難忘的光陰優(yōu)秀作文
一眨眼，上小學(xué)已經(jīng)五個(gè)春秋了，五年光陰，似箭如梭，把我們從一個(gè)不諳世事的懵懂小孩帶到了今天，可這五年的光陰，又怎能眨眼忘記呢？
一年級(jí)離我們似乎很“遙遠(yuǎn)”了。我還記得第一次上學(xué)的情形：那次，黃老師把我們領(lǐng)進(jìn)了校園，我第一次看見那么大的操場(chǎng)；第一次聽到瑯瑯的讀書聲；第一次看到語文、數(shù)學(xué)那花綠綠的課本；第一次明白自己長(zhǎng)大了…… 一年級(jí)很簡(jiǎn)單，語文就是“aoe”，數(shù)學(xué)不過是“3+4”，這就樣，當(dāng)全班同學(xué)都戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我們也從一年級(jí)跨到了二年級(jí)。
二年級(jí)時(shí)，我嘗到了當(dāng)學(xué)長(zhǎng)的滋味，盡管那時(shí)我還迷茫，但我已經(jīng)知道了“好為人師”，而且“樂此不�！保谑俏医�(jīng)常教小我三歲的鄰居小孩。那時(shí)，我也知道了“值日生”是什么，也做了人生的第一次“值日生”，第一次有了責(zé)任感……第一次，第一次，這一年有太多的.“第一次”，我在一次次體驗(yàn)和冒險(xiǎn)中度過了第二年的小學(xué)生涯，在一次次成長(zhǎng)中邁向了三年級(jí)。
三年級(jí)的我逐漸明白了世理。兩個(gè)月過去了，教室也從前樓搬遷到了后樓。搬到后樓的同時(shí)，我們每個(gè)人都“搬”上了一張成穩(wěn)的臉。與此同時(shí)，作業(yè)也“升級(jí)”了，時(shí)有時(shí)無的考試也開始了，這樣一來，班上便有了“勝者為王、敗者為寇”的感覺，現(xiàn)在都有同學(xué)跟我說他三年級(jí)時(shí)都能感覺到“殺氣”。的確，我們就這樣走完了有“壓力”的第三年。
當(dāng)我們開始使用軟面抄時(shí)，也迎來了四年級(jí)。三年級(jí)的壓力還在繼續(xù)，班上的同學(xué)已經(jīng)分出優(yōu)差了。大家都有“爭(zhēng)先恐后”的勁頭，好的同學(xué)成績(jī)不太穩(wěn)定，但差的同學(xué)卻總是那幾個(gè)。班上的同學(xué)一反一二年級(jí)時(shí)的常態(tài)，都在暗暗較勁，都在暗中準(zhǔn)備“一決高下”…… 四年級(jí)，又是有“壓力”的一年，一個(gè)奮斗的一年……
五年級(jí)，是一個(gè)緊張的一年，它離我們很近卻又要不可及。沖刺！沖刺！蓄勢(shì)待發(fā)的我們?cè)诔煽?jī)上爭(zhēng)先恐后。五年級(jí)，我們明顯感覺到“小升初”的壓迫，畢竟，在班上進(jìn)不了前幾名，那在學(xué)校豈不排到了“龍尾”？五年級(jí)的我們，外表看起來和一年級(jí)一樣調(diào)皮，可我們的內(nèi)心已經(jīng)非常懂事了。好中學(xué)的名額是要靠實(shí)力來爭(zhēng)取的，而我們的實(shí)力無疑是雄厚的，同學(xué)們都在等待，等待“小升初”的倒計(jì)時(shí)……
其實(shí)，我選擇寫此文不僅是為了寫作業(yè)，我也可以寫另外一個(gè)題目。只是過去五年的記憶太雜亂無章了，但它們卻又十分珍貴，我想借此機(jī)會(huì)整理一下。其實(shí)我們每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，這些童年就好似一葉葉扁舟，里面承載了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，隨著我們的成長(zhǎng)，這些夢(mèng)就逐漸變成了現(xiàn)實(shí)。我們的船也會(huì)越變?cè)酱螅絹碓綀?jiān)固，相信終有一天，我們都會(huì)成長(zhǎng)為一只只實(shí)力雄厚的巨輪！
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