學(xué)習(xí)經(jīng)歷作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的學(xué)習(xí)經(jīng)歷作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)經(jīng)歷作文 篇1
人常說，一個學(xué)生在校的時間肯定比在家的時間多。這一點我是非常認(rèn)可的，但是我覺得我的學(xué)習(xí)時間段，學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程就是一個很漫長的征途。為什么這么說呢，因為轉(zhuǎn)校這個事情對于我來說是極其頻繁的事情，那么就講述一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷吧。
我六歲讀書，到我們市的另一個縣去讀的`。那個時候我學(xué)前班，但是由于種種事情，我回到了老家，在我們村里和奶奶住到了一起，從此在村里的小學(xué)開始讀書。直到二年級的時候，我來到了縣里邊的一個私立學(xué)校讀書，就在我家對面，離得很方便。但是由于感覺私立學(xué)校不是很好，爸爸就把我轉(zhuǎn)到了另一個公立學(xué)校。還記得剛?cè)W(xué)校時候，自己沒有書，二姨夫四處給我弄書。就這樣半年，媽媽由于計劃生育去了另一個縣，帶走了弟弟妹妹。我一個人在二姨家堅持上了三年級上學(xué)期。到了下學(xué)期我又再一次告別了這個學(xué)校。又到了媽媽所在的那個鎮(zhèn)上的學(xué)校，上了一年學(xué)。
到了四年級我再次開始轉(zhuǎn)校，去了北京，念了一年半。為了我回老家升學(xué)考試，我六年級再次選擇回來，到了我們鎮(zhèn)子上的學(xué)校上學(xué)。就這樣小學(xué)六年我轉(zhuǎn)了七個學(xué)校。用爸爸的話來說，你的同學(xué)來自五湖四海。是啊，簡直感覺太亂了，好不容易習(xí)慣了一個學(xué)校的環(huán)境又要去另一個學(xué)校。自從上了初中后我就再也沒有轉(zhuǎn)校。開始了住宿的生活，其實住宿很好，可以和舍友們一起學(xué)習(xí)也可以一起開玩笑，晚上一起說話�；蛘甙素砸环@都是我們的必修課。等到了高中，我再次努力學(xué)習(xí)，可是還是沒考好。決定開始去補習(xí)班，走上了復(fù)讀的道路。最終考上了一個二本院校，這個大學(xué)是我第十一所大學(xué)。也是我最終的夢想所要的歸宿。我不知道我以后的第十二所大學(xué)在哪里，但是我覺得我仍舊可以去領(lǐng)悟我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
我的這段經(jīng)歷和每個人都不一樣，但是我覺得在這途中我經(jīng)歷了很多，也看清了很多，這獨一無二的經(jīng)歷，這十一所學(xué)校都有我的身影，我很是欣慰。
學(xué)習(xí)經(jīng)歷作文 篇2
四月二十五日，星期三，早晨上自習(xí)的時候班主任周老師宣布：“請同學(xué)們做好準(zhǔn)備，馬上學(xué)工處老師帶領(lǐng)大家到南京市棲霞區(qū)稅務(wù)局！”一聽這話，同學(xué)們起初是高興，緊接著又是疑惑：去稅務(wù)局干什么？大家一路上思索著這個問題，不知不覺已經(jīng)來到了稅務(wù)局大門口。下車后，老師說：“我們今天來此學(xué)習(xí)稅收知識！”這次同學(xué)們沒有了先前的高興，而是陷入深深的疑問中：稅收是什么？有啥用？
帶著疑問，同學(xué)們投入到另一種形式的緊張學(xué)習(xí)中。這次給我們上課的老師是稅務(wù)局派來的一名稅務(wù)干部，這位叔叔以標(biāo)準(zhǔn)的普通話向我們仔細(xì)講解圖片的內(nèi)容，每個同學(xué)都細(xì)細(xì)地聆聽，手中的筆在飛速地記錄著。有些同學(xué)時而停下手中的筆，把頭緊緊逼向其他同學(xué)的筆記本。原來有些字他們不會寫，甚至沒有聽懂叔叔的話，干脆“抄襲”一下其他同學(xué)的，這樣來得快，記得準(zhǔn)確。也有一些同學(xué)養(yǎng)成了隨身攜帶錄音筆的習(xí)慣，一聽到叔叔開始講解了，馬上打開開關(guān)，把錄音筆直接貼向叔叔，似乎不接觸到叔叔的嘴巴就不能錄下全部的講解內(nèi)容似的。
感覺時間并不長，叔叔的講解就結(jié)束了。但是，同學(xué)們興猶未盡，很多同學(xué)還纏著叔叔問這問那，更有一些同學(xué)要么是字不會寫要么就是記得不準(zhǔn)確，干脆把本子和筆一起遞給了那位叔叔。哎！真是難為那位叔叔了！那位叔叔還真配合，有求必應(yīng)，樂得同學(xué)們合不攏嘴。這時，我突然想到我還有重要的事要做，于是就和其他同學(xué)順著剛剛走過的路線往回走，再次逐個展覽室逐個圖片仔細(xì)地閱讀著、記錄著。這次我的繪畫特長可以展示了，有些內(nèi)容重要的圖片我就用簡筆畫快速地畫下來，然后在畫子邊上配上內(nèi)容簡介。有些圖本來就是以漫畫的形式來表現(xiàn)，我對此尤為喜歡，干脆就要盡力照搬！不知不覺中，我已經(jīng)走出了剛進(jìn)來時的門了。
這時，我陷入了沉思，想想其他同學(xué)的爭先恐后，再看看我自己的'流連忘返，感覺大家非得要把所有看到的聽到的東西全部記下來才安心。真是不可思議！更不可思議的是，就在大家集合準(zhǔn)備返校的那么一個短暫的閑暇，同學(xué)們還在相互比照、糾正、記錄，甚至還爭得面紅耳赤。筆不離手、爭執(zhí)不斷，在沙沙的記錄聲中，在激烈的爭執(zhí)聲中，汽車發(fā)動了，載著這熱鬧場面快速駛向了學(xué)校。
這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷令我特別難忘，因為我由此不僅知道了稅收是國家為了實現(xiàn)其職能憑借政治權(quán)力依法強制、無償?shù)貙ι鐣a(chǎn)品進(jìn)行的一種分配，稅收可以籌集國家財政收入、調(diào)節(jié)社會資源的分配和監(jiān)督社會經(jīng)濟等等有關(guān)知識，還深深地認(rèn)識到對于我們學(xué)生來說，應(yīng)該以此次參觀為起點，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)更多的稅收知識，把自己培養(yǎng)成具有納稅人意識的好公民。
學(xué)習(xí)經(jīng)歷作文 篇3
語文是我一生中得伴侶，它陪著我度過了每一天，它讓我得到了快樂。
記得有一次，我們要測驗，當(dāng)我在寫作文得時候，我可能因為很緊張，寫了很多得錯字，平時得我不多看課外書，寫作得水平一般般，那次就是因為寫錯了很多字我扣了很多分，當(dāng)時我哭了，媽媽安慰我說：“這次是因為你平時總不愛看課外書造成得，這次是一次經(jīng)驗得教訓(xùn)。你要明白書籍是進(jìn)步得階梯。這一句話�！蔽颐靼琢藢W(xué)習(xí)里是不可以缺少書籍得，我們就是小草需要水得滋潤。就像學(xué)習(xí)一樣。我聽了媽媽得話以后，就去新華書店買了很多類型得書籍，例如：寫景得,寫事得，觀察日記……我讀完那些書以后，我深受了教育。
還記得有一次，我在做語文練習(xí)得時候，有一題是問(然)字得部首是什么，我連也不想，就填了下去。后來老師把本子發(fā)了下來讓我們自已回家改，我回到家隨便得打上了幾個鉤。第二天回到學(xué)校老師改本子，改到我得那本得時候，老師把我叫了出去，原來是我得本子里得那個（然）字錯了，老師讓我用心得改正，我問同學(xué)借了一本字典，我仔細(xì)查了一遍，原來是我錯了，我把然字得部首寫錯了，我得臉紅了，只好慚愧得把已經(jīng)改正好得本子交還給老師。從那我知道了一個道理：遇到問題要找?guī)褪帧ぞ邥?/p>
學(xué)習(xí)語文真是一件快樂得事呀！在無邊無際得語文學(xué)習(xí)中，我遇到了不少得歡樂也遇到了不少困難，最終我也學(xué)會了克服這些困難得方法。
學(xué)習(xí)經(jīng)歷作文 篇4
在我的桌上，擺放著一臺銀灰色的平板電腦。這只是一臺普普通通的平板電腦，可是，在這個被疫情陰霾籠罩的春天，它卻突然搖身一變，變成了我每天學(xué)習(xí)的書桌，變成了我和老師、同學(xué)交流的窗戶，也變成了我了解外界的眼睛。
我很小的時候，就擁有屬于自己的平板電腦，可那時，它只是我玩游戲的一個機器。
等我長大了一點，我開始用平板電腦的一些小程序來幫助學(xué)習(xí)，聽聽英語、背背單詞，它變成了我學(xué)習(xí)的輔助工具。
最近這場來勢洶洶的疫情把我和老師、同學(xué)隔絕開來，是平板電腦成為了我們互相溝通的橋梁，打造了新的'平臺，讓我們每天都能相聚云端，互相交流、學(xué)習(xí)。
清早醒來，拉開窗紗，一縷晨光徐徐透進(jìn)房間，我打開平板電腦，進(jìn)入“釘釘”視頻會議，與親愛的同學(xué)們一起大聲朗讀語文課本。雖然我們身處的地點變了，我們使用的工具變了，但我們瑯瑯地讀書聲未變，依舊熱情洋溢、聲情并茂。早讀結(jié)束后，我們一天豐富多彩的網(wǎng)上學(xué)習(xí)就開始了。上課、小組討論、做作業(yè)、交流班級圈各種交流和學(xué)習(xí)都可以在我小小的平板電腦上完成。但最讓人意想不到的是，我們竟然還開展了一次別開生面的詩歌朗誦會。
最初，當(dāng)我收到老師發(fā)布的要舉辦詩歌朗誦會的通知時，我都驚呆了，雖然現(xiàn)在的網(wǎng)課很先進(jìn)，但我和同學(xué)們都不能見面，怎么舉辦朗誦會？在老師的指導(dǎo)下，我才恍然大悟，原來在平板電腦上舉辦詩歌朗誦會也很有趣。在老師組織下，我們組建小組群，互相分工，討論遇到的問題與分享經(jīng)驗。有的負(fù)責(zé)主持，有的負(fù)責(zé)串詞，有的負(fù)責(zé)寫稿，有的負(fù)責(zé)朗誦，還有那電腦使用最熟練的同學(xué)負(fù)責(zé)給大家剪輯加工，把每個同學(xué)自己錄制的視頻串聯(lián)在一起，再編輯上文字，加上后期特效，背景音樂，一場繪聲繪色的詩歌朗誦會就這樣通過云端舉行成功了。我坐在平板電腦前，看著同學(xué)們在討論區(qū)里歡呼慶賀，也激動得手舞足蹈。
這場疫情打亂了我們的生活節(jié)奏，改變了我們的生活習(xí)慣，但我的小小平板電腦又讓我們的學(xué)習(xí)和交流發(fā)生了翻天覆地的改變，讓我們在網(wǎng)上也能實現(xiàn)無限的可能。我深信，這波疫情終將成為過去，但每當(dāng)我看見平板電腦時，一定會浮現(xiàn)出這段難以忘懷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
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