學(xué)習(xí)的作文15篇【集合】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文1
許多人認(rèn)為，學(xué)習(xí)是上學(xué)，是做作業(yè)，是應(yīng)付考試，是為了以后更好的生活。老師們和家長都說：〝學(xué)好了才能考大學(xué)，才能過得更有錢。〞我并不否認(rèn)這種觀點(diǎn)，但我認(rèn)為學(xué)習(xí)不只為了以后掙錢，過上好日子，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了更開心更淵博，也是現(xiàn)在和同學(xué)們一起坐在教室里搶著回答問題。
我們在課堂上時(shí)而專心聽課，時(shí)而思考演算，時(shí)而朗讀背誦，時(shí)而各抒己見。我們在課下一塊談笑，一塊鍛煉，一塊睡覺，一塊吃飯。既互相競爭，又密切合作，有時(shí)還能和別人分享自己的成就。我每當(dāng)背過了一篇文質(zhì)兼美的作品，做出了一道刁鉆的難題，寫出一篇精彩的作文，受到老師的'表揚(yáng)同學(xué)們的好評(píng)，都深深地感到由衷的快樂。我們在學(xué)習(xí)中一起獲得了知識(shí)，提高了自理能力，鍛煉了身心，找到了認(rèn)同感和歸屬感。我真想一直這么學(xué)下去，學(xué)到永遠(yuǎn)。
有時(shí)我想，假如不用考試多好，考試帶給同學(xué)們的大多數(shù)是壓力，緊張，甚至是恐怖。自然，還不是考試本身的錯(cuò)，考試本來是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的，但有些家長老師把考試成績拿來當(dāng)做逼迫學(xué)生的武器，給學(xué)生們增加了太大的壓力。有的得了抑郁癥、考試恐懼癥，還有緊張過度而瘋掉的、自殺的。自由地學(xué)習(xí)多好，不考試排名多好!
學(xué)習(xí)不僅包括在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，還包括怎么適應(yīng)環(huán)境與人相處，最重要的是把自己在學(xué)校所學(xué)知識(shí)靈活地運(yùn)用在實(shí)際中，創(chuàng)造價(jià)值贏得尊嚴(yán)，更好地生活，這才是學(xué)習(xí)的目的。總之，學(xué)習(xí)在于自己，自己努力，自覺學(xué)好，并調(diào)整好自己的心態(tài)，才能使我們以后更好地探索知識(shí)，享受成就的快樂，并且越學(xué)越快樂。
學(xué)習(xí)的作文2
五歲開始，跟著媽媽每天起早貪黑，趕著每晚的末班車，穿衣吃飯寫作業(yè)都是在公交車的后排完成，擁有這樣忙忙碌碌的童年的人，就是小時(shí)候的易烊千璽——我的偶像。
當(dāng)我了解到他的時(shí)候，我非常震驚，心想：“這難道是個(gè)五歲小孩子要做的事，我五歲的時(shí)候還在家吵著要看動(dòng)畫片呢吧！”我是如此的欽佩他，在他十幾歲時(shí)，他就出道，成為很多人的偶像，成為他們的崇拜對象。同時(shí)，易烊千璽卻也承受著很大的壓力，可是，那樣弱小的身軀，內(nèi)心卻如此強(qiáng)大。從十幾歲的孩子變成二十歲的易烊千璽，他在一步一步變優(yōu)秀，成為了8000多萬人的的偶像。不是一夜變成這樣，而是他從五歲開始，跟著媽媽每天的奔波，一步一步磨練出來的。就這樣，易烊千璽的努力，堅(jiān)強(qiáng)被我深深的印在腦子里，我崇拜他，更加崇拜他的精神。
作為一名中考生，面對的不僅是肉體上練體育要承受的疼痛，而且更是心里的壓力，怕自己在某次考試落榜，怕自己在哪一科的成績拖后腿，怕自己堅(jiān)持不住�？傆泻芏喾艞壍哪铑^，然而，當(dāng)這些念頭一出來，印在我腦袋里的易烊千璽總會(huì)提醒我：“你要向他學(xué)習(xí)，他多么的厲害，你要通過自己的努力，一步一步的`向前！”就這樣，堅(jiān)持著堅(jiān)持著，告訴自己一定要向易烊千璽學(xué)習(xí)，初三也快要過去一半。
“你要向易烊千璽學(xué)習(xí)。”這句話，也成為了我的口頭禪，當(dāng)我在跑操的時(shí)候，要放棄時(shí)，告訴自己“你要向易烊千璽學(xué)習(xí)�！碑�(dāng)我在課堂上，打瞌睡時(shí)，告訴自己，“你要向易烊千璽學(xué)習(xí)�！�
每個(gè)人都有偶像，在我的心里，易烊千璽，就是我人生中奮斗的目標(biāo)，向著自己的偶像去學(xué)習(xí)，是一件多么了不起的事情，我記住我所說的：向易烊千璽學(xué)習(xí)，向他一步一步努力。
學(xué)習(xí)的作文3
最后這一身還是在窗戶這里，然后剛才和三個(gè)女孩子就是那種很熱鬧的走過來，就那種相對來說性格是比較開朗的玩得開的女孩子，因?yàn)樽鳛樽约荷磉叺呐笥眩壳皝碇v還是沒有這一種朋友，可以讓自己在大街上轟然大笑的這一種情況。他們?nèi)齻�(gè)人一路都是用英語交流著過來的，可能就是老師他們有這么去暗示我們吧，包括自己上次在上英語課的時(shí)候，他就是那個(gè)精通八國語言的那個(gè)英語老師，他就是說我們可以在這樣的生活中，用自己想說的那一門語言去和其他人交流，又或者說在微信上啊，然后在朋友圈也可以去發(fā)英文，然后如果害怕說讓人家覺得我很奇怪的話就屏蔽掉人家嘛，當(dāng)時(shí)就是有哄堂大笑那種情況存在，后來就是說其實(shí)你也不能全部都屏蔽掉，因?yàn)榭赡苡幸恍┤撕湍阋粯邮窍胍黄饘W(xué)習(xí)的。
其實(shí)自己就覺得我自己也是很想要這樣子吧，因?yàn)樽约浩鋵?shí)初中的時(shí)候小學(xué)的時(shí)候也一直在尋求說有一個(gè)伙伴可以去和自己一起用英文交流，那時(shí)候來自于就是我啊沒有找到，雖然說有那么一陣子，這一次有刻意的去尋找這樣子的朋友，然后也刻意尋找的話，肯定是有這樣幾位朋友去迎合自己的，但是后來這些就麻木了，就是我自己已經(jīng)到了那樣子的程度了，沒有必要做再去刻意的訓(xùn)練自己的能力，所以就很少去和其他人用英語交流了。然后上次英語老師他在課堂上都是鼓勵(lì)我們在這樣生活中的英語，就和我們自己的同伴教育的說自己及學(xué)生蠢蠢欲動(dòng)的，但是后來還是沒有去行動(dòng)起來，這時(shí)候我確實(shí)他這樣子的一個(gè)朋友在我們宿舍是沒有這樣子的條件的吧，就這個(gè)另一個(gè)很好的朋友，可能就反而有這樣的條件，只不過一直沒有去行動(dòng)。
然后當(dāng)時(shí)看到他們在路上用英語很大聲的'在交流的時(shí)候，他們確實(shí)說的也是有一些很容易，但是有一些也是很遲鈍，然后很卡頓的，但是這一周從他們身上突然間覺得確實(shí)大學(xué)就是一個(gè)很好讓人學(xué)習(xí)的好地方嘛，就我們自己覺得這個(gè)地方是很包容萬象的。但是為什么說很多人上了大學(xué)之后我有很大的蛻變，可能就是在大學(xué)這個(gè)包容的環(huán)境里面，他們很大的樂趣，創(chuàng)新很大膽地去改造這一把，然后還有另外一點(diǎn)就是這一句丞一直沒有得到大學(xué)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的地方，都是這樣子，剛才看到他們?nèi)齻�(gè)人的時(shí)候，就突然間覺得吉林大學(xué)這個(gè)環(huán)境好的環(huán)境里，在學(xué)習(xí)的時(shí)候很少有人會(huì)一樣的往這看著，大家都互不相識(shí)理想，而學(xué)習(xí)是相對來說是比較自由的，這是一個(gè)很良好的學(xué)校地方就是自己一直比較懶，沒有去行動(dòng)起來而已，就覺得還是需要去好好的抓住這樣子的條件吧。
學(xué)習(xí)的作文4
每個(gè)人都會(huì)有煩惱，因?yàn)槿松皇且环L(fēng)順的，會(huì)有磨難，有磨難就會(huì)有煩惱。
作為學(xué)生的我，煩惱莫過于學(xué)習(xí)，每個(gè)家長都望子成龍，望女成鳳，當(dāng)然也會(huì)希望自己家的孩子在學(xué)習(xí)上高人一等。
可他們做出的行為，讓本繁重的學(xué)習(xí)上又無端的多出了另一種壓力，現(xiàn)在每天回到家，聽到的第一句話百分百是寫作業(yè)去，就算寫完了，他們也會(huì)一直說，一遍兩遍三遍無數(shù)遍，要多煩有多煩。他們就像復(fù)讀機(jī)一樣反復(fù)的說著同一句話。
不僅如此，他們還常常會(huì)用別人家的孩子和你來攀比，總說別人家的這好那好。其實(shí)就是職業(yè)互夸罷了。
他們討論的話題中往往會(huì)聊到學(xué)習(xí)，這時(shí)我就像驚弓之鳥一樣飛速逃離"戰(zhàn)場″，我知道又要開始攀比自己家的孩子了。
他們會(huì)買許多的課外書，用來提升自己家里孩子的成績，小學(xué)還好，可上初中后自身的作業(yè)本就繁多，而寫完之后還要寫課外的作業(yè)，每次都會(huì)寫到特別晚，然后第二天上課沒精神，這樣循環(huán)下去，似乎并沒有太大的.益處，反而對學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了一種不應(yīng)該有壓力和厭煩感。
雖然說有壓力是好的，有壓力才能進(jìn)步，可是一旦人的身體垮了，做什么都沒用了。
其實(shí)我也知道家長這是希望我們靠學(xué)習(xí)走出一條路來，讓未來過的更好，可他們甚至給我看電視的時(shí)間都沒有和他們聊天，他們也總會(huì)聊到學(xué)習(xí)上�？傊掝}絕對離不開學(xué)習(xí)。
我和家人會(huì)經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情，互相的向?qū)Ψ酱蠛鸫蠼校患绿岫嗔�，這件事也就沒了興趣替代而之的是厭煩。而學(xué)習(xí)就是如此，學(xué)習(xí)成績排名作業(yè)，這些詞語每天都會(huì)在我的生活中不斷地出現(xiàn)，哪怕是過節(jié)。
我也曾努力過學(xué)習(xí)，可是因?yàn)樾Ч幻黠@，所以現(xiàn)在沒并沒有那么努力了。而在家長的壓迫下學(xué)習(xí)，又成了我每天必須做的事情，可能因?yàn)槲覍儆诒粍?dòng)學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)效率并不高，而且積極度也非常差。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)似乎成了我的煩惱，也成了我家人的一塊心病。
正所謂煩惱煩惱，越煩越惱怒。究竟什么時(shí)候我才能擺脫這個(gè)煩惱呢？什么時(shí)候我才會(huì)重新有學(xué)習(xí)的興趣呢？這也是一個(gè)未解之謎。
學(xué)習(xí)的作文5
吃過晚飯，走進(jìn)自己的房間，輕輕地關(guān)上門，打開臺(tái)燈，拉上窗簾，坐在椅子上，于是就又開始了我的夜晚生活。
望著書桌上那一摞厚厚的書，什語文資料，什么數(shù)學(xué)試題，什么英語專項(xiàng)實(shí)踐……多的數(shù)不清。順手拿來一本數(shù)學(xué)試題，看到上面密密麻麻的數(shù)字，頭腦頓時(shí)變得那樣的遲鈍，于是便把數(shù)學(xué)試題扔到了一邊，又拿來一本英語專項(xiàng)突破，翻開幾頁，看到上面的那些語法，感覺竟是那樣的.無聊，便又拿起語文資料，看到上面有幾則笑話，如果是在平時(shí)，一定會(huì)笑得我肚子疼�？墒墙裉煳覅s覺得這幾則笑話根本就沒有什么好笑的。
我又打開書包，拿出了作業(yè)本，想寫點(diǎn)作業(yè)，可是翻翻作業(yè)本，拿起筆來，盡管時(shí)間一秒一秒的溜走，我的本憶上卻很長時(shí)間都沒有見到一個(gè)字。看著那一大的作業(yè)，我竟然有勇氣不做了。大概是因?yàn)榻裉焓切瞧谝坏耐砩习桑?/p>
我站起身來，推開椅子，拉開窗簾，打開窗戶。晚風(fēng)輕輕地吹著，感受著陣陣的涼意。我抬起頭望著天空，滿天的繁星是那樣的明亮，給漆黑的夜晚增添了一些光明。
突然，我看到一顆流星在我的眼前飛過。聽姐姐說對著瀏覽許愿，愿望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。于是我就對著瀏覽說出了我的愿望。但是我也知道，它也不過是一種說法而已，要實(shí)現(xiàn)自己的愿望，還要靠自己的努力和拼搏。
我關(guān)上了窗戶，又一次拉上窗簾，爬到了床上，縮進(jìn)溫暖的被窩，漸漸地，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
學(xué)習(xí)的作文6
姓名 袁 豪 遠(yuǎn) 五年級(jí)3 班 20xx 年1月 20日
第二步，分析結(jié)果，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.語文：90
2.數(shù)學(xué)：85
第三步，有針對性地提出改進(jìn)措施。
踏實(shí)學(xué)習(xí)，改進(jìn)方法。（下期準(zhǔn)備3本筆記本，語文和數(shù)學(xué)各一本積累本，數(shù)學(xué)改錯(cuò)1本。)
第四步，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體落實(shí)。
1.每天足量學(xué)習(xí)4個(gè)半小時(shí),內(nèi)容包括:寒假各科作業(yè)：語文閱讀、數(shù)學(xué)練習(xí)、語文閱讀等
2.中午保證一小時(shí)休息,下午學(xué)習(xí)然后外出體育活動(dòng)
7：30 起床
7：40 洗漱完畢
7：50---8：10閱讀
8：20吃飯
8：40---9：30 做作業(yè)（語文）
9：50—10：40 數(shù)學(xué)
10：50---11：20 看報(bào) 課外書
11：45--13：00 吃飯 午休
13：30---14：10 語文
14：30--15：20數(shù)學(xué)
15：40—16：10閱讀
16：40---吃晚飯前體育運(yùn)動(dòng)
21：10 睡覺
學(xué)習(xí)的作文7
作為一名學(xué)生，大家的責(zé)任和義務(wù)是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，大家不只要收獲常識(shí)，還要體驗(yàn)它給大家?guī)淼目鞓�。學(xué)習(xí)并不是是難事，但愛上學(xué)習(xí)又何嘗是件容易的事!學(xué)習(xí)剛開始大家會(huì)感覺它不只乏味無趣還極其枯燥，但假如繼續(xù)學(xué)下去，就會(huì)真的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂之處。只有真的領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，大家才可以愛學(xué)習(xí)，大家才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那時(shí)，學(xué)習(xí)在大家眼中就會(huì)變成一個(gè)非常不錯(cuò)的興趣，而興趣是最好的導(dǎo)師�？梢姡瑦蹖W(xué)習(xí)是多么的要緊!
大家不只要愛學(xué)習(xí)，也要講究學(xué)習(xí)技巧。孔子說過一句話“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，在學(xué)習(xí)中不只要好好學(xué)習(xí)新常識(shí)，也要時(shí)常復(fù)習(xí)舊常識(shí)，把舊的`常識(shí)當(dāng)新的常識(shí)來學(xué)，反復(fù)咀嚼，細(xì)細(xì)品味�！盎畹嚼�，學(xué)到老”大家要在愛學(xué)習(xí)的態(tài)度中銘記這句話。由于學(xué)海無涯，學(xué)無止境，只須大家有興去學(xué)，便有了學(xué)習(xí)常識(shí)的“源頭活水”。學(xué)習(xí)技巧有非常多，但誤區(qū)也不少。比如“學(xué)而不思”、“思而不學(xué)”，在學(xué)習(xí)中一味的念書而不去考慮，就會(huì)由于不可以理解它的意思而迷惑;而只一味的憑空考慮卻不學(xué)習(xí)，最后會(huì)因此而疑惑。所以愛學(xué)習(xí)的重要在于學(xué)習(xí)的辦法和態(tài)度。
愛學(xué)習(xí)，對大家有非常多益處。它如一盞指明燈，讓大家邁著更堅(jiān)定的節(jié)奏登上理想的高峰;它猶如一把神奇的鑰匙，為大家打開常識(shí)的大門;它又如一杯香濃的咖啡，讓大家感受它的香甜，品味它帶來的快樂。愛學(xué)習(xí)不只使大家得到了常識(shí)和快樂，也能讓大家學(xué)到更美好、堅(jiān)毅的品質(zhì)。
愛學(xué)習(xí)，就等于離大家的理想更近了一步。假如你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，那樣你會(huì)享受到無比的快樂。由于在探索常識(shí)的道路上，你總抱有一種渴望學(xué)習(xí)常識(shí)的態(tài)度，抱有這種態(tài)度，你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)大有提升。大家要愛學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，使自己變成一個(gè)常識(shí)的富翁。不要覺得它沉重，不要再把它當(dāng)負(fù)擔(dān)，當(dāng)真的愛上學(xué)習(xí)后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是很輕松、愉快的，所以讓大家愛上學(xué)習(xí)吧!
學(xué)習(xí)的作文8
星期五下午我去學(xué)跳舞時(shí)，看見失物招領(lǐng)處的失物全部都在地上亂七八糟的，看著很太舒服。
我心想：一定是有人找完東西后沒收拾好，要不我來收拾一下吧。于是，我先把書包放下，再把丟失的畫、本子等紙類放在柜子上面，然后把同學(xué)們丟的校服、背心等衣物疊好并放在中間的柜子里接著把雨傘放在右邊的柜里，緊接著把筆袋、象皮等文具放在左邊的柜子里，最后把柜門關(guān)好，背好書包，去學(xué)跳舞了。
做完這一切，我覺得每個(gè)人都是自己的'“小雷鋒”，在有人需要幫助的時(shí)候總是會(huì)出現(xiàn)。我為學(xué)校做了一仵事，我心里很自豪。
學(xué)習(xí)的作文9
論語中有一句這樣的話，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，這句話就闡釋了學(xué)習(xí)與思考之間的關(guān)系，也就是說只是學(xué)習(xí)不思考，或者是只是思考不學(xué)習(xí)，這兩者都不行，所以我們要兼顧學(xué)習(xí)與思考，在學(xué)習(xí)的同時(shí)思考，在思考的同時(shí)學(xué)習(xí)。
老師們常常都告訴我們說在學(xué)習(xí)中要有自己的思想，要去思想一些問題，思考這個(gè)問題到底為什么這么問？該怎樣解決，并且從這個(gè)問題中得到一些啟示和啟發(fā)，也就是說我們要在學(xué)習(xí)的過程中多加思考，要變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，老師們一般都會(huì)非常提倡我們?nèi)ハ蛩麄儐枂栴}。他們也不會(huì)覺得煩，因?yàn)橐坏┪覀兿蛩麄冋f出我們自己的問題，就說明我們是思考了他們說的話的，因此才能提出來問題，所以能提出問題的人就是愛思考的人，愛思考的人在學(xué)習(xí)中也是最有效率的，我們可以設(shè)想一下，如果一個(gè)學(xué)生他在學(xué)習(xí)的過程中只是去為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，只是為了完成作業(yè)而學(xué)習(xí)，那么他怎么能跟一個(gè)一邊思考一邊學(xué)習(xí)的人比呢？如果有一個(gè)學(xué)生他每天不止在思考還在學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候還會(huì)經(jīng)常向老師問問題，想這個(gè)問題到底是為什么，那么這兩個(gè)人的學(xué)習(xí)效率的差距就分得很清楚了�；蛟S有的.時(shí)候不是智力的問題，也不是別的什么問題，就是因?yàn)楹猛瑢W(xué)他們在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)勤加思考，會(huì)加上自己的東西，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，永遠(yuǎn)都是老師牽引著他走，他不想主動(dòng)的去思考去學(xué)習(xí)，認(rèn)為思考是一件非常累的事情，因此好學(xué)生和壞學(xué)生的成績差距也很明顯了。
我們要在學(xué)習(xí)的時(shí)候多加思考多加上一些自己的東西，在接受能力范圍之內(nèi)的東西，我們可以多想想他到底為什么這么做，在接受知識(shí)的同時(shí)，我們也想為什么是這樣的，不能總是說別人告訴我們什么就是什么，我們不提出任何質(zhì)疑，這樣沒有質(zhì)疑精神也是不行的，所以我們要將學(xué)習(xí)與思考結(jié)合在一起，只有將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合在一起，我們才能將學(xué)習(xí)的效率擴(kuò)到最大化。
學(xué)習(xí)的作文10
學(xué)習(xí)就像一群人在大街上行走，只要你的步伐稍稍慢一點(diǎn)兒，就會(huì)有人悄悄地從你身旁擦身而過，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把你甩掉。學(xué)習(xí)不正是這樣嗎？只要稍稍放松一下，成績就好似一條下劃線，讓成績直線下降。
也許我并不算得上是個(gè)好學(xué)生，至少我的成績就不是優(yōu)秀的。在小學(xué)的時(shí)候，我的成績總不低于全班前三名，因此，每次我都問心無愧的捧著手中如稀世珍寶的 優(yōu)秀生 獎(jiǎng)狀，心里有說不出的甜蜜。但是上，。了中學(xué)后，就變得有些懶散了，我的成績不僅下降了，而且還下降得厲害，一跌就跌到了十五名的成績，但我卻 闖彩 的了個(gè) 三好學(xué)生 ，拿著手中的獎(jiǎng)狀，并不像以前那樣問心無愧了，拍拍胸口，有股悶悶的感覺，心里在也沒有甜意，感覺苦澀苦澀的'，簡直比吃了五味果還要難吃一百倍。
學(xué)習(xí)就是當(dāng)你越過重重高山，郁郁蔥蔥的森林后，一跟橫架在河流上的獨(dú)木橋，你不敢過去，那么你就讓路，站在一旁眼睜睜地看著勇敢的人一個(gè)個(gè)的超過自己。難道你就只能瞪著圓圓的雙眼看著別人陸續(xù)不斷地超越自己嗎？難道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎？不，你還可以選擇另一條路，那就是鼓起勇氣，大膽地走過這根獨(dú)木橋，到達(dá)鳥語花香的彼岸。
學(xué)習(xí)，用金錢買不到，也借不著，它會(huì)給勤奮的人帶來智慧和力量，也會(huì)給懶散和膽小的人留下無窮的悔恨。
學(xué)習(xí)的作文11
3月5日是學(xué)雷鋒日，我決定做一件有意義的事情。
我從廚房里提半桶水，拿出一塊抹布，興致勃勃地來到小區(qū)的院子里，準(zhǔn)備好好地把垃圾桶擦一擦。像給自己洗澡一樣，我用抹布擦遍垃圾桶的`全身。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的不懈努力，幾個(gè)垃圾桶被我擦得干干凈凈。
環(huán)衛(wèi)工人每天都打掃得很辛苦，如果我們少丟垃圾，這樣環(huán)衛(wèi)工人就會(huì)輕松一點(diǎn)。讓我們行動(dòng)起來吧！愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
學(xué)習(xí)的作文12
記得在三年級(jí)的下半年，期末考試發(fā)將會(huì)上。我居然是榜上無名，“那可怎么辦才好呢，哎……。”我在放學(xué)后，常發(fā)出這樣的悲嘆。我垂頭喪氣地回到家，一屁股坐在了椅子上，心里真是悶悶不樂啊！怎么辦呢？哎……只能等媽媽回來在想辦法。
媽媽會(huì)來了，我向媽媽訴說了我剛才在學(xué)校榜上無名的事情，媽媽不但沒有責(zé)罵我，而且還鼓勵(lì)我再接再厲。我迷惑不解的'問：“媽媽您為什么沒有責(zé)罵我，反而鼓勵(lì)我呢？”媽媽說；“不是你成績不好，而是你的同學(xué)不為你舉這一次手，你上學(xué)期不是照樣的“全優(yōu)生”這個(gè)稱呼嗎！”聽了媽媽的話我的心溫暖了許久。
在四年級(jí)的上半年，期末考試發(fā)將會(huì)上。我果然是榜上有名，在放學(xué)后在路上我的心里美滋滋的。
等媽媽回家，我開心地對媽媽說了許多話，媽媽認(rèn)真而嚴(yán)肅地對我說；“你不能驕傲，否則成績下降，然后榜上又無名了�！蔽覠o話可說。
但我知道一個(gè)人只要功夫深鐵棒磨成針。
學(xué)習(xí)的作文13
放寒假的第一天，我早早的起床，準(zhǔn)備給媽媽做早飯。
媽媽近期很辛苦，一直奔忙于醫(yī)院和家里，照顧生病的姥姥和我。給媽媽做什么早飯呢？我想了想，就做媽媽喜歡吃的西紅柿雞蛋面吧。
首先，我拿了兩個(gè)西紅柿，把它洗的干干凈凈，然后切成一塊一塊的，切完后收到盤子里。然后，我又剝了一顆蔥，把蔥洗干凈，切成絲。最后，拿了兩個(gè)雞蛋，磕到碗里，用筷子打碎。
一切準(zhǔn)備就緒，我打開煤氣，倒上花生油，待油熱了，我把蛋液倒入鍋里。正想攪拌一下雞蛋，發(fā)現(xiàn)沒拿鏟子。于是手忙腳亂的轉(zhuǎn)身去拿鏟子。這是發(fā)現(xiàn)雞蛋有些糊了，于是趕緊關(guān)火，把雞蛋盛到碗里。
好緊張呀，我用手背擦了一下額頭上的汗珠，大大的喘了一口氣。繼續(xù)打開煤氣，先把蔥花放進(jìn)油里，然后把西紅柿放進(jìn)鍋里，用鏟子翻炒，抄出西紅柿汁后，放入炸好的雞蛋，攪拌一下，放入生抽，再放入點(diǎn)冷水，再攪拌一下，湯滾開后，迅速關(guān)火。
美味的西紅柿面鹵做好了。接下來，開始煮面了。我端著面鍋接了半鍋水，放在煤氣上。打開煤氣，我就拿著面條準(zhǔn)備放入鍋里。媽媽阻止道：“水必須要燒開，方可放入面條�！蔽彝铝送律囝^，看了看媽媽，把面條放入面條袋子里。然后，依次把西紅柿鹵、筷子放到餐桌上。
水開了，我把面條小心翼翼的放入燒開水的鍋里�？墒敲鏃l沒有都潛入水里。正在不知所措的時(shí)候，媽媽給我遞了一雙筷子，告訴我，可以用筷子攪拌。放入面條后，水很快又開了，不停的翻滾，馬上要翻出面鍋了，幸虧媽媽及時(shí)澆了一碗冷水，才避免面湯翻出來。媽媽用慈愛的.眼神看著我，鼓勵(lì)我說：“別怕，第一次煮面，難免會(huì)緊張。把火關(guān)小，再開兩回，加兩次水，面條就熟了�！蔽野磱寢尩淖龇ǎ蠛昧嗣�。
怎樣盛出面條呢？用筷子，總是夾不住。這時(shí)，媽媽給我拿了一個(gè)盛面條的笊籬，有點(diǎn)像勺子，但他有好多爪。我用笊籬，很輕松的把面條盛到碗里。
早飯做好了，媽媽邊吃邊夸我做的面條好吃，我的心里也美滋滋的。
這次做早飯，不僅讓我學(xué)到了本領(lǐng)，還讓我深深感受到媽媽每天做飯的辛苦。今后，我一定不再挑食，不耍脾氣，早早成為媽媽的小幫手。
學(xué)習(xí)的作文14
不論你貧窮還是富有，天生聰明還是愚蠢，這些都不是你學(xué)習(xí)不好理由，只能說付出與回報(bào)是成正比的，你可能會(huì)說別人就是天賦好，我天天看他都在玩，我也天天玩我怎么學(xué)習(xí)就這么差呢，這只是你看到的表面，有些人可能在你眼前表現(xiàn)的很貪玩，但是優(yōu)秀的背后一定有你不知道的辛苦和勤奮。
一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的天賦，或者你與別人之間的差距，其實(shí)每個(gè)人生來都是一樣的，只不過每個(gè)人出生的環(huán)境不同，受到的啟發(fā)不同，認(rèn)識(shí)的朋友不同，父母的教育不同等等因素，一個(gè)人的父母非常強(qiáng)大，有錢又有權(quán)，如果父母對孩子的教育很嚴(yán)格，那么他們的孩子會(huì)被照顧的很好，學(xué)習(xí)成績也會(huì)比較優(yōu)秀，但是如果父母只打拼自己的事業(yè)而放任孩子不管的話，那么情況就會(huì)有很大的不同，因?yàn)楹⒆記]人管教，做父母的根本不知道他在學(xué)校里干些什么，整天自己的事物都忙的不過來，怎么能管自己的孩子呢，經(jīng)常聽到一些故事，就是孩子被父母慣的'離家出走，父母還要給離家出走的孩子生活費(fèi)，那些孩子還覺得理所應(yīng)當(dāng)，不僅學(xué)習(xí)不好，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯法律，走向邪惡的道路。所以，不要以為別人比你更聰明，是因?yàn)槟愕呐�沒達(dá)到別人的努力，你可能會(huì)說自己已經(jīng)非常努力了，甚至已經(jīng)到達(dá)了自己的極限，這種情況也是有的，外在因素也是你學(xué)習(xí)好壞的一大因素，因?yàn)槟慵依锏臈l件優(yōu)越，就可以上上課外補(bǔ)習(xí)班，把自己在課堂上沒有聽到的知識(shí)點(diǎn)再聽一遍，還有就是比普通家庭的學(xué)生買更多一些輔導(dǎo)資料，想必看了輔導(dǎo)資料也會(huì)有一定的幫助吧。但這并不代表你學(xué)習(xí)就一定會(huì)好，比如自己非常懶惰，買來的資料書從來都沒有看過，那買來的資料書不就是無濟(jì)于事嗎，上個(gè)課外補(bǔ)習(xí)班也不好好聽，給你在多次機(jī)會(huì)又有什么用呢？如果自己家庭條件不好，父母沒有很大的能力供你在學(xué)習(xí)上花費(fèi)太多的金錢，即使你很渴望學(xué)習(xí)，終會(huì)有些題目會(huì)遇到瓶頸。因?yàn)槟阒挥凶约恒@研或者向老師請教才能解決這個(gè)問題，有些人的生活條件并不好，但成績依然優(yōu)異，這就歸功于他們自己的努力付出，走自己的路，讓別人說去吧。
自己無法改變自己的出生，但我們可以做好自己，勤奮與鉆研的精神是說不來的，要靠自己的行動(dòng)去證明，為什么家庭條件苦的孩子學(xué)習(xí)會(huì)比家庭條件好的孩子更好呢，就是因?yàn)樗麄兌米约杭彝サ目嗵�，父母勞累的苦處，吃喝住行的難處，所以他們會(huì)更努力的學(xué)習(xí)，將來找個(gè)好的工作，去改善自己的生活，讓自己也讓親人不再那么勞累。
學(xué)習(xí)的作文15
3月5日是雷鋒日，老師讓我們今天學(xué)雷鋒。
正好今天，我在公交車上坐著到了下一個(gè)站我沒下去，一位老奶奶走上來她對司機(jī)說：”師傅，我忘帶錢了。我能坐車嗎？”司機(jī)說：“沒錢不要上車�！崩夏棠搪犃诉@話，正準(zhǔn)備失望地離開。我二話不說，拉住了老奶奶，把一元錢給她開了，還把我的面包早餐給了她。老奶奶說：“你真是個(gè)活雷鋒��！”我還把座位讓給了她，乘客們紛紛伸出大拇指。
沒想到做好事能夠讓自己收獲這么多，我心里別提有多高興了。
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