一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文(精選23篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇1
同學(xué)們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個(gè)角落。這是在干什么呢?是在猜謎語(yǔ)嗎?是在搞貼鼻子游戲嗎?還是在舉行拔河比賽呢?都不是,我們五(1)班正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的辯論賽。
只見(jiàn)老師一聲令下,辯論賽便開(kāi)始了。正方是支持重建圓明園,反方則是不支持了。我有幸成為了正方的小編手,我方的小彭同學(xué)胸有成竹地舉起了手,用他那鏗鏘有力的聲音起了個(gè)頭,不知反方誰(shuí)反駁了一句。由于我是辯手2號(hào),輪到我說(shuō)了,我心里像十五只掉桶打水——七上八下。我要是說(shuō)錯(cuò)了,怎么辦?想到這我變得啞口無(wú)言。正當(dāng)我如熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí),只見(jiàn)老師那炯炯有神的眼睛,閃爍著鼓勵(lì)與期待的光芒,我頓時(shí)覺(jué)得精神百倍,我低頭看了看自己胸前的紅領(lǐng)巾,是那么鮮艷,那么耀眼;他是由為了祖國(guó)能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的,我怎么能被這么點(diǎn)困難嚇倒呢?我鼓起勇氣,滔滔不絕的辯論著。小辯手們個(gè)個(gè)精神抖擻、躍躍欲試,展開(kāi)了唇槍舌戰(zhàn)的辯論。
一場(chǎng)精妙絕倫的辯論賽就這樣結(jié)束了,“最佳辯手”的稱號(hào)小彭當(dāng)之無(wú)愧。如今的語(yǔ)文課真是豐富多彩、生動(dòng)有趣,再也不會(huì)讓我們覺(jué)得枯燥乏味。語(yǔ)文課上的辯論賽不僅鍛煉了同學(xué)們的口才,而且讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊了視野。這是一堂多么令人難忘的語(yǔ)文課!我久久不能釋懷。
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇2
當(dāng)謝老師手拿著一盆郁金香,應(yīng)著鈴聲走進(jìn)教室,同學(xué)們紛紛議論:“謝老師到底要干嘛?”謝老師神神秘秘的說(shuō):“今天呀,我們要學(xué)習(xí)《神奇的書(shū)》這首詩(shī)歌,誰(shuí)最認(rèn)真我就將這郁金香的花瓣送給他!贝蠹易孕艥M滿,誓要獲得小禮物。
首先,同學(xué)們齊讀了詩(shī)歌,謝老師笑著說(shuō):“每個(gè)小組討論詩(shī)歌都寫了些什么。”話音剛落,我的耳里就多了一片討論聲。謝老師走到一組同學(xué)身旁,聽(tīng)完討論后,就指導(dǎo)一組同學(xué):“你們應(yīng)該從各方面去研究,不能只研究一個(gè)一個(gè)方面!睍r(shí)間到了,謝老師請(qǐng)小組匯報(bào)成果,可沒(méi)一人舉手,大家都東瞅瞅,西看看,最終,我們組舉起了小手,同學(xué)們都為我們的勇氣鼓掌,由我先匯報(bào):“這首詩(shī)歌主要講了書(shū)對(duì)我們的好處,還……”就連我們組學(xué)習(xí)最困難的建宇同學(xué)也在大家的幫助下發(fā)揮出最好的水平,全班再一次為我們鼓起熱烈的掌聲,謝老師將手里的郁金香花瓣送給了我們。有人歡喜有人愁,其他同學(xué)自然不愿意落后,就連平常不愛(ài)吭聲的同學(xué)也得到了小禮物。
“叮叮!毕抡n了,謝老師安慰道:那些沒(méi)得到小禮物的同學(xué)不要灰心,以后的機(jī)會(huì)多的是!
這次的語(yǔ)文課不僅讓我們學(xué)到了知識(shí),還讓我們?cè)谕鎯褐蝎@得了快樂(lè),這節(jié)課真是讓人難忘呀!”
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇3
今天下午最后一堂課,上的是語(yǔ)文課,全班同學(xué)都認(rèn)為又是讀那些枯燥有乏味的課文,但是卻出乎我們的意料,發(fā)生了這樣的一件事。
老師走進(jìn)教室的時(shí)候,沒(méi)帶任何教學(xué)資料,甚至連語(yǔ)文課本也沒(méi)帶,全班同學(xué)都感到很奇怪,人人都在議論紛紛,當(dāng)領(lǐng)讀員上到講臺(tái)領(lǐng)讀的時(shí)候,老師突然叫領(lǐng)讀員下來(lái)了,我心想:會(huì)不會(huì)要和我們說(shuō)一件很重要的事情或者的罵我們呢?“今天這節(jié)課,我不上語(yǔ)文課了,也不是因?yàn)槌鍪裁词虏簧系模且驗(yàn)槲乙呀?jīng)很久沒(méi)有跟你們上過(guò)活動(dòng)課,今天這節(jié)課,我算是將功贖罪了,所有今天我們來(lái)玩游戲,好不好?”老師面帶微笑地說(shuō)。同學(xué)們異口同聲的回答:“好!”“那玩什么好呢?”這倒是個(gè)問(wèn)題,該玩什么游戲呢?沉默2分鐘后,有同學(xué)發(fā)言,“老鷹抓小雞!”“猜字謎。”“講笑話!薄安恍胁恍,老鷹抓小雞?太危險(xiǎn)了;猜字謎?太麻煩;講笑話?今天好不容易能上一節(jié)活動(dòng)課,怎么就能這樣白白浪費(fèi)時(shí)間呢?”我突然想到了一個(gè)!白屚瑢W(xué)們排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,老師寫紙條給地一個(gè)同學(xué)看,然后讓第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué),以此推理,傳到最后一個(gè)同學(xué)的耳朵里后,要公布答案,看看是否正確,正確的話就重新來(lái)過(guò);如果錯(cuò)了,就罰他(她)上講臺(tái)展示他(她)的才藝表演,這個(gè)辦法怎么樣?”“可以,現(xiàn)在可以開(kāi)始了!崩蠋煂懥艘粡埣垪l給一個(gè)同學(xué)看,第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始傳遞信息了……到我了,哦,原來(lái)是“辣椒”啊,我傳了下去,等到最后一個(gè)同學(xué),他說(shuō):“拉焦!比嗤瑢W(xué)都被他弄笑了,最后,他還是得上講臺(tái)表演才藝。
一堂課就這樣過(guò)去了,令人記憶猶新,想起來(lái)還會(huì)令人發(fā)笑呢!
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇4
語(yǔ)文,是一項(xiàng)多姿多彩的科目。每個(gè)語(yǔ)文老師教語(yǔ)文的方法都是與眾不同的,有的嚴(yán)肅認(rèn)真,有的幽默風(fēng)趣……但你們見(jiàn)過(guò)這樣的一堂語(yǔ)文課嗎?
“鈴鈴……”上課鈴聲響了起來(lái)。語(yǔ)文老師走上講臺(tái),對(duì)大家說(shuō):“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《詹天佑》這一課的第三、四部分——開(kāi)鑿隧道和設(shè)計(jì)“人”字形路線。大家先拿出自己的圖畫簿,當(dāng)一回工程師親自畫一下!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng),呵呵,興致來(lái)了,紛紛取出各自的圖畫簿,若有所思的畫了起來(lái)。
接著,老師叫了我和另外兩位同學(xué)到黑板上去畫,看哪位同學(xué)畫得最好,最符合標(biāo)準(zhǔn)。我心里偷著樂(lè):這還難得了我?我爸以前是學(xué)建筑的,多少也會(huì)遺傳一點(diǎn)給我,再加上我美術(shù)方面也不錯(cuò),這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟!于是,我滿腹經(jīng)驗(yàn)似的畫了起來(lái)。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,大家都畫完了。我們畫的是八達(dá)嶺隧道和居庸關(guān)隧道開(kāi)鑿的設(shè)計(jì)圖。我挺滿意地看著我的“杰作”,又望了望其它同學(xué)的——有的東倒西歪,有的不知畫的是什么。我心里想:畫得不錯(cuò)嘛,看來(lái)想不拿第一也難!我不禁露出了得意的神色。但是——
老師開(kāi)始評(píng)價(jià)我們的作品了,我屏著呼吸,側(cè)著耳朵,認(rèn)真地聽(tīng)老師講的每一句話。當(dāng)我聽(tīng)了老師對(duì)我的作品的評(píng)價(jià),不禁底下了頭。是的,我的作品太簡(jiǎn)略了,雖然有示意的表示線條,畫得也不錯(cuò),但是開(kāi)鑿的方法的說(shuō)明文字都沒(méi)寫出來(lái),這可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程師,當(dāng)成這樣還得了?不過(guò)畢竟還未出師,還須繼續(xù)努力,向詹天佑好好學(xué)習(xí)才行!
這一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文美術(shù)課將永遠(yuǎn)刻在我記憶的深處,時(shí)刻警醒我要看到自己的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,這樣離成功就不遠(yuǎn)了。
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇5
在各項(xiàng)科目中,我最喜歡的是語(yǔ)文。原先我對(duì)語(yǔ)文并沒(méi)有這么大的興趣,后來(lái),由于一堂課,使我漸漸的被語(yǔ)文的魅力吸引了。
老師在還沒(méi)有打上課鈴就滿面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái),我在心里小聲地嘀咕:“真夠狠的,連下課都不放過(guò)我們。”誰(shuí)知,老師一走進(jìn)來(lái)就說(shuō):“今天寫作文,不過(guò)我們先游戲后作文!蔽蚁耄骸坝钟惺裁葱禄恿!崩蠋熥屆拷M選出一個(gè)手勁大的人來(lái)參賽。我又在心里犯嘀咕了:“什么意思?”可是,師命難違,大家都照老師的話去做了,只有我一個(gè)人在座位上埋頭摳我的數(shù)學(xué)作業(yè)。不一會(huì)兒,各組的選手都選出來(lái)了,大家都一個(gè)個(gè)精神抖擻,像一頭頭牛犢,虎視眈眈,這會(huì)兒,我才恍然大悟老師是讓我們來(lái)扳手勁。
首先,一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來(lái)比賽,他們倆都是重量級(jí)人物,實(shí)力相當(dāng),不知誰(shuí)能拿下這冠軍,大家的心都揪緊了。老師一聲令下,大家都奮力拼搏。由于沒(méi)有準(zhǔn)備充分,申浩然的手一開(kāi)始就被黃薛康的手壓下去了,差一點(diǎn)就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊(duì)員們大喊加油,為自己組里的選手吶喊助威?匆(jiàn)大家這么賣力地為他加油,申浩然決定背水一戰(zhàn)。他憋紅了臉,用盡全身力氣做臨“死”掙扎。黃薛康見(jiàn)申浩然已經(jīng)撐不住了,便放松了警惕,一副勝券在握的樣子。申浩然見(jiàn)時(shí)機(jī)已成熟,就乘他不備猛一用力,就把黃薛康的手壓下去了,反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的結(jié)果,愣了一下。申浩然做了一個(gè)勝利的姿勢(shì),沖下去擁抱他的組員們,二組的同學(xué)高興得載歌載舞,而一組的同學(xué)們互相埋怨,這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學(xué)還以為我們老師沒(méi)在這兒呢!老師見(jiàn)我們高興的樣子,自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢!
“叮鈴鈴……”下課了,大家都抱怨這節(jié)課太短了,同時(shí),一篇篇生動(dòng)有趣的作文在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中誕生了。
這真是一堂難忘的語(yǔ)文課。在那以后,每節(jié)語(yǔ)文課上課的鈴聲都變得悅耳動(dòng)聽(tīng)了。
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇6
星期三下午的語(yǔ)文課,同學(xué)們都認(rèn)為又將是一堂枯燥乏味的語(yǔ)文課,但是情況卻出乎我們的意料,發(fā)生了一件讓我難忘的事情。
“叮鈴鈴……”伴著上課的鈴聲,語(yǔ)文老師走上講臺(tái),她笑著對(duì)大家說(shuō):“今天我們學(xué)習(xí)《詹天佑》這一課的第三、四部分:開(kāi)鑿隧道和設(shè)計(jì)“人”字形路線。開(kāi)始講解前請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回工程師,按文中的描述把詹天佑設(shè)計(jì)的鐵路畫下來(lái)!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng),興致來(lái)了,紛紛取出圖畫簿,一邊認(rèn)真閱讀,一邊若有所思的畫了起來(lái)。
接著,老師又要求3位同學(xué)到黑板上去畫圖,看哪位同學(xué)畫得最好。聽(tīng)到老師點(diǎn)了我的名后,我的心里就開(kāi)始樂(lè)起來(lái)了。這還能難得了我嗎?我媽是學(xué)設(shè)計(jì)的,多少會(huì)遺傳一點(diǎn)給我,我的美術(shù)也不錯(cuò)呀,簡(jiǎn)直是小菜一碟!于是,我胸有成竹似的在黑板上畫了起來(lái)。
一功會(huì)兒夫,我就畫完了。我們畫的是八達(dá)嶺和居庸關(guān)隧道開(kāi)鑿的設(shè)計(jì)圖。畫完后我挺滿意地看著自己的“杰作”,又望了望其它同學(xué)的作品。他們有的東倒西歪,很不工整;有的忽大忽小,比例失調(diào);有的沒(méi)有章法,混亂不清;我瞧在眼里美在心里,看來(lái)這第一都非我莫屬!我不禁露出了得意的神色。
老師開(kāi)始評(píng)評(píng)了,我屏著呼吸,側(cè)著耳朵,認(rèn)真地聽(tīng)老師講的每一句話。當(dāng)我聽(tīng)完老師點(diǎn)評(píng)我的作品后,我不禁慚愧地低下了自己驕傲的頭顱。是的,我的作品工整,畫得也不錯(cuò),開(kāi)鑿方法的文字說(shuō)明清楚,可是我卻把居庸關(guān)和八達(dá)嶺的位置弄錯(cuò)了。期望中的表?yè)P(yáng)沒(méi)有了。老師還笑著說(shuō),如果我就是一名工程師,火車一定會(huì)出軌。我羞得真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,臉上火辣辣,頭也不敢抬起來(lái)。
這一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課將永遠(yuǎn)刻在我記憶的深處,時(shí)刻警醒我要謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,做一個(gè)像詹天佑那樣為國(guó)爭(zhēng)光的人。
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇7
語(yǔ)文,似花園里的花,使人流連忘返、沁人心脾。語(yǔ)文,似一杯醇香的咖啡,品味出人生的悲歡離合。
語(yǔ)文,“語(yǔ)言”與“文字”的結(jié)合,心靈的綻放,引人沉思。流利清純的語(yǔ)言,獨(dú)特的書(shū)寫,甜美的微笑,“語(yǔ)文”一含義的體現(xiàn)。她向我們綻放“語(yǔ)文”的美—我的語(yǔ)文老師。我最難忘的一堂語(yǔ)文課,是老師給我們講的《秋天的懷念》。上課了,老師從課題引入,層層的深入,使我對(duì)文章有了深刻的理解。老師將這節(jié)課上了三節(jié)課,每一節(jié)課,我都會(huì)很“痛苦”,老師的每一句話都刺痛我的心。使我深深地懂得了父母是多么愛(ài)我們,多么的偉大而無(wú)私。文章從一個(gè)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句,人物的一個(gè)眼神、動(dòng)作,都體現(xiàn)的母愛(ài)的細(xì)微、深刻。
在學(xué)習(xí)這節(jié)課時(shí),我好幾次欲哭又止,努力掩飾著自己的情緒。在老師細(xì)心的解析品味中,我漸漸地懂得了父母都是那么的不容易。記得在這堂課之前,我總是抱怨父母不夠愛(ài)我關(guān)心我,他們已經(jīng)快兩年不在我身邊了,我討厭他們?cè)陔娫捓镎f(shuō)有多想我有多關(guān)心我,真的希望他們陪在我身邊。他們打來(lái)電話時(shí),我總是愛(ài)理不理,有時(shí)候一句我在寫作業(yè),就掛了電話,從不為父母著想。當(dāng)老師講了這篇課文后,我忽然有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái),心里不知不覺(jué)痛起來(lái),似刀絞一般。頓時(shí)想到了遠(yuǎn)在老家的父母也不容易,想到了在我發(fā)火時(shí)父母都依然心平氣和的跟我說(shuō)。想著想著,心里的委屈與歉疚涌出胸口,眼已濕潤(rùn)。老師抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)驚醒了沉思中的我,我咽下將要流出的淚,深吸一口氣,跟著老師的思路走,刺痛的心漸漸平息了許多。
下課鈴響了,一節(jié)令我成長(zhǎng)深思的課,在老師富有哲理的話語(yǔ)中,在我們熱烈掌聲中結(jié)束了。在結(jié)束的那一刻,我相信,并不是我一人長(zhǎng)大了,是全體同學(xué)都成長(zhǎng)了。語(yǔ)文的魅力,老師的魅力,融為一體。語(yǔ)文老師流利清純深刻的話語(yǔ),深深激勵(lì)著我,鼓舞著我。讓我難忘。這就是我最難忘的一堂語(yǔ)文課。讓我成長(zhǎng),懂得明白,讓我大徹大悟!
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇8
從小學(xué)到初中,我已經(jīng)上過(guò)不少堂語(yǔ)文課,學(xué)過(guò)無(wú)數(shù)篇課文了。但最使我難忘的卻是進(jìn)入初中的那堂語(yǔ)文課,那堂既生動(dòng),又活潑的語(yǔ)文課。今天下午,我們的語(yǔ)文老師準(zhǔn)備演一場(chǎng)課本劇,節(jié)目為《犟龜》。聽(tīng)完這個(gè)消息,同學(xué)們個(gè)個(gè)自告奮勇的選擇了自己喜歡的角色。由于人數(shù)太多,老師只好把這些機(jī)會(huì)留給那些表演比較好的人來(lái)演了。這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)再好不過(guò)了,因?yàn)檫@是我們進(jìn)入中學(xué)后觀看的第一次班級(jí)演出。這不,連小演員們都正在上氣不接下氣地背著自己的臺(tái)詞。
盼望著,盼望著,下午的演出終于帶著輕盈的腳步走來(lái)了。隨著我們的一陣熱烈的掌聲后,演出開(kāi)始了。只見(jiàn)兩只異常巨大的“鴿子”扇動(dòng)著兩只翅膀說(shuō)道:“獅王二十八要舉行婚禮……”說(shuō)完便“飛”回座位上了。這是,從觀眾里鉆出了一只“烏龜”,他蹲在地上,雙手觸腳尖,埋著頭,顯出一副沉思的樣子。接著,他抬起頭,說(shuō)道:“我決定要去了”。于是,他開(kāi)始走了,但他那笨重的而又難看的姿態(tài),總是不時(shí)地從觀眾里傳來(lái)一陣陣哄堂大笑。接著,他又遇到了蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉……
最精彩的還是那場(chǎng)續(xù)集呢……這只小烏龜還是繼續(xù)地走著,忽然,從人群中蹦出一只小白兔,并提議再一次與烏龜進(jìn)行龜兔賽跑。就在我們的一陣又一陣的叫喊聲中,機(jī)靈的小烏龜又一次戰(zhàn)勝了兔子,奪得了勝利。之后,他又繼續(xù)往前走,可半路中,又鉆出了一只大象,好心的象叔叔說(shuō)道:“可憐的小烏龜呀,你要走到那里,還不如乖乖地呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一程呢?”機(jī)靈的小烏龜回答說(shuō):“不,那樣會(huì)被摔死的!闭f(shuō)完,小烏龜又繼續(xù)往前走了。路途中又被一只“從天而降”的老鷹攔住了,好心的鷹阿姨也要直接送小烏龜?shù)侥抢,但由于小烏龜多疑,害怕老鷹另有?jì)謀,便拒絕了老鷹的好意,又走了。到了后來(lái),劇中的小烏龜?shù)搅硕纯,并參加了二十九世的婚禮,而他本人也獎(jiǎng)到了從未獎(jiǎng)到得分票——八點(diǎn)五分。
這堂課豐富了我們的課余生活,開(kāi)闊了我們的視野,他像一條小船載著我們進(jìn)入浩瀚的知識(shí)海洋,他又像一位循循善誘的良師,萌發(fā)我們對(duì)生活,對(duì)未來(lái)的向往與憧憬,他給了我們多少幫助啟迪啊!我愛(ài)你,這堂難忘的語(yǔ)文課!
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇9
我聽(tīng)過(guò)許許多多的語(yǔ)文課,其中使我印象最為深刻的是老師講《一分鐘》的那節(jié)課。
這節(jié)課,老師給我們講了一個(gè)故事:有個(gè)叫元元的孩子,因?yàn)樵缟隙嗨艘环昼,他先是錯(cuò)過(guò)了紅綠燈,又錯(cuò)過(guò)了公共汽車,最后整整遲到了二十分鐘。他為自己的多睡的一分鐘感到后悔極了。聽(tīng)完故事,大家都笑元元是個(gè)貪睡的孩子。
老師問(wèn)大家:“生活中,大家有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎?”教室里的笑聲消失了,很多同學(xué)紅了臉,悄悄低下了頭。老師告訴我們,一定要懂得珍惜時(shí)間,因?yàn)楣怅幨菬o(wú)價(jià)的。聽(tīng)了這節(jié)課,我決定以后一定要按時(shí)起床,不像元元一樣因?yàn)樨澦t到。我要做一個(gè)珍惜時(shí)間、早睡早起的學(xué)生。
這真是讓我難忘的一節(jié)語(yǔ)文課!
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇10
今天上語(yǔ)文課,老師布置我們背誦“黃河象骨骼化石樣子”的部分,而我卻聽(tīng)成背這一個(gè)自然段,便來(lái)來(lái)回回地讀來(lái)讀去、讀來(lái)讀去,過(guò)了一會(huì)兒,老師又讓我們每?jī)蓚(gè)人輪流背誦,我聽(tīng)完張曉坤背完,便又全神貫注地讀,可是,不知是誰(shuí)上去問(wèn)老師到底背哪里,他回來(lái)說(shuō)背“黃河象那個(gè)外貌的特點(diǎn)”,我一聽(tīng),心里頓時(shí)涼了半截,不行了,這么短的時(shí)間我背不下來(lái)呀!
我的心跳正如打鼓一樣驚天動(dòng)地,我身上、頭上不停地冒冷汗,只好祈求:但愿老師別叫我,別叫我,別叫我。
可天不如人愿。老師叫了一聲“張?jiān)娪辍!,這一聲似乎在把我往鬼門關(guān)里推,我只得搖搖晃晃地站起來(lái),心里想:怎么給老師說(shuō)呀?撒謊?說(shuō)實(shí)話?
我猶豫了一會(huì)兒,從我口中吐出了四個(gè)字“我不會(huì)背”,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,只有老師那責(zé)備的眼光盯著我,我的手心直冒虛汗。我不停地責(zé)怪自己:背一點(diǎn)兒是一點(diǎn)兒,為什么把話說(shuō)這么絕呀!老師沉默了一會(huì)兒,又叫了幾個(gè)人背,又講了一些更快背誦的方法。
我聽(tīng)了從心里說(shuō):“我又不是不知道,只是我背錯(cuò)了地方,耽誤了時(shí)間!笨衫蠋熢趺匆膊宦(tīng)我的解釋。讓我讀了度,又背了一遍,揮揮手讓我坐下啦?晌业男氖冀K難以平靜,難道我在老師的眼中的好印象破滅了嗎?
難道我在老師的心目中成了差等生了?難道因?yàn)槲覍懽植缓美蠋煵幌矚g我了?我因今天的這堂課產(chǎn)生了滿肚子的疑問(wèn),使我心里有了一個(gè)死結(jié),不知這個(gè)死結(jié)何時(shí)才能解開(kāi)?都說(shuō)解鈴還須系鈴人,那這死結(jié)要解開(kāi)還要系結(jié)人嗎?
我躺在床上,回想自己最近的一切,我覺(jué)得我變了,我完全變成了另一個(gè)人,成了一個(gè)嫉妒的人,嫉妒張穎不會(huì)背,老師卻只提問(wèn)
了我卻不提問(wèn)她,害得我出洋相!我要把自己變回來(lái)!
在小學(xué)的六年里,不知上了多少節(jié)語(yǔ)文課。但唯獨(dú)三年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課令我至今仍記憶猶新。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,倪老師正在給大家上語(yǔ)文課,忽然,幾個(gè)坐在窗戶邊的同學(xué)大叫起來(lái)。“倪老師,窗臺(tái)上有一只鳥(niǎo)……”老師走到窗臺(tái)前,捧著一個(gè)圓乎乎的東西走上講臺(tái),把它放在講桌上。那是一只既既漂亮又可愛(ài)的小鳥(niǎo),見(jiàn)到我們竟沒(méi)有顯出一點(diǎn)局促和不安,就像見(jiàn)了老朋友似的。真是有緣啊!
倪老師立即下令:停止上課,寫一篇關(guān)于這只小鳥(niǎo)的作文。倪老師小心翼翼地捧著這只小鳥(niǎo)圍著班級(jí)轉(zhuǎn)了一周,好讓每個(gè)同學(xué)都能清楚地看到這只小鳥(niǎo)的樣子。那是一只肚子上有著黃色絨毛,背上有著綠色與黑色相間羽毛的小鳥(niǎo),可愛(ài)極了!
通過(guò)老師的指導(dǎo),一篇篇精彩的文章就出爐了。但這只小鳥(niǎo)該怎么辦呢?可以看出,一些同學(xué)想把小鳥(niǎo)放在教室里喂養(yǎng),可那樣它就失去了自由了呀……“同學(xué)們,我們應(yīng)該把小鳥(niǎo)送回大自然!”倪老師最后作出了決定,我們戀戀不舍地在走廊上看著小鳥(niǎo)從老師的手中飛往藍(lán)天……
那是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課,我們的倪老師不僅讓我們學(xué)到了寫作技巧,更使我懂得一個(gè)道理:萬(wàn)物都有它自己的歸屬,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們,而不是占為己有,就像那只可愛(ài)的小鳥(niǎo),我們應(yīng)該把它放回自己的家園。
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇11
上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,大家都很期待這最后一節(jié)語(yǔ)文課。
一會(huì)兒,語(yǔ)文老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室,說(shuō):“我這里有一個(gè)好消息,大家想聽(tīng)嗎?”我們異口同聲道:“想!”語(yǔ)文老師說(shuō):“由于今天我生病了,怕雙休日沒(méi)有作業(yè)做,今天我請(qǐng)數(shù)學(xué)吳老師給我們上最后一課彩色的非洲!痹捯魟偮洌覀兙蜌g呼起來(lái)。
吳老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,同學(xué)們都很喜歡他。一般差的同學(xué)在語(yǔ)文課上都不敢回答問(wèn)題,在數(shù)學(xué)課上他們甚至比那些優(yōu)等生還積極呢!
突然,歡呼聲更強(qiáng)烈了。我一看,數(shù)學(xué)老師正笑瞇瞇地走進(jìn)了教室,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們好!”我們趕快調(diào)整情緒,在位子上坐下。吳老師又笑瞇瞇的說(shuō):“上課!”班長(zhǎng)嚴(yán)肅的喊:“起立!"我們的嗓音提高了三倍,每個(gè)人都大聲的喊道:“老師,您好!”老師開(kāi)心的都忘記了詞,說(shuō):“同學(xué)們好!快坐下吧。”
開(kāi)始上課了,老師瀏覽了一下課文,在黑板上寫下了課題?墒抢蠋煱巡噬姆侵薜摹爸蕖弊謱懗闪撕贾莸摹爸荨。我們都笑道:“老師,你的州寫錯(cuò)了!崩蠋熣f(shuō):“那是什么洲呢?鄧威,你教教我吧!”鄧威說(shuō)道:“非洲的洲應(yīng)該是三點(diǎn)水的那個(gè)洲,要不就只是一個(gè)地名罷了!庇谑抢蠋熡职选爸荨备某伞爸蕖薄=虒W(xué)繼續(xù)進(jìn)行。老師對(duì)我們說(shuō):“請(qǐng)各位同學(xué)再把課文默讀一遍,然后閉上眼睛想象自己坐著飛機(jī)到非洲去,等回來(lái)以后,再把自己在非洲看到的告訴老師!蔽覀兡x課文,在默讀時(shí)我們都想著等一下要說(shuō)些什么。讀完后,我心里想著我乘飛機(jī)到非洲去會(huì)發(fā)生什么有趣的事……想著想著,老師說(shuō)道:“歐陽(yáng)麗娟,你來(lái)說(shuō)說(shuō)!”她走上講臺(tái)對(duì)我們講她剛才到非洲看見(jiàn)了許多動(dòng)物在河邊喝水,河馬在河里悠閑地游著,在河邊有一棵樹(shù),樹(shù)上小鳥(niǎo)在歡快的唱著歌,還有一條巨大的蟒蛇在樹(shù)枝上盤繞著。我們鼓起了掌。老師又說(shuō)道:“那老師還有一個(gè)問(wèn)題,本文是通過(guò)那幾個(gè)方面來(lái)介紹非洲的?”我們一邊看課文,一邊思考著這個(gè)問(wèn)題。
過(guò)了一會(huì)兒,老師叫石強(qiáng)起來(lái)回答,本來(lái)我們以為石強(qiáng)要等半天,沒(méi)想到石強(qiáng)一下子就答出了答案,而且都答對(duì)了。
老師非常滿意,對(duì)我們說(shuō):“那我們?cè)侔颜n文讀一遍,感受非洲大自然的美吧!”我們又仔細(xì)吧課文讀了一遍,并畫出了自己喜歡的句子。最后一節(jié)語(yǔ)文課,在我們的笑聲中結(jié)束了……
這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課呀!
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇12
今天上了一節(jié)語(yǔ)文課,令我很感動(dòng),同學(xué)們都舉了手,不再膽小如鼠了。不像以前站起來(lái)一聲不吭,連平常最膽小的人都舉了手,而且回答得很精彩。
老師給我們講了《跨越海峽的生命橋》課文的資料,我們都專心致志地聽(tīng)著,聽(tīng)完后,我們才明白李政道李博士是個(gè)醫(yī)德高尚的人。老師又轉(zhuǎn)了個(gè)話題:感恩。我們最應(yīng)該感恩父母,感謝他們培養(yǎng)我們長(zhǎng)大;感謝他們關(guān)心我們;感謝他們愛(ài)護(hù)我們……李老師雖然說(shuō)的內(nèi)容不多,但是我們明白了許多。
接著李老師讓我們對(duì)《卡羅納》作批注。同學(xué)們揮筆一寫,寫出了許多批注。這節(jié)課幾乎成了同學(xué)們讀批注的“天堂”。這一個(gè)還沒(méi)讀完,那一個(gè)又舉手了;這一個(gè)舉了手,那一個(gè)又搶答了。這么吵的場(chǎng)面,讓我舉手都來(lái)不及。李老師點(diǎn)都點(diǎn)不及,一聽(tīng)到問(wèn)題后,大家都躍躍欲試、踴躍舉手,都舉手試試。所有問(wèn)題都難不到我們聰明的同學(xué)。不過(guò)一分鐘,問(wèn)題都被同學(xué)們一一解答出來(lái)了。
不一會(huì)兒,下課了,我覺(jué)得這節(jié)課上得特別快,同學(xué)們都依依不舍。
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇13
光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的生活就要結(jié)束了,回想起難忘的小學(xué)生活,真有點(diǎn)懷念,在我的小學(xué)生活里,發(fā)生了許許多多的事情,它們就像一個(gè)個(gè)貝殼一樣,有的光彩奪目,有的暗然發(fā)灰,快要離開(kāi)我那寬敞明亮的教室了;快要離開(kāi)風(fēng)景如畫的校園了;快要離開(kāi)那朝夕相處的老師和同學(xué)們了,心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒。因?yàn)樵谶@六年中,那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。
最令我難忘的還是那一節(jié)節(jié)總能令人出乎意料的語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師就是在學(xué)校鼎鼎大名的德育處主任王躍龍老師,他的語(yǔ)文課總會(huì)讓人歡聲笑語(yǔ),總有出人意料的驚喜。我剛來(lái)六七時(shí),字寫得一點(diǎn)也不好看,又大又丑,像個(gè)菠蘿。我準(zhǔn)備去交作業(yè)時(shí),膽怯的小手像伸縮棒,總是不敢交給老師,老師看到了我,把我叫過(guò)去,從我的懷里抽出作業(yè)本。他點(diǎn)點(diǎn)頭,微笑著說(shuō):“字寫得不錯(cuò),還有待提高,接著打上了一個(gè)刺眼的“優(yōu)”。我十分詫異。從此,我不再膽怯,現(xiàn)在的字已經(jīng)算是中游了。
王老師的語(yǔ)文課與眾不同,他上課會(huì)用手機(jī),給我們拍一張張靚麗奪目的美顏照,他上課一般不自己講,會(huì)讓同學(xué)自己講課,自己做ppt,考驗(yàn)學(xué)生自己的動(dòng)手能力,他靜靜的坐在旁邊補(bǔ)充,免得讓同學(xué)難堪。在我的心目中,王老師是大樹(shù),我們是小苗;王老師是海水,我們是魚(yú)兒,這一年來(lái),王老師教給了我許多知識(shí),同樣也教給了我許多做人的道理,在我的這六年級(jí)的記憶中,王老師是我最好、最難忘的老師。
他給我們拍的一張張照片記錄了時(shí)間,記錄了我們大家在一起的美好時(shí)光,其中有歡聲,有笑語(yǔ),有哭泣,當(dāng)我打開(kāi)手機(jī),看到老師的美篇時(shí),我又不禁陷入了深深的回憶。記得那烈日炎炎的一天,我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)一年一季的校園運(yùn)動(dòng)會(huì),大家坐在凳子上,一邊拿著手機(jī),一邊吃著零食,好不自在。在50乘8的賽道上,大家拼盡了全力,癱倒在地上,各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),大家拼盡了全力,現(xiàn)在看到這一張張流光溢彩的照片,心中涌出太多不舍,王老師的每一張照片都是美好的回憶。
王老師帶領(lǐng)我們上了一節(jié)快樂(lè)的體育課,雖然他是語(yǔ)文老師。我們聚在一起練為畢業(yè)典禮排練的節(jié)目------鬼步舞,大家認(rèn)真地學(xué),王老師拍下了相片,又是一段美好的過(guò)去!段业囊槐菊n外書(shū)》《祖國(guó)在我心中》《我的理想》這些事我來(lái)到六年級(jí)七班,老師舉行的鍛煉自身信心的語(yǔ)文演講,大家一定不知道這三次演講的背后,同學(xué)們都付出了不懈努力,每天寫完作業(yè),對(duì)著鏡子反反復(fù)復(fù)的練習(xí),也反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行篡改,直到自己滿意,王老師這樣也增加了我們的信心,讓我們知道,一個(gè)人只要你努力,沒(méi)什么不可能。令我記憶深刻的一場(chǎng)場(chǎng)語(yǔ)文辯論會(huì),大家準(zhǔn)備充足的資料迎戰(zhàn)!皝(lái)吃飯啦,小朔”,一陣叫聲,把我從回憶拉回現(xiàn)實(shí)。
六七這一個(gè)新的團(tuán)體,轉(zhuǎn)眼間卻要分開(kāi),懷念那一節(jié)節(jié)耐人尋味的語(yǔ)文課,心中不能平靜?扇兆右蝗ゲ粡(fù)返,讓我們珍惜這一段小學(xué)時(shí)光,珍惜每一節(jié)語(yǔ)文課,珍惜這一段美好的時(shí)光吧。
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇14
今天是我們正式開(kāi)始學(xué)習(xí)初中課程的第一天。上午的第三節(jié)課是語(yǔ)文課,我先是很好奇我的語(yǔ)文老師會(huì)是怎樣的一個(gè)人。
伴隨著預(yù)備鈴的響起,語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。當(dāng)老師在講臺(tái)上站定時(shí),我不由得打量起了老師,老師同時(shí)也打量著我們。還問(wèn)我們:這種情況用一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)就叫——?有同學(xué)說(shuō)是:互相觀察。老師夸我們概括能力強(qiáng)!課,就這樣開(kāi)始了。
老師在黑板上寫下“張”這個(gè)字,然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)讓我們大家介紹自己的姓氏,說(shuō)說(shuō)我們姓氏的來(lái)歷。但同學(xué)們都不知道自己姓氏的來(lái)歷,所以老師就講起了“張”這個(gè)姓氏的來(lái)歷。接下來(lái)張老師從漢字是怎么流傳下來(lái)的、四大文明古國(guó)的現(xiàn)狀等。中間講了很多事情讓我聽(tīng)后倍感自豪。自豪我是炎黃子孫,自豪我的祖國(guó)——中國(guó),是世界上唯一一個(gè)有五千多年歷史的文明古國(guó)。
張老師的課刷新了我對(duì)漢字的認(rèn)知,我們也感受了張老師對(duì)我們這些青少年的殷切期望。我要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文,不負(fù)老師的期望。
這真是一堂難忘的語(yǔ)文課呀!
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇15
今天早上,我一來(lái)到教室,就感覺(jué)有一種與平時(shí)不一樣的氣氛。
大家三五成群不知道在些干什么,就連平時(shí)該管紀(jì)律的同學(xué)也不管了,我一拍腦袋,想起來(lái)了,張老師說(shuō)今天上午要演劇本和相聲,所以大家都不像平時(shí)那么散漫地干自己的事,而是很有秩序。我的搭檔已經(jīng)早早地來(lái)了,我倆也開(kāi)始排練我們的相聲。
我們認(rèn)真地練了一次又一次,預(yù)備鈴響了起來(lái),班長(zhǎng)開(kāi)始領(lǐng)讀,張老師也來(lái)了,因?yàn)樯衔缬袃晒?jié)連著的語(yǔ)文課,所以我們準(zhǔn)備好好利用一下這兩節(jié)語(yǔ)文課。第一節(jié)課先是小組討論口語(yǔ)交際,再選出寫得最好的,然后上臺(tái)為大家讀,我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)別人說(shuō)也是一種享受,這次我聽(tīng)到了好多優(yōu)秀的作品,通過(guò)聽(tīng)別人的作品,我也意識(shí)到了我的不足之處。
第二節(jié)課就要開(kāi)始表演劇本和相聲了,我的心里就像有一只小兔子,惴惴不安。
老師說(shuō),表演劇本的先上吧!有一組同學(xué)立刻響應(yīng)了,搬了一個(gè)桌子幾個(gè)凳子,開(kāi)始演了。這組的每一個(gè)同學(xué)都表演得非常好,“伯諾德夫人”的表情十分到位,“杰奎琳”也演出了一個(gè)小女孩的天真和可愛(ài)……看了他們的表演,我感覺(jué)我好像真的來(lái)到了二戰(zhàn)期間的法國(guó)伯諾德夫人家中!
接下來(lái)就該我們表演相聲了。相聲是一個(gè)人逗,一個(gè)人附和,我和她剪刀石頭布,誰(shuí)輸了誰(shuí)就說(shuō)那個(gè)詞多的,結(jié)果是我輸了。我們準(zhǔn)備脫稿表演,所以就加倍練習(xí)?梢哉f(shuō),自從老師說(shuō)了要表演,我和我的搭檔是一有空就練習(xí),回家也如此,每天晚上在臨睡前我都要練習(xí)幾番才肯睡覺(jué)。開(kāi)始是可以流利地拿著書(shū)讀下來(lái),接著就可以背下來(lái),最后就可以非常自如地表演下來(lái)。
我和我的搭檔說(shuō)的相聲是《打電話》,真是不敢相信,我居然把那么長(zhǎng)的對(duì)話背下來(lái)了,盡管表演時(shí)中間卡了一下,但無(wú)傷大雅。表演完后,博得了大家熱烈的掌聲,我心里也美滋滋的。
通過(guò)這次表演,我深刻的感受到了“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功“的含義,世上無(wú)難事只怕有心人,凡事要想做好,做到完美,背后就要付出辛勤的汗水。
這次語(yǔ)文課可真是讓我久久難以忘懷!希望張老師以后多組織一些這樣的活動(dòng),爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都可以上臺(tái)互動(dòng)。
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇16
今天第一節(jié)課是錄像課,上語(yǔ)文。上課前幾分鐘,攝像的叔叔就進(jìn)來(lái)了,還有幾位聽(tīng)課的老師。我緊張極了,一想到攝像的叔叔可能會(huì)拍到我,身體就微微一顫,感覺(jué)自己神經(jīng)都要繃斷了,但就在這時(shí),上課鈴還是響了起來(lái)。
奚老師面帶微笑地走上了講臺(tái),她先給我們放了一組美麗的江南風(fēng)景圖片。那清澈的湖水,那美麗的花朵,那可愛(ài)的石橋,再加上那古典的音樂(lè),是我不由自主地放松下來(lái)。奚老師按了一下手上的東西,屏幕上立刻出現(xiàn)了《憶江南》這首詞,她問(wèn)了我們幾個(gè)小問(wèn)題后就說(shuō):“誰(shuí)能讀出這首詩(shī)?”她請(qǐng)了馮天翔來(lái)讀,馮天翔大聲地讀著:“憶江南……”
嘿,挺簡(jiǎn)單的嘛,我也舉手!想到這兒,我立即舉起了手,但是心有余悸,不敢舉太高,低得就像是沒(méi)有手的人。最后,老師請(qǐng)了另一位同學(xué)。
屏幕上出現(xiàn)了“日出江花紅勝火”這句詩(shī)詞。又要讀!機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái),舉手!我又舉起了手,又放下,又舉起……終于,老師叫到了我,我立即大聲讀起來(lái):“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)!敝钡睫衫蠋熜χf(shuō)“坐下”的時(shí)候,我才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。接下來(lái)的問(wèn)題,我雖然沒(méi)有想好沒(méi)舉手,但也感到?jīng)]有像剛才那么緊張了。
幾分鐘后,我就陶醉在老師的講課中,似乎跟著老師一起置身于江南的美景之中,從綠綠的江水到萬(wàn)紫千紅的小花,從江南長(zhǎng)城到東湖。這時(shí),奚老師說(shuō):“江南的春天是多么美麗,白居易在的洛陽(yáng)的春天又是怎樣的?”屏幕上出現(xiàn)了《魏王堤》這首詩(shī)。讀了這首詩(shī)之后,我才深刻體會(huì)到了白居易為什么眷戀江南,洛陽(yáng)那邊的春天不叫春天!下面的資料也讓我認(rèn)同了這樣的想法:江南那邊風(fēng)景美、人美、物也美,白居易在那兒當(dāng)官多年,當(dāng)然會(huì)喜歡上這個(gè)地方。
其實(shí),這首詞只是白居易寫的三首里面的一首,接下來(lái)我們還學(xué)習(xí)了《憶江南(2)》和《憶江南(3)》。它們?cè)敿?xì)寫了白居易最喜歡的杭州和其次喜歡的吳宮(蘇州)。下課鈴聲響了,我戀戀不舍地走出座位,心里盼望著下一次錄像課的……
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇17
今天,沈老師為我們上了一堂令人難忘的語(yǔ)文課。
上午第四節(jié)課的上課鈴準(zhǔn)時(shí)響起,沈老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室。“同學(xué)們,今天這節(jié)課我們來(lái)舉行一場(chǎng)朗誦比賽,內(nèi)容是第16課的一二自然段!崩蠋熚⑿χ鴮(duì)我們說(shuō)!鞍?什么,我還不會(huì)背。 薄霸趺崔k啊,我會(huì)緊張死的!崩蠋煹脑捯魟偮,同學(xué)們便議論開(kāi)來(lái),我的.心里緊張急了!翱茨銈兡敲淳o張,那老師便來(lái)個(gè)拋磚引玉,我第一個(gè)來(lái),我要是背錯(cuò)了,你們要幫我指出來(lái)哦!”老師在聽(tīng)到我們的議論聲說(shuō)道。只見(jiàn)老師放下書(shū)本,繪聲繪色的開(kāi)始了自己的朗誦“這次,我看到了草原……”老師背的很流利,忽然,老師有一處地方背錯(cuò)了,我們趕緊指出,我心想:老師竟然還會(huì)被錯(cuò)啊,真是不可思議。
老師似乎看出了我的疑惑,說(shuō)道:“我和你們一樣啊,我也很緊張的!蓖瑢W(xué)們都被老師的話給逗笑了,老師接著說(shuō)道:“現(xiàn)在磚已經(jīng)拋出來(lái)了,下面該你們這些“玉”出場(chǎng)了哦。下面哪位同學(xué)來(lái)背?”同學(xué)們頓時(shí)都沒(méi)了聲音,突然,同學(xué)們都把目光聚集在優(yōu)等生張?chǎng)谓艿纳砩希骸皬場(chǎng)谓!張(chǎng)谓!張(chǎng)谓堋睆場(chǎng)谓艿哪標(biāo)查g紅到了耳根,他慢慢地站了起來(lái),走向了講臺(tái)。老師端了一張椅子說(shuō):“每位上來(lái)的同學(xué)站在椅子上背!
同學(xué)們又開(kāi)始起哄。張?chǎng)谓芘郎弦巫雍,有意無(wú)意的說(shuō)了一句:“這椅子好搖啊!蓖瑢W(xué)又都笑疼了肚子。張?chǎng)谓荛_(kāi)始他的演講了,他的眼睛一直盯著前方,就連老師幫他拍照都不動(dòng)一下眼珠子。他背的很熟練,就算我們42雙眼睛看著他也不停頓一下,我想他應(yīng)該是把我們都比作大白菜了吧,最后,張?chǎng)谓芷桨驳谋惩炅苏n文。之后,又有談思成、周欣悅和盛樂(lè)三位同學(xué)上去朗誦了。
這節(jié)語(yǔ)文課真是令人難忘!
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇18
讓我們一起“開(kāi)天辟地”——記一堂難忘的語(yǔ)文課
今天,我上了一堂非常有趣兒的語(yǔ)文課,想知道它有趣兒在哪兒?jiǎn)??qǐng)往下看:
前幾天,老師就告訴我們:“星期六有位特級(jí)教師借我們班上課!”我嚇了一跳:哇。√丶(jí)教師!那一定是一個(gè)年邁的頭發(fā)白花花的,又非常嚴(yán)肅的老師了!好神秘!可是今天的課徹底推翻了我的這種想法。
今天,我懷揣著激動(dòng)而忐忑的心情來(lái)到階梯教室,想見(jiàn)一見(jiàn)這位“神秘”的特級(jí)教師,可是人影兒都沒(méi)看見(jiàn)。過(guò)了好一會(huì)兒,她才姍姍來(lái)遲。我心里“噗嗤”一聲笑了,原來(lái)老師也會(huì)“遲到”。我再定睛一看,她年紀(jì)不大,也就二三十歲的樣子,一身黑衣服讓她顯得又帥又酷。
剛開(kāi)始上課時(shí),她并沒(méi)有切入主題,而上讓我們提一些關(guān)于她的問(wèn)題。這令我們深感意外,不過(guò)還是踴躍發(fā)言,而老師對(duì)某些同學(xué)的問(wèn)題笑而不語(yǔ),而又對(duì)某些問(wèn)題打開(kāi)了話匣子,侃侃而談。從這次談話中我們知道了這位“古怪”的'老師姓祝名禧,年齡保密……我們都笑了起來(lái),祝老師也笑了,我們就這樣不知不覺(jué)地進(jìn)入了主題——?jiǎng)?chuàng)世神話。
祝老師讓我們復(fù)習(xí)上學(xué)期的課文《開(kāi)天辟地》,并對(duì)它提一些問(wèn)題。同學(xué)們的小手像樹(shù)木一樣豎了起來(lái)。然后,老師又讓我們上講臺(tái)講故事,我就沖了上去。當(dāng)輪到我的時(shí)候,我為了讓大家笑,便擠眉弄眼,用上了風(fēng)趣的語(yǔ)言和動(dòng)作,臺(tái)下傳來(lái)陣陣笑聲。當(dāng)我講完時(shí),臺(tái)下爆發(fā)出熱烈的掌聲。
祝老師又讓我們比中國(guó)和其他國(guó)家的創(chuàng)世神話比較,我們發(fā)現(xiàn),它們多多少少有一點(diǎn)兒不同。
經(jīng)過(guò)這堂課,我明白了有時(shí)我們可以從書(shū)中找到問(wèn)題的答案,也可以開(kāi)辟一種新方法,開(kāi)辟一條新道路。
這真是一堂難忘的語(yǔ)文課!
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇19
上個(gè)周四,我們東方小學(xué)六(1)班的學(xué)生一起乘著大巴車到潞城小學(xué)去上了一節(jié)語(yǔ)文課。
師生問(wèn)好后,我們就隨著曹老師開(kāi)始了這一節(jié)課的學(xué)習(xí)!巴瑢W(xué)們你們知道哥白尼嗎?知道他是怎樣成為波蘭偉大的天文學(xué)家的嗎?下面請(qǐng)大家仔細(xì)默讀第二小節(jié),然后再四人一組議一議。”過(guò)了兩分鐘后,老師叫我們停下來(lái),大家舉手發(fā)言,立即就有許多雙手齊刷刷地舉起來(lái),就連平時(shí)不太舉手發(fā)言的孔方圓、李宗偉都敢舉手發(fā)言回答問(wèn)題了,真是覺(jué)得難得啊!曹老師似乎微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。幾位同學(xué)的精彩發(fā)言更是讓身后的聽(tīng)課老師贊嘆不已。有的同學(xué)說(shuō):“我來(lái)補(bǔ)充他”、有的同學(xué)說(shuō):“我不同意他的觀點(diǎn)”……身后的老師好像還在竊竊私語(yǔ)地說(shuō):“六(1)班的同學(xué)發(fā)言真積極,真精彩!”曹老師又故意用疑惑的眼神問(wèn):“誰(shuí)還知道哪些名人勤學(xué)好問(wèn)的故事?”同學(xué)問(wèn)又一次齊刷刷地舉起手,有些同學(xué)都快按捺不住了,心想:老師為什么還不叫他呀?最后,老師見(jiàn)同學(xué)們那么積極,也不知叫誰(shuí)好了。最后老師讓張奕琳同學(xué)出來(lái)講故事,她講的故事娓娓動(dòng)聽(tīng):“有一天孔子進(jìn)太廟,就覺(jué)得新奇,向別人問(wèn)這問(wèn)那。有人笑道你,孔子學(xué)問(wèn)出眾,問(wèn)什么還要問(wèn)?孔子卻說(shuō),每天必問(wèn),有什么不好?”……后面老師見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)得那么好,情不自禁地鼓起掌來(lái),甚至都還說(shuō):“真不愧是曹老師教出來(lái)的學(xué)生啊!”正當(dāng)我們還投入在曹老師的課堂中的時(shí)候,不知不覺(jué)下課時(shí)間到了,同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了教室。
通過(guò)這次語(yǔ)文課,我知道了“學(xué)與問(wèn)是相輔相成,只有在學(xué)中問(wèn),在問(wèn)中學(xué),才能求得真知”,我還知道了只有自己積極爭(zhēng)取,才能像哥白尼、沈括、孔子那樣成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇20
今天,袁老師給我們上了一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。說(shuō)它難忘,因?yàn)檫@是一節(jié)表演課。我們都特別期待著表演《公儀休拒收禮物》這課獨(dú)幕劇。
這激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。袁老師一進(jìn)門,我們都非常緊張,好像心要跳出來(lái)似的。袁老師微笑著問(wèn)我們課前有沒(méi)有排練,我們沒(méi)有吱聲。其實(shí),我能猜到,老師想讓我們把課文讀熟,這樣演起來(lái)能 夠順利一些。而且,袁老師還帶了攝像機(jī),由陳奎負(fù)責(zé)拍攝。袁老師鼓勵(lì)我們自告奮勇地上臺(tái)表演,我想舉手但是沒(méi)有勇氣。只有尤澤宇那組同學(xué)積極舉手,袁老師叫他們那組上臺(tái)表演。他們那組同學(xué) 全部捧著書(shū)表演,根本不算是表演,充其量只能算是分角色朗讀。袁老師讓我們發(fā)表觀點(diǎn),大家也是各抒己見(jiàn)。接著,袁老師又讓張弛那組表演,但是也只有張弛一個(gè)人表演得比較好。袁老師沒(méi)有生氣 ,繼續(xù)鼓勵(lì)大家:“老師最后想讓大家推薦四位同學(xué)上臺(tái)表演。讓我們?cè)趧偛疟硌莸幕A(chǔ)上吸取經(jīng)驗(yàn),精益求精。想不想挑戰(zhàn)?”我們推薦了四位同學(xué),大家的目光一齊聚集在講臺(tái)前。這次,他們表演 得特別到位:公儀休那么鎮(zhèn)定自若,子明那么謙虛好學(xué),管家那么阿諛?lè)畛小覀兦椴蛔越毓恼平泻。袁老師也開(kāi)心地笑了。
這一節(jié)課我覺(jué)得有點(diǎn)遺憾,因?yàn)槲覜](méi)敢舉手。如果能再讓這節(jié)課重上,我一定第一個(gè)高高地舉起手!
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇21
今天的語(yǔ)文課,我們學(xué)習(xí)了“語(yǔ)文園地七”中的一首古詩(shī)《別董大》。
一看這古詩(shī)題目,我還真不太理解這是什么意思呀。查下資料吧,同學(xué)們自覺(jué)地進(jìn)行小組學(xué)習(xí),共同查找資料,原來(lái)是詩(shī)人與朋友董大分別的一首古詩(shī)。接下來(lái),我們就與老師聊天啦,可有意思啦!
在這節(jié)課中,楊老師一直在和我們對(duì)話交流,說(shuō)著說(shuō)著,楊老師好像就是詩(shī)人的朋友董庭蘭一樣,與我們分別了,可是,老師心情不太好,要讓我們安慰安慰她。同學(xué)們似乎就是詩(shī)人高適了,“老師,您不用擔(dān)心以后沒(méi)有知心朋友,時(shí)間久了,會(huì)有人成為您的好朋友的。”“朋友,您放心,以您的人品,您的才能,不管在哪都有交到好朋友的!薄芭笥,以后我會(huì)多寫信的,我們還可以經(jīng)常聯(lián)系!薄皠e擔(dān)心,我們會(huì)想你的!蓖瑢W(xué)們你一言,我一語(yǔ)地通過(guò)對(duì)話理解詩(shī)人當(dāng)時(shí)和朋友們難分難舍的心情。老師再讓我們用詩(shī)中的句子來(lái)體會(huì)詩(shī)人的心情。我們一起讀出“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君?“接著老師播放了一個(gè)視頻,白雪皚皚的大地,風(fēng)呼呼地吹,好凄涼的場(chǎng)面啊,在這個(gè)環(huán)境下,更能體現(xiàn)出詩(shī)人與朋友的情深意濃。最后,我們分小組進(jìn)行了誦讀比賽,因?yàn)槲覀兌贾懒斯旁?shī)的意思,所以好些同學(xué)都背誦出來(lái)了,讀得很有感情,很有水平,十四小組的成員還拿了個(gè)第一呢,真為他們高興!
我覺(jué)得詩(shī)人很樂(lè)觀,有著豁達(dá)的心胸,對(duì)朋友很義氣,很真誠(chéng)。以后與好朋友相別,我也能用這首詩(shī)來(lái)送給他啦。
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇22
這節(jié)語(yǔ)文課再普通不過(guò),每個(gè)人的桌上都放著一本語(yǔ)文書(shū)和一個(gè)文具盒。當(dāng)上課的鐘聲響起時(shí),彭老師面帶微笑,踏著輕盈的腳步邁進(jìn)教室。
語(yǔ)文老師走到了講臺(tái),便把電腦打開(kāi)了,這節(jié)課是講圓明園的毀滅,老師先把在課后找好的圖片給我們觀看,有一張圖片是一座金碧輝煌的宮殿。另外幾張是一座廢墟。彭老師說(shuō):“那張宮殿的圖片是圓明園的復(fù)原圖,還有幾張是圓明園便毀滅后!蔽衣(tīng)了老師的話后感到十分震驚。過(guò)了3一會(huì)兒,彭老師便打開(kāi)了另一個(gè)文件里面都是講圓明園是怎樣被毀滅的:1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入我國(guó)北京,闖入圓明園,而慈禧太后帶著皇帝逃出了京城。英法聯(lián)軍瘋狂地?fù)寠Z、毀壞、火燒園中寶藏文物、古建筑,這幫侵略軍在中國(guó)犯下了不可饒恕的滔天大罪。
圓明園在沒(méi)有被英法聯(lián)軍燒毀以前,曾是那么輝煌燦爛:圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣,有象征著熱鬧街市的買賣街,也有象征著田園風(fēng)光的山村鄉(xiāng)野,圓明園中許多景物都是仿造各地名勝建造的,如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照、海寧的安瀾園、蘇州的獅子林等。還有許多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的,如蓬瑤臺(tái)、武陵色……園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀,漫步園內(nèi)猶如在天南海北,飽覽著中外景色,流連其間,仿佛置身在幻想的境界里?梢哉f(shuō),她是中國(guó)人民智慧和血汗的結(jié)晶,是我國(guó)建筑和文化的典范。不僅如此,圓明園中還珍藏著無(wú)數(shù)的無(wú)價(jià)之寶,更有極為罕見(jiàn)的歷史典籍和豐富珍藏的歷史文物、金銀珍寶、宋元陶瓷、歷史書(shū)畫等,堪稱人類文化的寶庫(kù)之一。
上了這節(jié)課使我知道了圓明園便毀滅的事實(shí),我要努力學(xué)習(xí)把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大。報(bào)國(guó)仇!
一堂難忘的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文 篇23
昨天我們上了一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。上課前,同學(xué)們都緊張顯得非常緊張,有的呆坐著一聲不吭,有的在教室里不停的晃來(lái)晃去,有的劃著十字求上帝保佑,甚至還有人不停地喝水,我呢,則捂著臉趴在桌子上大氣都不敢出。
容不得我們?cè)倬o張下去,聽(tīng)課的老師已經(jīng)進(jìn)來(lái)了,居然還有兩位攝像人員架著長(zhǎng)槍大炮一前一后地“殺”進(jìn)教室,“搞大了!”我暗暗地對(duì)自己說(shuō),不知道待會(huì)兒會(huì)不會(huì)搞砸了?
但是這種擔(dān)心是多余的,沈老師見(jiàn)我們個(gè)個(gè)擔(dān)驚受怕的樣子,就叫黃金搭檔之一段思農(nóng)上來(lái)給我們背古詩(shī),好讓我們冷靜冷靜。這招果然有用,我們漸漸地被他幽默的語(yǔ)言所吸引,不知不覺(jué)地放松下來(lái)了。
上課正式開(kāi)始,沈老師信心滿滿地站在講臺(tái)前,她首先提了一個(gè)問(wèn)題,只有錢星蓉一個(gè)人舉手發(fā)言,沈老師并不怕這種尷尬的局面,繼續(xù)提問(wèn),舉手發(fā)言的人多了起來(lái)。氣氛漸漸活躍起來(lái),到最后,我們好象都忘記了這是一節(jié)公開(kāi)課,旁若無(wú)人地就象在上平時(shí)的討論課,連下課鈴響了我們還在意猶未盡呢!看到聽(tīng)課老師贊許的目光,我們心中美滋滋的。
今天我們品嘗了我們勝利的果實(shí)——沈老師獎(jiǎng)勵(lì)的零食,滋味別提有多美了......
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