我的老師記敘文

我的老師記敘文1000字

　　站在講臺上的那位，正在滔滔不絕地向我們這些勤學(xué)好問的學(xué)生授課，講臺下的學(xué)生正在津津有味地聽著。

　　他，濃眉大眼，鷹鉤鼻，油光可鑒的黑發(fā)，一副黑邊框的眼鏡，多么有紳士風(fēng)范！當(dāng)然，他滿面春風(fēng)的微笑，更給自己加分不少！

　　他是從五年級調(diào)過來教我們的，老師五官端正，衣著樸素，個兒很高，是剛畢業(yè)不久的大學(xué)生。

　　老師并不像其他老師一樣，邁著大步子，風(fēng)風(fēng)火火地走上講臺，敲敲教桿，用嚴(yán)肅的眼神掃視一眼同學(xué)們，還不等講課，就先來個下馬威。

　　而我們的語文老師，一進(jìn)教室，他邁著輕盈的步伐，拿著語文教本，嘴角微微上抿，向我們微笑，并打招呼，我們放下了之前膽戰(zhàn)心驚的防備心情，都如釋重負(fù)，熱情地歡迎他。

　　在課上講課時，他一絲不茍，也會經(jīng)常跟我們開玩笑，我們也會想盡把法刁難他，看到老師百思不得其解的樣子，我們就哄堂大笑，看到我們開懷大笑，老師臉紅了，也隨著我們笑。所以，他的課，便上的熱火朝天，廣受我們的深度喜愛。您教了我們還不到半年的時間，你就和我們的班級建立了深厚的友誼。從此，一向死氣沉沉的語文課，在您的講授下，仿佛是一次郊游，又仿佛是一次可口的盛宴，也仿佛是一包美味的零食。

　　依稀記得，作文課上你讓一個學(xué)習(xí)成績不太好的`學(xué)生念自己的作文，我們在下面七嘴八舌地議論著，我略含諷刺地說：老師，你想讓我們學(xué)習(xí)他寫作文語句不通順，寫錯別字嗎？然后，全班同學(xué)隨之而笑。那個同學(xué)羞愧地坐下了，你說：當(dāng)別人在讀作文時，不要說話，更不要笑，她這次進(jìn)步很大！我們要鼓勵一下她。接著，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

　　他讓我懂得：不能以貌取人，以成績看人。畢竟人不可貌相，海水不可斗量嘛！我們不應(yīng)該去蔑視他人，應(yīng)該尊重他人。

　　他平易近人，與眾不同，教學(xué)方法獨(dú)特，是我們心中的好老師。

　　課下，他是一個勤勞能干的人，常�？匆娎蠋熡眯⊥栖囃坪脦状笸暗乃�，讓我們目瞪口呆，老師這瘦小的身板竟然有這么大的能量！

　　老師也是樂于助人的好老師，他每次去集市總會大包小包的幫一些老師買東西，他任勞任怨，無私地奉獻(xiàn)著，他也是其他老師眼中的好同事。

　　我也必須要點(diǎn)名老師的一個小缺點(diǎn)：笨笨的。每當(dāng)上課時，我們把您耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，您卻樂在其中。

　　在我眼中，老師就像我們的朋友，他傻里傻氣，雖然我們是小孩子，但他卻與我們稱弟道妹，與我們沒有什么級別的區(qū)分，他就像我們的大哥哥一樣！

　　同學(xué)們，你們說他是誰——沒錯，他就是我們的語文老師：王春友老師。

　　看，我們的老師又坐在講臺的凳子上，和我們一起奮筆疾書，寫同步作文呢！

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