記敘文的寫作要求總結(jié)

記敘文的寫作要求總結(jié)

　　大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的記敘文的寫作要求總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　記敘文的寫作要求

　　1、要素要交代清楚

　　記敘的要求即時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。記敘文既然是記人敘事的，而事情總是有時(shí)間、地點(diǎn)、前因后果的，因此，寫記敘文總要交代清楚什么人，在什么時(shí)間和地點(diǎn)，做什么事情，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果怎樣，如果不把這些記敘的要素說清楚，文章就顯得內(nèi)容不完整、脈絡(luò)不清晰。也就不能很好地表達(dá)中心思想。

　　交代記敘的要素有兩點(diǎn)應(yīng)該注意。第一因?yàn)槭虑橛袝r(shí)是比較復(fù)雜的，隨著事情的發(fā)展，人物活動(dòng)在增減，時(shí)間在推移，地點(diǎn)在轉(zhuǎn)換，場景在變化，所以寫作時(shí)要隨時(shí)把這些變化交代清楚。第二，在一篇具體的記敘文中，這些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如時(shí)間和地點(diǎn)，如果讀者已經(jīng)熟悉，或與文章內(nèi)容關(guān)系不大，有時(shí)也可以不寫或略寫，有的事，應(yīng)當(dāng)寫明發(fā)生在某年某月某日某時(shí)（甚至某分）；有的事，只說“十幾年前”或“我小時(shí)候”就可以了，一切要根據(jù)表達(dá)需要而定，切不可機(jī)械照搬某種模式。

　　2、立意要深刻新穎

　　從“深”處立意�！吧睢笔侵干羁�。根據(jù)自己的思想認(rèn)識、生活體驗(yàn)，從中找出我們感受最深刻的東西，去反映生活的真實(shí)本質(zhì)。某些生活細(xì)節(jié)、平凡小事，在不經(jīng)意間，會觸動(dòng)我們的心弦。在感動(dòng)之余，我們何不揭開事件表面的面紗，去體會、咀嚼一下內(nèi)在的、本質(zhì)的東西呢？

　　從“新”處立意�！靶隆笔侵妇哂袝r(shí)代精神。每個(gè)人的思想經(jīng)驗(yàn)，都是時(shí)代的產(chǎn)物。如果你能時(shí)時(shí)站在全新的角度，把握時(shí)代的主旋律，那么，你一定能從一些常見的事中翻出一些新的感受來。

　　從“小”處立意�！靶　笔侵钙椒驳男∈�。你要善于借日常生活中細(xì)小的材料來反映生活中的典型意義。吃飯、走路是小事，但唐人李紳能在吃飯時(shí)慨嘆“粒粒皆辛苦”，魯迅能在回“故鄉(xiāng)”時(shí)思考走什么樣的人生、社會之路。其實(shí)，你也可以從讀書交友、梳洗穿衣等瑣屑小事中找出生活表層之下的典型意義，從而提煉出恰當(dāng)?shù)闹黝}。

　　3、中心要明確集中

　　中心思想要明確集中，是對所有文體的基本要求，所選的材料都是要緊緊圍繞著中心思想的，讓讀者在看完文章之后對文章所寫內(nèi)容有一個(gè)清晰透徹的理解和認(rèn)識。如果文章的中心思想不明確，所寫內(nèi)容散亂，讀者便不知作者所云，更談不上理解文章內(nèi)容了。在一篇文章中，最好集中表現(xiàn)一個(gè)中心思想，即使寫幾件事，也應(yīng)從頭至尾一線貫串，不能搞多個(gè)中心，喧賓奪主。

　　4、內(nèi)容要具體生動(dòng)

　　文章的中心思想明確集中了，還應(yīng)讓表現(xiàn)中心思想的內(nèi)容具體生動(dòng)。我們在寫作時(shí)、往往容易犯內(nèi)容抽象籠統(tǒng)、材料剪裁不當(dāng)、材料不夠典型的毛病，這些都會影響文章中心的表現(xiàn)。為了使文章的內(nèi)容具體生動(dòng)，我們可以選取那些最能表現(xiàn)中心的材料，所選材料要“真”“精”“新”。所謂“真”，就是要注意材料的真實(shí)性，如實(shí)反映自己最熟悉的現(xiàn)實(shí)生活；所謂“精”，是指選材不在于多，而應(yīng)根據(jù)主題需要，選取典型材料，以少勝多；所謂“新”，是指選材要新穎，即使是平凡小事，也要有時(shí)代氣息。

　　5、表達(dá)要靈活多變

　　敘述、描寫、議論、抒情、說明等表達(dá)方式并不是孤立地運(yùn)用在一篇文章中，而是綜合運(yùn)用的。我們在寫記敘文時(shí)不一定每一種表達(dá)方式都用，可以選擇其中的一兩種或兩三種綜合運(yùn)用即可。一般來說，記敘和描寫是記敘文中常用的兩種表達(dá)方式，抒情和議論也經(jīng)常運(yùn)用，主要是用來抒發(fā)情感。但不管選用哪種表達(dá)方式，還是要以記敘為主，從記敘中自然引發(fā)出來，而不是脫離記敘內(nèi)容，憑空添加進(jìn)去。

　　6、結(jié)構(gòu)布局要嚴(yán)謹(jǐn)

　　記敘文是很講究布局謀篇的，一件普通的小事，如果我們善于安排文章結(jié)構(gòu)，也能體現(xiàn)出波瀾起伏的藝術(shù)效果，要注意安排好文章的開頭、過渡和結(jié)尾。

　　從行文次序來看，記敘文的結(jié)構(gòu)安排法主要有以下幾種：

　　以介紹人物、事物為主的記敘文，結(jié)構(gòu)上通常按照“總一分一總”“總一分”“分一總”這三種方式來安排，其中“總一分一總”運(yùn)用最普遍。所謂“總”，即是概述；“分”就是對，‘總”的展開，展開的內(nèi)容之間一般是并列關(guān)系。

　　以敘述事件過程為主的記敘文，通常按照時(shí)間、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，或者事件發(fā)生、發(fā)展的順序來安排結(jié)構(gòu)。其中，以事件發(fā)展變化為線索的做法較為常用，即按照”發(fā)生一發(fā)展一高潮一結(jié)局”來安排結(jié)構(gòu)。

　　以敘述感想、看法為主要內(nèi)容的記敘文，結(jié)構(gòu)安排一般遵從感想、認(rèn)識的發(fā)展變化，例如不喜歡某人—因某個(gè)契機(jī)而對此人產(chǎn)生興趣—通過交往真正了解此人—贊揚(yáng)此人的品質(zhì)

　　回憶性的記敘文通常以倒敘手法開頭，結(jié)尾再“回到現(xiàn)在”，使全文的結(jié)構(gòu)形成環(huán)狀。行文中如果有需要補(bǔ)充說明的事件或人物，可采用插敘的手法，但文字不要過多，同上下文的意思要連接起來。

　　7、順序要恰當(dāng)合理

　　記敘的順序一般有順敘、倒敘、插敘、平敘等。順敘是按人物的經(jīng)歷或事件的發(fā)展先后次序敘述。這種敘述力一式符合人們認(rèn)識事物的習(xí)慣。倒敘是把事件的結(jié)果或事件發(fā)展中突出的片段提到前面來寫，然后再從事件的開頭敘述。它能造成懸念，渲染氣氛，使文章波瀾起伏。插敘分為追敘和補(bǔ)敘，是根據(jù)補(bǔ)充說明或交代襯托的需要，暫時(shí)中斷原敘述線索而插人相關(guān)的另一人或事的敘述，它能使內(nèi)容更充實(shí)，情節(jié)更曲折。平敘是對同時(shí)發(fā)生的兩件以上的事情的敘述，也叫分?jǐn)ⅲ�是“花開兩朵，各表一枝”的手法。不論采用哪種敘述方法，都要按照敘述的基本規(guī)則辦事，努力做到完整清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，語言流暢。

　　8、人稱要通篇一致

　　在記敘文中，一般有兩三種人稱，即“第一人稱”“第二人稱”和“第三人稱”。前者用“我”“我們”來作為敘述的主體，后者用“他”“他們”來作為敘述的主體。第二人稱使用一般較少，但在記敘文中抒情時(shí)可用到它。用第一人稱可使敘述顯得真切，而且便于表達(dá)細(xì)致的思想感情;用第二人稱可直接傾訴感情，與未出場的“你”直接對話，自然親切；用第三人稱則便于超越時(shí)空限制，更便于敘述發(fā)生在不同時(shí)間與不同地點(diǎn)的事情。

　　對于作者來說，不管選用哪一種人稱，都應(yīng)把那一種人稱使用到底。也就是說，不應(yīng)在行文中間變換人稱，如果變換了人稱，文章的線索就會中斷，敘述就會混亂，從而顯得不近情理。

　　9、記敘詳略要得當(dāng)

　　如果是記事的文章一般都要將開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個(gè)部分交代清楚。雖然不是每一個(gè)事件都有劇烈的沖突，但高潮部分都是存在的。一般來說，高潮部分是記敘的重點(diǎn)，要寫得比較詳細(xì)；其他部分只要交代明白即可。

　　寫人的文章，重點(diǎn)在于能突出表現(xiàn)人物性格特征，可以對人物的外貌進(jìn)行詳盡的描繪，通過外貌描寫來體現(xiàn)性格;也可以引述人物的語言，描寫動(dòng)作、神態(tài)等，表現(xiàn)其內(nèi)心世界。如果要通過幾件事來表現(xiàn)人物不同側(cè)面的性格，則要抓住一件事和一個(gè)側(cè)面作為重點(diǎn)，其他的可以相應(yīng)簡略。這樣的安排可以避免因內(nèi)容過于瑣碎而使中心不鮮明。

　　寫景狀物的文章先要確定記敘的順序，在這個(gè)順序中突出最能體現(xiàn)景物特征的部分。比如寫月季花，最引人注目的顯然是它的花朵，所以就要從顏色、形態(tài)等方面進(jìn)行描寫，葉、莖、根等其他部分則可以略寫。

　　需要注意，詳略是相對而言的。詳寫不是要面面俱到，略寫也不只是一筆帶過，而是要根據(jù)內(nèi)容、表達(dá)的需要來進(jìn)行詳、略安排。

　　10、語言要生動(dòng)形象

　　寫出一篇優(yōu)秀的記敘文，在語言上要把握住以下幾點(diǎn)共同的要求：

　　首先，規(guī)范準(zhǔn)確。這是對語言文字最基本的要求。要運(yùn)用規(guī)范的文字，不能生造詞語；注意語法的正確和句式的完整；運(yùn)用修辭手法時(shí)，不要違背基本規(guī)則，例如比喻的本體和喻體要在某方面有相似性，排比句要由三句以上的句子構(gòu)成等。

　　其次，通順流暢。所謂通順流暢，有兩層含義。第一層是說要用詞恰當(dāng)，意思清楚，沒有語病或歧義。這是字面層次上的要求。第二層含義更重要，就是要符合邏輯，上下文聯(lián)系緊密。

　　再次，恰當(dāng)生動(dòng)一篇記敘文，只干巴巴地交代一個(gè)人做了一些事，即使沒有任何遣詞造句上的語法錯(cuò)誤，還是稱不上語言優(yōu)美。在記敘中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫，采用修辭手法，挑選恰當(dāng)而傳神的修飾性語句，都會使文章增加吸引力，語言也更有文采。

　　最后，有特色的語言能使文章給讀者留下深刻的印象。這是一個(gè)較高層次的要求，但經(jīng)過訓(xùn)練，是可以找到一種適合自己的語言風(fēng)格的。

　　記敘文的寫作要求

　　1、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。

　　然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。

　　2、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。

　　3、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。

　　確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄�，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。

　　拓展閱讀：記敘文六要素

　　記敘文第一要素是時(shí)間，年、月、日、時(shí)寫清楚；第二要素是地點(diǎn)，要寫環(huán)境和住處。第三要素是人物，不寫人物是糊涂，第四要素是原因，為何發(fā)生找原因；第五要素是經(jīng)過，來龍去脈寫清楚；第六要素是結(jié)果，交代結(jié)局別含糊。

　　時(shí)間

　　可以是過去、現(xiàn)在和將來，也可以是一天的任何時(shí)間，任何事情的發(fā)生都是有具體的時(shí)間，但是這個(gè)時(shí)間并非你能確切的描述，比如說：作文題目為《一個(gè)夏天的早晨》，看似平常的一個(gè)早晨，你可以寫不同的情況。

　　地點(diǎn)

　　地點(diǎn)就是所記敘的事情發(fā)生的地方，可以說是故事的承載體。有的可以從作文題目確定地點(diǎn)，如《校園里的一天》、《小區(qū)里的奇怪事》等，這些地點(diǎn)就是校園、小區(qū)。

　　人物

　　人物是記敘文的核心，所有的故事都是圍繞人物展開的。而人物的精神面貌，形態(tài)，思想，特征等都必須通過筆表現(xiàn)出來。如《我的老師》這篇文章，通過幾件事寫出了一個(gè)嚴(yán)慈兼?zhèn)涞睦蠋熜蜗螅�讓我們心生羨慕之情，也深深地愛上了這位老師。

　　事件的原因

　　原因簡單點(diǎn)說就是這件事因?yàn)槭裁窗l(fā)生的，導(dǎo)火索是什么？《最后一課》為什么是最后一課？因?yàn)閼?zhàn)敗了，國家被占領(lǐng)，不讓在教自己國家的語言，所以這節(jié)課就成為他們的最后一課。

　　經(jīng)過和結(jié)果

　　一件事既然發(fā)生了，他必然會有一定的過程，就像下雨，它必然經(jīng)過變天，烏云密布，空氣潮濕，條件達(dá)到了，雨自然就下了。寫記敘文作文也是，事情經(jīng)過發(fā)酵，醞釀，最后就會有結(jié)果。

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