身邊的世界作文（通用20篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的身邊的世界作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
身邊的世界作文 篇1
該怎樣形容自己所處的世界呢？頭頂著的是飄忽不定的云朵，腳踏著的是堅(jiān)實(shí)寬廣的土地。心中所懷念的是隨河流奔向天際的曾經(jīng)，意識(shí)所抵擋的是與狂風(fēng)卷向身邊的未來(lái)。又該用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)世界呢？或堅(jiān)定，或迷茫；或沉穩(wěn)，或浮躁；或充實(shí)，或空虛。在不盡相同的每一天中，又在這相同的世界下，用那不同的詞語(yǔ)來(lái)演繹相同的自己。那么，什么才是這世界的最真摸樣呢？
記得那曾經(jīng)成功的時(shí)刻。喜悅混著每滴血液從心臟迸發(fā)出來(lái)，涌向整個(gè)身體。于是堅(jiān)定的小苗從心田上破土而出，被時(shí)間澆灌的日益強(qiáng)壯，最后，在這世界的廣闊天空下佇立起了一棵挺拔的大樹，給我方向，告訴我堅(jiān)強(qiáng)。于是，我身邊的世界中便有了堅(jiān)定。堅(jiān)定地奮斗，堅(jiān)定地前行，堅(jiān)定地吶喊。
記得那曾經(jīng)懵懂的時(shí)刻。固執(zhí)的瞇著眼睛望那刺眼的陽(yáng)光而說(shuō)她溫和。稚拗的說(shuō)數(shù)清了天上的星星而說(shuō)自己偉大。倔強(qiáng)的和父母辯論，最后以失敗告終而說(shuō)自己堅(jiān)持真理。這一切的一切如同曾經(jīng)的夢(mèng)境，記不起具體情節(jié)卻知道它所真實(shí)存在過(guò)。于是，漸漸的也便發(fā)現(xiàn)自己的世界中又出了一個(gè)新的詞語(yǔ)：迷茫。迷茫的固執(zhí)，迷茫的稚拗，迷茫的倔強(qiáng)。
就這樣在我身邊的世界中以不同的方式涌出了不同的字眼，告訴著自己不同的答案：寂寞的，空虛的，歡快的，憂愁的，輕松的……那么，什么才是這世界的最真摸樣呢？
在漸漸的疑問中，我終于可以漸漸地肯定了世界的真實(shí)摸樣。我想那便是充滿希望的吧。無(wú)論每天我用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)演繹自己，但一定都應(yīng)該是充滿希望的生活。憂愁中有了希望才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。浮躁中有了希望才會(huì)沉著。堅(jiān)定中有了希望才會(huì)越加向上。它像太陽(yáng)一樣懸掛在這世界的最上方，把希望的光線灑在每一角落，提醒著我低落時(shí)不消極，空虛時(shí)不惆悵，迷茫時(shí)不憂傷。此時(shí)，我也終于可以肯定地說(shuō)出我世界的最真摸樣是充滿希望的！
其實(shí)，每個(gè)人都有著各不相同的世界�；驁�(jiān)定，或迷茫；或沉穩(wěn)，或浮躁；或充實(shí)，或空虛。但無(wú)論怎樣都應(yīng)該是以積極充滿希望的心去面對(duì)。讓自己活在一個(gè)希望的世界中，又該是怎樣的愜意。我想此時(shí)你也會(huì)領(lǐng)悟到更多的生活真諦。
這便是我身邊的世界，迷茫過(guò)，堅(jiān)定過(guò)，沉穩(wěn)過(guò)，浮躁過(guò)，充實(shí)過(guò)，空虛過(guò)。但我知道，希望才是她的最真摸樣。
我身邊的世界，希望的世界。
身邊的世界作文 篇2
我從不會(huì)去細(xì)數(shù)誰(shuí)曾給過(guò)我什么。因?yàn)�，你們已�?jīng)給了我全世界。
小時(shí)候，躺在襁褓里，看著媽媽對(duì)自己微笑，于是我也學(xué)著微笑；長(zhǎng)大些，老師告訴我們要好好學(xué)習(xí)，于是我開始好好努力�？吹酵瑢W(xué)對(duì)自己不滿，我會(huì)學(xué)著改變自己，看到別人的歡樂憂傷，于是我也會(huì)跟著歡樂或者憂傷。每一次的離別都讓我們長(zhǎng)大，每一次的相聚都令我們彼此珍惜，我的眼睛里，是你們的痕跡。
愛我的人，我愛的人，恨我的人，我恨的人。這就是生活，這就是世界。當(dāng)我想把什么說(shuō)給“大家”，會(huì)聆聽我的人，是愛我的人，他們就在我身邊，陪伴我，鼓勵(lì)我；當(dāng)別人想把什么說(shuō)給“大家”，如果我會(huì)去聆聽，那說(shuō)明他是我愛的人，我愿意付出我的熱情和我的真誠(chéng)，去支持他，陪伴他。如果有人毫不留情，無(wú)緣無(wú)故地指責(zé)我，那他是恨我的人，他的恨讓我學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎，學(xué)會(huì)害怕，學(xué)會(huì)隨時(shí)提醒自己，要做得更加完美；如果有些時(shí)候我會(huì)去恨一個(gè)人，那他也許沒有給過(guò)我什么，但是，至少他給了我這一份情感，讓我的人生變得更加完整。
喜怒哀樂，哪一樣不是這4種人所給予的呢？如果你覺得，你會(huì)隨周圍環(huán)境而改變的話，那請(qǐng)你相信，世界就是身邊人。當(dāng)你說(shuō)出“祝全世界的老師節(jié)日快樂”的時(shí)候，你不知道“全世界”的老師到底都是什么樣，你只是喜歡你身邊的老師，你只是想祝福他們快樂，于是你覺得，身邊的老師，可以代表全世界。
每一次的付出，是為了那些你愛的人，那么你愛的人，就是你的身邊人；每一次收獲，是那些愛你的人的奉獻(xiàn)，那么愛你的人，就是你的身邊人；當(dāng)然，你恨的，和恨的人，也是你的身邊人。這些人，給了你很多生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，拼湊起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)身邊的人都很幸福，你也會(huì)覺得幸福，當(dāng)身邊的人悲傷，你也會(huì)覺得悲傷，是他們掌管著你的感情……
統(tǒng)計(jì)說(shuō)，一個(gè)人在任何一個(gè)年齡段，“身邊的人”都不會(huì)超過(guò)500個(gè)，也就是說(shuō)，就是這500個(gè)人，創(chuàng)造了你的世界。真心對(duì)待這些人，你就是個(gè)善良的人，真心去為這些人付出，你就會(huì)感動(dòng)你的全世界。
如果有一個(gè)“身邊人”與你擦肩而過(guò)，請(qǐng)你心懷感激，因?yàn)槭チ怂�，你就失去了生活�?／500，不管他給了你什么樣的生活色彩，請(qǐng)你相信，你的世界因每一個(gè)身邊人而精彩！去珍惜吧，不要讓原本就不大的世界再失去哪個(gè)角落，不要再讓任何一個(gè)身邊人傷心難過(guò)，如果你想感謝什么，請(qǐng)和我一起大聲地說(shuō)：“謝謝你們給了我全世界！”
讓我們一起許下一千零一個(gè)愿望！
身邊的世界作文 篇3
“好，上課了，請(qǐng)同學(xué)們回到座位，準(zhǔn)備好書本、筆，這節(jié)課我們要一起走進(jìn)科學(xué)的世界！”
“現(xiàn)在有請(qǐng)我們的‘嘉賓’隆重出場(chǎng)�！敝灰娎蠋煆亩Y盒里取出一枚雞蛋，高高舉過(guò)頭頂：“這就是我們的‘嘉賓’！”“這是什么？”“我們這節(jié)課要吃雞蛋嗎？”教室里瞬間像炸了鍋一樣，整個(gè)學(xué)校都被我們班的叫聲圍繞了。
“安靜！安靜！”老師甩甩手中的書本，“今天我們來(lái)捏雞蛋，捏破了有獎(jiǎng)勵(lì)�！蓖瑢W(xué)們一聽有獎(jiǎng)勵(lì)就都把手高高舉過(guò)頭頂，有些同學(xué)還站了起來(lái)，把手都舉過(guò)腰了，還有些同學(xué)把手舉到了老師眼前，晃得像個(gè)不倒翁……老師叫了舉手最積極的小剛，只見他活蹦亂跳地跑上講臺(tái)，拿起雞蛋，毫不在意地捏了一下，雞蛋竟然沒破，于是小剛緊張起來(lái)，使出吃奶的力氣，臉漲的通紅，齜牙咧嘴的，可最終還是未能捏破雞蛋，他只得垂頭喪氣，悶悶不樂地走回課桌。
小明一個(gè)箭步?jīng)_上去，跑到講臺(tái)上一把抓起雞蛋，用力一捏，沒捏開，于是他拿手掌心對(duì)手掌心，把雞蛋夾在中間用力擠壓，可雞蛋“紋絲不動(dòng)”，仿佛在說(shuō)：“捏不破我吧，啦啦啦，我就是這么強(qiáng)大，你有什么辦法！”小明氣沖沖把雞蛋往桌上放，走回座位。
接下來(lái)，我們班的大力士——大李閃亮登場(chǎng)了。他雄赳赳氣昂昂，抬著頭挺著胸慢慢走向講臺(tái)。大李先深吸幾口氣，又站定醞釀了一會(huì)兒，然后他一只手放上，一只手放下，在腰間像泰山壓頂一般用力壓向雞蛋，只見蛋清緩緩從大李的指縫中流出，不一會(huì)兒雞蛋就被壓扁了。后來(lái)我們知道，原來(lái)是大李把雞蛋扎破了一個(gè)洞，這顯然是犯規(guī)的。
最后老師并沒有公布原因，只讓我們回家去查資料，這更使我對(duì)雞蛋充滿了好奇。查了資料后我明白了：雞蛋是圓形的，任何一個(gè)地方受力，力都會(huì)均勻分散開來(lái)，所以雞蛋不容易被捏破。
原來(lái)，生活處處皆學(xué)問，世界時(shí)時(shí)有文章，只要我們學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的世界，世界總會(huì)呈現(xiàn)給我們別樣的驚喜！
身邊的世界作文 篇4
身邊的世界隨時(shí)在訴說(shuō)。它說(shuō)著英雄的贊美，也說(shuō)著凡人的小事，只要你有一雙美的眼睛去關(guān)注身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界從來(lái)不說(shuō)妄語(yǔ)虛言。
一天早晨，叮鈴鈴，鈴聲剛響，科學(xué)老師就帶著神秘感沖進(jìn)了教室。只見科學(xué)老師從口袋里掏出了四個(gè)光溜溜的蛋，啥玩意兒，老師為什么要拿四個(gè)蛋呢？頓時(shí)，同學(xué)們都疑惑不解，教室里馬上炸開了鍋，活躍的氣氛就這樣渲染了起來(lái)。心急的同學(xué)連忙猜到老師，肯定是讓我們?cè)陔u蛋上畫畫。老師卻搖了搖頭，滿臉喜悅的說(shuō)今天我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看誰(shuí)能把這個(gè)今天握碎。同學(xué)們都得意洋洋地想，不就是握碎一個(gè)雞蛋嗎？小菜一碟。雞蛋這么小，殼又那么薄，恐怕實(shí)驗(yàn)還沒開始雞蛋就粉身碎骨哩！于是，全班同學(xué)都積極參與了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有的站在凳子上，有的擁到了老師面前，有的在座位上活蹦亂跳，不斷為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，生怕被錯(cuò)過(guò)。
老師環(huán)視一周，見我們班的幾個(gè)胖子舉手最積極，面露微笑，將他們都請(qǐng)了上來(lái)。他們?cè)谥v臺(tái)前整齊排成一隊(duì)，按照順序來(lái)，第一位嘗試的是外號(hào)稱老肥豬的人，只見他神情緊張，又興奮的大踏步靠近講臺(tái)，小心翼翼的接過(guò)老師手中的雞蛋。按照規(guī)定是不能捏雞蛋殼的，只能用掌心握住捏。他握好了雞蛋，一咬牙，我們都用期待的目光盯著雞蛋，想悄悄雞蛋破碎時(shí)的場(chǎng)景，但雞蛋就像一塊堅(jiān)不可摧的石頭，他的臉和手都漲紅想個(gè)蘋果了，雞蛋卻依然沒有改變。
排隊(duì)的人嘗試了一個(gè)又一個(gè)，一些不服輸?shù)耐瑢W(xué)也接二連三嘗試了好幾次，終究失敗。這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)疑惑不解。有的開始詢問老師，老師為什么這個(gè)雞蛋捏不破？而科學(xué)老師，只是微微一笑，并沒有告訴我們?nèi)魏翁崾�，這到底是怎么回事呢？今天回家一定要弄明白。
查得電腦，我才恍然大悟，當(dāng)我們握雞蛋時(shí)，由于接觸面積大，那么每個(gè)點(diǎn)受力都減少，并且雞蛋是橢圓形的，受力相互抵消，自然握不破。
一件小事，形成了一個(gè)科學(xué)道理。只要我們學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的世界，生活總會(huì)呈現(xiàn)給我們意想不到的驚喜！
身邊的世界作文 篇5
身邊的世界仿佛隨時(shí)都在訴說(shuō)著各自的故事�；蛸澝乐鴤ゴ蟮挠⑿郏蛑v述著凡人小事……只要你有一雙發(fā)現(xiàn)善于美的眼睛，只要你能夠?qū)W會(huì)去關(guān)注身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界從不妄語(yǔ)虛言。
“叮鈴鈴”上課鈴聲敲響了，科學(xué)老師帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室，只見科學(xué)老師慢悠悠地從口袋里掏出四個(gè)雞蛋�！斑�，老師為什么要拿四個(gè)雞蛋呢？”大家疑惑不解，教室里頓時(shí)炸開了鍋，活躍的氣氛就這樣在教室里暈染開來(lái)�！袄蠋煵粫�(huì)要我們?cè)陔u蛋上畫畫吧！”“不會(huì)的，老師應(yīng)該是要我們孵小雞……”大家議論紛紛。
“都不是哦！”老師帶著微笑，“我們今天來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看誰(shuí)能把雞蛋握碎�！蓖瑢W(xué)們得意洋洋地各自揣測(cè)：“這還不簡(jiǎn)單，這簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟�！�
全班同學(xué)都積極參加了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。有的站在凳子上，有的擁到了老師面前，還有的同學(xué)直接在座位上活蹦亂跳，生怕會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)展示自己氣力的機(jī)會(huì)。老師環(huán)顧一周以后，看到了后排的幾位同學(xué)手舉的最積極，便把他們請(qǐng)到了臺(tái)上。只見我們班的“小胖子”范同學(xué)，用右手緊緊握住了雞蛋，可是過(guò)了30秒之后，雞蛋絲毫沒有發(fā)生變化。“大力士”秦同學(xué)胸有成竹地說(shuō)：“哈哈，還是看我的吧！我一定能把雞蛋握碎的！”可是半分鐘之后，雞蛋還是沒有絲毫變化，真是給自己打臉了�！按髩K頭”魯同學(xué)也來(lái)了，他一咬牙，我們都期待著雞蛋破碎的場(chǎng)景，但雞蛋就像一塊堅(jiān)不可摧的石頭，而“大塊頭”的臉卻漲得通紅。
此時(shí)，同學(xué)們滿臉疑惑，而科學(xué)老師只是微微一笑，沒有給我們?nèi)魏翁崾�。這堂科學(xué)課也在同學(xué)們濃烈的好奇心中結(jié)束了。不行，我一定要弄清楚！
原來(lái)，當(dāng)我們握住雞蛋時(shí)，由于接觸的面積大，那么每個(gè)點(diǎn)的受力就會(huì)相應(yīng)地減少，而且因?yàn)殡u蛋時(shí)橢圓形的，受力就會(huì)相互抵銷，這樣一來(lái)，雞蛋自然是握不破的。
大千世界，紛繁復(fù)雜，隱藏著許許多多我們尚未發(fā)現(xiàn)的秘密，這時(shí)我們就要像孫悟空那樣，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，讓那些秘密暴露它原有的面目。只有這樣，生活才會(huì)呈現(xiàn)給我們意想不到的驚喜！
身邊的世界作文 篇6
“瑤瑤，快去拿幾個(gè)雞蛋過(guò)來(lái)！哦，對(duì)了，用燒湯的鍋再盛點(diǎn)水，煮沸！晚上，我們吃煮雞蛋�！眿寢屢贿叴┥蠂挂贿叴舐晫�(duì)我喊到�！芭叮玫�。”我隨手從冰箱里拿出幾個(gè)雞蛋，一步一步按照母后大人的批示完成工作。
當(dāng)我把雞蛋拿出來(lái)后，看著圓滾滾的雞蛋，我不禁起了玩心：好想把它捏爆啊！我拿起雞蛋，放在掌心，用力地捏它，奇怪的是雞蛋卻沒有碎。奇怪，為什么捏不破呢？我明明已經(jīng)用了最大的力氣啦！于是，我又趁母后大人不注意的時(shí)候，偷偷拿了一個(gè)尚未煮熟的雞蛋，邊拿我又邊想：會(huì)不會(huì)是煮熟的雞蛋保護(hù)膜硬，所以，它很難捏碎，而沒有煮熟的雞蛋保護(hù)膜會(huì)相較軟一些，就會(huì)比較容易捏碎呢？我小心翼翼地拿起雞蛋，使出了自己的九牛二虎的勁兒，咬緊牙關(guān)，可雞蛋還是捏不碎，它似乎在嬉皮笑臉地對(duì)我說(shuō)：“哈哈哈！就你這么小的力氣，還想握碎我？你還嫩了點(diǎn)兒。”
這時(shí)，母后大人走了過(guò)來(lái)問我：“這么久了，你兩個(gè)雞蛋剝完沒��？”我回過(guò)神來(lái)，忙說(shuō)：“啊呀！我忘記了。老媽我剛剛一直在研究為什么煮熟的雞蛋和沒煮熟的雞蛋放在手掌心里都握不破？”媽媽笑了笑說(shuō)：“這得讓你自己去找找答案咯！”說(shuō)完，母后大人便翩翩然回到了房間，無(wú)奈，我只好向我認(rèn)識(shí)的學(xué)問最淵博的“度娘”求救：原來(lái)當(dāng)我們握住雞蛋的時(shí)候，由于接觸面積大，所以每個(gè)點(diǎn)受力都減少，加上雞蛋是橢圓形的，四面八方受到的力相互抵消，自然就握不破，這就是“薄殼結(jié)構(gòu)”。我們熟知的水立方、鳥巢、奧體中心、悉尼歌劇院、人民大會(huì)堂等等就是運(yùn)用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
原來(lái)，生活處處皆學(xué)問，世界時(shí)時(shí)有文章。只要我們學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的世界，世界就會(huì)給我們呈現(xiàn)別樣的驚喜。
身邊的世界作文 篇7
雨淅淅瀝瀝地下著，“轟隆隆”的雷聲從頭頂滾過(guò)，重重地炸開。豆大的雨點(diǎn)猛砸下來(lái)，夾雜著地上的塵土一同濺起。頃刻間，密集如簾，似滔滔洪流奔瀉而下。路上的行人匆匆奔過(guò)，街上的傘一把又一把地消失在盡頭。
一位年邁的老人正顫巍巍地拄著拐杖向公交車站走去。車站人很多，有的是來(lái)避雨的，有的是急著趕公交車的，他們“深情凝望”著手機(jī)，心無(wú)旁騖，仿佛整個(gè)世界除了他們，就是手機(jī)。
突然，老人腳底一滑，重重地摔倒在濕冷的水泥地上，滑倒的聲響與老人痛苦的呻吟聲令“手機(jī)黨”們圍了上來(lái)。他們冷漠地打量著老人，竊竊私語(yǔ)：“這真的還是假的？”“不會(huì)是碰瓷吧！”“到底要不要扶？”他們的目光里流露出懷疑、猜忌、不信任和看不起。
老人身上的衣服很快被雨水浸濕，花白的頭發(fā)也被灰色渾濁的雨水染透。他掙扎了幾次，嘗試著爬起來(lái)，都失敗了！雨，還在下著！它無(wú)情地抽打著老人孱弱的身軀，增加了老人的寒冷。圍觀的人都三三兩兩地散開了，干自己的事去了。難道他們看不見這冰涼的雨水已打濕了老人的身心嗎？難道他們都沒有聽見老人痛苦的呻吟嗎？難道他們都沒有手和愛心嗎？我正想上前，這時(shí)一位小伙子先我一步舉著雨傘過(guò)來(lái)了，他小心地扶起那位老人，為他撐起一把傘，扶著他慢慢地走回去。他一定是老人的兒子吧！老人真幸福，有這么個(gè)孝順的兒子！我不禁為老人感到高興。卻聽小伙子關(guān)切地問：“老伯，好些了嗎？”我的心為之一震，像是被燈光照過(guò)似的，心里洋溢的是道不盡的溫暖。看著他們遠(yuǎn)去的背影，我感到心里暖暖的！
因?yàn)�，我找到了“愛”，它在小伙子手上，在街上，在我心里�?/p>
身邊的世界作文 篇8
他的不幸不是我的責(zé)任，但我有責(zé)任讓他擺脫不幸。
世界上有多少幸運(yùn)的人，就會(huì)有比之多千萬(wàn)的不幸的人。在我們不經(jīng)意間經(jīng)過(guò)他們的時(shí)候，你將如何面對(duì)心靈的抉擇？
每當(dāng)你對(duì)著滿滿衣櫥的衣服，卻還覺得缺少一件稱心的而因此發(fā)愁時(shí)，你可曾想過(guò)身邊還在瑟瑟發(fā)抖的小女孩；每當(dāng)你坐著溫暖如爐的私家車上學(xué)，卻還喃喃埋怨于清晨早起的困倦時(shí)，你可曾想過(guò)身邊上不起學(xué)的同齡孩子；每當(dāng)你明明只遇到了一點(diǎn)點(diǎn)的阻遏與挑戰(zhàn)，卻還仰天哭嚎認(rèn)為自己簡(jiǎn)直倒霉透頂時(shí)，你可曾想過(guò)身邊整日奔波于生計(jì)頻頻遭受屈辱的工人們……他們實(shí)在是太普通了，普通到你從來(lái)就沒有注意到他們，更不屑于拿自己跟他們作比較。
也許你會(huì)反駁我，他的種種于我何事？是呀，他們既不是我們的親人，我們的生活也與他們毫無(wú)交集，我們憑什么要幫助他們？所以，僅從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們就遠(yuǎn)不如楊絳先生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可匹及她的善良。那是在“”的年代，楊絳先生本應(yīng)是最不幸的人，她本應(yīng)對(duì)這個(gè)世界充滿了絕望，但她并沒有。她用自己的善良記下了“老王”的所有不幸并盡全力幫他。她還認(rèn)為自己是幸運(yùn)的，還對(duì)老王心有愧怍。讀完這一課，心里酸酸的，漾起一片波瀾。
我們不得不承認(rèn)一點(diǎn)，不幸是客觀存在的，也許下一秒就會(huì)和我們不期而遇。當(dāng)自己遭遇困難時(shí)，你是否會(huì)珍惜以前的豐衣足食，是否會(huì)期待于他人的幫助？既然這樣，我們還有什么理由認(rèn)為別人的不幸與自己無(wú)關(guān)？就請(qǐng)你為自己慶幸吧，并省下錢來(lái)使小女孩兒不再受凍；請(qǐng)你為自己慶幸吧，并挑一本自己喜愛的書贈(zèng)與親愛的同儕；請(qǐng)你為自己慶幸吧，并保留一個(gè)溫暖的笑容和一句鼓勵(lì)，給那些不幸的人們……
在面對(duì)身邊的不幸時(shí)，如果我們還做不到愧怍，那么就伸手幫助吧；如果還做不到一視同仁，那么也不要冷漠和無(wú)視。關(guān)注身邊的不幸，也是在解脫自己，救贖我們的靈魂！
身邊的世界作文 篇9
“嘩啦、嘩啦”這一聲聲或急或緩的水流聲，是我聽過(guò)最美的聲音。
那是一個(gè)冬天的晚上，我在溫暖的床上幸福地看著電視，突然聽見“嘩嘩……”的流水聲。開始認(rèn)為是別人家的，就沒有在意。但這聲音不絕于耳，仿佛在傾訴著什么。我忍不住坐了起來(lái)，驚奇的發(fā)現(xiàn)聲音是從衛(wèi)生間傳過(guò)來(lái)的。我急忙跑過(guò)去，只見衛(wèi)生間開著燈，這么晚了，到底是誰(shuí)呢？
我輕輕地將衛(wèi)生間門推開一條縫，外婆端坐在小板凳上，費(fèi)力地哈著腰，她那蒼老的手在水中不停地搓動(dòng)著——在洗衣服！家里，爸爸忙著加班，媽媽全心全意帶妹妹，而我有心無(wú)力，什么也干不了。只見她一把抓起洗衣粉放入水中，嫻熟地揉搓著衣服，十個(gè)指頭又紅又腫。
我悄悄走進(jìn)去，坐在旁邊的板凳上陪伴外婆。外婆毫無(wú)感覺我就在旁邊，直到把衣服清洗了一遍，抬起頭才發(fā)現(xiàn)我�！巴馄�，你不冷嗎？”我疑惑地看著她。外婆笑了笑，輕輕地把我的手拉進(jìn)水盆里，頓時(shí)那水像把冰刀刺痛著我的手，我不禁渾身打了個(gè)激靈，迅速把手縮了回去。
“外婆，你為什么不用洗衣機(jī)洗呢？”我仍然滿臉疑惑，她微微一笑：“那樣衣服洗不干凈又容易混色，反正也睡不著，沒事的。”說(shuō)著她又往水里撒了一把洗衣粉，看著那冰冷的水，再看看在水中不停搓動(dòng)著的紅腫的雙手，我不禁鼻子一酸，熱淚盈眶。
在外婆的催促下，我不情愿地回到自己的房間。枕著陣陣水聲，一股積極向上的力量在我的內(nèi)心生根發(fā)芽……
身邊的世界作文 篇10
姑姑家養(yǎng)了一群小雞，有一次，我去給他們喂食，小雞們吃食的時(shí)候，它們先啄了幾粒米，接著跑到水盆那里喝水，喝水之后小雞們竟然啄石子！我的心里有一個(gè)大大的問號(hào)：小雞為什么會(huì)吃石子？是故意的？還是小雞把石子看成了食物誤食的？
我懷著好奇心去問姑姑，但姑姑也不知道。正好今天姑姑要?dú)⒛鸽u，我就把雞肫拿出來(lái)，再用剪刀把雞肫剪開，我發(fā)現(xiàn)雞肫里有沒消化完的谷粒、水份和幾顆小石子。我思考：小雞吃石頭會(huì)不會(huì)是利用石頭將谷粒磨碎幫助消化？
為了證實(shí)我的猜想，我找來(lái)了一個(gè)礦泉水瓶、一些谷粒、一些水、一些石子。我把它們放進(jìn)礦泉水瓶里，再用力的搖晃，十幾分鐘后，我把礦泉水瓶里的谷粒、水、石子倒入了一個(gè)碟子里，發(fā)現(xiàn)部分谷粒真的被磨碎了，看來(lái)我的猜測(cè)是對(duì)的，太開心了！
回家后，我在網(wǎng)上查找了一下，原來(lái)雞的胃不能正常收縮，自然不能消化胃里的食物，所以小雞吃石頭是為了消化胃里的食物呀！
看來(lái)生活中也有很多學(xué)問�。∥覀儾粌H要善于發(fā)現(xiàn)，更要樂于思考，最終世界總會(huì)呈現(xiàn)給我們別樣的驚喜！
身邊的世界作文 篇11
這一天，我和爸爸去到鄉(xiāng)下的奶奶家。我最喜歡去奶奶村里的打谷場(chǎng)玩兒。
打谷場(chǎng)在一片湖泊的旁邊，湖泊里鴨子們成群結(jié)隊(duì)地游著，這個(gè)時(shí)候我便會(huì)去幫老人們趕鴨子——因?yàn)榻?jīng)常有些鴨子嘴饞，上來(lái)偷谷子吃。只要拿塊石頭一扔，那鴨子便會(huì)狼狽地跑回“家”里，那模樣實(shí)在好玩兒。
上午幫忙趕過(guò)鴨子，下午便可以自己去玩了。可以去后山腰的花田里捉蝴蝶，和鄰家的小孩玩游戲……不過(guò)我選擇去看望我的太外公。與其說(shuō)是去看望太外公，還不如說(shuō)是和太外公家的那群雞做“游戲”。
在我走進(jìn)太外公家后跟太外公打了聲招呼，便徑直去向太外公屋后的“雞（極）樂園”，那些雞先是抬頭看了看是誰(shuí)，看到是我時(shí)便一擁而上，把我圍的水泄不通——它們已經(jīng)跟我很熟了，知道我一定帶了“陽(yáng)光谷”。所謂的“陽(yáng)光谷”就是我上午幫忙干活，農(nóng)民伯伯們送給我的一小袋在陽(yáng)光下曬過(guò)的谷類食物。
我不緊不慢地穿過(guò)“雞圍圓”來(lái)到一只花母雞的身邊，那只母雞因?yàn)橐疹櫺‰u沒有去迎接我。我先給那些小雞和那只花母雞灑了一把“陽(yáng)光谷”，圍觀的雞里沒有一只上來(lái)?yè)�，它們已�?jīng)被我“調(diào)教”得訓(xùn)練有素了。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)花母雞在吃沙子，我很奇怪，難道沙子里有東西嗎？我挖開一看，什么也沒有呀！于是我跑去問爸爸，爸爸心平氣和地回答道：“因?yàn)殡u沒有牙齒，消化不掉胃里的東西，只能靠吃沙子來(lái)磨損胃里的食物�！蔽医裉煊侄昧艘稽c(diǎn)知識(shí)，真高興��！
關(guān)注身邊的世界，不僅收獲了更多的快樂也收獲了更多的知識(shí)。
身邊的世界作文 篇12
你的身邊肯定會(huì)有一些新奇有趣的事情會(huì)發(fā)生，你有沒有好好去仔細(xì)觀察了解呢？
一個(gè)晴朗的星期天，我與媽媽一起去外婆家，看望外婆。外婆家是一個(gè)很神奇的地方。聽說(shuō)前幾天剛孵化了一群小雞，我迫不及待地想去看看那些小可愛們。
一進(jìn)院子，我就直奔雞舍，果不其然一個(gè)個(gè)淺黃小腦袋緊緊湊在一起，還不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，活潑極了。還用那鮮紅的小嘴巴互相為同伴梳理毛發(fā)。我看的入了迷，趴在那欄上，看了大半天。
“可以吃飯了，快點(diǎn)過(guò)來(lái)，再不來(lái)，飯菜就涼了�！眿寢屧趶N房喊道。“知道了，知道了！”我急急忙忙地說(shuō)著，并依依不舍地看了小雞最后一眼，便走了。這時(shí)，媽媽端著一個(gè)盆子向我走過(guò)來(lái)。“咦？這是什么東西？”我指這個(gè)盆子奇怪地問�！靶‰u還沒吃飯呢！”媽媽說(shuō)著。我一把奪過(guò)那個(gè)盆子，并推著媽媽去廚房，說(shuō)：“這種小事交給我就好了，不勞您費(fèi)心啦！”
我端著盆子，看了幾眼，發(fā)現(xiàn)盆子里竟然有十幾粒上小石子，夾雜在小米中，我自言自語(yǔ)：“媽媽可真粗心，竟不小心把石子摻進(jìn)去了，幸好被我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不然小雞們后果不堪設(shè)想！”我得意洋洋地想著。我便找了把椅子，坐下開始挑石子。唉！終于挑完了，可把我累壞啦！看著滿地的石子，不禁為自己鼓掌叫好，我笑嘻嘻得將小米倒在食槽里給小雞們吃，我雙手插口袋，嘴里哼著小曲，一蹦一跳的走向廚房。
吃完飯后，媽媽拿了一把掃帚在掃地，陽(yáng)光照在我身上暖洋洋的，心里美滋滋的。突然，媽媽的一聲怒吼，把我從美夢(mèng)中拉了出來(lái)�！翱纯茨愀闪耸裁春檬�！我摻在盆子里的小石子怎么被你挑出來(lái)了？弄得地上全都是！小雞要吃石子才能幫助它消化！”媽媽揪著我的耳朵吼道。我像小雞啄米似的點(diǎn)點(diǎn)頭。
過(guò)了一會(huì)兒，我不可置信地叫道：“什么！小雞要吃小石子？那……那我一天的功勞不是白費(fèi)了！這是為什么��！”媽媽若有所思緩緩地說(shuō)：“嗯……因?yàn)樾‰u吃石子是用來(lái)幫助自己消化食物而已。人在吃食物時(shí)，總得先用牙齒將食物嚼碎，然后再經(jīng)過(guò)胃腸進(jìn)行消化。但是由于雞沒有牙齒，它把米粒、谷子吞下肚子后沒法消化，就只好再吃一些石子，用沙子磨碎食物，幫助自己消化吸收。”“那小雞吃了會(huì)不會(huì)出事�。俊蔽矣职櫰鹈紗柕��！肮�！這就不用你擔(dān)心了，因?yàn)樾‰u有秘密武器，它的秘密武器就是沙囊，雞的身體里有一個(gè)小口袋，叫做“沙囊”，是它們胃的一部分，里面裝著雞吃進(jìn)的小石子和小沙子，然后排出。不會(huì)有什么生命危險(xiǎn)的�！甭犞鴭寢尩慕忉專议L(zhǎng)長(zhǎng)呼出了一口氣，我終于放心了。只是，枉費(fèi)我一片苦心，算了，就當(dāng)操練一下動(dòng)手能力吧！
看！生活處處有學(xué)問，就像小雞啄米這件事，只要我們多多關(guān)注身邊的小事，一定會(huì)呈現(xiàn)出不一樣的精彩。
身邊的世界作文 篇13
課剛上課，老師就從口袋里拿出了四個(gè)光溜溜的雞蛋，“啥意思��？”頓時(shí)，教室里炸開了鍋。心急的同學(xué)就猜測(cè)：“老師肯定讓我們畫雞蛋！”老師卻搖搖頭，滿臉得意地說(shuō)：“今天，我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋握碎�！�
聽后，有的同學(xué)得意的大聲喊道：“這不是小菜一碟嗎？我只要用兩根手指頭就能把它夾碎�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，老師環(huán)視了一周，見李東舉手最積極，于是得意一笑，把他請(qǐng)上了講臺(tái)，李東面帶微笑神情緊張又興奮地上了講臺(tái)，并小心的接過(guò)雞蛋，生怕像同學(xué)說(shuō)的那樣沒接就碎了。
比賽開始了，只見李東用掌心握住雞蛋，用力的握住雞蛋，他面紅耳赤，青筋都蹦出來(lái)了，臉都變成了紫色，雞蛋紋絲不動(dòng)。
第二個(gè)上臺(tái)的是小文，他急忙接過(guò)雞蛋，“啪”的一聲碎了，可惜他用了手指的'力量，明顯犯規(guī)了。
同學(xué)們的目光齊刷刷的望向老師，老師說(shuō)：“接觸面積大，壓強(qiáng)小。加上雞蛋呈橢圓形，四周的力可以相互抵消。”大家恍然大悟。
原來(lái)生活處處皆學(xué)問，那么就讓我們一起用心去發(fā)現(xiàn)吧！
身邊的世界作文 篇14
十二月的常德，剛下過(guò)雨的大街上，顯得格外冷清，凜洌的寒風(fēng)刮得我耳朵十分冰涼。
我突然看見了一輛三輪車陷進(jìn)了一坑里，轉(zhuǎn)過(guò)身，有一位騎著車的中年人，重重地摔倒在我面前十米遠(yuǎn)的地方，車籃子里躺著一個(gè)保溫瓶，里面的排骨湯也濺了出來(lái)，剛好灑到了一個(gè)小伙子的棉襖上，周圍的行人都靠過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備看熱鬧。
沒想到的是，小伙子竟然沒有在意身上的油漬，而是先把那位中年人給扶了起來(lái)。中年人向小伙子道歉：“對(duì)不起，我急著為醫(yī)院里的病人送飯去，今天路滑，一不小心就……小伙子，你的棉襖……要不我賠您一件吧？”人們又把目光轉(zhuǎn)向了那位小伙子，只見他鎮(zhèn)定地從口袋里掏出一包紙巾，抽出一張，一邊擦著棉襖，一邊笑著說(shuō)：“這么一點(diǎn)小事，別放在心上，再說(shuō)了，您給病人送的湯一定很香，我的棉襖還嘗了個(gè)兒鮮呢！”兩個(gè)人笑了，眾人也跟著笑了。
再回頭看那輛三輪車，已經(jīng)在路邊行人的幫助下，從坑里沖了出來(lái)。
我繼續(xù)向?qū)W校走去，望著藍(lán)色的天，呼吸著雨后清新的空氣，我心中有說(shuō)不出的舒暢感。
身邊的世界作文 篇15
下晚自習(xí)的鈴聲響起后，教室里喧嘩起來(lái)，頓時(shí)有了生機(jī)。
我站在課桌旁，無(wú)意間筆掉了我蹲下身子，一個(gè)其妙的世界展現(xiàn)在我眼前：地面上，一雙雙獨(dú)具魅力的腳充滿了朝氣。瞧，這邊，一雙小巧的穿著紅涼鞋的雪白的粉嫩的腳正有規(guī)律的抖動(dòng)著；那邊，一雙巨大的穿著皮鞋的像柱子似的腳巋然不動(dòng)。咦，那是誰(shuí)的腳，那么不老實(shí)，老是踢前面的凳子；恩，這里還有一雙穿著灰色布鞋的腳，正頂著纖細(xì)的腳尖不停的轉(zhuǎn)著，原來(lái)正在跳芭蕾舞呀！那里還有一雙穿著烏黑色布鞋的方方正正的腳，似乎在欣賞著音樂，腳尖笨拙的踢著前座那根橫桿呢；哦，不遠(yuǎn)處還有一雙頂著尖卻沒有轉(zhuǎn)動(dòng)的腳，好像吃了定心丸，就這樣紋絲不動(dòng)的立著，看得出，主人正在做作業(yè)。嘿，那邊還有一雙把左腳搭在右腳上面的腳，還得意地?fù)u晃著，那樣子悠閑得很。咦，這兩只腳隨意交叉在一起，腳丫不停地抖幾下向你致意，哦，是在想問題吧……
待我再撿起筆欣賞時(shí)，又是一番別致的景色。
原來(lái)像柱子一樣直立不動(dòng)的腳，一轉(zhuǎn)眼卻踢來(lái)踢去，將無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂轉(zhuǎn)，好像在跳踢踏舞；原本是頂著足尖旋轉(zhuǎn)著跳芭蕾舞的腳，一眨眼就跳來(lái)跳去，成了迪斯科；開始時(shí)野蠻地搭在椅子上的腳，現(xiàn)在卻淑女的平放在地板上了；原來(lái)隨意晃動(dòng)的腳現(xiàn)在卻更加放肆了，大膽地蹺起了二郎腿，晃晃悠悠地隨意擺著，展示著他的放蕩不羈；原來(lái)一動(dòng)不動(dòng)的腳似乎聽起了音樂，跟著旋律有節(jié)奏的點(diǎn)地，發(fā)出“嗒嗒”的聲音更像是一首樂章……整個(gè)地面更像是一個(gè)大舞臺(tái)，這些腳之精靈就在上面動(dòng)情的表演著，多么美好的畫面！
腳竟能演繹出如此獨(dú)特，美妙的世界，我第一次看到，實(shí)在令人詫異，令人著迷，令人驚嘆不止。
其實(shí)，世界上的每一處景物都是美妙的，獨(dú)一無(wú)二的，只要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆熱愛生活的心。
身邊的世界作文 篇16
在我們的身邊，不只有動(dòng)植物，人類除了有各種眼睛可以看見的東西，還有各種細(xì)小的微生物，細(xì)胞等肉眼看不見的東西。
在我們的感官中，眼睛能獲得比其他感官更為豐富的東西，但人的眼睛最高視力也只能看清1/5毫米大小的微小物體。人們很好奇微小世界里有哪些人類看不見的物體呢。放大鏡和顯微鏡的發(fā)明大大擴(kuò)展了我們的視線，讓我們走進(jìn)了微小世界，去觀察我們平常見不到的東西。
早在一千多年前，人類就發(fā)明了放大鏡，放大鏡在我們的生活中有很大的作用。放大鏡能把東西方大好多倍，顯示肉眼看不清的細(xì)微之處。使我們看到更多的東西。
用放大鏡還可以觀察各種各樣的晶體，我最喜歡的就是在放大鏡下觀察雪花晶體，它的晶體差不多都有6瓣，有的粗，有的細(xì)，有的纖細(xì)，可漂亮了。
在十七世紀(jì)。有人發(fā)現(xiàn)把兩個(gè)放大鏡放在一起能增高放大倍數(shù)，這就是早期的顯微鏡。顯微鏡是一個(gè)了不起的發(fā)明，它使人類的視野一下子拓寬了很多很多。顯微鏡的發(fā)明使人們能夠觀察到非常小的物體以及精細(xì)結(jié)構(gòu)。
隨著觀察工具的不斷發(fā)展，現(xiàn)在人類在探索微小世界方面已經(jīng)獲得了豐碩的成果，人們可以利用微生物來(lái)為我們的生產(chǎn)、生活服務(wù)。
身邊的世界作文 篇17
世界，令人捉摸不透，卻又想方設(shè)法去摸索。千絲萬(wàn)縷交織著，世界在我身邊。
坐在書桌前，我享受擁有的一切。窗外的陽(yáng)光，一束束的光投在我的書上，散發(fā)著書香，和著綠茶的沁香，彌漫在空中，凝結(jié)成我腦海中的印象。有海洋的神秘海底；有草原的碧草、藍(lán)天和白羊；有皚皚白雪的雪山；有幽靜的森林……
我在書的海洋中暢游，體驗(yàn)未曾見過(guò)的世界，是書把我與世界聯(lián)在了一起。
翻開那本《海底兩萬(wàn)里》，我看到了海底森林，陽(yáng)光投射在寧?kù)o的海底，仿佛是透過(guò)光譜被曲折分析的光線一般，美不勝收。連海底的巖石、草木、貝殼和珊瑚，也都染上了陽(yáng)光的七彩，令人驚訝，將海底裝扮成花園一般。各種各樣的水母飄蕩著，恰似仙女撒下的朵朵鮮花。過(guò)了海底森林，又來(lái)到了南極大陸。四周一座座廣大的冰山聳立在海面上，一眼望去，景色蒼�；臎觯B偶爾飛過(guò)的鳥所發(fā)出的撲翅聲也顯得非常單調(diào)凄涼。在這個(gè)地方，一切的生命似乎都凍結(jié)了。是書將我與海底世界連在了一起。
翻開那本《狼圖騰》，我似乎又見到了大草原。狼性貫穿了整整五千年的華夏文明，從與犬戎族對(duì)峙，到被蒙古族占領(lǐng)，時(shí)間見證著狼性的磨滅。彪悍的草原馬是訓(xùn)練師——狼的杰作，能征善戰(zhàn)的蒙古騎兵運(yùn)用的也是狼手把手教的戰(zhàn)略。而這一切都已成為歷史。是書把我與歷史世界系在了一起。
當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，我坐在書桌前，享受著我擁有的一切。
世界上雖還很多我沒去過(guò)的地方，我也沒能好好地親身體驗(yàn)世界，但書，將世界帶到我身邊。
凝望窗外，感慨世界的多姿。在靜謐之中，一間小屋里的一櫥書，在聯(lián)想之中竟?fàn)窟B了那么多，那么多。
多姿多彩的世界，世界就在我身邊。
身邊的世界作文 篇18
在我的腦海中，我們和聾兒們是生活在兩個(gè)完全不同的世界的，我們每天早上都能聽到輕快悅耳的鳥鳴，而他們卻不能；我們每天中午都能上網(wǎng)聽美妙的音樂，而他們卻不能；我們每天晚上都能和小伙伴一起做游戲、一起玩耍，而他們更不能。我們每天都生活在一個(gè)多姿多彩、有聲有色的世界里，而他們卻只能生活在一個(gè)無(wú)聲的世界里……
今年暑假我們假日小隊(duì)來(lái)到了浙江省聾兒康復(fù)中心，跟這里的小朋友們聯(lián)誼，想在炎熱的夏天里給他們帶來(lái)更多的歡樂。我還特意帶上了自已最喜歡的一個(gè)毛絨玩具狗，又在我精心照顧的魚缸里小心翼翼地?fù)瞥鰞蓷l出生不久的小熱帶魚和一條大的紅綠燈魚，裝在礦泉水瓶里，準(zhǔn)備送給聾兒小朋友。
老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了彩虹班，一進(jìn)教室，我就深深地喜歡上了他們，特別是一個(gè)瘦瘦的、小小的，扎著一個(gè)短短的小辮子的小女孩。見到我們是陌生人，小朋友們都很拘謹(jǐn)，為了緩解一下氣氛，周老師便帶著我們玩了個(gè)吹泡泡的游戲。雖然這個(gè)游戲?qū)τ谖覀儊?lái)實(shí)在是有點(diǎn)幼稚，不太適合我們，但一看到玩得這么開心，而且這么努力地嘗試去說(shuō)話，我們也融入了進(jìn)去，跟他們一起玩起來(lái)。
這時(shí)，我拿出了那個(gè)裝著小魚兒的礦泉水瓶子，老師找來(lái)了一個(gè)小魚缸，把魚兒到了進(jìn)去。小朋友們似乎對(duì)這小魚特別感興趣，一下子全擁了上去，幾個(gè)小腦袋擠來(lái)擠去的。突然，有一個(gè)小女孩生怕魚缸翻了，她張開嘴努力地想說(shuō)什么，但卻說(shuō)不出來(lái)，爭(zhēng)得她一邊擺著手，一邊護(hù)著魚缸。接著，我們又玩起了擊鼓傳花的游戲，我們還表演了節(jié)目，膽子大的小朋友也表演了節(jié)目，他們背兒歌，雖然不太清楚，但是樣子非常認(rèn)真。大家玩得非常開心，仿佛我們就是一個(gè)快樂、溫馨的大家庭。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我還了解到聾兒們的生活并非象我們想象的那樣很枯燥、很乏味。相反，在這科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們創(chuàng)造出許多以前根本不可能有的先進(jìn)東西，耳蝸一就是其中的一種，它能讓聾兒重新聽到美妙的聲音，這樣他們也可以學(xué)著說(shuō)話了。帶上耳蝸的聾兒在這里一般經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練之后，就可以跟正常的孩子一樣上正規(guī)的幼兒園了。
但發(fā)明畢竟是發(fā)明，得用錢買，聽說(shuō)一個(gè)耳蝸一個(gè)手術(shù)最起碼要幾十萬(wàn)呢！但周老師說(shuō)，這里的聾兒戴的耳蝸都是慈善機(jī)構(gòu)捐助的。
在回來(lái)的路上，我想以后我要經(jīng)常到這里來(lái)跟聾兒小朋友玩耍，教他們說(shuō)兒歌，還有唱歌、跳舞……讓我們大家都來(lái)幫助這些聾兒吧！讓我們一起把他們從那枯燥無(wú)味的無(wú)聲世界中拯救出來(lái)吧！為了聾兒的一切，一切為了聾兒！
身邊的世界作文 篇19
寒假里，媽媽給我買了一套很有趣的科學(xué)叢書較大眼看世界，我先看了其中的一個(gè)專輯——探秘身邊科學(xué)。
它幫我破解了許多個(gè)科學(xué)之謎。它有五個(gè)專題：四通八達(dá)的交通、方便有趣的生活用品、方興未艾的信息技術(shù)、造福人間的醫(yī)藥科學(xué)和本領(lǐng)高強(qiáng)的材料告訴我許多科學(xué)道理。每個(gè)專題里都有許多個(gè)小欄目。通過(guò)這些欄目，不僅介紹了相關(guān)的知識(shí)、講述了許多有趣的故事，還鍛煉了我的閱讀能力。讀了它以后，我懂得了是萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)、錳鋼可以用來(lái)做坦克、“深藍(lán)”計(jì)算機(jī)戰(zhàn)勝了國(guó)際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫等。其中，我最喜歡的是展翅云天。
人類的飛天夢(mèng)是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢？飛機(jī)是怎樣誕生的呢？人這么重的東西怎么飛天呢？我實(shí)在弄不明白，可展翅云天就想以為老師，解決了我所有的疑問。原來(lái)，這還有個(gè)有趣的小故事。今天，我就要來(lái)給大家講一講。以前，人類非�？释聒B兒一樣在蔚藍(lán)的天空中展翅飛翔。他們有的給自己裝上一對(duì)“大翅膀”從高處飛下來(lái)，有的把自己綁在風(fēng)箏上，用馬車拖著飛跑，想乘風(fēng)箏飛上天空，可結(jié)果要不是摔斷了腿，就是丟了性命，從來(lái)沒成功過(guò)。
雖然除了失敗還是失敗，但卻為人類實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)的萊特兄弟從小立志飛上天空，經(jīng)常閱讀各類飛行知識(shí)，夢(mèng)想親手建造一架飛機(jī)。他們閱讀了大量的資料、總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)后，還虛心地想每一位技師求教。1903年12月，弟弟奧威爾·萊特駕駛著兩人的“杰作”“飛行者1號(hào)”在空地上飛行了12秒后安全著陸。這也實(shí)現(xiàn)了人類航天史零的突破。雖然只有短短120公尺，卻為人類的航天史添上了至關(guān)重要的一筆。
大眼看世界之探秘身邊科學(xué)真精彩！
身邊的世界作文 篇20
今年暑假，我、媽媽和外婆一起來(lái)到上海觀看的科技盛會(huì)——世博會(huì)。今年的申城，彌漫著友誼的氣息。
來(lái)到世博園區(qū)，映入眼簾的事風(fēng)格各異的國(guó)家場(chǎng)館群：有潔白無(wú)暇的“冰壺”芬蘭館；有12片具有民族風(fēng)情的花瓣拼成的俄羅斯館；有綻放梵高向日葵的荷蘭館；有像童話中的宮殿一般的摩洛哥館……每個(gè)國(guó)家的場(chǎng)館都展示了自己的民族特色，整個(gè)世博園就像一個(gè)大花園，花園里的花都爭(zhēng)奇斗艷、各展嬌態(tài)。給我印象最深的是“東方之冠”的中國(guó)館。中國(guó)館的顏色采用沉穩(wěn)、大氣的中國(guó)紅，它的造型就像一頂王冠，在中國(guó)紅顏色的搭配下顯得莊嚴(yán)、沉穩(wěn)。“東方之冠，鼎盛中華。天下糧倉(cāng)，富庶百姓�！敝袊�(guó)館“東方之冠”的造型表現(xiàn)出中華民族傲然屹立與世界東方的自豪與堅(jiān)定，表達(dá)了炎黃子孫對(duì)世界發(fā)出的聲音：東方睡獅已經(jīng)蘇醒，東亞病夫已經(jīng)康復(fù)！
如果說(shuō)國(guó)家場(chǎng)館的外觀是一朵朵美麗的鮮花，那這些場(chǎng)館的內(nèi)部就是富有營(yíng)養(yǎng)的花蜜。有生機(jī)勃勃的荷蘭，有瀟灑浪漫的法國(guó)，有風(fēng)情濃郁的秘魯，有時(shí)尚前衛(wèi)的意大利……但是，讓孩子們最為興奮的是夢(mèng)幻世界般的俄羅斯場(chǎng)館，俄羅斯場(chǎng)館是為小孩子們專門設(shè)計(jì)的夢(mèng)幻世界。內(nèi)部分為兩層，第一層是“孩子們眼中未來(lái)的世界”展廳，擺滿了充滿童趣的、稚嫩的圖畫，畫中的冰激凌小屋；摩天輪停車場(chǎng)、會(huì)飛的房子等都充滿了童真童趣。第二層是一個(gè)童話世界，里面有比電視還打的喇叭花，有比人還高的草，有可以坐一個(gè)人的大荷葉，有許多比人還大的鳥……許多夢(mèng)幻小屋中，還有來(lái)自世界各地的孩子為大家講述未來(lái)的城市、這真是一個(gè)夢(mèng)幻之城！還有一個(gè)宗教色彩濃郁的國(guó)度——尼泊爾。尼泊爾場(chǎng)館是一座高高的佛塔，塔上有一座鍍金的佛像，來(lái)來(lái)往往的善男善女們都會(huì)在像前許愿，然而將錢幣拋進(jìn)佛祖的金盆里。聽到當(dāng)當(dāng)不絕的聲音，我仿佛看到神靈在星光里會(huì)心的微笑。
世界在你面前，我們?cè)谀闵磉叀＿@次永生難忘的事將永遠(yuǎn)珍藏在我心底，成為永久的記憶！
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