學(xué)習(xí)的作文必備（7篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我有很多兄弟，但印象最深的是我姑姑的堂哥。為什么你對(duì)他印象最深？我來告訴你細(xì)節(jié)。
他叫張偉。他看起來很黑，胖胖的身體，圓圓的大眼睛。雖然他看起來憨厚，但他不是。我想可能這就是他讀書很多的原因吧。他特別喜歡讀書學(xué)習(xí)，鉆研里面的知識(shí)。所以我媽總是讓我向他學(xué)習(xí)，以此來提我的成績(jī)。
有一天，我和媽媽去他家吃飯。剛到他家的時(shí)候，我問阿姨：“嫂子，我表妹呢？我想和他一起玩�！贝髬屨f：“你賭！我一定是在房間里看書。”
我上樓去找表哥，推開房間的.門。表哥好像根本沒發(fā)現(xiàn)我。正好借著這個(gè)機(jī)會(huì)，來看看表哥有多愛學(xué)習(xí)。哇！書架上有許多書，包括學(xué)習(xí)資料和課外書籍，都整齊地放在一起。而且從書的痕跡來看，每一個(gè)書主都讀過。
我悄悄來到表哥身邊，在他耳邊喊了一聲，然后哥哥從知識(shí)的海洋中醒來，問我什么時(shí)候來。我說：“我在這里很久了，你一直不理我�！备绺缯f：“對(duì)不起，我讀書太專心了。但這不能怪我，是誰讓這本書太吸引我了�！�
這時(shí)阿姨叫我吃飯，我就放在飯桌上了。阿姨說：“哎，這孩子從小就喜歡學(xué)習(xí)。他經(jīng)常看書，忘記吃飯。給他出難題，三天三夜不睡覺解決�！�
聽了阿姨的話，我很佩服哥哥的學(xué)習(xí)熱情。
我哥哥非常喜歡學(xué)習(xí)。聽說他從一年級(jí)就當(dāng)班長(zhǎng)了。他頭發(fā)黑，鼻子大，長(zhǎng)得很帥。
有一天，哥哥放暑假，在家專心寫作業(yè)。他的一個(gè)同學(xué)告訴他踢足球。我哥哥最喜歡踢足球。他是一個(gè)足球迷，但這次他沒有倒下。他說：“你有心玩，我沒有。再說作業(yè)那么多，我一定要努力完成。”。他的同學(xué)已經(jīng)走了，但我哥哥仍在專心做作業(yè)。哥哥學(xué)習(xí)那么好，我想向哥哥學(xué)習(xí)努力。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我總是喜歡在完成一個(gè)任務(wù)之后，停頓很長(zhǎng)時(shí)間，你還記得嗎？我記得上次也是這樣，可是這個(gè)壞毛病怎么都改不掉，這是有的時(shí)候也是這樣，可是到了關(guān)鍵時(shí)間，我想要改掉統(tǒng)統(tǒng)改掉了些壞毛病。
雖然很多時(shí)候很多事情都是不由自主的，需要做也是無能為力去改變這些現(xiàn)狀了，但是我們?nèi)绻梢员M全力去努力做的話，那我們一定要盡力去做，其實(shí)也沒有什么大不了的'。就算是付出一些努力就可以完成的事情，那么就盡力去做吧。
并且在這個(gè)過程中，你也能夠?qū)W到很多的東西。
而是有時(shí)候我也會(huì)經(jīng)常很喜歡聽你們講故事，即便是那些故事情節(jié)非常的安排的，一點(diǎn)兒都不合理，但是我還是喜歡我喜歡的，甚至中風(fēng)為你們都在這里。一點(diǎn)都不隱藏自己的感覺，那種坦蕩，讓我舒服。
我是很多時(shí)候我還是不夠擅長(zhǎng)語言表達(dá)的吧。想說的話都是說不出來的那種感。在香港一直變著可是時(shí)間長(zhǎng)了，自己也是難受的。
所以在這里，我們要一直不斷的提高和充實(shí)自己呀。各種各樣能力都是需要去學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
俗話說：“飲水思源頭，吃果子拜樹頭�！边@句話告訴我們的正是“感恩知福，飲水思源”的道理。
人的一生，離不開外在的幫助和支持：大自然的滋養(yǎng)，父母的撫養(yǎng)，友情的慰藉和社會(huì)的教育。事實(shí)上，生活給了我們太多這樣的感恩，這些恩惠成了我們生命的源泉，也成就了一個(gè)個(gè)生命的奇跡；無論怎樣，我們都應(yīng)以感恩的心去看待世間的一切。
“一日之所需，百工斯為備。”我們的生活受到士、農(nóng)、工、商各階層的照顧，往往是“受之于人者太多，出之于己者太少”。今天，我們能夠在美麗的寶島上，過著富足安樂的日子，這份成果是多少人的歲月和血汗凝聚的結(jié)晶，從農(nóng)人在風(fēng)雨中辛勞，父母在茶飯中刻苦，到發(fā)明家挑燈研究，創(chuàng)造出嶄新的產(chǎn)品。多少年來，多少人，從無名英雄到大人物，從求知到生活，每一個(gè)人都為我們生長(zhǎng)的大地播下種子。大地的樹株，也因此萌芽、茁壯，他的須根將是社會(huì)的磐石；他的濃陰將是全民生活的保障；他的成長(zhǎng)將是我們這一代無窮的希望。
搗米老人為了尋找水流的源頭，不惜跋涉千山萬水，忍受風(fēng)吹雨打，當(dāng)他的雙腳浸泡在激流的深處，當(dāng)他的雙手掬起希望之水時(shí)，那一剎那的喜悅真是無法用筆墨形容。大科學(xué)家愛因斯坦一生的成就如此偉大，但他的謙卑、虛心卻令人感動(dòng)。愛氏談到他的“相對(duì)論”時(shí)，感謝古人，感謝今人，也感謝別人，就是不提起自己。這正是“飲水思源”的偉大表現(xiàn)。西亞有一支弱小的民族--猶太人，他們具有飲水思源，不忘國本的民族精神，是舉世罕見。當(dāng)猶太小姐在世界選美比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，記者問起她的.志愿，她的回答競(jìng)是回國從軍。有如此的人民，也難怪猶太人的祖國--以色列，能夠在強(qiáng)敵環(huán)伺的中東屹立不搖。
感恩乃是人生、事業(yè)與道德的根本。牛頓曾說：“我的成功是站在巨人的肩上看世界�！备誓说弦埠粲趺绹嗣瘢骸安灰獑枃夷転槟阕鍪裁�，而要問你能為國家做什么�！彼麄兊脑捄螄L不是“飲水思源”精神的流露與發(fā)揚(yáng)?
在我們的生活中，滿布著許多人為我們織就的幸福。做人要學(xué)會(huì)感恩，一流清淺，一定有源頭活水；一棵大樹一定有泥土滋養(yǎng)；人生在世，不也是受到來自人海的千絲萬縷的恩情嗎?來自于父母、手足、師長(zhǎng)與同學(xué)，來自于每一雙支持我、鼓舞我的雙手，來自于社會(huì)的栽培化育，我的生活何其溫暖幸福!
緊握起你的雙手，感受一下滿足與擁有，學(xué)會(huì)感恩，惟有“飲水思源，知福惜�！辈挪煌鬟@一生。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我現(xiàn)已初二了，驀然回首，童年的趣事有辛酸的，有香甜的，可謂數(shù)不勝數(shù)。我把它們放在“回憶寶箱”中，現(xiàn)在我要去將它開啟：
“咔嚓”
寶箱周圍一下環(huán)繞著銀光，當(dāng)它打開時(shí)，一幅巨大的屏幕出現(xiàn)，開始放映。
家鄉(xiāng)的景色美得讓人窒息。順著流水聲望去，迎面是高峻聳立的玉石群，色澤瑩麗鮮明，山下一片碧水，翠綠欲滴，水里有些長(zhǎng)長(zhǎng)的“綠色小精靈”隨水舞動(dòng)，水面上，荷花星羅棋布，色彩鮮艷，恰似一座花團(tuán)錦簇的“島嶼”，一個(gè)個(gè)身穿碧綠帶黑色斑點(diǎn)長(zhǎng)裙的少女，頭上戴著粉色“皇冠”，在水中亭亭玉立，微風(fēng)吹動(dòng)，它們便隨風(fēng)起舞，下面還有作陪附的大傘。
當(dāng)太陽射到皇冠時(shí)，它們便打起大傘，宛如安穆凱(冷水神，頭戴羽毛冠的女神)，時(shí)不時(shí)還有幾只調(diào)皮的蜻蜓仙子盤旋于荷花上。有時(shí)風(fēng)刮得太大了，荷花瓣便徐徐飄落，露出蓮蓬，上面鑲嵌著一粒粒碧籽。岸邊的柳樹嫵媚地飄動(dòng)著枝條。
我被這景色迷得神魂顛倒，便吟起“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句來。正好湖邊有一排梯子，但已被湖水淹滅，這兒的水看上去似乎很黑，一些荷花長(zhǎng)到這兒兩三米便不長(zhǎng)了，它的邊上漂著一些小蟲，我想著應(yīng)該不會(huì)有事的，雖然我腦子里發(fā)出了危險(xiǎn)警報(bào)，但是被這芬芳濃郁的花香，水香都給覆蓋了。
我脫下鞋一步步走向水里，為的只是想靠近這荷花，能多多欣賞它的美姿。剛走進(jìn)去倒沒什么特別的感覺，可過了一會(huì)兒，我覺得腿上好像覆蓋了一層什么東西，我連忙跑回岸邊，在跑出水面時(shí)，由于顛簸，好像有什么東西從腿上落下，不管那么多了，趕緊跑，跑到岸上一看，我又驚又怒，這是什么東東，怎么會(huì)在我的腳上。
于是我的腦中出現(xiàn)一個(gè)可怕的詞——螞蝗！螞蝗可是會(huì)吸血的，幸好我看過怎樣把它拿下來，于是我看看包里有沒有小刀，眼見四分多種過去了，可還是沒找到，這可怎么辦哪？我心中暗暗想起一些突然血被吸光的人的尸體，越想越怕，眼看著本來細(xì)長(zhǎng)的蟲子，現(xiàn)在變得有些浮腫了。
突然，一只蜻蜓飛動(dòng)的'翅膀引起了我的注意，好像是抖動(dòng)，我如拿到救命仙草一般開心，于是我用手拍打著腿，使腿抖動(dòng)起來，我打了一會(huì)兒我見好像這樣也不能把它弄下來，于是，我把手貼得更近了，放到離它吸血的地方大約一公分處，我的手猛烈地拍打“哇”一聲，真的掉下來了。掉下來的蟲縮成一團(tuán)，身體變成紅色，我的腿上還有血，慢慢的，我用同樣的方法將五只螞蝗打掉下來。我想可能會(huì)有殘留物，于是鼓起勇氣用手?jǐn)D傷口，擠出了很多血，我看還是去醫(yī)院檢查一下。
這可是一次不小的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，但也讓我明白，再美的事物，也有丑的一面，世界沒有十全十美的事物，如果有，那一定是在夢(mèng)里。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
快樂似花，痛苦如草。有花沒有草，顯不出花的美。有草沒花顯不出草的綠。
學(xué)習(xí)亦是如此痛苦中要有快樂，快樂中少不了留戀往事的痛苦。沒有痛苦學(xué)習(xí)是多么的單調(diào)無味，有了痛苦沒有快樂，生活又是多么的凄慘可悲。
像我，整天忙忙碌碌的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。真不知什么時(shí)候是個(gè)頭，總是默默地苦想。什么時(shí)候可以痛快的玩一場(chǎng)，自知天不遂人愿，但我仍堅(jiān)持自由的一天。唉！作業(yè)像泰山壓頂一樣讓人透不過氣。只有在我自己黑暗的'小屋里懷念一下童年的樂趣，但情景不長(zhǎng)黑暗的小屋中就會(huì)刮來一陣寒冷刺骨的風(fēng)。把我童年的夢(mèng)吹散了爛了遠(yuǎn)了。
“一切痛苦隨風(fēng)去，苦盡甘來便是甜”。我總是對(duì)自己說：“學(xué)習(xí)會(huì)變成快樂的話來安慰自己。這卻是一種自我安慰的好方法�！皾M目山河空念遠(yuǎn)，不如憐取眼前人”說的是呀！不如憐取“眼前人”我們正值花季少年，是學(xué)習(xí)的好時(shí)期�！吧賶巡慌Γ洗笸絺毖�！
但學(xué)習(xí)需要與快樂結(jié)合“有了快樂學(xué)習(xí)不再緊張，有了快樂學(xué)習(xí)不在單調(diào)無味。有了快樂，學(xué)習(xí)不再……抱著快樂的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)。一定會(huì)事半功倍。
學(xué)習(xí)苦與樂同行，人生才會(huì)更充實(shí)有意義。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我叫施晟，是成功小學(xué)的一員。我的頭很大，能裝很多知識(shí)，頭發(fā)黑乎乎的。我有一雙水汪汪的大眼睛和一個(gè)靈敏的`鼻子，還有一對(duì)順風(fēng)耳。我的眼睛能看見很遠(yuǎn)的東西，鼻子能從客廳里聞到廚房里飯菜的香味，耳朵能聽見媽媽口袋里手機(jī)的聲音，是不是“三全其美”？
我是全班出了名的“小書迷”，幾乎每天都捧起書本津津有味地看書。我看過的書數(shù)也數(shù)不清，連一些深?yuàn)W的詞我也懂！所以我的語文考試成績(jī)總是很好。
我是一個(gè)好學(xué)生，我寫的字非常漂亮，作文也寫得很好，再多的作業(yè)也是我的“手下敗將”。我還當(dāng)過中隊(duì)長(zhǎng)呢！
不過我也有缺點(diǎn)，比如說經(jīng)常發(fā)脾氣，有時(shí)候丟三落四，媽媽也經(jīng)常說我沒頭沒腦……我一定要想辦法改正。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
工作十幾年了，雖然自己也曾試著學(xué)習(xí)他人的好，并且很努力的想讓自己有所長(zhǎng)進(jìn)，但總也改變不了自己驕傲自負(fù)的性格，學(xué)到的只是一些皮毛而已。
這次能有幸參加“河南省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比觀摩會(huì)”的觀摩，親眼所見、親耳聆聽經(jīng)過層層選拔、優(yōu)中選優(yōu)出的19節(jié)優(yōu)質(zhì)課，真如給自己洗了洗大腦，在受益匪淺的同時(shí)，也看到了自己的不足，找到了努力的方向。
一、方向比努力更重要。
法國作家蒙田說“一個(gè)人若是沒有確定航行的目標(biāo)，任何風(fēng)向?qū)λ际遣豁橈L(fēng)�！钡拇_如此，如果我們只知道踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的干好每一件事，而不去尋找自己努力地方向，又何談成長(zhǎng)呢！
在這次觀摩會(huì)的開幕式上，省基礎(chǔ)教研室的許忠厚主任就明確的指出了大家努力的方向，即以人為本，與時(shí)俱進(jìn)。并提出了五個(gè)方面的要求：
1、能力為先，全面滲透。尤其是學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要有一個(gè)從仰視-----平視-----俯視的過程；
2、全面發(fā)展。要認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解新課標(biāo)、教材；
3、能力為重。重在參與、重在過程、重在交流；
4、以人為本。要讀懂學(xué)生，讀懂課堂。
5、與時(shí)俱進(jìn)。要研讀課標(biāo)、理解課標(biāo)、研讀教材。
從而使大家明確，在盡心盡責(zé)的干好工作的同時(shí)，還要注意自身的發(fā)展，只有自己有了“長(zhǎng)流常新的活水，才能給學(xué)生實(shí)實(shí)在在的一碗水�！�
尤其是最后劉主任對(duì)這次活動(dòng)的簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，再一次告訴大家：讀懂學(xué)生、讀懂課堂，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，創(chuàng)造性的使用教材，讓優(yōu)質(zhì)課回歸常態(tài)課，將是我們今后努力地方向！
二、教學(xué)設(shè)計(jì)讓人耳目一新。
這次的觀摩課，是在我們?nèi)ブ埃谜f課的形式從45位老師中間選拔出的19位佼佼者，其中有二年級(jí)的四節(jié)課，三年級(jí)的兩節(jié)課，四年級(jí)的八節(jié)課，五年級(jí)的五節(jié)課。雖然每晌四節(jié)課的安排，讓每一個(gè)想真正的學(xué)到知識(shí)、取到真經(jīng)的聽課老師感到實(shí)在是太累了，但又有誰愿意錯(cuò)過這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呢？
十九位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)是各有千秋，教學(xué)方法也是各有側(cè)重，與學(xué)生的交流更是深淺不一，但他們無一例外的都是融動(dòng)手操作、自主探究于教學(xué)過程之中，讓學(xué)生自己體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，自主的總結(jié)、獲取新知識(shí)，并適時(shí)的抓住學(xué)生的心理進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，從而讓孩子們學(xué)的更深入，更好！讓自己精心預(yù)設(shè)的課堂更加趨向完美！
尤其是開封市和許昌市的兩位老師執(zhí)教的都是《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課，連帶的教具都一樣，讓聽課的老師都為他們捏了一把汗，一樣的課題，一樣的教具，一前一后的兩節(jié)課，這可怎么上？可是，兩位年輕的美女老師愣是對(duì)相同的課題，做出了不同的`解讀，上出了水平，上出了特色，讓大家不僅對(duì)教材的解讀有了新的認(rèn)識(shí)，還對(duì)小組合作探究這一學(xué)習(xí)方式的有效性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。開封市的課是用運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式把整節(jié)課的新知識(shí)和練習(xí)串聯(lián)起來，環(huán)環(huán)相扣，非常緊湊的完成了教學(xué)目標(biāo)；而許昌市的楊蕾老師則是以游戲的形式，完全放手讓學(xué)生自己去探究、總結(jié)，自己只是適時(shí)的加以引導(dǎo)，就讓孩子們高高興興、快快樂樂的掌握了新知識(shí)。真是“英雄出少年”��！
三、重新認(rèn)識(shí)自己。
聽完各地市精英老師們的課，我不得不再一次對(duì)自己的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從而認(rèn)識(shí)到自己的不足，找到努力的方向。
今后，我要做的將不再僅僅是“踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次談心，開開心心組織好每一次活動(dòng)！”而是要盡自己最大努力學(xué)習(xí)他人的好，時(shí)刻反思自己備課是不是更認(rèn)真？上課是不是更精彩？處理課堂上的突發(fā)事件是不是更機(jī)智？積累的教育智慧是不是更豐富？進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻？……雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣努力學(xué)習(xí)他人的好，堅(jiān)持自己的今天和昨天比，堅(jiān)持不懈，且行且思，行走在反思的路上，盡力走好自己行走的每一步，努力做“最好的老師”！
很慶幸，自己雖然已經(jīng)不再年少，但依然還有閃亮的夢(mèng)想。還有愿意與我一起前行的你們！愿以后的日子里，我們能攜手并肩，一起行走在努力的路上！
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