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      2. 學(xué)習(xí)的作文

        時間:2024-04-02 14:29:11 學(xué)習(xí) 我要投稿

        (精品)學(xué)習(xí)的作文10篇

          無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        (精品)學(xué)習(xí)的作文10篇

        學(xué)習(xí)的作文 篇1

          我愛讀書,從小就愛。

          記得小時候,我看不懂書上那復(fù)雜的文字,就讓爸爸媽媽給我念,當(dāng)然,我還會提一些稀奇古怪的問題:為什么草是綠的?為什么花有香味?為什么媽媽能生孩子,而爸爸那么高大卻不能?爸爸媽媽常常被我稀奇古怪的問題搞得哭笑不得,但他們總是說快長大吧,書會給你一個滿意的'答復(fù)。

          稍大一點了,我能看懂書上的文字了,就自己來看書,每當(dāng)看到賣火柴的小女孩那悲慘的身世時,銀豆豆總會不由自主的落下來,每當(dāng)看見孫悟空把唐僧救出來時,總會高興得手舞足蹈。

          再大一點,我有了自己的小書架,里面有許多書,有敘事的,散文的,有小說,有漫畫...真可謂應(yīng)有盡有

          后來,我上了小學(xué),憑著自己的努力,我被評為小書蟲,得到了我夢寐以求的借書卡,從此,圖書室了總會有我孜孜不倦的身影。

        學(xué)習(xí)的作文 篇2

          我們花了多少時間在書本上?長時間的學(xué)習(xí),從早上七點幾乎不間斷的奮斗到下午五點,扣除下課、午休、吃飯至少還得在書堆中埋頭苦讀七小時,這樣子真的有達(dá)到你們所想要的“效率”嗎?有多少人因為受不了沉悶的上課氣氛在課堂上打瞌睡;多少人又為了隔天的考試徹夜讀書,導(dǎo)致睡眠不足而注意力無法集中?

          如果書中學(xué)到的知識無法運用,那我們究竟是為了什么而讀書?這是不是就像人吃飯一樣,就算塞了許多有營養(yǎng)的食物進(jìn)去,消化系統(tǒng)出問題而一點也無法吸收?即便勉強的收進(jìn)腦中,是否也是囫圇吞棗呢?

          上周,在朋友的邀請下共同參加了智慧鐵人的創(chuàng)意競賽,因為從來沒有經(jīng)驗也沒做過任何練習(xí),自然是沒有奪得晉級的`機會,然而一場為期一天的比賽,卻給了無比深刻我的領(lǐng)悟。

          比賽一共三關(guān),三場競賽是在一個用膠帶圈出的小框框里進(jìn)行,只要人一越線、比賽材料出界,就不能在參賽、材料也不能再被使用。在認(rèn)真研究一關(guān)二十頁、包含各科考題的題目的同時,還得小心翼翼的關(guān)注周遭,不僅培養(yǎng)專注力,更是訓(xùn)練了驚人的敏銳度。另一題實作題更是難上加難,必須在有限的時間內(nèi)用有限的材料發(fā)揮每個小隊無限的創(chuàng)意,作出題目所要求的成品,著實是一條艱難險阻的道路。

          因為種種的限制,讓這場競賽的難易程度不斷增高,而激發(fā)了所有人的好勝心、戰(zhàn)斗力,哪怕沒有結(jié)果也想努力到最后一刻。

          學(xué)習(xí)難道不就該這個樣子嗎?只需要給我們需要的材料,讓我們自己去挖掘這些能創(chuàng)造出什么,而不是一味的強行灌輸大人或?qū)W者口中的知識。

          讀書固然重要,可誰又知道,說不準(zhǔn)十年二十年后,所有的都將被科技取代,那么在那樣的時代里,創(chuàng)意難道不比知識更可貴嗎?

        學(xué)習(xí)的作文 篇3

          靜靜的書桌旁,一杯柔和的咖啡散發(fā)著淡淡的清香,靜謐的夜晚,清冷的月光傾瀉于其中,撥彈起心中的感想。

          品一口咖啡,獨特的香味立刻氤氳在空氣之中,使人不覺為之一振。細(xì)膩的液體徘徊于舌尖,濃濃的苦澀滑下喉管,讓人睡意全無。望著堆積如山的作業(yè),心想,學(xué)習(xí)不也是這樣,每日規(guī)矩的生活,像無人質(zhì)疑的`公式,沒有半點精彩,沒有一點心意,只是循規(guī)蹈矩,被所謂問題與答案的枷鎖束縛,不懂的創(chuàng)新,埋頭于不心甘情愿的任務(wù),讓自己成為一個機械,不懂得人情世故,只會在閱讀分析中進(jìn)行一定格式的分析與感悟,一切只是都沒有了傳說中的美好,心中積淀的只是老師百無聊賴的諄諄教導(dǎo),學(xué)習(xí)變得枯燥乏味,像七色彩虹褪色后只剩下的灰白,留在口中的是濃濃的苦澀。

          再抿一口,還是一成不變的味道,苦得讓人厭惡,苦得讓人不解,可是當(dāng)把一包包甘甜的糖加進(jìn)去以后,一切又變得與眾不同。

          還是那一杯咖啡,現(xiàn)在,品一口,留在口中的卻是被緩和了的苦澀進(jìn)而有了淡淡的香甜,溢滿唇齒間的甘香不僅使人振奮還帶有一點欣喜。也同樣還是那一份學(xué)習(xí),我知道,如果還是把它當(dāng)作一份任務(wù),得到的便是永無擺脫的愁苦,背負(fù)的便永遠(yuǎn)是一串沉重的鎖鏈,我無法得到快樂,無法收獲什么,畢竟褪了色的彩虹,折了翅的蝴蝶,沒有人還會覺得他們美好。于是,我開始加糖。往“學(xué)習(xí)”這一杯咖啡中加糖,將它所缺的味道與顏色填補,讓自己從中獲得快樂,讓它變得甘甜,漸漸的,我愛上了這味道,愛上了用詩文畫山繡水的感覺,愛上了用筆墨吞云吐霧的氣勢,愛上了用歷史評人判物的怡然,愛上了這一份苦中有樂的享受。

          學(xué)習(xí)的滋味,像一杯咖啡,苦得讓人無語,但在一粒粒砂糖的糅和下,學(xué)習(xí)也變得苦中有樂,變得令人留戀于其間。

        學(xué)習(xí)的作文 篇4

          “哐當(dāng)!”什么事呀,我跑進(jìn)了教室,孫佳辰說:“陳老師的紅墨水瓶破了!”我擠進(jìn)了人群當(dāng)中,紅墨水在白色的地板上濕了一片,還在不停的在往外擴散“這不干我的事!”于是我裝什么都沒看見,坐在位子上,拿起課外書來看。

          上課了,圍在講臺上的一群人漸漸散開了,那一灘紅墨水也越來越明顯,可是講臺上還有兩個人,那就是金若雪和金若梅,她們在講臺上用手撿起一個個玻璃片,我當(dāng)時呆了,勸她們別搞了,老師會認(rèn)為你們是罪魁禍?zhǔn)椎模墒撬齻冋f:“我們是班里的.一份子,班級臟就是代表我們沒有管好,別人會笑話我們的。”

          當(dāng)時我怔住了,我怎么也沒想到他們居然是這樣愛班級的人,不知道是誰叫了聲:“陳老師來了!”我忙跑回座位上,程老師看到滿地的紅墨水,便問是誰干的,我和同學(xué)我看看你你看看我誰也不知道是誰干的,陳老師生氣了,干脆連課也不上了,金若梅跑向老師說:“我們先把這塊地搞干凈就會走”陳老師讓她們搞好衛(wèi)生后,去領(lǐng)取一個蘋果,還發(fā)群消息表揚她們,她們兩個說這是應(yīng)該的。

          從這次的紅墨水事件中,我感到做人不但要學(xué)習(xí)好還要有關(guān)心班級的心。

        學(xué)習(xí)的作文 篇5

          我的弟弟是一個愛學(xué)習(xí)的人。他長得很高,看上好像二年級,他有一頭烏黑的頭發(fā),紅撲撲的臉蛋,明亮的眼睛,可愛極了!別看他在學(xué)校挺乖的,在家里可調(diào)皮了!不過弟弟很愛學(xué)習(xí)。

          有一次,弟弟看見我在寫作業(yè),便說:“姐姐!教我寫字!”“別鬧了!去玩,你才上一年級,等你長大了,老師會教的!”我說,弟弟又說:“不行!快點教我!不然我就斯了你的本子!”說著,他拿起我的作業(yè)本,做出要斯書的手式來。我被他弄得無話可說,只好答應(yīng)教他寫字“大、小、多、少、水”等簡單的.漢字,又拿給弟弟,說:拿去,按照上面寫的字寫!”“好”。弟弟說完便興奮地跑進(jìn)房間寫字。

          過了一段時間,我去看看弟弟了字寫得怎么樣,我走進(jìn)房間看弟弟還在認(rèn)真地寫字,他見我來了,把本給我,我看了看。呀!弟弟已經(jīng)寫好幾版字,而且每個字都很工整,我連忙拿出紅筆,寫上幾個大大的“100”。弟弟看了高興跳了起來,我夸道:“你真棒!”弟弟不好意思地笑了笑,然后又寫字了。

          我不禁想:弟弟對學(xué)習(xí)這么認(rèn)真!將來一定是一個好學(xué)的人!

        學(xué)習(xí)的作文 篇6

          短短的“學(xué)習(xí)”二字,可以說是在中華民族的炎黃時代便出現(xiàn),而在唐朝科舉出現(xiàn)后,成為大部分人的全部生活,所以有關(guān)學(xué)習(xí)的含義,意義等等,在很久之前就被無數(shù)文人騷客寫透了,所以在此,我來微言一下個人對“中學(xué)生的學(xué)習(xí)”的淺顯見解。

          首先要認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。認(rèn)真對待學(xué)習(xí),就是在學(xué)習(xí)的時候,心無旁騖,起碼是將百分之九十的精力放在學(xué)習(xí)上,F(xiàn)在的世界,因為通訊聯(lián)系的日漸發(fā)達(dá),新奇的事物層出不窮,所以沉下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)還是比較難做到的。但是,我們常說“做一件事,便要認(rèn)真做”。偉大的科學(xué)家——愛因斯坦,他能創(chuàng)造那么多造福人類的發(fā)明,不僅僅因為他是聰明的猶太人,更多的是因為他對于科學(xué)發(fā)明的認(rèn)真和堅持。想象一下,若是愛因斯坦在思考相對論時——嘴里叼根煙,精心打扮,頭發(fā)梳得油光可鑒,時不時望向窗外那顆檸檬樹,或是撫摸肚子,想著午飯,打個哈欠——他有可能做出這偉大的一切嗎?愛因斯坦對待那已經(jīng)超出他實際生活的事情都是如此認(rèn)真,更何況我們面對的是這萬事基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)呢?

          再者要確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)!皩W(xué)習(xí)”我個人認(rèn)為可以解釋為“達(dá)到目前水平之上的目標(biāo)的手段”,中心字詞就是“目標(biāo)”。說具體一點,如果你并不想讓你的物理及格,那你與其去聽物理課還不如聽門口的.老頭聊天。反之,如果你有一顆想讓物理及格的心,那你的聽課效率會事半功倍。當(dāng)今中國的體制要求我們必須“全面發(fā)展”。所以,面對你最頭疼的科目,不能放棄,要懷著一顆有目標(biāo)的心去學(xué)習(xí)。再小的目標(biāo)也是為你亮的一盞燈,使你不至于迷失在浩瀚的學(xué)海之中。

          最后要找出學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)方法就像挑衣服——適合自己的,才是最好的。比如,學(xué)英語:A從小就看英語動畫,長大后繼續(xù)看英語電視劇,英語口語和聽力與他人都是有過之而無不及的;B從認(rèn)字便看英語兒童讀物,長大后看報紙都是英文,語法與詞匯已經(jīng)是天下無敵。這兩個人如果去學(xué)英語,A肯定是報語法詞匯等書面英語的班,而B則是買回一大堆磁帶或是猛聽英文廣播,兩人英語必至大成。但若兩人都用同樣的方法去學(xué)習(xí),必會造成一人“永久性啞巴英語”或是“終極英語文盲”,而且又浪費時間。所以,在挑選學(xué)習(xí)方法時,不要只考慮這法子在別人身上效果如何,而是要仔細(xì)考慮在這五花八門中,最適合自己的是哪一種方法。

          在當(dāng)下的中國,中學(xué)可以說是學(xué)生生涯中最重要的一部分,既作為小學(xué)與大學(xué)間的橋梁也是兒童階段與成人之間的承上啟下,它很大程度上決定了一個人的命運,所以,要扼住命運的咽喉,身為21世紀(jì)初期中國中學(xué)生的我們,一定要把握好這六年中最重要的任務(wù)——學(xué)習(xí)。

        學(xué)習(xí)的作文 篇7

          還記得小時候,我很不喜歡語文,因為對語文沒有興趣,所以上課也不聽講,可有一次的語文公開課卻讓我喜歡上了語文。

          那是一個春天,我們剛學(xué)到《春》這篇課文,老師讓我們自己閱讀這篇文章,我才讀了個開頭,就被朱自清所描繪的春吸引了,若置身于如詩如畫的早春景色中,不知不覺中,語文的種子似乎埋進(jìn)了我的心中,發(fā)了芽,開了花。

          以后,我便愛上了語文,愛那使人流連忘返的“語文花叢”,愛那“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”的美麗詩句,便也熱愛起了散文等等。

          在我心中,語文就像朱自清所描繪的春景,可愛,美麗,多姿多彩,使人酣暢淋漓。從此我便脫離了原來對語文呆板,無趣,如同嚼蠟的評價。

          每次讀語文時,我都會融入到作者所描繪的世界中去,發(fā)揮自己的想象力,語文就像我的`好朋友一樣了。

          每次讀語文時,又像在讀一個生動活潑的故事,里面有各種可愛的主人公,遇到疑難段落時,反復(fù)咀嚼,慢慢領(lǐng)悟其中精華,疑難的題目也都做出來了。

          有時候若要碰到實在解不出的題目,去請教老師,似乎也成了一件快樂的事情。

          特別是讀文章后,仔細(xì)領(lǐng)悟其中的道理,給予心靈的震撼也是必不可免的。

          語文似乎告訴了我做人,處事,待人接物之間的道理。

          隨著年齡的增加,閱讀的文章也越來越美,當(dāng)讀到這樣的文章時,心里也比吃了蜜還甜。

          語文像一個溫柔美麗的老師,聲音圓潤,柔媚,低聲地娓娓道來一篇篇精辟的好文章,慢慢地,對語文的喜歡就不言自發(fā)了,也使我領(lǐng)悟到了語文的樂趣。

        學(xué)習(xí)的作文 篇8

          百度里說:學(xué)習(xí)是通過閱讀、聽講、研究、實踐等獲得知識或技能,獲得認(rèn)知的過程。說的真好,多明了的解釋。人從出生到死,從細(xì)胞化為一抔黃土都無法離開這幾十載的學(xué)習(xí)?晌也幌矚g學(xué)習(xí),甚至討厭課本,可以的話真想一把火把它給燒成灰燼,但是不行,它是我的未來。

          人只有一輩子,我不能放棄我的未來。每個來到世界上的人都是幸運兒,因為就算是痛苦也是一種經(jīng)歷,至少你人生的畫紙有了色彩,不管是黑是紅,至少不是空白。人生是一畝地,學(xué)習(xí)是種子,拿勤奮施肥,用汗水澆灌,得到累累果實。就算最后沒得到太多,但這美妙的過程你已經(jīng)享受了一輩子。我應(yīng)該為我的未來努力學(xué)習(xí),但當(dāng)我捧起課本目光緩緩掃過那密密麻麻的文字時,我心里覺得這本書就寫了倆字乏味。

          時間在混著混著的生活中以均勻的速度走著,我對學(xué)習(xí)漸漸麻木了,就和樹一樣。它慢慢把我的個子拉高了,在我年輪上莫名其妙的`多了好幾圈。樹枝慢慢的生長多了,我知道我的肩也會越發(fā)的沉重,我開始有些焦急了。我想起來那些已被我遺忘多年,落滿灰塵的書本,我手足無措的把它們找出來,但我失望的發(fā)現(xiàn),我和它們已經(jīng)很陌生了,而且我對它們也已經(jīng)沒有什么興趣了,過去的終將過去,沒有往上流的瀑布。留給那一刻已經(jīng)被凝固的時間的評價只有一聲嘆息……

          待我回過神來,發(fā)現(xiàn)我蠟燭已經(jīng)熄滅了,在這迷茫的黑暗里我是多么渴望光,哪怕是一點火星。我的希望隨著失望愈發(fā)的絕望,待我無力的仰天時候發(fā)現(xiàn)天上還是有著光,那是點點的星光!雖然渺小但依舊照亮了我的雙眼,我覺得可以走下去,沿著正確的方向走出這片朦朧的黑暗,只要把握住機會。

          我將匯聚我的汗水,掀起滔天巨浪沖破那些阻礙我的堤壩。既然星星之火可以燎原,那么點點星光也能照亮我前進(jìn)的步伐,我驟然醒悟。這片混沌之地就是我沒有方向的認(rèn)識,那支短暫就熄滅的蠟燭是我貪圖的一時歡愉,錯過的滿天星空是我拋棄的知識。如果我以前的渾渾噩噩是一場夢,那我想醒過來了!

        學(xué)習(xí)的作文 篇9

          上次我還說我表哥肯定能考上一個好大學(xué),但是我覺得我應(yīng)該暫時收回我之前說的那一句話。

          今天早上我以為他肯定還能像往常一樣,六七點鐘起來,但是今天早上8點26了,我都遲到了,他還在那呼呼大睡,他們的課八點鐘就開始了,第一節(jié)課是語文課,一節(jié)課只有40分鐘,我估計他的這一節(jié)課應(yīng)該只剩14分鐘了,唉,他肯定沒有聽好多東西,他好不容易起來了,第一節(jié)課語文課就這樣結(jié)束了,他一個字也沒聽進(jìn)去。

          課間休息,他見還有十多分鐘就索性又躺下睡,第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)課開講了,他還在洗臉?biāo)⒀,他吃個早餐都只要五分鐘,但是這次吃個臉?biāo)牙都用了十分鐘,他早餐都沒吃,就跑進(jìn)房間里聽課了,那時候數(shù)學(xué)課都講完一半了,而且他連筆記都沒做,今天下午他還有考試,唉,做什么慢吞吞的,跟個蝸牛一樣。

          當(dāng)我以為他是因為晚上做作業(yè)做太晚,而起的晚的時,他的表現(xiàn)卻讓我大跌眼鏡。

          中午吃完中飯,我以為他肯定會去預(yù)習(xí),結(jié)果他拿著平板打開電視機邊玩游戲,還邊看動漫,竟然還玩了起來,姑媽罵了他一句,他一臉不屑,一副愛理不理的樣子,最后,還是被姑媽強制要求去上課的',進(jìn)去房間之前,好像還蠻生氣的。唉,前兩天還像個拼命三郎一樣,沒想到才堅持了兩天,到第三天他就恢復(fù)了以前的樣子。

          唉,看來我還是有點高估他了。

        學(xué)習(xí)的作文 篇10

          “書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。中華民族自強不息的精神,在勤奮讀書方面表現(xiàn)得格外突出。不論是擅長治國的政治家,還是胸懷韜略的軍事家;不論是思想矯捷的思想家,還是智慧超群的科學(xué)家,他們之所以在事業(yè)上異乎尋常,都是與他們從小的遠(yuǎn)大志向分不開的。俗話說:“有志者立常志,無志者常立志”,立志,貴在少年。

          勤奮學(xué)習(xí),就是在效果面前永不滿足,不時追求更進(jìn)一步的指示,擴展更普遍的課外積聚,不時對自己提出更高的學(xué)習(xí)目的。勤奮學(xué)習(xí)就是面對學(xué)習(xí)作業(yè),能一絲不茍的完成面對學(xué)習(xí)中的困難,能積極找出困難的緣由,勇于抑制,不處置困難時不罷休?ㄈR爾說的對,天賦就是無盡頭刻苦勤奮的努力。是啊,假設(shè)你想成為有用的人,就一定要立起自己生活的目的,一輩子的目的,一段時間的目的,一個階段的目的,一年的目的`,一個星期的目的……一集團只需心中有了目的,才會朝那時分,我想起這句名言在生長的歷程中,有一位同伴不時伴隨我。在我失敗時,它給了我決計;在我氣餒時,它給了我勇氣;在我傷心時,它給了我撫慰……。它就是一句名言失敗是成功之母!當(dāng)我因考試失誤而氣時餒,面對那鮮紅的“x”,聽同窗們的冷嘲熱諷,看父母絕望的眼光,我哭了,我對自己失掉了決計。猛然間,我頭腦中閃過了那句名言——失敗是成功之母!我猛然醒悟:哪集團沒有失。克さ沽,再爬起來!這個方向努力,最終才干取得成功。

          99%的勤奮1%的汗水=成功“自古英才出于勤奮”,勤奮是石,敲出信息之火;勤奮是火,撲滅理想之燈;勤奮是燈,照亮人生之路;勤奮是路,引導(dǎo)我們走向成才的明天!既然成才的航船需求以勤奮為風(fēng)帆,就讓我們扯起勤奮之帆,去披荊斬棘吧!

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