生活不只學(xué)習(xí)作文（精選20篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的生活不只學(xué)習(xí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活不只學(xué)習(xí)作文 篇1
每當(dāng)有人問(wèn)我：“初三了學(xué)習(xí)壓力這么大，不會(huì)很抑郁煩躁嗎？”
我總是微笑著回答：“誰(shuí)說(shuō)生活只有學(xué)習(xí)？還有詩(shī)和遠(yuǎn)方！”不過(guò)，這“詩(shī)和遠(yuǎn)方”象征著什么呢？我想，是一朵花，一朵文化之花。
語(yǔ)文課上，我們總是馬不停蹄地抄著筆記，一刻也不敢放松。不過(guò)，我卻總在抄寫(xiě)問(wèn)隙悄悄望向講臺(tái)。老師仍是一襲淡雅的旗袍，底色清新，針線密密織成一朵蘭花，欲展欲舒含苞待放。領(lǐng)口、袖邊都鑲嵌上白色，配上一頭蓬蓬的短發(fā)，既溫婉又靈動(dòng)，更襯出老師素雅如蘭的氣質(zhì)。
每當(dāng)這時(shí)，我仿佛真能聞到蘭花的淡淡幽香，一下子，困倦和煩悶都被驅(qū)散了。誰(shuí)說(shuō)學(xué)校生活就只有學(xué)習(xí)的？這不，我總能從那一針一線的刺繡中，那精巧絕倫的圖騰中獲得慰藉和放松。
放學(xué)路上，人來(lái)人往，全是急著回家的學(xué)生。有的左手抓一本單詞本，右手捧一本《五三》，真是恨不得將這些書(shū)頁(yè)全塞進(jìn)腦子里。我嘛，就沒(méi)有那么‘勤奮好學(xué)’。我總是慢慢踱到那個(gè)盛開(kāi)著三角梅的巷口，靜靜地看一位老爺爺練字。
不知何時(shí)起，我注意到了他：鶴發(fā)童顏，身著一件長(zhǎng)衫，手持一支羊毛大毫，足有一米多高。筆尖蘸飽了水，提筆、下筆、頓、連、轉(zhuǎn)、鉤，一氣呵成。古樸的青石板路沾了水后極具神韻。他提筆而下，仿佛有了神仙般的縱逸。我低頭看字，那遒勁有力的筆畫(huà)中，蘊(yùn)含了儒家的堅(jiān)毅，果敢、進(jìn)取，也有老莊的虛淡、閑適、沉靜。一朵三角梅落地，濺在字上，也滴落于我的心里。
我不禁沉醉了！生活何止學(xué)習(xí)，更有如此閑淡致遠(yuǎn)的境界。我靜靜品著，那漢字的橫豎撇捺早已沁入我魂。
無(wú)論是針線簇成的蘭花，還是綻落字上的三角梅，它們都是文化之種凝成的花。讓我的生活除了學(xué)習(xí)，多了一份樂(lè)趣，多了一份心靈的寧?kù)o和美的享受。
生活不只有學(xué)習(xí)！讓我們?cè)谝粋�(gè)靜靜的午后，相對(duì)而坐，呷一口清茶，聞一袖芬香，共品那文化之花。
生活不只學(xué)習(xí)作文 篇2
動(dòng)漫大師宮崎駿在他的《千與千尋》中說(shuō)過(guò)這樣一句話：“生活是一列永不停息的列車(chē)，路途上有很多站，窗外繁花似錦，人們往往會(huì)深陷其中，深陷那自己所鐘情的美麗�！�
是啊，生活是那樣的繽紛，那里也不只有學(xué)習(xí)。
那年夏日，一次考試令我名落孫山，我陷入失敗的苦悶中久久無(wú)法自拔。于是，母親邀我去登泰山，讓我散散心。
我與母親于泰山之腳，稍作休息，背上背包，便踏上了登臨泰山的征途。望著前方的路，不由得感覺(jué)雙眼無(wú)法睜開(kāi)。只因那烈日當(dāng)空，絲毫不講人情，釋放出其所有的力量阻攔著登山者的步伐。
但這不會(huì)成為我登山途中的一塊絆腳石，我邁出了一步，兩步，三步……不知過(guò)了多久，汗水浸透了我的衣服，從額頭順著眼角流入雙眼，眼睛的酸痛使我的視線開(kāi)始模糊，背包的肩帶也在我的肩膀上留下了深深的淤痕。可越是艱難，我那顆洋溢著登山激情的心更顯激昂。我回首看向母親，她望向我，我與她的目光撞在一起，我明白——母親累了。我轉(zhuǎn)身走向母親，笑著說(shuō)：“媽?zhuān)覡恐阕甙伞！蔽遗c母親就這樣走著，似乎那份登山的勞累已煙消云散，取而代之的是一份愉悅，是那份淳樸的登山熱情。
生活是那樣繽紛，登山的樂(lè)趣便是其一，它總是對(duì)我訴說(shuō)著——生活不只有學(xué)習(xí)。
“生活不只有眼前的茍且，還有詩(shī)與遠(yuǎn)方的田野”高曉松的這段歌詞，不知是何原因浮現(xiàn)于我的腦海。我伴著這首歌，在登山的路上，重拾了生活的信心，此刻我深知：生活中的艱難險(xiǎn)阻不會(huì)將我擊垮，因?yàn)樯畈恢挥袑W(xué)習(xí)。
與母親攜手踏上登山之旅，我方覺(jué)登山之美。一路上，路邊野花開(kāi)遍，雖叫不上名，但那花香氤氳繚繞，向下望去，飛流清澗點(diǎn)綴于山水之間，在遙遠(yuǎn)的地方，傳來(lái)的雁唳之聲曠遠(yuǎn)而空靈。
不知何時(shí)，我終登臨了泰山之巔。已是日薄西山，我沒(méi)有停止步伐去小憩一番令勞累的身軀得以放松，而是帶著一份自豪，一份喜悅，向下遠(yuǎn)眺。云霧臣服于我的腳下，萬(wàn)千小山如繁星般渺小。與此同時(shí)，我真正意義上感覺(jué)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情。
就像宮崎駿所說(shuō)的一樣，生活多姿多彩，我們只需要在自己鐘情的一站下車(chē)，然后大聲告訴自己——生活不只有學(xué)習(xí)。
生活不只學(xué)習(xí)作文 篇3
生活不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。而我的生活也不只有學(xué)習(xí)，還有著從小相伴的音樂(lè)。
在我小的時(shí)候，耳邊總會(huì)傳來(lái)一些莫名的聲響，女聲，男聲，亦或者混聲。那個(gè)時(shí)候還不懂得音樂(lè)的概念。只是認(rèn)為這些聲響很好聽(tīng)，令人很放松。自此，我的嘴中也開(kāi)始喃喃著那些不為人知的“我的音樂(lè)”。
后來(lái)，我開(kāi)始接觸了所謂的課本，懂得了音樂(lè)的概念。原來(lái)，我們那么早就相遇了，很慶幸，我遇到了音樂(lè)。
這是初三的最后一個(gè)年頭了，繁重的學(xué)業(yè)像千斤頂一般壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，我的心情也變得煩躁起來(lái)。突然，門(mén)外傳來(lái)了一陣聲響，那陣聲響很輕很輕，卻格外清晰。是它，是我的伴侶–音樂(lè)。我聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)，慢慢放下了手中緊握的筆，我開(kāi)始放松身心，放空自己。漸漸的，我好像進(jìn)入了一個(gè)世界，那里有花香，有鳥(niǎo)語(yǔ)，有山有水，令人身心愉悅。我明白了，那是我的音樂(lè)世界，它讓我感到放松，讓我忘卻了學(xué)習(xí)的壓力，讓我釋放出心底深處的那個(gè)最真實(shí)的自己。其實(shí)，生活不只有學(xué)習(xí)，至少在我看來(lái)，還有令人身心愉悅的音樂(lè)相伴。
在我的生活中，其實(shí)處處都有音樂(lè)。早晨上學(xué)路上的鳥(niǎo)語(yǔ)，微風(fēng)輕拂的舒樂(lè)，以及早上包子鋪的叫賣(mài)聲。這些都是音樂(lè)啊，只不過(guò)是大自然的音樂(lè)，是屬于那個(gè)人的音樂(lè)。夜晚來(lái)臨之時(shí)，放學(xué)路上耳邊有著晚風(fēng)的呢喃聲，有著樹(shù)葉的沙沙作響之聲，還有這孩子們的歡聲笑語(yǔ)。這些又何嘗不是音樂(lè)呢？只是不同的音樂(lè)有著不同的表達(dá)罷了。生活縱然有著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是我生活中的一部分，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，也許音樂(lè)也是那不可缺少的一部分吧！
中考的腳步在慢慢逼近，我那零碎的思緒也在慢慢集中，縱使有千般不愿，但還是執(zhí)筆如初。因?yàn)槲抑�，如今已到了關(guān)鍵時(shí)刻，只要跨過(guò)這個(gè)坎，就能夠取得成功，這九年的“革命”戰(zhàn)爭(zhēng)也將迎來(lái)曙光。所以，我不能被這種繁重而打垮，停下前進(jìn)的腳步。畢竟，勝敗在此一舉了。畢竟，還有音樂(lè)相伴著，不是嗎？
生活中總會(huì)有些難以割舍的情結(jié)，亦是詩(shī)結(jié)，亦是樂(lè)結(jié)，這些都會(huì)陪伴著我們。生活不只茍且與學(xué)習(xí)，還有著那詩(shī)與遠(yuǎn)方以及那令我無(wú)法割舍的音樂(lè)。
生活不只學(xué)習(xí)作文 篇4
拷問(wèn)良心，拷問(wèn)思想，拷問(wèn)你內(nèi)心深處的靈魂。你還能在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持多久！我喜歡楊紅櫻所寫(xiě)的一段話：在該調(diào)皮的時(shí)候調(diào)皮了，在該搗蛋的時(shí)候搗蛋了，這才是最美好的孩提時(shí)代。
那，在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，我們?cè)趺礃恿耍?/p>
期末考試的倒計(jì)時(shí)開(kāi)始敲響，臺(tái)上是老師激情的演講，臺(tái)下是同學(xué)昏昏欲睡的面孔；臺(tái)上是老師苦口婆心的千叮嚀萬(wàn)囑咐，臺(tái)下是同學(xué)抓著書(shū)包急切回家的神情。我們也想考好，但我們也在迷茫，我們?cè)撛鯓樱?/p>
周三下午晚自習(xí)結(jié)束的鈴聲已經(jīng)敲響，但沒(méi)有人動(dòng)，一個(gè)個(gè)拿著各式的書(shū)，在背，在崩潰，在刷題，但沒(méi)有一個(gè)走出教室，似乎把鈴聲置之千里之外。
突然一聲炸響傳來(lái)，轉(zhuǎn)頭一看，一朵絢麗的花兒在漆黑的夜幕里盛開(kāi)，像是高明的畫(huà)家畫(huà)在夜上的，使夜顯得更加的神秘。一個(gè)人頭過(guò)來(lái)，仰望夜空，欣賞著這一秒的美麗，目光不再無(wú)神，那對(duì)“黑瑪瑙”反而迸出了燦爛的光。那美麗的花綻在她的眼睛里，不知是她的眼使得那花更美，還是那花顯得她的眼更亮。但此刻無(wú)疑，她是美的，比任何時(shí)候都美。
有一就有二，一個(gè)個(gè)剛剛還死氣沉沉，如今就像脫了韁的野馬，一個(gè)個(gè)奔來(lái)，是那么的充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)了朝氣。一起仰望夜空，一起發(fā)出一聲聲輕輕悄悄地贊美“多美啊”“好漂亮”，是怕驚了那花嗎？
五彩的斑斕映在她們眼睛里，她們臉上的笑越來(lái)越燦爛。多美�。∵@又是入畫(huà)的一景。
煙花放完了，那戶(hù)人家也要休息了，但那些女孩們仿佛又有了活力，又有了生氣，互相調(diào)笑了幾句，又投入到了學(xué)習(xí)中，不過(guò)她們的嘴邊帶著笑。
我不能在日復(fù)一日的枯燥的背誦中堅(jiān)持，不過(guò)我能在學(xué)習(xí)中又夾雜著快樂(lè)的場(chǎng)景中生活，在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，我們也能忙里偷閑，閑里偷樂(lè)。我們依舊擁有快樂(lè)的童年，快樂(lè)的生活。我們依舊擁有著詩(shī)和遠(yuǎn)方……
生活不只學(xué)習(xí)作文 篇5
公交車(chē)上，在擁擠的人群中，戴上耳機(jī)，悠悠的聽(tīng)著一首歌，是種享受。學(xué)校里，在繁忙的學(xué)業(yè)中，擠出時(shí)間，聽(tīng)著廣播里蔓妙的歌聲亦是一種享受。音樂(lè)是心靈上的滋潤(rùn)，是寒冷中的陽(yáng)光，是沙漠的清泉。
真心英雄
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹……”
正如這首歌所唱，人生的路漫漫，哪有一路順風(fēng)？人生不經(jīng)歷一些曲折，磨難，怎么能?chē)L到成功的甜頭？只有不畏風(fēng)雨，勇敢面對(duì)，戰(zhàn)勝它們，才能綻放出絢爛的彩虹，才有資格露出勝利的微笑。這首歌讓我認(rèn)識(shí)了挫折。世上沒(méi)有白費(fèi)的努力，也沒(méi)有碰巧的成功，一切無(wú)心插柳，其實(shí)都是水到渠成。人生沒(méi)有白走的路，也沒(méi)有白吃的'苦，跨出去的每一步，都是未來(lái)的基石與鋪墊。成長(zhǎng)路上，不要總想著何處有捷徑，夢(mèng)想不是空口無(wú)憑的大話，而是在寂靜的奮斗里努力生長(zhǎng)的果實(shí)。我們只有勇敢地迎接風(fēng)霜雨雪，在磨練中不斷成長(zhǎng)，最美的風(fēng)景終將在前方等你。
那些年我們一起戀過(guò)的青春
“分別在即，各有路走，也許這一別再難聚首……”
初中生涯即將結(jié)束，少女心的萌動(dòng)，叛逆的萌發(fā)，都將有了分別。初一的懵懂，初二的叛逆，到了初三全都煙消云散。而只剩下了奮斗、穩(wěn)重。因?yàn)榇蠹叶济靼�，這是關(guān)鍵的一年，是初中生涯的最后一年，不能給自己留下遺憾。這首歌正完美了詮釋了初中生涯的點(diǎn)滴，令人回想起這三年的一切，暮然回首，不禁淚下。從最開(kāi)始的互相嫌棄到了現(xiàn)在的彼此珍惜，只是怕這一別再難在相見(jiàn)了。這首歌讓我感受到了友誼的美好，讓我學(xué)會(huì)寬容豁達(dá)，學(xué)會(huì)了一笑而過(guò)！我一直堅(jiān)信，文字是有靈魂的，看懂一段文字就能讀懂一個(gè)人的內(nèi)心。即使我在天涯，你在云端，也沒(méi)有關(guān)系，遙遠(yuǎn)的距離和時(shí)空亦抵不過(guò)文字間的靈犀。
父親
“我愿用我的一生還你歲月長(zhǎng)流，時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再變老了……”
起初聽(tīng)到這首歌，觸碰了淚點(diǎn)，頓然失聲淚下�；叵肫鹆烁赣H對(duì)我的愛(ài)，滿(mǎn)腔都是感恩的欲望，有種說(shuō)不出的感覺(jué)……這首歌讓我明白了父愛(ài)的偉大。血緣、親情、恩情，是我們?nèi)松闹匾M成部分。血緣我無(wú)法割斷，親情我無(wú)法割舍，恩情我無(wú)法感激。于是我把血緣、親情、恩情連接在一起，讓我用感恩的心來(lái)回報(bào)我的血緣之親——父親母親！
人生，一不留意，就溜去了一大截，用歌聲來(lái)回憶過(guò)去，來(lái)抒發(fā)情感，恐怕是世上最美好的事了吧！
原來(lái)，生活中不只有學(xué)習(xí)，更有許多的美好的東西，音樂(lè)是一種樂(lè)趣，也是一種享受，讓我們用心聆聽(tīng)，用心去感悟歌中所蘊(yùn)含的人生意義吧！
生活不只學(xué)習(xí)作文 篇6
“離考試結(jié)束還有十五分鐘……”優(yōu)勢(shì)一場(chǎng)考試，一次重大的“災(zāi)難”�；叵胫@幾個(gè)星期，一次次的課堂訓(xùn)練，一次次的限時(shí)訓(xùn)練，一張張的模擬試卷……似乎，我們的生活就只剩下學(xué)習(xí)了。
每天學(xué)校、家兩點(diǎn)一線，在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家仍是學(xué)習(xí)；上課時(shí)間在校寫(xiě)作業(yè)，周末在家仍在寫(xiě)作業(yè)……我不禁想到了一句話——“周末不是放假，只是換了個(gè)地方繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)”，老師發(fā)揚(yáng)著“只要教不死就往死里教”的精神，而學(xué)生承受著“只要學(xué)不死就往死里學(xué)”的壓力，但，這不是我想要的，我的生活不只有學(xué)習(xí)，也不應(yīng)該只有學(xué)習(xí)，還有快樂(lè)！
在校，我是一民學(xué)生；在家，我是一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子。但，我還有一個(gè)身份，我還是一民“星星”，是華語(yǔ)實(shí)力歌手張杰學(xué)生的忠實(shí)粉絲。
對(duì)于我而言，在我無(wú)盡的學(xué)習(xí)生涯中，音樂(lè)是不可或缺的，我非常的感謝張先生，因?yàn)槭撬母杪暸c故事一次又一次地給了我堅(jiān)持下去的勇氣。
“推開(kāi)窗，看見(jiàn)星星，依然守在夜空中……”一首悅耳的歌聲輕輕地輕輕地飄進(jìn)我的耳朵里，我從睡夢(mèng)中逐漸醒來(lái)……
“早上好！又是新的一天，真好！張先生早，我沒(méi)有賴(lài)床哦！”早晨的我在你的溫柔的歌聲被喚醒，沒(méi)有怒火，只有快樂(lè)，真好！我生活中不可缺少的音樂(lè)——張杰先生的歌聲。
一整天的時(shí)間就悄悄地在校園中流逝了，這一白天或許沒(méi)有張先生的歌聲，但貼心的廣播站會(huì)安排好每天的音樂(lè)。放上一首首音樂(lè)，洗去師生的疲憊，這是一種幸福，我的生活中不可缺少的。有些時(shí)候，廣播站會(huì)給我?guī)?lái)意想不到的快樂(lè)張先生的音樂(lè)，我會(huì)隨著他的歌聲在風(fēng)中在陽(yáng)光下奔跑，我的生活不可缺少的一部分音樂(lè)。
乘著車(chē)回到家里，聽(tīng)著張先生的音樂(lè)洗去一天的疲憊，重新上我的戰(zhàn)場(chǎng)——寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)我數(shù)學(xué)思路不正確時(shí)，當(dāng)我寫(xiě)文科作業(yè)疲倦時(shí)，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)電路圖煩躁時(shí)。張先生，你的歌聲是我不可或缺的“解藥”與動(dòng)力，我生活中不可或缺的一部分”——音樂(lè)。
中考近在眼前，張先生，我會(huì)帶著你的音樂(lè)盡自己最大的努力拼搏，未來(lái)，將會(huì)有一個(gè)最好最快樂(lè)的我站在你面前聽(tīng)你歌唱。我的生活不只有學(xué)習(xí)，音樂(lè)不可缺少！
“考試結(jié)束，請(qǐng)考生離開(kāi)考場(chǎng)，退到警戒線外，等候廣播通知……”如果沒(méi)有音樂(lè)，我還會(huì)是我嗎？只怕是行尸走肉，沒(méi)有靈魂，沒(méi)有快樂(lè)……生活不只有學(xué)習(xí)，真的不能只有學(xué)習(xí)……
生活不只學(xué)習(xí)作文 篇7
“我們都想破繭成蝶，飛向遼闊的天空�！笨蓪W(xué)業(yè)的壓力終使我的夢(mèng)想停留在大海的彼岸。但如今，我決意重新執(zhí)起心愛(ài)的長(zhǎng)簫，當(dāng)風(fēng)而吟。因?yàn)槲抑馈畈恢挥袑W(xué)習(xí)。
摩挲著手中的蕭，感到一份厚重，一份親切。竹香氤氳繚繞，簫韻幽靜典雅。六個(gè)指孔安于錯(cuò)落有致的竹節(jié)旁，對(duì)著上端的開(kāi)吹孔，我欲奏響深幽的蕭韻�？啥燥h過(guò)的是如汽笛般嗚咽的樂(lè)聲，我驚愕。三個(gè)月沒(méi)有碰過(guò)它，以前娜熟捻的技藝現(xiàn)在早已煙消云散�？晌铱偹闶鞘捌鹆藢�(duì)簫的熱愛(ài)吧，我想。
我決意重新練習(xí)，哪怕有再多學(xué)業(yè)的壓力。因?yàn)槲颐靼�，生活不只有學(xué)習(xí)，還有面對(duì)各種挫折的勇氣。
我把自己關(guān)在琴房?jī)?nèi)，對(duì)著樂(lè)譜，擺好姿勢(shì)，一個(gè)音符一個(gè)音符地校對(duì)。不多時(shí)，我對(duì)指孔已把我的指頭折磨得紅腫，雙臂難以抬懸于半空。時(shí)而眩暈感到肺活量不足，我也堅(jiān)持，不放棄。因?yàn)樯畈恢挥袑W(xué)習(xí)和挫折，更有簫韻帶給我的樂(lè)趣。
廿四日，窗外雨聲漸起。出門(mén)賞雨，亦不知何來(lái)雅興。聞林中間關(guān)鳥(niǎo)語(yǔ)，嗅叢中花香四溢。聽(tīng)！何人吹響洞簫起？何來(lái)簫韻，沁入人心？雨，淅淅瀝瀝；風(fēng)，搖曳不定。此時(shí)，我愿在檐底石階上佇立，持起心愛(ài)的長(zhǎng)簫，當(dāng)風(fēng)而吟。
任何平日訓(xùn)練的苦，都融于蕭韻之樂(lè)中。
吹一首《妝臺(tái)秋思》，仿佛望見(jiàn)昭君出塞，顧影自憐時(shí)的淡淡愁緒。簫聲暗沉寂涼，吹得行人淚流兩行。
雨幕，和百鳥(niǎo)撲棱的聲音，那是大自然演奏的交響曲。和著簫韻，別樣風(fēng)情。聽(tīng)其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴。余音裊裊，不絕如縷。有些泛黃的飄穗迎風(fēng)而起。仿佛身處海浪天際。
抬眼，晚風(fēng)吹拂過(guò)青山，星光點(diǎn)點(diǎn)折射出長(zhǎng)天春水的律動(dòng)。心中不禁感嘆：原來(lái)簫聲能治愈一切，原來(lái)生活真的不只有學(xué)習(xí)，還有簫韻帶來(lái)的慰藉和感動(dòng)。
生活不只有學(xué)習(xí)，還有各種各樣的挫折，以及為之拼搏而帶來(lái)的感動(dòng)。生活不只有學(xué)習(xí)，還有那你無(wú)法割舍的愛(ài)好。讓我們拾起自己的愛(ài)好吧，用那青素的色彩，繪出水墨丹青的留白。
生活不只學(xué)習(xí)作文 篇8
生活是一片大海，需要我們裝點(diǎn)上朵朵浪花，變得不再單調(diào)；生活是一片天空，需要我們畫(huà)上白云與鳥(niǎo)兒，變得生機(jī)勃勃；生活是一幅空白的畫(huà)卷，需要我們添上顏料，變得絢麗多彩。生活不該只有學(xué)習(xí)，還需要許多，來(lái)豐富我們的生活。
生活中不只有學(xué)習(xí)，還有閱讀。我在丑小鴨鳳凰涅盤(pán)的過(guò)程中驚嘆；在季羨林老先生筆下的夾竹桃中，清新淡雅的幽香，看見(jiàn)月光下它的影子投在墻上，葉影參花，花影迷離；走在項(xiàng)羽身邊，看著他在楚歌里，潸然淚下，卻自刎于烏江邊，悵然不已。
閱讀使我變得快樂(lè)，變得明智，生活不該少了閱讀。
生活中不只有學(xué)習(xí)，還有音樂(lè)�！翱吹教�(yáng)出來(lái)，媽媽笑了……”沉醉在韓紅的《天亮了》，我漸漸懂得了生活的艱辛；每當(dāng)我在深夜中學(xué)習(xí)，忍不住想放棄手中的幾何題時(shí)，總會(huì)點(diǎn)開(kāi)那首《不完美小孩》，是啊，總是有人在背后愛(ài)護(hù)著我，盼我成長(zhǎng)，盼我成才，怎能輕易放棄呢？“等等你不是夢(mèng)，夢(mèng)想一秒成真沒(méi)可能……”不錯(cuò)的，坐等夢(mèng)想成真是不可能的，我開(kāi)始朝夢(mèng)想奔跑……
音樂(lè)使我忘記煩惱，給我動(dòng)力，生活離不開(kāi)音樂(lè)。
生活中不只有學(xué)習(xí)，還有詩(shī)詞。“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！泵糠晡易x到王維的《送元二使安西》，總仿佛化生為他，心中不免也沾染了些許離別情愁；同樣送別，王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”讓我為之一振，詩(shī)人寬廣的胸襟，給了友人莫大的安慰與鼓舞。相比這樣的豪情壯志，清新的田園詩(shī)更是讓我眼前一亮，范成大的“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛�！弊屛曳路鹬蒙碛谀莾�，好像伸手就能捉住它們。
詩(shī)詞使悲傷的我釋然，使快樂(lè)的我更加快樂(lè)，生活，離不開(kāi)詩(shī)詞。
生活中不只有學(xué)習(xí)，還有交往，游戲，還有夢(mèng)想……
生活本是枯燥乏味，便是因?yàn)橛辛诉@些，才多姿多彩，生活，不只有學(xué)習(xí)！
生活不只學(xué)習(xí)作文 篇9
突然覺(jué)得好多事，好多東西都變了。兩年前我只是一個(gè)小小的組員，不用像組長(zhǎng)一樣去干涉別人的學(xué)習(xí)，作業(yè)寫(xiě)不好，字寫(xiě)得不好看，書(shū)沒(méi)背，也沒(méi)有去關(guān)心我，可現(xiàn)在呢，好多東西都制約著自己，讓我覺(jué)得好累，學(xué)習(xí)也沒(méi)有以前那么快樂(lè)，而不像以前那樣每天都是快樂(lè)的度過(guò)。
我知道自己要努力學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在有好多誤會(huì)，我想在他們說(shuō)我時(shí)解釋?zhuān)衫哿�，我也知道，即使解釋也無(wú)濟(jì)于事，我只能好冤枉好冤枉的，憋在心中，我累了，沒(méi)時(shí)間去爭(zhēng)論，我是否正確。果然人生如此，也許你不想演還是得演下去，但我現(xiàn)在心中沒(méi)有不想演的意思，我也想演好人生這場(chǎng)大戲，但是你的學(xué)習(xí)的壓力，生活的壓力使我無(wú)法呼吸。
老師在課上，當(dāng)著所有同學(xué)的面說(shuō)我，因?yàn)閺埥苊允Я朔较颍瑢?duì)此我只能說(shuō)：我才不是因?yàn)閺埥苓@樣的呢，對(duì)于他說(shuō)我因?yàn)閺埥茉趺丛趺礃�，我只想說(shuō)，你可以說(shuō)我周末放假經(jīng)常玩手機(jī)，影響了學(xué)習(xí)，而且對(duì)于張杰我只是信仰，我沒(méi)有為張杰怎么怎么樣，所以這么說(shuō)我覺(jué)得好冤枉。
還有，對(duì)于背書(shū)，我只想說(shuō)我努力背了，我問(wèn)心無(wú)愧，沒(méi)有給他肯定說(shuō)沒(méi)有方法的緣故，因?yàn)槲冶硶?shū)都是靠死記硬背，但我不想因?yàn)閯e人說(shuō)我沒(méi)有背到，就說(shuō)我沒(méi)有努力過(guò)，沒(méi)有用心。雖然我可能有很多問(wèn)題，但我也在努力克服，也許你不知道我的變化，但關(guān)我毛事，如果成長(zhǎng)只是被別人忽略，看到的只是問(wèn)題，我還能說(shuō)什么呢。
我不會(huì)因?yàn)閯e人的話怎么怎么樣，我會(huì)改正自己錯(cuò)誤，就用時(shí)間來(lái)看吧！
人生會(huì)出現(xiàn)很多很多東西，我們無(wú)法改變，只好承受，如果承受不了，我們就會(huì)墮落，反之則會(huì)在生活中充滿(mǎn)激情，每天都很快樂(lè)，我現(xiàn)在還處于困惑之中，正不斷的鼓勵(lì)自己，找到自己人生的真諦！
生活不只學(xué)習(xí)作文 篇10
我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，小時(shí)的童話離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。還記得那陽(yáng)光遍地，也記得寒風(fēng)又苦雨，無(wú)論是快樂(lè)是失意，最溫暖美好的是童話，祝福聲中默默回憶，琴聲綺麗歌正悠揚(yáng)，莫猶豫也莫再遲疑，回憶起那美好的童話吧！童話=生活。
四年級(jí)時(shí)，我學(xué)習(xí)不太努力，很被動(dòng)，做事不能堅(jiān)持下去，爸爸便時(shí)常給我講一個(gè)童話，告訴我學(xué)習(xí)要刻苦要堅(jiān)持。
由小溪匯流成的一條小河，沙聲地歌唱著，不分早晚地向前奔流。他帶動(dòng)水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯樹(shù)枝，激烈地打著回旋，他興致勃勃地推著沉重的木船向前航行。什么也阻擋不了他的前進(jìn)。有一只烏鴉懶洋洋地跟他飛了一陣，烏鴉看見(jiàn)小河總是這樣活躍，精力充沛，就忍不住問(wèn)：“你累不累呀？一直這樣跑，前面沒(méi)有好玩的玩意兒，停一停吧！”小河沒(méi)有忘記他以前是小溪，他笑了笑：“不累，我才不停留啦！才不聽(tīng)你的！”烏鴉聽(tīng)了生氣了，只能呀-呀—呀地叫。
小河不知疲倦地流著，他漸漸變成了大江。大江眺望著隱在白云里的云峰，以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。云峰們奇怪地問(wèn)大江：“喂，大江，你老跑那么快，到底要到哪去呀？你不停一停？休息一下再走吧！”大江的記性很好，他沒(méi)有忘記自己原是一條小溪，他輕輕笑了笑說(shuō)：“不行，不能停留�！�
日復(fù)一日，年復(fù)一年，大江還是不住地奔流，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)富足的村莊和無(wú)數(shù)繁榮的城市，為人們做了無(wú)數(shù)事情，終于到了海口。
哦呀，海很大喲！
世界上沒(méi)有一樣?xùn)|西可取代毅力。才干不可以，懷才不遇者比比皆是，一事無(wú)成的天才滿(mǎn)山遍坡；教育也不可以，世界上充滿(mǎn)了學(xué)無(wú)所用的人，只有毅力和決心無(wú)往不勝。
我想到這里，又一次堅(jiān)定了我刻苦努力的決心，就像小溪指引我們堅(jiān)持不懈就能擁抱大海一樣。童話像溫暖我們的那一抹陽(yáng)光，像清爽我們的那一縷微風(fēng)，像成長(zhǎng)我們的那一級(jí)階梯，像推動(dòng)我們的那一個(gè)朋友。
生活不只學(xué)習(xí)作文 篇11
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"幾天前，我看了一本名為《學(xué)會(huì)生活》的書(shū)。這個(gè)話題深深吸引了我，所以我迫不及待地開(kāi)始閱讀。文章主要講述了作者在費(fèi)城納爾高中門(mén)口看到的兩個(gè)雕像——一只蒼蠅和一匹駿馬。
作者曾認(rèn)為鷹代表光明的未來(lái)，馬代表成功。直到有一天，作者偶然在網(wǎng)上讀到了這兩尊雕像的來(lái)源，他才意識(shí)到自己完全錯(cuò)了。鷹是一種飛遍世界的鷹，忘記學(xué)習(xí)最基本的覓食技能，最終導(dǎo)致死亡。然而，這匹馬拒絕工作，最終被剝了皮。讀完一萬(wàn)個(gè)解釋?zhuān)髡叽舸舻乜粗�，然后立即給城里最好的兒子打電話，問(wèn)他是否明白鷹和馬之間的奧秘，作者失望地掛了電話。因?yàn)楸M管他的兒子成績(jī)優(yōu)異，但他只是一個(gè)只知道如何學(xué)習(xí)而不知道如何生存的人。因此，作者認(rèn)為不僅僅是學(xué)術(shù)成就，而是勞動(dòng)和生存技能將人們從貧困中拯救出來(lái)。
讀完這本書(shū)，我深深地感受到了。這與中國(guó)許多父母現(xiàn)在照顧和溺愛(ài)他們的孩子有關(guān)，但正是這些孩子養(yǎng)成了“伸手拿衣服，張嘴拿食物”的習(xí)慣孩子們的壞習(xí)慣導(dǎo)致他們忽視了勞動(dòng)和生存技能。我很震驚！我在報(bào)紙和雜志上看到，一些大學(xué)生不會(huì)洗衣服，也不會(huì)乘公共汽車(chē)，甚至一些北京大學(xué)的畢業(yè)生最終會(huì)在街上游蕩。我感到一種恐懼感向我襲來(lái)。
我也只關(guān)心我在書(shū)本上掌握知識(shí)的程度，但我沒(méi)有考慮到將來(lái)的不良后果。讀完這篇文章，我知道我有多無(wú)知了！因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我將學(xué)習(xí)更多的生存技能，并養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣。
學(xué)生們，從小就要學(xué)習(xí)更多的生存技能，懂得多勞多得的原則，否則他們會(huì)后悔的。
生活不只學(xué)習(xí)作文 篇12
“滴答，滴答……”鬧鐘在我耳邊喟然轉(zhuǎn)動(dòng)，看著一堆堆未完成的作業(yè)，我才意識(shí)到這是一個(gè)大的。
現(xiàn)在六年級(jí)學(xué)生苦不堪言，《沖名校必備》和《100個(gè)挑戰(zhàn)iq難題》的輔導(dǎo)書(shū)成了我們的枕邊書(shū)，每天都很忙。早上不想起床，還得睜開(kāi)惺忪的眼睛。穿好洗好就要背上沉重的書(shū)包，拖著腳去上學(xué)。當(dāng)你到了學(xué)校，你應(yīng)該讀它“春天，春天……”。一天下來(lái)，沒(méi)有更多的精神，幾次考試已經(jīng)損傷了好幾個(gè)腦細(xì)胞。哦，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。
作為一名六年級(jí)的學(xué)生，我真的意識(shí)到了作為一名六年級(jí)學(xué)生的巨大困難。學(xué)習(xí)計(jì)劃滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有完全的放松。整天除了看書(shū)就是考試。除了做練習(xí)，就是看書(shū)，考試，做練習(xí)。那門(mén)語(yǔ)言的三門(mén)主課，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和生活的主旋律。要說(shuō)我現(xiàn)在最想要的，就是給我們兩天完全的放松，沒(méi)有作業(yè)！但是，這絕對(duì)是幻想，距離我們的到來(lái)還有兩個(gè)月！所以學(xué)習(xí)生活還是那么緊張，每天都讓人放不下一根弦。
是的，緊張的學(xué)習(xí)生活讓我們不得不每天繃緊腦海中的弦，每天振奮精神面對(duì)學(xué)習(xí)。我們明白離我們徹底解放的那一天只有兩個(gè)月了，所以學(xué)習(xí)生活雖然緊張，但也會(huì)給我們帶來(lái)一個(gè)快樂(lè)無(wú)壓力的假期！
“滴答，滴答……”鬧鐘仍然跟著時(shí)間走。
生活不只學(xué)習(xí)作文 篇13
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我就是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，告別三年級(jí)的一切，開(kāi)始我的四年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯，每天遨游在書(shū)海中，使我無(wú)法自拔，同時(shí)我也學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
書(shū)，像沙漠里的指南針，又像黑夜里的北極星，時(shí)時(shí)刻刻都默默地在為人們導(dǎo)航，指引正確的方向。書(shū)，是人們無(wú)聲的老師，知心的朋友，它一直默默啟示著人。讀書(shū)可以陶冶情操，豐富知識(shí)，開(kāi)闊心扉。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)；書(shū)就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋遨游；書(shū)就是一位老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。記得小時(shí)侯，我和爸爸背古詩(shī)，看誰(shuí)背的快，就有獎(jiǎng)勵(lì)。還有一套故事書(shū)看誰(shuí)看的快，懂得知識(shí)也多誰(shuí)就是冠軍。當(dāng)然，小孩子就愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，就比了起來(lái)。最后我贏了高興的不得了。
自此，我想一直遨游在這，不想走出去，不想走出這五彩斑斕的世界。
生活不只學(xué)習(xí)作文 篇14
燈下，忙著，偶然瞥見(jiàn)桌子玻璃板下壓著的我的白天照，久違的親切趕跑了腦中的兩個(gè)相碰小球。小時(shí)侯的我有點(diǎn)“聰明”，總是想出各種各樣的辦法讓自己高興，我會(huì)把土和成泥，搓成團(tuán)，用吃完的冰棍當(dāng)?shù)秾W(xué)著老媽的樣子削“土豆皮”；用一堆火柴和碎橡皮塊來(lái)烤羊肉串；更要用老媽的化妝品把自己打扮的像個(gè)小妖精……
小時(shí)侯的我有點(diǎn)“才華”，老爸常教我背誦詩(shī)詞，以致我一出家門(mén)就有大人攔住讓我背一個(gè)，不背不讓走；后來(lái)上托兒所學(xué)了畫(huà)，還參加了幾次幼兒畫(huà)展，也得了好成績(jī)，小朋友都搶著讓我回去用毛筆給他們畫(huà)狐貍：再后來(lái)出于自己的好奇，又學(xué)了彈琴，以致我家一來(lái)客人我便躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，以防被扣住彈個(gè)沒(méi)完……實(shí)際在做這些事時(shí)，心里還是會(huì)為能顯擺以下而高興的，至于躲開(kāi)，那是因?yàn)槲抑浪麄円欢〞?huì)找到我的。
小時(shí)侯的我有些“貪吃”，其實(shí)現(xiàn)在也是。聽(tīng)老媽說(shuō)有一次我坐在碗櫥下，從上面掉下來(lái)一瓶芝麻醬，雖然沒(méi)有砸到我，但也嚇了一跳，還灑臉上好多，就這時(shí)候還不忘用舌頭舔舔嘴邊那和著眼淚的芝麻醬。
我兒時(shí)的理想是賣(mài)肉，因這我喜歡看到刀將肉切開(kāi)那一瞬間的感覺(jué)，還天真的以為以后吃肉就不用花錢(qián)了，后來(lái)知道賣(mài)肉不怎么好，于是一年級(jí)那年我當(dāng)著同學(xué)的面宣布我的理想是當(dāng)一名外科醫(yī)生。
小時(shí)候的我像一個(gè)小子，心里還偷偷崇拜著電視劇中武功高強(qiáng)的大俠，和小男孩玩兒打仗的時(shí)候，也要挑根最長(zhǎng)的棍子，還要當(dāng)老大，讓他們?nèi)?tīng)我的，在我后面站一排，我家附近有一所幼兒園，孩子們都喜
歡去那玩，這群孩子中有一個(gè)弱智，小朋友都嘲笑他，有一次一個(gè)壞小孩叫他罵自己，笨小孩就罵了，惹的全體小朋友哈哈大笑，惟獨(dú)我沒(méi)笑，后來(lái)那壞小孩從滑梯上滑下來(lái)時(shí)，我便狠狠地給了她一拳，打完便使勁兒往家跑，呵呵，多么有正義感的孩子�。〔贿^(guò)這孩子以后三天都沒(méi)敢出去玩。
隔壁的老掛鐘敲響了午夜十二點(diǎn)的鐘聲，也將我的思緒拉回到現(xiàn)在，我不得不馬上將注意力集中在那些題上。是的，童年的一切一遠(yuǎn)離我們，再也回不去了，我已不再是那個(gè)披個(gè)被罩裝大俠的假小子了；眾多的游樂(lè)場(chǎng)，再也找不回曾經(jīng)玩泥巴的歡樂(lè)了；各種口味的雪糕，再也吃不出曾經(jīng)兩毛錢(qián)一袋還凍的梆梆硬的透心涼的美味了。
對(duì)于童年我們只剩下了回憶，童年的回憶是美好的、親切的、深刻的，也許現(xiàn)在的生活中有很多的不滿(mǎn)意，想想童年，讓我們的心放松一下，然后再用童年的“天大、地大、我最大”的大俠心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中，想必這才是童年給我們的真正啟示！
生活不只學(xué)習(xí)作文 篇15
時(shí)光飛逝如電，一晃在龍沙小學(xué)學(xué)習(xí)生活五年多了。從一個(gè)什么也不知道的孩子到現(xiàn)在已成為懂事的小大人；從小小的書(shū)包變成旅行式的大書(shū)包！課本、參考書(shū)取代了房間里的玩具。我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，我都學(xué)習(xí)到了什么？
六年級(jí)了，我都學(xué)會(huì)了什么？學(xué)校里的功課自不必說(shuō)，那是我應(yīng)該掌握的知識(shí)。我努力做到將老師教給我們的知識(shí)掌握的扎扎實(shí)實(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。在這里我要說(shuō)的是我學(xué)會(huì)了更重要的一方面，那就是做什么事情都要腳踏實(shí)地。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，在學(xué)習(xí)完一個(gè)單元的知識(shí)后，我們進(jìn)行了一次小測(cè)驗(yàn)。我的數(shù)學(xué)成績(jī)只有八十一分啊！這個(gè)成績(jī)叫我很難過(guò)。我下定決心一定在期中考試考個(gè)好成績(jī)，我做到了！我非常的高興�？墒窃陔S后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我卻總是起起落落時(shí)好時(shí)壞，成績(jī)下降時(shí)都跌落到班級(jí)三十名之后。是什么原因出現(xiàn)了這樣的情況��？我認(rèn)真的總結(jié)了我的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)每次我成績(jī)突出后下次成績(jī)就下降，在老師和父母的幫助下我認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在的狀態(tài)，那就是心不靜，不能在學(xué)習(xí)上認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，當(dāng)取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)后就驕傲，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。不過(guò)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了毛病，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)端正好態(tài)度，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)掌握扎實(shí)，做到舉一反三。
在這幾年的校園生活里，我深深的記住老師對(duì)我們說(shuō)的每一句話，老師告訴我們說(shuō)：“人生不過(guò)是短短的幾十年，小學(xué)的六年是人生成敗的關(guān)鍵”，她還告訴我們說(shuō)：“一個(gè)人不會(huì)有太多的時(shí)間去浪費(fèi)，你們珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)”。所以我要珍惜所學(xué)到的知識(shí)，珍惜六年同窗的友情，珍惜同老師相處的每一天，珍惜曾經(jīng)生活過(guò)的校園。
歲月悠悠，當(dāng)我還只會(huì)十以?xún)?nèi)的加減法時(shí)，李老師就成為我信賴(lài)的人，每次教師節(jié)的來(lái)臨，我都要為老師送上我真心的祝福：老師，您辛苦了！為了我們你付出艱辛我們銘記在心，我們一定會(huì)為您爭(zhēng)光，讓您為有我們這樣的學(xué)生自豪。在今后我要嚴(yán)格要求自己努力學(xué)習(xí)，以更好的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答老師的培育之恩。
生活不只學(xué)習(xí)作文 篇16
剛剛從小學(xué)畢業(yè)，踏入初中的階段感覺(jué)非常不適應(yīng)，但是不適應(yīng)又怎么樣呢，還是要在這里度過(guò)3年啊。但想要獨(dú)過(guò)這漫長(zhǎng)的3年，必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、自覺(jué)學(xué)習(xí)。好多同學(xué)都認(rèn)為獨(dú)立生活并不難，學(xué)習(xí)壓力增大并不困難。但是有的同學(xué)認(rèn)為這卻是一個(gè)非常大的困難，對(duì)我而言，雖然獨(dú)立生活并不困難，但是學(xué)習(xí)壓力增大對(duì)于我來(lái)言卻有點(diǎn)小困難。
在生活當(dāng)中，我知道父母都很辛苦，每天為我們做飯、洗衣。兒我們只知道吃喝玩樂(lè)，不懂得體諒父母對(duì)兒女的一片心意。自從我升入初中以后才慢慢理解父母對(duì)我們的一片心意。在校期間，飯是由我們自己打的，衣服是由我們自己洗的，被褥是由自覺(jué)疊的，不能再依靠父母了。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中，自從踏入初中以后學(xué)習(xí)壓力是越來(lái)越大，不能在像小學(xué)那樣調(diào)皮了，而且學(xué)會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、按時(shí)完成任務(wù)。
生活不只學(xué)習(xí)作文 篇17
不用問(wèn)，在學(xué)習(xí)生涯中我們?cè)谀睦锒冗^(guò)的時(shí)間最長(zhǎng)？想必都會(huì)異口同聲的回答說(shuō)：學(xué)校。不錯(cuò)我們除了在夢(mèng)鄉(xiāng)里，其余時(shí)間幾乎都是在學(xué)校里度過(guò)。每個(gè)學(xué)校在校時(shí)間不同，這我承認(rèn)，但在學(xué)校里的時(shí)間最長(zhǎng)，這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。
在學(xué)校里和同學(xué)玩耍，時(shí)間過(guò)得很快，可做考卷的時(shí)候，時(shí)間猶如烏龜般慢慢地爬著。作業(yè)繁多，這我認(rèn)了，可是一到考試前夕，這個(gè)作業(yè)量和做試卷的頻率及所攀升，實(shí)在讓人受不了。
別以為考試剛過(guò)，作業(yè)少。那你就想錯(cuò)了。一旦你寫(xiě)錯(cuò)了什么題，又沒(méi)表?yè)P(yáng)卡，那么瑪雅預(yù)言的2010已經(jīng)悄然降臨在了你的身上。這時(shí)你的筆芯會(huì)用的非�？�，鞋子寫(xiě)到手抽筋也不是不可能的事。萬(wàn)事皆有可能！在學(xué)習(xí)時(shí)，一定會(huì)有老師來(lái)教導(dǎo)你，但不一定是長(zhǎng)輩級(jí)的，也有可能是平輩，甚至有可能是晚輩�？鬃釉唬骸叭诵校赜形�?guī)熝伞！边@種事情經(jīng)常在我們班發(fā)生。
在一次上課，我們上每周一詩(shī)。我們請(qǐng)“小老師”給我們上課。他們也會(huì)學(xué)著老師的樣子走上講臺(tái)，打開(kāi)演示文稿，然后有模有樣的領(lǐng)著我們讀書(shū)。有時(shí)候，他們自己也準(zhǔn)備的不夠充分，連他們也會(huì)讀錯(cuò)個(gè)別字詞，最后便會(huì)惹得我們哄堂大笑。他們?cè)谏险n時(shí)，都有著自己的獨(dú)特的風(fēng)格。有的先讓我們讀詩(shī)，有的先問(wèn)我們誰(shuí)了解作者，還有得先問(wèn)我們那些較生疏的字詞的意思。看來(lái)他們對(duì)古詩(shī)的注重點(diǎn)各不相同。我想：這樣不同的方式會(huì)造就在某方面的強(qiáng)項(xiàng)。我得學(xué)習(xí)我不擅長(zhǎng)的那個(gè)方面。最后“小老師”也會(huì)不約而同地讓我們?cè)囍x或背。這樣一來(lái)，對(duì)我們記住這篇古詩(shī)非常有幫助。并且上課也非常生動(dòng)，相信再多給他們一些機(jī)會(huì)，他們一定會(huì)做得更好。
這就是我的學(xué)習(xí)生活！是不是非常新穎，獨(dú)特呢？
生活不只學(xué)習(xí)作文 篇18
當(dāng)我把八年級(jí)改為九年級(jí)的時(shí)候，我忽然覺(jué)得，時(shí)間怎么這么快，再有三百多天我就結(jié)束了初中的學(xué)習(xí)生活，打開(kāi)段老師語(yǔ)文教育網(wǎng)，瀏覽著八年級(jí)同學(xué)的反思報(bào)告，篇篇都是積極的向上的、要好好反思學(xué)習(xí)的，可是我現(xiàn)在的狀態(tài)積極性遠(yuǎn)不如他們，長(zhǎng)江后浪推前浪，我就是被推走的浪花嗎？
不進(jìn)則退，在學(xué)校，在段老師學(xué)習(xí)班，競(jìng)爭(zhēng)就是這么激烈，不容我稍做停留，它就把我甩在后面。讀著一篇篇古典優(yōu)秀作品，想著八年級(jí)的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度積極性，我都開(kāi)始羨慕他們，還有那么多的時(shí)間，去寫(xiě)去學(xué)。
時(shí)間匆匆，我都感覺(jué)時(shí)間的緊迫可是在行動(dòng)上總是慢半拍，這個(gè)暑假學(xué)情排行表是初三的最后一次排了，我必須進(jìn)入前100名。進(jìn)入前100名不是為了爭(zhēng)什么，而是要證明自己在努力，關(guān)鍵要將寫(xiě)作方面提升起來(lái)，中考五十分的作文，這可是重頭戲，語(yǔ)文成績(jī)的好壞，它起到關(guān)鍵作用。我的寫(xiě)作水平不行，還不喜歡多寫(xiě)，看著一篇篇好的作文，總是感嘆，現(xiàn)在我要緊跟老師的要求，課堂上講的內(nèi)容及時(shí)消化，完成布置的作業(yè)，作文不求多，求質(zhì)，完成一篇后自己反復(fù)多修改幾次，為中考作文做準(zhǔn)備，學(xué)能訓(xùn)練的各項(xiàng)內(nèi)容也要抽時(shí)間繼續(xù)練習(xí)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。假期時(shí)間已經(jīng)過(guò)半了，前段時(shí)間都忙著補(bǔ)課了，回了家書(shū)就不想看了，反思報(bào)告懶得寫(xiě)，作文總是在構(gòu)思中，對(duì)自己要求不嚴(yán)，作業(yè)也是沒(méi)有按計(jì)劃完成，晚上總是想玩會(huì)電腦，看看電視，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的浪費(fèi)了。人日日當(dāng)反思，一天的時(shí)間都干了些什么，該完成的都做了嗎，反思應(yīng)該是天天現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
生活不只學(xué)習(xí)作文 篇19
“大約在二個(gè)月前，我參加了學(xué)校小舞臺(tái)的表演。從那以后，一周幾乎有一半的時(shí)間花在排練上。剛開(kāi)始，我很自豪，因?yàn)槲疫M(jìn)了表演里頭最難的舞蹈——頂碗舞。
可是，誰(shuí)知道我的痛苦日子正悄悄的到來(lái)……”
跳頂碗的人既要頂好頭上的三個(gè)碗，又要在頂碗的同時(shí)做高難度動(dòng)作，十分困難。頭上的三個(gè)碗，是陶瓷碗，一個(gè)碗有半斤多重，三個(gè)就接近一公斤。在頭上頂一公斤左右的碗，還要注意動(dòng)作的優(yōu)美，抬手伸腿一轉(zhuǎn)身都生怕碗會(huì)掉下來(lái)!對(duì)我這種沒(méi)練過(guò)舞蹈的人來(lái)說(shuō)分分鐘都是考驗(yàn)呀，那段日子我簡(jiǎn)直快要瘋了。本以為表演完就沒(méi)事了，可我們的表演太棒了，竟然被選去參加區(qū)比賽!老天爺，放過(guò)我吧!
因?yàn)�，我們是代表學(xué)校去比賽，所以一切動(dòng)作難度都加深了，要求也越來(lái)越高。本來(lái)在里頭還算動(dòng)作到位的我不知為何，慢慢地變成了笨手笨腳的丑小鴨。我甚至恨起我自己，為何那么笨!越怕就越容易出錯(cuò)，新加入的一個(gè)新動(dòng)作：揚(yáng)手的同時(shí)要伸出腿，兩個(gè)動(dòng)作要一氣呵成地完成，還要穩(wěn)住頭上的碗，好難啊!我一直做不到位。真是心有余而力不足啊!每當(dāng)被負(fù)責(zé)舞蹈的阿姨批評(píng)時(shí)，我都只能默默地在心里流淚。我不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，但我知道，在同學(xué)面前被阿姨批評(píng)是很丟臉的事，在那么多人面前哭更是丟臉的事。所以，我一定不能哭!
后來(lái)在排練中，我看著阿姨忙碌的身影，焦急的眼神和她嘶啞的嗓音。漸漸地我明白了，阿姨心里也一定很著急，才會(huì)批評(píng)我。畢竟，和全區(qū)三十二所擁有專(zhuān)業(yè)舞蹈團(tuán)隊(duì)的學(xué)校比起來(lái)，我們差遠(yuǎn)了。只有盡力做到最好，才能和那些學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)。只有獲得一個(gè)好名次，才能給辛苦指導(dǎo)我們排練的老師一個(gè)安慰。
所以，不管我多難，我都要調(diào)整心態(tài)，迎難而上，盡力做到最好。因?yàn)�，我頭頂?shù)牟粌H僅是三個(gè)碗，更是整個(gè)福華小學(xué)一千三百多人的希望!愿我們能取得好成績(jī)!加油吧!
生活不只學(xué)習(xí)作文 篇20
車(chē)來(lái)車(chē)往，人來(lái)人往，城市的喧囂，似乎都與沉悶的學(xué)習(xí)格格不入。
學(xué)校里，飯桌上，街道中，無(wú)一不有埋頭苦干的學(xué)生，他們?yōu)榱宋磥?lái)而奮斗，他們?yōu)榱顺煽?jī)而努力，但堆積如山的作業(yè)已把他們囚禁，生活像一座地牢，囚禁著他們的身心，束縛著他們的自由。
沒(méi)錯(cuò)，人不能不學(xué)習(xí)，但過(guò)度的學(xué)習(xí)卻只會(huì)讓你變成機(jī)器。
每天走在去學(xué)校的小路上，你是否又低著頭，沉迷在書(shū)中？每天中午走在林蔭小道里，你是否又在思考問(wèn)題？每天傍晚走在街道中，你是否又在想著作業(yè)？當(dāng)你清晨走在路上時(shí)，你可會(huì)放下書(shū)本，抬頭看看空中飛翔的小鳥(niǎo)？當(dāng)你走在林蔭小道時(shí)，你可曾去看看道旁的小樹(shù)？當(dāng)你傍晚走在街道中時(shí)，又會(huì)發(fā)現(xiàn)漫天美麗的紅霞嗎？
一個(gè)人的生活沒(méi)有學(xué)習(xí)叫荒廢，但只充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的生活堪比報(bào)廢。好比一只猛獸，它除了擁有高超的捕獵技術(shù)能讓自己吃飽之外，它還能做什么？沒(méi)有動(dòng)物敢靠近它，它一天到晚只有捕獵、捕獵，它只學(xué)這個(gè)本領(lǐng)�，F(xiàn)在的我們倒有有幾分相似，日夜不斷地學(xué)習(xí)，但卻從沒(méi)有停下腳步去好好的觀察周?chē)氖挛铩?/p>
難道生活本該如此？不，不是。
生活是豐富多彩的，其實(shí)生活中有朋友有歡樂(lè)還有很多很多。你可以看見(jiàn)向日葵張開(kāi)笑臉，你可以與同伴們逛街、談心，你可以到森林中感受自然的美妙，你可以與小孩子們開(kāi)開(kāi)玩笑……
放下你手中的練習(xí)吧，騰出幾分鐘供自己玩鬧，不要累了自己，不要成為機(jī)器，愿你永遠(yuǎn)是個(gè)小孩子，愿你的生活不再只有學(xué)習(xí)。
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