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學(xué)習(xí)作文300字常用（4篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的學(xué)習(xí)作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文300字 篇1
我說可以用做讀書筆記去提高成績，你信嗎？
一般來說，大家是都不信，但是，你去試過嗎？你可以輕易的做嘗試嗎？你，不行。如果你行的話，就用實際行動來證明給我看�。坎灰f我做不做關(guān)你什么事。
拜托，這不是真自我！
你如果想提高語文、政治、歷史的成績的話，你就要去做讀書筆記。
不是我在做讀書筆記，好像就只有我自己一個做了一樣，我可沒說過那樣的話！當(dāng)然，讀書筆記是要你自己肯去做，并且是用心去做的，你才可能有了在做讀書筆記的同時積累了許多知識，包括你在語言方面的表達，你說呢？
不要說不是！拜托，這不是辯論會!呵，你自己想用自己真是的成績的話，特別是語文，建議你去多多做讀書筆記啊，我自己就是一個小小的例子，但是我的語文成績一直挺好的，不是我自戀，都是我多看課外書，多做課外練習(xí)的結(jié)果，是非�？捎^的.。不要說我不做這些也成績好。
拜托，這是天生的！
不要像仲永一樣，很聰明，當(dāng)是最后卻比普通人都不如。不要連仲永都不知道是誰啊，如果你連仲永都不知道的話，真是七年級的文盲！
做讀書筆記，提高學(xué)習(xí)成績！
學(xué)習(xí)作文300字 篇2
“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣，忠于革命忠于黨……”聽爸爸說，這首歌陪伴著奶奶、爺爺走過了火紅的青春年代，也陪伴著爸爸度過了那青春年華的少年時代，現(xiàn)在，我們也要學(xué)雷鋒叔叔那樣，助人為樂，雷鋒叔叔。
記得，爸爸說過一件關(guān)于雷鋒叔叔的事：一天中午，雷鋒叔叔出去辦事，中途突然下起了大雨，雷鋒叔叔也正好帶了傘，走在路上看見了一個有心臟病的老人，大概有七八十歲，雷鋒叔叔看見了，飛快的跑到了老人旁，說：“老人家，你打傘嗎？”老人搖了搖頭，雷鋒自己沒有打傘，而把傘遞給了老人，老人家微笑著說：“年輕人，你不打嗎？”“不打，您老人家打吧！”雷鋒堅定的說。雷鋒不但不打還把老人送到了家里。
你看那情景，我那時還小，只知道笑，但我聽了這個故事，是我第一哭，。雷鋒叔叔你的.那種助人為樂的精神，使它在我全身散開，慢慢的散開。
雷鋒叔叔，你體現(xiàn)了中國的大德大道，體現(xiàn)出了共產(chǎn)黨人道德修養(yǎng)的根本要求，體現(xiàn)出建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本要求，我向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)他那無私奉獻、助人為樂的精神，他真是真正的無名英雄，現(xiàn)在我們學(xué)，未來更要學(xué)。
雷鋒一個永遠年輕的名字。
學(xué)習(xí)作文300字 篇3
有一次，我路過文具店發(fā)現(xiàn)了一個漂亮的文具盒。于是我纏著媽媽買下了文具盒。
我的文具盒是長方形的，摸起來很光滑。文具盒上還有一只小狗和一只小貓在鳥語花香的公園里散步�？�！那只黃色的小鳥正在樹枝上唱著歡快的歌曲。瞧它們開心的模樣，我恨不得跟它們一起散步。
我的文具盒可能“吃”了，只要我把文具盒打開便出現(xiàn)了兩層。第一層有著自動筆先生，而第二層有著又瘦又高的尺子先生、又白又胖的`橡皮女士和筆芯小姐。
我和我的文具盒感情可深呢！每當(dāng)我寫錯時，文具盒就會“跳”出來仿佛在說：“我來幫你！”我便打開文具盒，找到橡皮女士，把寫錯的字擦干凈，繼續(xù)寫字。每當(dāng)我的筆芯用完的時候，文具盒“跑”出來仿佛在說：“你要什么文具到這里來挑�！蔽胰〕龉P芯，裝進了自動鉛筆里繼續(xù)做作業(yè)。每當(dāng)我要用文具時它就會出現(xiàn)在我眼前。
文具盒是我學(xué)習(xí)中不可缺少的好伙伴。
學(xué)習(xí)作文300字 篇4
在我們班她成績好，能力又強，還讓我尊敬，毫不吝嗇贊揚的同學(xué)只有陳瑾同學(xué)。
陳瑾沒有童冰晗的三寸不爛之舌，沒有方委的嚴(yán)肅，沒有莫凌志的幽默，也沒有劉喆悅的嚴(yán)格，但她的性格和她的品質(zhì)，卻可以，在我們這種，人才濟濟的`130班脫穎而出。
陳瑾很有特色，她的性格不張揚，但一提到她，大家的腦海中就會浮現(xiàn)出兩個字“學(xué)霸”，語文老師每次朗讀課文都有她的大作，英語作業(yè)每次表揚都有她，數(shù)學(xué)考試每次名列前茅的也有她，當(dāng)之無愧的學(xué)霸！陳瑾在我們班安安靜靜，不聲響，卻自帶學(xué)霸光環(huán)。她那平靜的眼神，端正的坐姿，好像是我們班，一道靚麗的風(fēng)景線。
中午，教室的人基本上都走了，她一個人坐在那，有兩種，一、看書看書看書，二、作業(yè)作業(yè)寫作業(yè)，大概就是兩種，而且特別認(rèn)真，讓人覺得不愧是學(xué)霸，好用心。有一次，我在中午看書，我看看表發(fā)現(xiàn)，食堂飯菜快沒了，連忙抬頭要走，發(fā)現(xiàn)，陳瑾學(xué)霸還在座位上，我叫她一起走，她沒動，又叫一聲，還沒動，果然是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的最高境界。不過我喊了一聲，去吃飯，陳瑾同學(xué)馬上，立刻站起來，說“走吧！”
這樣的人讓我學(xué)習(xí)。
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