學習作文精華10篇
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的學習作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習作文 篇1
自從上初三以來，發(fā)生了很多事情，與初二的輕松不同，它們使我感到巨大的壓力。
考試一場接一場，作業(yè)一條接一條，老師的訓斥聲一聲比一聲高，在那空寂無人的操場上，我曾迷茫過，彷徨過，哭泣過，疑惑過，這就是我們所追去的生活么，繁重的學業(yè)和那最后的一紙文憑真的`是最重要的嗎，我們的生活真的幸福么？
很多人說我身在福中不知福，我明白的。我很幸福。我有愛我的爸爸媽媽，我有天真可愛的妹妹，我有關心我的老師同學們，我知道我很幸福，我也懂。我知道這世上有遠遠比學習還要苦還要累的工作，學習是那最輕松的活兒。
世界上有多少渴望上學的、但因家里貧窮，而被迫輟學的孩子？我應該慶幸的。的確，我很感謝老天的眷顧。但有時，他確實有點擅作主張。
他送給我了最好的學校和最好的老師，卻剝奪了我的自由；他將好的成績贈送與我，卻占用了我的課間；他真心的祝福我，卻出現(xiàn)了小組改革，昔日并肩戰(zhàn)友現(xiàn)在形同陌路，于是我哭了。
這世上本就沒有絕對的公平，勝者為王，敗者為寇，在這個弱肉強食的世界，只有讓自己變得更加強大，才會有人尊重你。學習亦是如此。有得亦有失。也許我不該抱怨，因為人在做天在看，上天對每個人都是絕對公平的。
改革后，哭過后，怨過后，我擦干眼淚，目光堅定，笑容燦爛。無論我身邊坐著的是誰，無論我身處于多么惡劣的環(huán)境中，都不能改變這一切，屬于我的一切。
初三的改革，壓力很大，但他是可以戰(zhàn)勝的。
學習作文 篇2
學習是為了得到更多的知識，考上大學，找到好的工作，為社會做出一點貢獻。劉老師說得好，“學習能讓你生活充實，個人的學習修養(yǎng)，可以煥發(fā)人生的光彩，放飛無限的光芒。學習不僅是為了父母，不僅為了利益，更是為了讓你擁有精彩的人生�！笨梢�，學習是多么重要，可是有的同學還是執(zhí)迷不悟，把學習看成一種負擔，一種累贅，就是不為祖國，不為父母，不為親人，只是為了你自己有一個謀生的能力，也應該好好學習。
學習只是你自己的事情，學習的快樂可以在學習的過程中獲得。為了體現(xiàn)自身的價值，提高自己的素質，我每天都要讀書、學習；我一天不讀書，好像就沒有方向感，不知道想要的是什么。不要笑我，這是我真實的想法。學習，不僅僅是課本上的知識，它仿佛就是一個社會課堂。我每天在上學放學的路上，都要路過一個菜市場，它讓我體會到了世間百態(tài)，看到賣菜賣魚的菜農們，知道了我們桌上可口的飯菜都是他們辛辛苦苦種的；看到辛勤的清潔工，我知道了美麗的`環(huán)境都是他們創(chuàng)造的……
我看到的越多，我的內心就越充實。如果我們從現(xiàn)在開始好好學習，那你的前途會是光明一片，假如有一天你取得了驚人的成績，你不要驚奇，這就是和你每天的學習換來的回報呀！人既然學習可以獲得快樂，我們?yōu)槭裁床豢梢钥鞓穼W習呢？
學習作文 篇3
“有才何須多開口，萬般滋味肚中藏�！薄@就是家喻戶曉的餃子。
餃子是年夜餐桌上必不可少的一道美食。其外表晶瑩剔透，皮薄餡多，就像一塊白玉。嘗一口餃子，醇香的濃汁“嘩”的流出，沖擊著味蕾，從口中滑到胃里。
之后再是滿嘴的醇香，挑逗著人的食欲，忍不住要再吃一個。餃子美味歸美味，可其制作步驟又是怎么樣的呢？
“包餃子有啥難的？”我心里暗想�？匆姞敔斣诤兔妫乙才軄韼兔�。說干就干，我拿來面粉和盆。學著爺爺?shù)臉幼樱檬忠贿厰嚭兔娣�，一邊往盆里加水，面粉粘在手上，黏糊糊的。我使出了全身的勁兒，額頭上的汗水像豆大的珍珠一樣，可還是沒把面揉好。這時，見爺爺也在和面，只見那面團在爺爺手中仿佛有了生命：時而跳動，時而旋轉，仿佛在跳一支優(yōu)美的芭蕾。隨著時間的流逝，這只芭蕾舞曲也接近了尾聲，不一會兒，隨著舞蹈的結束，芭蕾舞者也慢慢地停下，安靜地站在舞臺中央。面團就這樣揉好了。我在一旁看的'瞠目結舌�！安恍�，一定要揉好！”我下定決心�？擅鎴F仿佛不聽話，但我不放棄，仍努力地揉。也許是面團玩累了，慢慢地聽話起來，終于那面粉被我揉成了面團。
只見奶奶拿起面皮，放上餡兒，雙手合攏一捏，一個個金元寶似的餃子就做成了。我見了后，心里暗暗一喜：包餃子這么簡單��！我學著奶奶的樣子，拿起面皮放上餡兒，雙手合起一捏。這下可好了，餃子包成了。誰知面皮破了個洞，餡兒鉆出來了。看來包餃子也不容易��！看來我必須靜下心來，包餃子是門技術活。
我靜下心來，慢慢地包，加餡兒時少加一點，卷皮時也是輕輕地，生怕弄破面皮。在捏邊時，我也是小心翼翼一下一下捏，就連捏每一個花紋的間距我都嚴格把控。終于成功地包好一個餃子了。后來膽子也大起來，餡兒加的也多起來，包的速度也有所提升，而且樣子還很漂亮。
奶奶把我們一起包的餃子煮出鍋，個個晶瑩剔透。看到自己的勞動成果，心里有一種無法言說的喜悅。
我終于學會包餃子了。
學習作文 篇4
讀書雖苦，樂在其中。
在人生的旅途中，人人都盼望成功，不喜歡失敗，但它們本來就是雙胞胎，永遠伴隨在生活的舞臺上。學習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)學迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題目而費盡心思。學習雖然辛苦，但在辛苦的`那一端，迎接我們的是歡樂的音符。
“一分耕耘，一分收獲”，沒有耕耘就沒有收獲，但是，耕耘就要付出一定的代價，沒有那含辛茹苦的耕耘，就沒有那甜入心田的收獲。知識的海洋本來就不是風平浪靜，如果要想獲得知識，就要揚起奮發(fā)的風帆，掌握努力的方向，但是在遇上“大風大浪”的時候，你是知難而退，還是勇往直前？當然，前者會在事業(yè)上一無所成，也體會不到學習的樂趣；而后者，則會品嘗到甜如蜜糖的知識，也會迎來“梅花撲鼻香”的豐碩成果。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，你付出了努力，就會得到成功。我們渴望得到知識，付出點代價算什么，當然，求知是艱苦的，但是當我們用心去感受知識時，就會得到快樂和滿足。
學習作文 篇5
從很小的時候，我就十分喜歡繪畫，可一直都是業(yè)余的。直到上一年級，我才鼓起勇氣讓媽媽給我報了繪畫班。
記得第一節(jié)課時，老師讓我們畫圓，咦！有意思。一開始，我可給勁了，一個圓一個圓的畫�？傻搅撕蟀胄r，我便有些坐不住了，屁股好像被針扎了左一擰右一擰，心情也浮躁起來了，筆和紙好像也在和我作對，我硬是畫不出圓。最后我實在是受不了了，直接把紙一揉想扔，可就在這時我腦子閃過了一個念頭—達芬奇畫個雞蛋畫了那么長時間都堅持下來了，我這算得了什么。于是，我又把紙展開畫了起來，還別說，這次一回就畫好了，老師在課堂上還表揚了我，我心里還美滋滋的呢。
暑假的時候，我每天下午都要去畫畫，當時正好是大夏天，外面都沒有幾個人。而我繪畫班正在學習畫蝴蝶。一畫就是一下午，我中指旁已經起過好幾次泡了，現(xiàn)在手上也有了一層厚厚的繭子。
經過長時間的磨練，我已經可以畫許多有難度的`畫了，現(xiàn)在我的許多畫都在學校張貼著呢。
繪畫現(xiàn)在已經是我最好的朋友了，我高興時會用彩筆畫出一張張色彩鮮明地畫；我生氣時會用鉛筆畫出一張張黑白相間的畫。
學繪畫讓我懂得了只要堅持就會成功，學繪畫讓我懂得了付出就會有回報，繪畫，我會永遠得繪下去。
學習作文 篇6
學習在人生當中是最有樂趣的事，每一個人都因為學習中得到快樂，得了滿足感，然而，每一個成功的人學習都不是容易的，他們都是要經過勤奮，因為他（她）認為學習要貴于勤。
所以我們要學習就要勤奮，付出比收獲多。
成功的免不了學習要貴于勤奮。舉世聞名的'大發(fā)明家愛迪生，當年有如此的成就，功名，稱贊都是他自己不斷努力接受媽媽的教育，自己不斷地學習。在家境貧窮下，也沒有受過嚴格的正規(guī)教育，在自己的勤奮下努力，要學習一定要勤奮，現(xiàn)在是多么的人佩服和尊敬他。
要學習就要勤奮，但是有一個天生是天才，后來每個人都為他感到悲傷的仲永事跡，仲永本來是人才，后來因為沒有學習，他父親為利益而不把兒子給去讀書，導致仲永的智商比普通人還普通，就是沒有學習，本來是一個天才，經過不學習不勤奮，就變成一個普通人，仲永他不知道貴于勤這個觀點，如果當今社會，有仲永一出生就是天才，我們絕對重用，仲永父親的低水平思想，在現(xiàn)當已不當用了。
我們要學習愛迪生，學習貴于勤奮，鄙視仲永這個不重視學習的人。
人活畢也一樣，只要學習，人生才有趣，只要勤奮學習，學習貴于勤，勤奮比學習更重要，它們結合起來，才恰恰相好。
學習作文 篇7
5月12日那天，汶川特大地震突然襲來，四川人民受到大地震的傷害�？闪钗覀冃牢康氖牵核拇ㄉ倌陚冊诖蟮卣鹬袥]有絲毫的恐懼，舍己救人。
地震來的那一刻，北川中學高一學生朱付敏大喊一聲：“地震啦！快趴下�！睘槿�33個同學贏的了躲避的時間。九歲的林浩用自己弱小的肩膀背出兩個同學。11歲的何亞軍伸出僅能活動的右手，后仰為斜下方約1米處的同學喂水。在等待被救出的50小時里，她給同學喂水120多次……是的，發(fā)生在每個人身上都應該這么做！他們的英雄事跡被媒體報道后，受到了社會各界的高度稱贊。在＂抗震救災英雄少年頒獎晚會＂上，他們分別被北京大學｀清華大學等著名高校錄齲
一則以智，一則以勇，這些小英雄讓我們每個人都留下了眼淚。他們這種精神值得的們個人去學習。有些小英雄們已經犧牲了，可他們走時臉上還掛著微笑，顯現(xiàn)出他們有多么的堅強。我想：他們?yōu)榱藙e人犧牲了自己，他們好像也不在乎。在這場的地震中，他們用智慧和勇敢?guī)椭藙e人，戰(zhàn)勝了自己。英雄少年在突如其來的災難面前，用小小的肩膀，扛著對災難的勇敢面對、對未來的信心，譜寫了一曲曲感天動地的頌歌。贊揚他們不是因為他們救出了人，而是因為他們對別人的`生命和自己的生命一樣重要，英雄少年身上集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。我真的感到傷心，因為四川的同胞們有些以已經我們而去，相信他們在天上一定會看到我們的微笑。大地震的傷害會摧毀房屋，可摧毀不了四川少年和人民的信心。你們一定要堅強��！
少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。這句話也證明了我們那些四川的少年身上看見中華民族的希望祖國的未來。我們也更要學習他們舍己救人的精神！學習小英雄們沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人、團結友愛、樂觀向上等優(yōu)秀品質。你們是中國的驕傲！
學習作文 篇8
或許以前處于小學的我們都會認為學習是唯一的一件事，但我們在南華小學支教的這幾天以來，讓我的感觸的是小朋友在游戲中學習是高效率的，也是快樂的。
在支教中，手語課是受小朋友們歡迎的。他們認真地學著我們教給的每一個動作，盡量地把每一個動作都做到最好。除此之外，他們在繪畫方面也是很有天賦的，每一個動畫形象在他們的筆下栩栩如生。我想他們在第二課堂中學到的知識是這一年中一個美好的回憶。
在支教組的一個愿望墻的活動中，有一個便利貼刺痛了我的雙眼。便利貼上面寫著“我希望大學生老師天天到我們學校來”，這句話蘊含了多少意思。有人說：“孩子要贏在起跑線上�！焙芏嗉议L、老師都是這樣認為的，他們以為教育就應該以娃娃抓起，于是只讓孩子學習，可是他們都忽略了小學生階段正是需要玩耍的時刻。現(xiàn)階段，看到太多的'小學生每天都有些不玩的作業(yè)，甚至還學奧數(shù)。玩耍的時間慢慢減少。但自從我們到這個學校以后，小朋友來上學的時間一天比一天早，相比校長說的上課的時候很多學生都會遲到，說明了孩子的天性都是喜歡做游戲、玩耍，而我們也希望在我們的義務支教中能使孩子們在快樂中學習。
在這幾天的支教中，我不奢望能改變這種教育現(xiàn)狀。但是，我希望我們能影響到一些家長、老師，使他們認識到在快樂中學習這個道理。
學習作文 篇9
“記住，學習是一種態(tài)度�！绷掷蠋煹目陬^禪和名言就是這句話。每當我聽見這句話時，總會有許多美好的回憶浮現(xiàn)眼前。
早上一來，林老師已在黑板旁等候多時，我飛快地瀏覽了一遍奧數(shù)題，心想：“太簡單了！”我三下五除二就把題做完了�！鞍」�！第一名到手嘍！”我開始看起課外書。
“小眼睛看過來�！绷掷蠋煹脑挻驍嗔宋�。林老師講的我早就會了，還是繼續(xù)看書吧！我心中的小人兒說。另一個小人兒也說：“好呀！好呀！”
于是我就繼續(xù)看了。
林老師一抬頭，一瞄眼，便看到了正在看書的我。她若無其事地說道：“學習是一種態(tài)度，你比別人多記一種方法，就比別人多一條出路。好，何小宇，這個方程的等量關系是什么……”這樣有說服力的話語像一股無形的力量，迫使我抬頭，放下書本，認真聽講。
“還有什么方法嗎？林老師環(huán)顧四周，似乎朝我眨了眨眼。
這時，那個小人兒又跳出來說：“我的方法太費時間了，會占用看課外書的'時間，還是不講了�！�
另一個小人贊同地說：“說得好！”
我心里的這兩個小人兒真是好朋友。
林老師又說：“學習是一種態(tài)度，你自己重新講一遍，就等于復習了一遍，做起來會更加熟練。這樣不會在考試時浪費時間。”我思考良久，終于被感化了，高高舉起了手，講了我最拿手，最快捷，也是最難懂的方法—反向倍比法。
還有一次，林應老師讓張小崴上黑板解題，那是一道生活應用題，張小崴直愣愣地盯著黑板看了半天，聽見我們筆在紙上嚓嚓作響，自己卻一個字也沒寫，感覺自己很丟臉，氣不打一處來，突然狠狠地把粉筆頭像扔炸彈一樣摔在地上，重重地在無辜的粉筆頭上踏了一腳，一步一頓地走回了座位。
所有人都以為林老師會大發(fā)雷霆，可是教室里只有沉默……仿佛過了幾萬年，林老師用她那略帶低沉而又平靜的聲音說：“記住，學習是一種態(tài)度。”一時間，我小小的心靈受到了巨烈的震撼！
每到周末，老師就會不辭辛勞地出一張試卷，稱之為“周末練”，每一張周末練上密密麻麻的字，都是林老師一個字一個字親手打的，有些同學真沒良心，把老師辛辛苦苦打的數(shù)字胡亂一加，亂寫一通來糊弄林老師。這時，老師就會用杜鵑啼血似的聲音說：“學習是一種態(tài)度�！甭牭贸鰜�，老師的心在滴血。
是��！學習是一種態(tài)度。
學習作文 篇10
已入深秋了，在每一個云淡風輕的日子，清涼的秋風總帶來了一份透明的心情。校園里那排白楊樹葉兒已開始飄落。只有一個小女孩還在徘徊在這片樹林里，她慢慢地向前邁著，神情間夾雜著一絲憂郁，一絲傷感。
在做練習題的.時候，小女孩由于心理包袱太重，所以心情一直不好，一連幾次做題，她都做得十分糟糕。對學習失去了信心，整天意志消沉，上課也老走神。成績直線下降。
一次做數(shù)學題，她竟只做對了一個，這讓她難過極了，哭了一宿。她覺得自己很笨，什么都學不會。有一次，數(shù)學老師找她談心，向她了解情況，可她卻只說了一句：“我覺得自己笨，天生的愚笨，我是不可能學好的�！睌�(shù)學老師聽后也默默地搖了搖頭，不知說什么是好。
突然，風又起了，一片落葉打在小女孩的臉上，于是小女孩這才回過神來，背著沉重的書包向家走去。
太陽再次露出笑臉時，小女孩早早地來到了學校。當她來到座位時，驚奇地發(fā)現(xiàn)了一封信，于是她便打開——
“朋友，遇到困難并不可怕關鍵是要看你能否勇敢地戰(zhàn)勝它。請給自己一次機會吧！請鼓起勇氣去戰(zhàn)勝它吧！相信自己，對自己高呼一聲‘我能行’！”
小女孩看完這封信，心中久久不能平靜，她望了望四周，找不到一位可疑的人物。
秋風乍起吹走了小女孩心中的壓抑，她似乎又重新找回了自信。
慢慢地，小女孩便全神貫注地投入到學習當中，再也不像以前那樣了。上課她積極發(fā)言，課后也是一心一意地深鉆到學習中去。有一次，小女孩在看書，忽然發(fā)現(xiàn)有一個字——‘曌’她不認識，她拿著書去問媽媽，媽媽說不認識，她去問爸爸，爸爸搖搖頭，她又去查字典，可字典里沒有那個字，她又想到了現(xiàn)代最方便的工具——電腦。她帶著書跑向幾百米外的表姐家，因為表姐家有臺電腦，她在表姐地幫助下打開了電腦，打開了百度，打開了手寫欄，她慢慢地一筆一畫地把字打到了電腦上，點擊回車鍵，她看到了各式各樣的回答，她知道那個字念zhào，是中國古代的第一位女皇帝武則天造出的17個字當中她最喜歡的一個字，象征著日月當空的意義……
在電腦上她學到了很多，她知道電腦是一個讓人摸不透的“老師”，她說過她的學習她要自己做主。那個小女孩就是我，我就是那個小女孩。我的學習我做主！
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