他流淚了作文5篇
人類學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在種類眾多的靈長類動物中，人類是唯一會哭泣流淚的成員。流淚是人們與生俱來的簡單行為，無需學(xué)習(xí)，人人都會，就象心臟搏動、腎臟排泄一樣本能，象嘆息、打噴嚏一樣自發(fā)。下面是他流淚了作文5篇，請參考！
篇一：他流淚了
春雨“嘩啦啦”的下著，小明坐在教室里，心驚膽戰(zhàn)，原來是因?yàn)橐计谀┛荚嚨某煽兝玻?/p>
小明心里非常清楚自己的學(xué)習(xí)情況，后悔自己上課不認(rèn)真聽課、愛講小話，可現(xiàn)在已經(jīng)太遲了。不一會兒，趙老師握著一沓試卷失望的走進(jìn)來。這時(shí)，再轉(zhuǎn)過頭來看看小明，他正沉沉地低下頭，在做自我檢討。趙老師嘆了一口氣說：“這次的考試成績糟糕透了，實(shí)在是太不像話了！”他大發(fā)雷霆，連一頭的短發(fā)都快豎了起來�！袄蠲魍瑢W(xué)，請你站起來�！毙∶髦缓糜仓^皮咬著牙緩緩的站了起來�！斑@次的考試考的最差的就數(shù)你，你說你怎么對得起你父母，怎么對得起在座的同學(xué)和老師？……”趙老師越說越厲害，火冒三丈的走過去，給了小明兩耳光。小明委屈極 了他真的想大哭一場，可他又想到了面子問題，于是，忍著制止住了自己。“丁零零，丁零零……”一陣清脆的下課鈴聲想了，同學(xué)們都背起了書包，打起了雨傘匆匆地走了。教室里空蕩蕩的，只剩下小明一個(gè)人。他想了很久很久，不知道該怎么面對父母，他終于控制不住自己了，抓著卷子就往樓下跑，他走到操場上，一手拿著卷子，一手捂著臉放聲大哭。他多想找個(gè)人來痛痛快快的說出他埋在肚子里的委屈和多少個(gè)不可數(shù)的“不痛快”。可是學(xué)校里鴉雀無聲，只有他一個(gè)人……他邊哭邊想：為什么？為什么？這一切的一切都是誰惹的禍？他想來想去，認(rèn)為自己就是最佳的罪魁禍?zhǔn)�。他的衣服全濕透了，他不知道該哭到什么時(shí)候，更不知道雨又該什么�！�
篇二：他流淚了
“誰讓你作業(yè)沒做的！去，拿著書后邊站著聽課！”隨著嚴(yán)厲的呵斥，我知道又有一個(gè)學(xué)生被訓(xùn)了。已經(jīng)是第三個(gè)了。今天，老師非常生氣，原因何在？只不過是因?yàn)殁徛曧懞笪覀円廊怀臭[罷了。俗話說：“槍打出頭鳥�！蹦侨齻�(gè)倒霉孩子便被批評了。剩下沒有被捉住的學(xué)生也只有膽戰(zhàn)心驚的份了。
曾經(jīng)，他說他是一個(gè)非常認(rèn)真的人，他說他也是一個(gè)感情豐富的人，他說他獲獎很多，他還說一件事要么就不做，要么就做好。我們認(rèn)為他很“自戀”，很“自大”，很“強(qiáng)勢”。 其實(shí)，我們并沒有讀懂他。那一次，他流淚了，哭得像個(gè)孩子。老臉縱橫一把淚。自那次開始，我們才漸漸明白了他的良苦用心。
那是一個(gè)陽光明媚的下午，他的心情格外的好。那天有一個(gè)感恩報(bào)告團(tuán)來到了學(xué)校。參加活動的對象是除了老師學(xué)生外，還有家長。他所帶班里的家長早早地到齊了。他帶著我們拿著凳子迅速坐到指定位置，等待著大會開始。
隨著演講者富有感染力的聲音，活動慢慢進(jìn)入了“感恩老師”這一環(huán)節(jié)。這時(shí)，演講者要求每個(gè)班主任站在自己的學(xué)生面前，要求每個(gè)學(xué)生向他行禮。當(dāng)我們向他深深鞠躬再抬起頭時(shí)，分明看見他眼中飽含晶瑩的淚花，他終究沒能按捺住，滾燙的淚水慢慢流淌下來，劃過他的臉頰落在了身上。我知道，那晶瑩的淚光中寫滿了感動。
盡管他每天板著臉來上課，盡管他對我們很嚴(yán)厲，盡管他經(jīng)常毫不留情，但我們依然不后悔當(dāng)他的學(xué)生。
篇三：他流淚了
今天，是我學(xué)跆拳道的第四節(jié)課。
隨著學(xué)習(xí)的深入，教練不再停留在簡單的“準(zhǔn)備式”和“格斗式”兩三個(gè)花架子動作，稍作復(fù)習(xí)，便開始讓我們壓腿、劈叉，鍛煉韌帶。
這是一項(xiàng)基本功，是學(xué)跆拳道的關(guān)健。幸好我曾學(xué)過一年多的舞蹈，對我來說不是太難。只是，好久沒練，今天做起來也隱隱作痛，有點(diǎn)力不從心。但總算能堅(jiān)持，不至于獻(xiàn)丑。
再看看周圍的同學(xué)，有的臉憋得通紅才勉勉強(qiáng)強(qiáng)；有的折騰了半天還無濟(jì)于事�？傊�，輕松自如的學(xué)員少之又少。
最狼狽的是一個(gè)與我一般大的男生，他不幸被教練“盯”上了。教練看見他肢體“僵硬”，相當(dāng)不滿意，就按著他的肩膀拼命往下壓，疼得他呲牙咧嘴，“嗷嗷”叫�？此菬o可無奈的樣子，我想：他心里肯定巴不得教練快點(diǎn)走開，饒自己一回�？墒�，教練今天有點(diǎn)“兇”，偏不放松，繼續(xù)施加壓力。
“哎！今天他是撞到槍口上啦�！�
正想著，只聽“哇”的一聲，我扭頭一看，忍不住偷偷地笑起來。你猜怎么著？
嘿！平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的男生，竟然也哭鼻子，哈哈！
篇四：他流淚了
小學(xué)的生活早已結(jié)束了，回憶小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我至今難以忘懷�？蛇@其中，有一件事另我至今都十分后悔，我時(shí)常想起它，然而，一幅幅黑白的畫面就浮現(xiàn)在我的腦海里……
那也是小學(xué)五年級的`事了。我們班有個(gè)同學(xué)，他的名字叫肖仕輝。他的學(xué)習(xí)挺好的，我們兩個(gè)經(jīng)常在一起討論數(shù)學(xué)的難題，是對令人羨慕好朋友�？墒墙酉聛淼倪@件事使我們之間的友情徹底破碎了…...那是一次下課時(shí)，至于原因，我已經(jīng)淡忘了，我只記得我們吵得很厲害，雙方誰也不肯退一步。最后，我們倆兒撕打了起來，那時(shí)候，他的個(gè)子不高，而且很瘦，而那時(shí)候我，在班里的個(gè)頭也算很高了，所以后來，我就利用我的身高優(yōu)勢，一下子就把他推開了，“砰”地一聲，他摔在了地上。當(dāng)時(shí)，我沒想到會做出這個(gè)舉動，而這個(gè)舉動在也不像我之前的風(fēng)范，而另我更沒想到的是，我們幾年的友情隨著那一刻時(shí)間的流動而支離破碎......
他沒有吱聲，強(qiáng)忍著淚水，然后慢慢回到座位上，而那時(shí)的我慌了，我只覺得，我再也不是之前那個(gè)和同學(xué)友好相處、得到老師表揚(yáng)的我了。而我，在之后的兩節(jié)可里都沒聽，心里只是充滿了后悔和悲哀。
而自那之后，我和他之間再也沒什么來往。我們之間就像隔了一層無形的玻璃，每次注視對方的眼睛，只覺得兩個(gè)人之間的友情再也不能像以前那樣，挨得那么近了。而每次他從我身邊走過，就像陌生人，那雙冷漠的眼睛......事雖隔三年了，可它依然清晰明了，仿佛昨日發(fā)生的。每次想起這段不能挽回的友誼，我不禁嘆息，嘆息中充滿了許多感慨和無奈。
而最近一次見到他是在回家的路上，當(dāng)時(shí)我們都把自行車停下來，他先問我：“你家住這里嗎？”我回答是，然后我又問他是不是也住這附近。之后，我們就各走各的路了，而這時(shí)，我不禁回頭看他，望著他那嬌小的身軀，我感到心酸，總覺的虧欠他似的。而從那時(shí)起，我就再也沒見過他了
也就是從那刻起，我明白了一個(gè)道理，有些時(shí)候，有些東西要是不懂得珍惜，等到錯過了就在也不能尋回，就像我和他之間的那段過去的友情，人生的一個(gè)小小遺憾......
篇五：他流淚了
三月，正是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，窗外淅淅瀝瀝的下著小雨，一片霧蒙蒙的綠色。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”他就在這樣一個(gè)充滿生機(jī)活力的季節(jié)到了。
他，是一個(gè)插班生，有一個(gè)別致精巧的名字：羽。正好我的座位旁邊有一個(gè)空位，他就這樣順理成章地坐到了我的旁邊。他那白皙的小臉上透出幾分優(yōu)雅，他愛笑，不愛哭，他的臉上洋溢著那迷人的微笑，帶著幾分天真。
雖然羽愛笑，但他卻和我一樣不太愛說話，大部分時(shí)間都是在無聲中度過的。偶爾我倆閑聊幾句，之后便哈哈大笑，我喜歡看著他笑，他笑起來比悶著臉好看多了。我們倆似乎很像，他愛笑，我也愛笑。他不愛說話，莪也不愛。
日子就這樣一天天飄走，漸漸地我們接觸多了，彼此建立了深厚的友誼，也一改往日的風(fēng)格，天天追逐打鬧，頗有幾番趣味。
直到有一天，他表現(xiàn)得十分反常，羽早早來到教室，趴在桌子上一聲不吭，莪關(guān)切的問他怎么，羽只是冷淡的看了莪一樣，依舊趴在課桌上，他的表情幾乎無異于暴風(fēng)雨前的閃電，莪意識到一定是發(fā)生了什么，但卻不知道該怎么安慰他。
一節(jié)課下來，他依舊是這樣，而且把頭埋得更深了，似乎在隱瞞什么。最后終于放學(xué)了。他拿著書包哭著跑了出去。他流淚了。
這是莪第一次看見他哭。
第二天，他從悲傷中解脫出來后，才告訴我是怎么回事，原來是從小陪伴他，擁有他所有他所有童年回憶的爺爺去世了。我記得，，他曾向我描述過他哥爺爺玩耍時(shí)的快樂場景……
那一次，他哭的那么悲傷，仿佛一下子失去了動力一樣……
他終于哭了。
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