難忘的一堂課敘事作文
【第1篇】難忘的一堂課敘事作文
在小學(xué)六年期間有許多讓我懷念的地方。但，最讓我難忘的還是那一節(jié)語文課。那時(shí)我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的我沉默寡言，從不舉手發(fā)言，下課也從不與同學(xué)交流，更不與同學(xué)玩耍，成績也沒有現(xiàn)在一直處于前30名里，但從來沒有進(jìn)過前20名。
當(dāng)時(shí)，媽媽看在眼里，急在心里。她整天苦思冥想，最后咬定我的成績不好是因?yàn)槲疑险n不舉手發(fā)言，下課不與同學(xué)多交流所導(dǎo)致的。并催我在明天里必須舉手發(fā)言，回答問題。
當(dāng)時(shí)，我懷著忐忑不安的心情去上學(xué)。在路上，媽媽見我信心不足，便個(gè)我打氣，說：“我們的然然是最棒的�！甭犃诉@句話，我便鼓起了勇氣，心想：對(duì)，我李浩然是最棒的，就在第一節(jié)語文課，我一定要舉手發(fā)言。
那一節(jié)語文課，我到現(xiàn)在還記憶猶新。老師講的是《哪吒鬧�！�，老師提的.第一個(gè)問題是：如果你擁有混天綾的話，你會(huì)怎樣使用它？這個(gè)問題其實(shí)我會(huì)，但我的手仿佛有千萬噸重一樣，怎么也舉不起來。已經(jīng)有好幾位同學(xué)回答過了額，老師說：“再找一位同學(xué)來回答。”那時(shí)，我心急如焚，老師用目光在全班掃了幾遍，看見了我，或許是猜透了我的心思，也許是因?yàn)槲也唤?jīng)�；卮饐栴}，也許是想給我一個(gè)難得機(jī)會(huì)，老師說：“李浩然同學(xué)，請(qǐng)你回答這個(gè)問題好嗎？”我慢慢站了起來，低下頭，支支吾吾地說：“用它連接臺(tái)灣與大陸，讓兩地人民得以團(tuán)聚�！蔽覄倓偦卮鹜�，老師便大聲的問同學(xué)們：“同學(xué)們，浩然同學(xué)回答得好不好啊？”同學(xué)們異口同聲的說：“好！”說完，班長便帶頭鼓起了掌，老師也鼓起了掌，那一刻，我的眼睛濕潤了，待我坐下后，眼淚激動(dòng)地打在了我的胳膊上。從那一堂課起，我不在沉默寡言了，變得開朗起來了，不到三天，我就和所有同學(xué)打熟了。成績也提高上去了，在期中考試中，我以雙百的成績奪取了全年級(jí)第一的桂冠。
現(xiàn)在，媽媽也不說我沉默寡言了，真好相反，她說我一開口就滔滔不絕，并且是廢話連篇，她已經(jīng)煩了，而且，還有些開始喜歡我以前的性格了，并且衷心的希望我能夠變回以前的性格，而成績不變，我笑著對(duì)她說：“不可能。”
那一堂課給了我掌聲；給了我自信；給了我勇氣；給了我開心與快樂。
那真是一節(jié)難忘的課。
【第2篇】難忘的一堂課敘事作文
我有許多喜歡的課�？勺铍y忘的一堂課還是三年級(jí)的一堂語文公開課。
那天，上午第一節(jié)課，上課鈴還沒響起，教室里已經(jīng)坐滿了人。除了同學(xué)們，還有聽課的老師專家們。我們都很認(rèn)真，坐得像小樹一般的直。
一位女老師走進(jìn)了教室。老師很年輕，她好像也有點(diǎn)緊張。微笑著說：“今天我們上古詩三首�！边呎f邊打開投影。
哇！ 這真是一幅很美的圖畫。黃色的小鳥在綠色的柳樹上唱歌。遠(yuǎn)處天上一行白鷺鳥飛向遠(yuǎn)方。老師讓我們整齊優(yōu)美的大聲朗讀“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”
老師開始提問了。第一個(gè)問題是“這是哪個(gè)朝代的詩人��？”有一個(gè)同學(xué)回答“是唐朝杜甫的《絕句》”“對(duì)了�！薄白屛覀冏呷攵鸥Φ脑�，看看他的家是怎樣的？”
我想，發(fā)言可是我的強(qiáng)項(xiàng)啊。于是，我第一個(gè)高高的舉起手�！罢�(qǐng)這位女同學(xué)來說一下吧�！薄按渚G的柳樹枝在微風(fēng)中輕輕搖晃，幾只黃鸝鳥在樹上唱歌，歌聲想在贊美春天一樣，這里的空氣非常清鮮，藍(lán)天上。白鷺飛向遠(yuǎn)方…”
“杜甫的家被你描繪得真美��！你答得真棒啊！”老師笑瞇瞇地表揚(yáng)道。我開心地坐下了。環(huán)顧四周，大家都用羨慕的眼神望著我。
接下來，還有幾個(gè)同學(xué)搶著發(fā)言，盡管他們也說得很好。不過，我還是覺得自己很棒！
這堂公開課讓我印象很深刻，因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)充分地展示了自己豐富的想象力。至今，還是記憶猶新。久久難忘！
【第3篇】難忘的一堂課敘事作文
輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月，，不知不覺，小學(xué)五年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。其中，我上過不少五彩斑斕、豐富多彩的語文課，但它們卻悄悄地從我身邊淌過，唯獨(dú)那堂課讓我終身難忘。
記得三年級(jí)的一天，那節(jié)是作文課，同學(xué)們都靜靜地坐在座位上，等待著老師布置作文。肖老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，只見老師一臉神秘兮兮的樣子：“同學(xué)們，我們今天先做個(gè)課堂游戲，請(qǐng)你們準(zhǔn)備兩只水筆�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們交頭接耳議論開來：“今天不寫作文？難道畫畫？還是……”同學(xué)們丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。只見老師抬起胳膊在黑板上寫了“畫方圓”三個(gè)大字，我茅塞頓開，這對(duì)我們來說是張飛吃豆芽——小菜一碟。
老師先讓我們?cè)诩埳舷犬�，再在黑板上畫，同學(xué)們都做出摩拳擦掌，躍躍欲試的樣子。首先老師讓毛遂自薦的趙帥在黑板上畫，只見他信息十足地走上講臺(tái)，左右手同時(shí)拿粉筆，小心翼翼地畫著，可是，他的兩只手就是不聽使喚，左手畫方時(shí)，右手情不自禁地停下來，右手畫圓時(shí)，左手停下來，當(dāng)老師喊倒計(jì)時(shí)時(shí)，趙帥緊張的兩手發(fā)抖，結(jié)果，他把圓畫成三角石頭，把方畫成平行四邊形，同學(xué)們看著趙帥的“杰作”哈哈大笑。接著是劉耀輝上臺(tái)去畫，只見他拿起粉筆屏息凝神地畫著，他顧了左，忘了右，顧了右，忘了左，圓象個(gè)雞蛋，方像一條正在蠕動(dòng)的蟲子，惹得同學(xué)們捧腹大笑，有的同學(xué)在下面起哄：“你太有創(chuàng)意了，雞蛋配蟲子，多豐富的一頓美餐呀！”劉耀輝的臉騰的一下紅了，就像穿衣服過城門的大象——盡出洋相，灰溜溜地拋下了講臺(tái)。這時(shí)，老師讓同學(xué)們接著在紙上畫，我瞅見同桌畫的圓像腸子，方向大寫字母“D”，我自己也畫的亂七八糟，不由自主“噗哧”一聲笑了起來。這時(shí)，肖老師語重心長地告訴我們：“不論是畫方圓，還是做其它事，都要專心致志�！�
聽到這句話，同學(xué)們茅塞頓開。
原來，今天這堂課老師告訴了我們一個(gè)道理：“一心不能二用�！币胱龊靡患�，必須專心致志。這堂課讓我終身難忘。
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