用五招搞掂中考記敘文

用五招搞掂中考記敘文

　　近年來(lái)中考作文多采用“三自”原則，即立意自定、題目自擬、文體自選，為廣大考生提供了更為廣闊的寫(xiě)作空間。然而筆者發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的考生把“文體自選”理解成了“文體自創(chuàng)”：記事不知事件經(jīng)過(guò)，難懂來(lái)龍去脈；寫(xiě)人讓人難見(jiàn)其人，更別說(shuō)凸現(xiàn)人物形象。其實(shí)，生活中那么多活生生的人，神態(tài)各異，各具千秋，只要我們細(xì)細(xì)觀察，藝術(shù)再現(xiàn)，作文就可以寫(xiě)得極具個(gè)性神韻。下面筆者就給給大家傳授五招，幫助大家搞掂中考記敘文。

　　第一招 以形傳神寫(xiě)肖象

　　果戈里說(shuō)：“外形是理解人物的鑰匙”，肖像描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物的作用不可忽視�！叭诵牟煌�，各如其面”，肖像刻畫(huà)要以形寫(xiě)神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。有的同學(xué)平時(shí)不太留心觀察人物，提起筆來(lái)，就全是些陳詞濫腔兒，寫(xiě)美人都是沉魚(yú)落雁之容，閉月羞花之貌，都是瓜子臉兒，柳葉兒眉；寫(xiě)壞人則離不開(kāi)尖嘴猴腮，賊眉鼠眼，滿臉橫肉。其實(shí)世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，更沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，要把人物寫(xiě)活、寫(xiě)真，最重要的是寫(xiě)出他的個(gè)性來(lái)。比如魯迅《故鄉(xiāng)》：“我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。”文中作者對(duì)楊二嫂從頭到腳進(jìn)行了描寫(xiě)，卻又不平均用力，突出其最富特征的.部分，使這個(gè)被人世的污水弄臟、可鄙又可憐的女市民形象浮雕般地浮現(xiàn)在讀者的面前。這樣的肖像描寫(xiě)，不但做到了“神似”，還為情節(jié)增添了不少新穎和情趣。

　　第二招 立片言盡顯精神

　　古人說(shuō)“言為心聲”，可見(jiàn)語(yǔ)言是表達(dá)人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的鏡子，是袒露人物內(nèi)心世界的窗戶。歷來(lái)優(yōu)秀作家都十分重視人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，常說(shuō)的“如聞其言，如見(jiàn)其人”，既是對(duì)作家塑造生動(dòng)人物形象高明技法的贊譽(yù)，同時(shí)也正是語(yǔ)言描寫(xiě)的功能和作用的體現(xiàn)。比如孫犁《荷花淀》：“女人沒(méi)有說(shuō)話，過(guò)了一會(huì)，她才說(shuō)：‘你走，我不攔你。家里怎么辦？’”先是用陳述句，表明了自己的態(tài)度，然后生出一疑問(wèn)，表面是說(shuō)家庭的重?fù)?dān)將一個(gè)挑，實(shí)則驟別的依戀油然而生。語(yǔ)言質(zhì)樸鮮活，人物栩栩如生。

　　第三招 洞幽燭微繪心理

　　人生活在矛盾重重的社會(huì)中，悲喜各異：有喜、怒、憂、思、悲、恐、驚“七情”，有睛、耳、鼻、舌、身、意“六欲”。這種種心理反應(yīng)，支配著人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，顯示出人物的性格精神。于是，開(kāi)發(fā)人類(lèi)的精神世界，探索人物的心靈奧秘，成為寫(xiě)作的基本要求。比如魯迅先生用心理描寫(xiě)刻畫(huà)阿Q的“精神勝利法”這一典型的性格特征：他分明生了丟人的癩瘡疤，卻偏偏心里說(shuō)人家“還不配”；他分明被人家痛打了一頓，卻偏偏自我解痛，“我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不象樣，兒子打老子……”這些傳神的心理刻畫(huà)，把阿Q的麻木無(wú)知和精神勝利法淋漓盡致地刻畫(huà)出來(lái)，鮮明生動(dòng)，可見(jiàn)心理描寫(xiě)也是刻畫(huà)人物性格的重要方法。

　　第四招 小小細(xì)節(jié)傳神韻

　　優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，而令我們過(guò)目不忘。什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)呢？簡(jiǎn)潔地說(shuō)，就是情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面的描寫(xiě)。細(xì)節(jié)細(xì)小，卻往往通過(guò)文學(xué)作品給人留下深刻難忘的印象。讀過(guò)《儒林外史》的人，可能對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)伸出兩個(gè)手指頭不肯閉目歸天的細(xì)節(jié)記憶猶新吧。他看見(jiàn)屋里的燈盞里燃著兩根燈草，心疼費(fèi)油，放不下心，閉不上眼。只到他小老婆走過(guò)去挑掉了一根燈草時(shí)，慳吝鬼才“點(diǎn)一點(diǎn)頭，把頭垂下，頓時(shí)就沒(méi)了氣�！边@個(gè)藝術(shù)形象的不朽魅力，不能不說(shuō)得力于入木三分的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。人上一百，種種色色，要使筆下的“他”有別于任何一個(gè)另外的“他”，請(qǐng)突出“他”獨(dú)有的個(gè)性化細(xì)節(jié)吧。

　　第五招 正面?zhèn)让鎯珊嫱?/strong>

　　寫(xiě)人記事可正面描摹，以見(jiàn)真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。比如劉鶚《老殘游記》中“明湖居聽(tīng)書(shū)”的精彩描寫(xiě)，先看正面：“漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕�！蔽闹袠O力刻畫(huà)王小玉唱書(shū)的高超技藝時(shí)，又不忘從側(cè)面渲染烘托：“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)。這時(shí)臺(tái)下叫好之聲，轟然雷動(dòng)。”一個(gè)絕世的說(shuō)書(shū)藝術(shù)家，巍然而立。由此可見(jiàn)，正面描摹和側(cè)面烘托有機(jī)結(jié)合就能收到事半功倍的效果：寫(xiě)事件則場(chǎng)面靈活，寫(xiě)人物則栩栩如生。

　　概言之，如果能讓讀者對(duì)你筆下的人物產(chǎn)生如見(jiàn)其人、如聞其聲、如經(jīng)其事的感覺(jué)，那么一篇精彩的記敘文就誕生了！