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記敘文復(fù)習(xí)八字訣
李老師，任教于河北昌黎一中，所教班級(jí)高考語文成績(jī)卓著。四次參加高考語文網(wǎng)上閱卷，均獲“省級(jí)優(yōu)秀閱卷員”稱號(hào)。2004年至2006年連續(xù)三年高考準(zhǔn)確壓中高考題(2004年14分，2005年9分，2006年28分)。
河北省網(wǎng)友張波：我兒子記敘文閱讀水平很低，請(qǐng)問記敘文閱讀有什么解題要點(diǎn)嗎?
李老師：我提四點(diǎn)建議，希望能對(duì)所有有類似情況的考生們有所幫助。
一、綜觀——握要。
首先著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵。其次還要看文章的作者、寫作時(shí)間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項(xiàng)中揣測(cè)文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖。
二、理脈——分層。
磨刀不誤砍柴功。把握了全篇的主旨，理清了文章的脈絡(luò)，再解答后面的問題，就如順風(fēng)行船，事半功倍�？墒怯行┛忌辉谶@方面下功夫，走馬觀花地看一遍文章，似懂非懂，就急于解答后面的問題，結(jié)果是欲速則不達(dá)，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還容易答錯(cuò)。
三、檢索——篩選。
先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，確定對(duì)應(yīng)的語句，題目一般是從選文里有可能被考生忽略且又不一定真懂的地方抽出來編成各種形式的'問題，用來考查學(xué)生的理解能力。答案要從選文里找，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語句。只要認(rèn)真揣摩上下文意，大多數(shù)題目的答案在原文中是能夠“摳”出來的。
四、整合——審查。
應(yīng)注意幾點(diǎn)答題要求：
1、看是否要用自己的話;
2、看要求是否有字?jǐn)?shù)限制(沒有要求在簡(jiǎn)練的基礎(chǔ)上多多益善);
3、注意表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語言表達(dá)。