難忘的笑臉為題目的作文
翻開已經(jīng)有些發(fā)黃的一年級(jí)時(shí)的語文書，書中每一頁幾乎都貼有“笑臉”。每當(dāng)看到這些“笑臉”，我都還會(huì)像剛上學(xué)那會(huì)，點(diǎn)著一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)：一、二、三……那時(shí)，生怕同桌的“笑臉”超過我！就是這些可愛的“笑臉”，陪我度過了一年的快樂時(shí)光。每次看到這些“笑臉”，另外一張鮮活的、和藹可親的笑臉就會(huì)相伴而來。那是怎樣一張令我終生難忘的笑臉喲！
與她結(jié)緣在六年前，那時(shí)我才5歲，剛進(jìn)小學(xué)接受啟蒙教育。而就在那一年，她剛好受中心學(xué)校派遣，到我們學(xué)校當(dāng)校長。而且她主動(dòng)提出承擔(dān)了一年級(jí)語文教學(xué)任務(wù)。就這樣，我有幸成了她“門下”的“弟子”。
第一堂語文課，我只顧用好奇的眼光打量她，至于她講了些什么，我一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去！但我對(duì)她卻“一見鐘情”。她是那么和藹可親，溫柔漂亮，尤其是她娓娓動(dòng)聽的聲音，就像磁石一樣深深地吸引著我�！八稽c(diǎn)也不像校長，倒像媽媽！”我在心里這樣說。
雖說在那堂課上，幼小的我根本不知道課堂常規(guī)，就那么傻乎乎地坐了一節(jié)課�？蓻]想到，下課時(shí)，老師卻在我的書上貼了一個(gè)“笑臉”，她說我是在那堂課上坐得最端正的。摸著那個(gè)“笑臉”，我如獲至寶！下課時(shí)迫不及待地捧著語文書上的那個(gè)“笑臉”向其他小朋友炫耀。回到家，我讓爺爺奶奶看我書上的“笑臉”，他們和我一樣高興。
此后的每一堂課，坐得也更加端正了。我像打了雞血似的，渾身上下全是勁。上課時(shí)，我高舉小手：寫字時(shí)，我專注認(rèn)真；讀書時(shí)，我抑揚(yáng)頓挫。幾乎每一堂，我收獲的.“笑臉”是最多的。偶爾同桌也會(huì)超過我。于是，每到下課，我倆就開始交換課本數(shù)“笑臉”，比誰的“笑臉”多！現(xiàn)在想起來，那是多么有意思的事�。∥覀儌z就這樣“明爭暗斗”，結(jié)果彼此的成績突飛猛進(jìn)！老師對(duì)我的表現(xiàn)十分滿意，越來越喜歡我這個(gè)長得像“小喜神”的小家伙了。每次下課時(shí)，都會(huì)逗我玩，有時(shí)還把我抱在了懷里，親我的小臉。
因?yàn)椤靶δ槨弊疃啵驗(yàn)槔蠋煹膶檺�，幼稚的我開始有些驕傲了，我每天高昂著頭，像只高傲的大公雞，誰都不放在眼里。老師看出了苗頭，提醒我：加油呀！要不別人的“笑臉"該超過你啦！一聽老師說這話，我不敢再有驕傲的情緒了。就這樣，一直到學(xué)期結(jié)束，也沒有人超過我的“笑臉”，我的成績也就一直獨(dú)占鰲頭，無人超越。
只可惜好景不長，她只在我們學(xué)校工作一年就調(diào)走了。記得她調(diào)離的那天，全校的孩子都哭了，我當(dāng)然是哭得最厲害的一個(gè)！老師走了，可她卻留下了“笑臉”！
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我也即將小學(xué)畢業(yè)，可我永遠(yuǎn)也忘不了她！忘不了語文書上那一個(gè)個(gè)記錄我進(jìn)步的“笑臉”，更忘不了啟蒙老師那張生動(dòng)的笑臉。
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