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師恩難忘溫情永存的作文（通用60篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的師恩難忘溫情永存的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師恩難忘溫情永存的作文 1
我記著曾經(jīng)教育過我的親愛的老師。老師我愛您曾經(jīng)教育過我親愛的老師。您好像是棵大樹我們好比是葉子您培育我們長大我總您操勞。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候您只是默默的改作業(yè)。早上您又急忙來上班每當(dāng)看到您眼里的疲憊我總想對(duì)您說：“老師您辛苦了休息一會(huì)兒吧！”
我的人生過程中出現(xiàn)過許多老師從幼兒園到四年級(jí)老師個(gè)個(gè)都關(guān)心我們令我難忘的是幼幼兒園的一位老師雖然老師姓什么我已模糊但老師關(guān)心我們的樣子清晰可見。當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候老師再忙在再急的事情都先放一邊踩著自行車帶我們?nèi)メt(yī)院回來還忙著泡藥給我們吃還不時(shí)的安慰我們；當(dāng)我們中午睡覺的時(shí)候老師總是不停的檢查我們的被子有沒有蓋好當(dāng)老師輕輕的把被角蓋上的時(shí)候我感覺到了老師的溫暖。老師的愛無微不至老師的愛無處不在。平時(shí)放下家務(wù)跑去書店買些不同類型不同科目的書籍給我們看增加我們的課外知識(shí)老師說：“書是我們最好的`朋友書是我們最好的老師”。老師難道您不是嗎？在我心目中你就是最好的老師最好的媽媽。
記得有一次上體育課跑步比賽跑著跑著我不小心摔倒了老師急忙跑過來蹲下身子親切的說：“孩子摔倒了就拍拍膝蓋自己爬起來。”我不聽一直委屈的哭“摔倒不可怕只要你勇敢的站起來照樣可以完成任務(wù)……”我慢慢的起來了跑了最后一名但老師說我贏了當(dāng)時(shí)我不明白現(xiàn)在我知道了雖然我輸?shù)氖且粓?chǎng)跑步比賽但我贏的是我自己或者更多。謝謝你老師是你從小培養(yǎng)了我們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)讓我在以后的生活、學(xué)習(xí)道路上受益匪淺謝謝您我的啟蒙老師也是我人生的老師。
當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天你給了我無盡的關(guān)懷當(dāng)我踏出校門的那一天你已經(jīng)付出了你的全部。這就是你我親愛的老師！
桃李不言下自成蹊。今天當(dāng)我已成桃李芬芳成為一朵站在老師皺紋下的花蕾時(shí)我唱著綠葉對(duì)根的情誼把一顆感恩的心將莘莘學(xué)子心靈深處的對(duì)你的愛注入大海讓她灌向心海的最深處和陽光雨露大海同存師恩難忘溫情永存！
師恩難忘溫情永存的作文 2
老師是深知之河、智慧之河，老師是智慧之渡船，老師是我人生路上的路標(biāo)。
我這幾年印象最深的老師是一二年級(jí)帶我去的香香老師。她長著烏黑濃密的頭發(fā)，有智慧的眼睛，耳朵上有閃閃發(fā)光的耳環(huán)。香香老師留給我的是好筆字和生動(dòng)的作文。如果不是一二年級(jí)有香香老師的培養(yǎng)，我的字還是歪歪的，我的作文還是一句話不通的作文。
有一次，香香老師讓我們回家手寫作文，標(biāo)題叫“難忘”第二天帶來。我一聽就變得無知了，我的心里一直在嘮叨:這篇作文到底是怎么寫的？
我回家了。左邊想，右邊想，怎么也想不到題材，用三言兩語應(yīng)對(duì)作文，等明天被老師罵吧直到第二天，我才大膽地把作文交給老師。第二節(jié)語文課的課鈴響了，我們都端正地回到各自的位置，香香老師抱著很多作文進(jìn)了教室，一個(gè)接一個(gè)地送給我們，但我發(fā)現(xiàn)我沒有。這是香香老師讓我上講臺(tái)，我一下子驚呆了，想:結(jié)束了，這次真的結(jié)束了！我顫抖地走上講臺(tái)，香香老師以體貼的`心情對(duì)我說:“王宇哲，你的選材很好，但字寫得不太好，作文內(nèi)容不太好。我來告訴你�！比昼娺^去了，香香老師一直告訴我寫作文的細(xì)節(jié)，告訴我好詞佳句和名言名句，還有長篇古詩中的語段，把我作文中的病句改正了。香香老師還親自握著我的手，告訴我怎么寫字。香香老師認(rèn)真耐心地告訴我，我仔細(xì)聽。
快下課的香香老師從櫥柜里拿出語文交給我，一邊交給我一邊說“這本書是你的練習(xí)書�！秉c(diǎn)頭回座。經(jīng)過一學(xué)期的刻苦練字，我在省級(jí)考三級(jí)時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
如果不是香香老師，我就不會(huì)這么優(yōu)秀。我是種子，香香老師是我的肥料和水，讓我扎根發(fā)芽。
我深深感謝香香老師。非常感謝你香香老師。
師恩難忘溫情永存的作文 3
六年，歲月匆匆，逝水流年。是誰，在六年里教你讀書寫字？——是老師；是誰，在這六年里教你怎樣做人？——是老師；又是誰，在六年內(nèi)陪伴你成長？——是老師。老師，這個(gè)詞語，在人的一生中被安排著重要的角色，是人生不可缺少的人。
六年光陰，匆匆即逝。在這六年里，讓我印象最深刻的，是我的老師們。是他們?cè)谖矣仔〉男撵`里播下了美好的種子，并教導(dǎo)我們茁壯成長。
俗話說得好：“老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，雖然說學(xué)與不學(xué)要看自己，但是同時(shí)也反映了老師的重要性。還記得——六年前的那天，懵懂無知的我們跨入了小學(xué)的大門，從那一刻起，老師就開始了辛勞的工作。開學(xué)頭一天，老師把我們帶入教室。第一節(jié)課，老師們并沒有急于給我們傳授知識(shí)，而是讓我們自我介紹，讓我們與老師之間的感情瞬間增進(jìn)。從那時(shí)起，我們就隨著老師開始了六年的學(xué)習(xí)與奮斗。
在我精彩的六年中，老師換過不少，但主科老師卻從未換過，班主任從一年級(jí)帶入我們進(jìn)入教室的`那一刻起，一直教到了我上五年級(jí)。
雖不說感情深厚，光是那五年的小學(xué)生活，就讓我難忘。那時(shí)候教我的班主任姓趙，是個(gè)女老師，尤其讓我印象深刻。五年了，我犯過的錯(cuò)，老師都知道；五年了，我做過的事，老師都清楚；五年了，我和同學(xué)的習(xí)慣，趙老師也明白。記得我們上三年級(jí)時(shí)，老師的腿摔傷了。不能教我們了。那一天，我們望著空空的講臺(tái)，都哭了。后來老師又來給我們上課了，學(xué)校本來打算不讓她當(dāng)班主任，而趙老師卻拒絕了，說與我們的感情很深厚，一定要教下去。
在此，我感謝所有教過我們的老師：感謝你們的話語、感謝你們的教導(dǎo)、謝謝你們的一片苦心……老師們，你們辛苦了！
師恩難忘溫情永存的作文 4
有人說，師恩像高山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人產(chǎn)生敬佩；有人說，師恩像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，師恩像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長；有人說，師恩像春蠶，無私奉獻(xiàn)，直到絲盡。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。正因?yàn)橛欣蠋煹呐嘤覀儾拍軓淖罨镜钠匆舻侥軐懗雒烂钌鷦?dòng)的文章；我們從最基本的1+1到能做出99×99……
敬愛的老師，您就像園丁我們就像小樹，園丁呵護(hù)小樹，小樹喜愛園丁，愿您永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間。您就像蠟燭，為了照亮別人，您燃盡自身；您就像春蠶，為了為人們送去溫暖，您直到絲盡。
不知你是否聽說過這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內(nèi)著名的.科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。但是國王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因?yàn)闊o論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國王都曾經(jīng)受過老師的教育。
黑板是一片浩瀚的大海，那么老師便是海上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲響起那 刻您用教鞭作漿，用知識(shí)做船。在海中進(jìn)行您平凡而神圣的使命—教學(xué)
是您讓我理解了教師的神圣。人們說教師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽下最光輝的職業(yè)，因?yàn)樗龘碛械氖菨M園桃李的芬芳和祝福。
老師您的啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片云彩。老師您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)溫暖的集體，在集體中，每一分鐘都擁有著歡笑歌聲和陽光。老師，這一切都?xì)w功于您，如果沒有您，我不知道這時(shí)的我是什么樣的。您的辛勞，我不會(huì)忘記，讓我對(duì)您說聲“老師，您辛苦了！”
師恩難忘溫情永存的作文 5
人的一生，首先要感謝父母賜予我們生命，接著要感謝老師，讓我們空蕩無知的腦袋日漸豐盈起來……
記得剛上幼兒園時(shí)，周圍陌生的環(huán)境，讓我哭著喊著要回家，過了一陣子，老師看到我這樣子牽了牽我的.手說：“小朋友，你怎么總是一個(gè)人在一邊呢？”“我想回家�！蔽倚÷暤卣f。“哦，原來是這樣啊，小朋友你只要把幼兒園當(dāng)成你的第二個(gè)家園，與小朋友們交往�！崩蠋熯@句話就像一陣清風(fēng)，將我心中的膽怯吹走了。“嗯，謝謝老師�！币院�，我主動(dòng)與同學(xué)交往，漸漸地，我融入了這個(gè)集體，老師的話讓我明白了，在陌生的環(huán)境中或與陌生人交往時(shí)，要注意表示有好，不要居促不安。
告別了幼兒園，我背著小書包蹦蹦跳跳地走進(jìn)一年級(jí)的教室。有一次，我投了懶沒寫作業(yè)，被老師留下來責(zé)備了一頓，我傷心不已，心想：唉，我真的不應(yīng)該不做作業(yè)，我一定每次都按時(shí)完成作業(yè)。從此我無論作業(yè)有多少要做多久一定要做完。從老師那責(zé)備中我明白了：做于一個(gè)學(xué)生，一定要學(xué)好，因?yàn)槟阈r(shí)候如果不學(xué)好，長大以后能變好嗎？我感謝這位老師。
時(shí)光如流水，一眨眼間，我已是一位五年級(jí)的小學(xué)生。在五年級(jí)下冊(cè)期末時(shí)，我的語文基礎(chǔ)一連考了幾個(gè)59分，我很自卑：我怎么了，這么考的這么差��！突然，語文老師走了過來對(duì)我說：“你是不是很失落，沒關(guān)系的，下次一定要加油�！崩蠋煹脑捳Z如同一顆消憂丸，讓我一下子又充滿了自信，在下一次語文考試中我取得優(yōu)異的成績(jī)。這時(shí)，我又再一次感悟老師的話：在自卑時(shí)不要一撅不起，要充滿信心，因?yàn)樗腥硕茧y難免免會(huì)犯錯(cuò)誤的。
啊！老師你就是一位導(dǎo)演，帶著我們領(lǐng)略著無窮大的知識(shí)世界，帶著我們走向未來之路……
師恩難忘溫情永存的作文 6
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我感恩老師，因�(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
老師還記得嗎？當(dāng)您給我們講了感恩節(jié)的來歷和故事后，要求同學(xué)們以感恩節(jié)為主題，畫下最讓我們感激的東西。就在您在教室里踱步的時(shí)候，卻無意中看到了我的圖畫，那是一只手。老師您當(dāng)時(shí)很驚訝：“為什么不畫食物或者令你感興趣的東西，而畫一只手？”
“同學(xué)們，猜猜看，這是誰的手？”全班同學(xué)都被這抽象的畫吸引住了。
接著全班同學(xué)都圍了過來，爭(zhēng)先恐后地看我的畫。
“我猜這是爸爸的手�！逼渲幸粋�(gè)同學(xué)說。
另一個(gè)同學(xué)說：“我猜這是農(nóng)民的手�！�
老師您沒有說話，等全班同學(xué)都安靜了下來，您輕聲地問我：“你畫的.到底是誰的手？”
“我畫的是您的手�！�
“為什么要畫我的手呢？”
“因?yàn)�，您可以牽著我的手做游戲，還可以握著我的手學(xué)習(xí)，所以，您的手對(duì)我來說，有著特別的意義�！�
老師，我能明顯地看出您的眼圈紅了。
我敬愛的老師，加減乘除，算不盡您做出的貢獻(xiàn)！您是一位偉大的園丁，播種春天，播種理想，播種力量……看那姹紫嫣紅、繁花似錦的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但是有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我前進(jìn)的道路，照亮了我人生的旅途，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似細(xì)雨，您的恩情永銘我心。
師恩難忘溫情永存的作文 7
從老師那里，無知的我汲取了太多的恩澤，我知道這些恩澤我一輩子也難以相報(bào)�！暗嗡鳎�(dāng)涌泉相報(bào)”，老師的恩澤也將永遠(yuǎn)留在我的心里。
記得在幼兒園的時(shí)候，我對(duì)畫畫沒什么興趣，一到上美術(shù)課我就坐在椅子上發(fā)呆，沒專心聽老師講課，心不在焉的。是她——林老師，使我對(duì)畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。
那是在一次美術(shù)課上，林老師叫我們畫各自喜歡的圖案，我隨便畫了幾棵樹，幾朵花。當(dāng)老師走過我的身旁時(shí)，看見我的畫，對(duì)著我皺了皺眉頭，親切地說：“畫畫要有耐心，要認(rèn)真，我相信你能做到�！彪S后，她把筆放到我手中，然后握著我的手，在圖畫紙上畫了起來，短短幾分鐘過去了，令我驚訝的是，一幅不好看的'畫，竟變成了好看的畫，我的臉上露出了燦燦的笑容，真是“脫胎換骨”��！從那以后，我打心眼里佩服林老師，也漸漸地喜歡畫畫。
漸漸喜歡上畫畫的我，從那以后就報(bào)了許多有關(guān)繪畫的興趣班，在許多美術(shù)老師指導(dǎo)下，我的繪畫水平也突飛猛進(jìn)，也多次在各種繪畫比賽中獲得佳績(jī)。這都要感謝老師們的教導(dǎo)，他們?yōu)槲腋冻鎏嗵嗔恕?/p>
老師的愛，是最圣潔無私的，是他們，付出了青春和智慧，付出了心血和精力，在我幼小的心靈中，播下一粒粒知識(shí)的種子；老師的愛，是最神圣高尚的，是他們，讓我們的天空更晴朗，讓我們的夢(mèng)幻更美麗；老師的愛，是最偉大永恒的，只有他們，才能承載“人類靈魂工程師”這一美譽(yù)，也只有他們，才無愧于“太陽底下最崇高的職業(yè)”這一光榮稱號(hào)。
懂得感恩的人，心中永遠(yuǎn)是充滿著愛，就讓我們記住這滴滴師恩，用我們的一生的愛去報(bào)答這滴滴師恩吧！
師恩難忘溫情永存的作文 8
九月，是一個(gè)豐收的季節(jié)；九月，是一個(gè)感恩的季節(jié)；九月，也是一個(gè)屬于老師的季節(jié)。
他，有一雙充滿智慧的眼睛，一張和藹可親的臉，一個(gè)機(jī)智而又敏捷的腦袋。他就是我的數(shù)學(xué)老師。
記得那次我在改錯(cuò)題，老師從我身邊走過，他那雙火眼金睛一下子就把一個(gè)錯(cuò)誤瞅出來。他指了指作業(yè)上的題目，提醒我。那時(shí)我還不知道哪里做錯(cuò)了，他也看出我的惘然。于是，他笑了笑，說：“把草稿本和筆借給我用一下�！蔽已杆俚啬昧顺鰜磉f給了他。我知道，他肯定是畫線段圖來引導(dǎo)我的。
只見他刷刷地在草稿上畫著，耐心地講解起來。講完了，他還親切地問我：“聽明白了嗎?”我還是不太懂，卻不敢說自己不明白，怕他說我上課不認(rèn)真聽。他已經(jīng)再講一次了，我還弄不懂，更怕他說我太笨了�？墒侨绻徽f，下次遇到這種類型的題目，仍不會(huì)做，該怎么辦呢?如果說會(huì)，那就是欺騙老師，欺騙了自己。我心急如焚，雙手無意識(shí)地緊揪著褲子，我抬起頭看看他，又馬上低下頭去，正不知如何是好。最后，我小聲地吐出幾個(gè)字：“不……不明白�！背龊跷乙饬�，他不僅沒有責(zé)怪我，還親切地說：“沒關(guān)系，一次不會(huì)學(xué)兩次�！闭f著，老師又給我講解起來。這時(shí)，我的心像被點(diǎn)燃了的'蠟燭，溫暖慢慢從心里流淌出來。我的手不再緊揪褲子，眼神不再逃避。那句句清晰透徹的講解，如點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤了我的心田。
老師，您的愛是偉大的，是無私的，是深厚的！您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！我以后會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望，將來成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
師恩難忘溫情永存的作文 9
師恩是太陽下最光輝的職業(yè)，師恩是辛勤的園丁，師恩是無私奉獻(xiàn)的春蠶，師恩是我人生中一顆閃耀的星星。
春光明媚，我從牙牙學(xué)語走進(jìn)小學(xué)，當(dāng)我走進(jìn)東橋小學(xué)的大門時(shí)，我還是一位小學(xué)生。
五年級(jí)上學(xué)期我的成績(jī)不是那么好，我們的語文老師為了我，原來烏黑的頭發(fā)變得蒼白，她的'眼角上多了幾絲皺紋。
一次語文考試，我的心忐忑不安，心急如焚，幾乎一題我都不會(huì)。心想：埃，媽媽昨天才讓我復(fù)習(xí)，而且考的這么差，已經(jīng)不是第一次了，又或許，媽媽會(huì)鼓勵(lì)我，安慰……語文老師，見我這么緊張，走到我跟前，咧著嘴，沖我微微一笑，輕輕摸了摸我的頭說：“沒關(guān)系，只要盡自己所能，考得不好，下次努力。”我的心溫暖起來，考試之后，老師把我叫到辦公室，我走在去辦公室路上，低著頭，心想：老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆罵我一頓，我輕輕敲了幾下，門門自己打開了。
我慢吞吞的走到老師桌子前，深深地鞠了一躬，對(duì)老師說：“對(duì)不起，我下次一定會(huì)努力的請(qǐng)您懲罰我�！崩蠋煆囊欢言嚲碇姓页隽宋业哪欠�，指著題目一題一題地講給我聽，只見她指著一道按課文內(nèi)容填空的題目，說：“做這種題目首先要多讀課文，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有理解運(yùn)用�！崩蠋熞活}一題地教我，一遍理解不了，老師再講第二遍，一遍，兩遍……
還有一次老師看我身體不舒服，讓我上課時(shí)趴下了，下課了老師把我親自從學(xué)校送到醫(yī)院去了，還打電話給我的家長，因?yàn)檫@次生病沒上課，老師約我周六去補(bǔ)課，我對(duì)老師的感激之情油然而生。
師恩是人類無私奉獻(xiàn)的工程師，他教會(huì)了我許多知識(shí)，關(guān)心我，鼓勵(lì)我。
師恩難忘溫情永存的作文 10
你，如指尖音符，流逝在時(shí)間洪流；你，如黃河之水，一去而不再復(fù)返。輕快優(yōu)美的音樂，波濤翻滾的黃河，卻一如你，深深鐫刻于我心。
又到一年開學(xué)季，涼爽的金秋之風(fēng)輕輕地吹開記憶的鎖，回憶不經(jīng)意在我的心緒中悄悄拉起——
已經(jīng)三年級(jí)了，可成績(jī)還是慘到讓人不忍打擊。每次考試后，老師總是露出一副無法評(píng)價(jià)的表情。食堂中，所有人都步履匆匆，只有我，氣定神閑地端著飯菜吃。人群熙熙攘攘，即使吃飯時(shí)不允許說話，也抵擋不住朋友間親密交談。而只有我，似乎被世界孤立了。我看著四周，心中頓時(shí)生出一種蒼涼。兀地，我還未動(dòng)的飯菜被對(duì)面正在說笑的高年級(jí)學(xué)哥給碰掉了。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說沒事，在桌長無聲的抱怨聲中餓著肚子，失魂落魄地走出了食堂。中午特有的烈日狠狠地射在我身上，刺痛了我的雙眼，淚刷地流了下來。
“等一下！”一聲高亢的`女聲從我后面?zhèn)鱽�。老師氣喘吁吁地跑到我身邊，不由分說地抓起我的手，拉著我走到辦公室�！梆I了吧？”老師從抽屜里拿出一袋又一袋的零食，拿起一個(gè)袋子把各種零食都放進(jìn)去，塞進(jìn)了我的懷里。空調(diào)還在不停歇地工作著，似乎炎熱也消退了不少。老師離我又是那么近，她的眼眸滿滿的是對(duì)我的關(guān)心，紅潤的臉上漾著溫柔的笑，藏著無盡的對(duì)學(xué)生的愛。她的雙手在空著飛舞，正在為我拭去汗水。不知何時(shí)，淚水浸潤了我的雙眼，我什么都看不清了，只聽見了她細(xì)細(xì)的叮囑……
一年復(fù)一年，又到了落葉飄落的日子。我依舊站在樹下，心中溢滿感激，望著枝頭空空如也，笑了�！昂芸毂銜�(huì)有新芽了……”
師恩難忘溫情永存的作文 11
劉慈欣在《鄉(xiāng)村教師》中說道：“這個(gè)沒有記憶傳承的文明，在無其他文明干涉的情況下，竟然建立了B級(jí)文明！”這其中老師功不可沒，那么請(qǐng)問你最喜愛的老師是誰呢？
我最喜愛的老師是我們小學(xué)5、6年級(jí)的班主任：楊老師。
有一次楊老師因?yàn)榻o我們改卷子一宿沒睡，第二天硬撐著給大家上課，第三天就病倒了。當(dāng)時(shí)老師一步三搖，累得睜不開眼，還一手提著擴(kuò)音器，一手顫抖地拿粉筆在黑板上寫出一個(gè)個(gè)歪曲的小字。甚至在病倒后還不忘批改我們的作業(yè)。當(dāng)時(shí)老師的背影和飛揚(yáng)的粉筆灰我至今記憶猶新，就像昨天發(fā)生的.一樣。
還有一次事件也讓我印象深刻，說這件事改變了我人生的軌跡有點(diǎn)兒過，但至少對(duì)我?guī)椭艽螅瑢?duì)自己而言是一次很好的改變。一直到五年級(jí)開始的時(shí)候其實(shí)我的成績(jī)一直是十分一般的，甚至有些偏下，主要原因就是因?yàn)槲也粔蚺�，不好好學(xué)，追求所謂的“高效學(xué)習(xí)”。楊老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，所以在下午放學(xué)后把我叫到了辦公室。當(dāng)時(shí)老師嘆了一口氣，表情嚴(yán)肅卻又帶著三分親切，語重心長地對(duì)我說：“孩子�。∧闼^的‘高效學(xué)習(xí)’是不靠譜的，老師是不會(huì)害你的，教你的都是好方法……”說的的確很有道理，可當(dāng)時(shí)的我卻屢教不改，還老覺得老師多管閑事。但是，隨著時(shí)間的流逝，漸漸地，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和自己“高效學(xué)習(xí)”的可笑之處。不用老師逼著，自己就努力學(xué)習(xí)，后來就提高了成績(jī)，我也更加上進(jìn)了。
老師，就像海上的燈塔，指引著人生這艘船的方向；老師，就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。如果沒有老師就沒有人類的輝煌文明，所以我們應(yīng)該愛護(hù)我們的老師。師恩難忘，感恩永存！
師恩難忘溫情永存的作文 12
時(shí)光如流水，離畢業(yè)只有一個(gè)月了。我從一個(gè)稚氣未脫的小孩子，眨眼間變成了一位陽光好少年。五年來，我學(xué)到了很多知識(shí)。當(dāng)然，老師對(duì)我們的恩情，我更是牢記在心間。
清楚地記得三年級(jí)的一個(gè)炎熱的中午，烈日肆無忌憚地把強(qiáng)光灑向大地。送隊(duì)的老師帶著家長沒來接的孩子們回來了。我就是其中一個(gè)，在傳達(dá)室等著家長的'到來。
在學(xué)校吃飯的同學(xué)都魚貫而入地進(jìn)入食堂吃飯了，熱鬧的校園一下子安靜了下來，我卻焦急地等著家長的到來。
半個(gè)小時(shí)過去了，我望穿秋水地盯著校門外面，但仍然看不到爸爸的身影。我的肚子開始咕嚕咕嚕地抗議。屋漏又逢連陰雨，從食堂里飄來陣陣香味，讓我的肚子叫得更歡了……
就在我又饑又餓的時(shí)候，身后傳來了熟悉的聲音：“岸達(dá)，你家長還沒來接你呀！”
我回頭一看，嗯？原來是班主任范老師呀！我無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。范老師的雙眼似乎能看透一切，能看到我饑餓的肚子。范老師說：“你沒吃飯吧？我給你去拿兩個(gè)包子吧！”
我的雙眼立即變得炯炯有神，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸。我趕緊說：“謝謝老師！”
于是范老師一路小跑到了食堂，給我拿了兩個(gè)還冒著熱氣的大包子，遞到我手中說：“吃吧！我先去忙了！”
我接過包子，向老師道了謝，便狼吞虎咽地吃了起來。這包子怎么這么香啊，這可是我吃過的最好吃的包子了。
這只是小學(xué)生活中的一件普通的小事。五年來，老師們用關(guān)愛默默滋潤著我們的心田，我們不僅學(xué)會(huì)了技能和知識(shí)，更懂得了世界上最美麗的東西是“愛心”。
當(dāng)我們即將步入新的學(xué)校，學(xué)習(xí)新的課程，五年的小學(xué)生活我們不會(huì)忘；當(dāng)我們從弱小的雛鳥一步步長成即將展翅翱翔的飛鷹，老師的關(guān)愛我們不會(huì)忘。
老師謝謝您！
師恩難忘溫情永存的作文 13
師者，傳道授業(yè)解惑也。老師，是迷惘中的指路明燈，是知識(shí)海洋中的航行燈塔，一點(diǎn)一滴地付出與引導(dǎo)，才有了我們從懵懂無知到知之甚多的轉(zhuǎn)變與成長。
她，是我最喜愛的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)溫柔的.女子，鼻梁上總架著一副眼鏡，顯得那么溫文爾雅。親和的氣質(zhì)，讓我總是忍不住想靠近，而在我遭遇難題無助時(shí)，也總是她及時(shí)出現(xiàn)，與我一起撥開迷惘。
記得那是一個(gè)陽光明媚的早上，我背上小書包，高高興興地上學(xué)了。第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課。老師在臺(tái)上講得興趣盎然、眉飛色舞，我看著桌子里的小玩具也是急地如坐針氈、心癢難耐。而后腦袋一熱，鬼使神差般伸出了“罪惡的小手”。結(jié)果剛拿出來，胡老師銳利的目光就刺了過來，耳邊響起嚴(yán)厲的話語：“王穆涵，你手里拿的是什么東西？”我一個(gè)哆嗦，吞吞吐吐地說：“是……是個(gè)玩具�！薄澳阆抡n給我到辦公室一趟！”胡老師氣憤地說。有些同學(xué)開始在下面竊竊私語，而我的心里已似千斤重石在壓，臉漲得通紅。
終于熬到了下課，我抱著最壞的打算一步一頓來到了辦公室�？赊k公室里的胡老師卻是另外一番情景——臉上掛著的竟然是笑意�！巴跄潞氵^來�！�
我戰(zhàn)兢兢般走過去�！巴跄潞�，我知道你很喜歡玩你的東西，可上課是學(xué)習(xí)的時(shí)間，就要好好聽課，知道嗎？”“對(duì)不起，胡老師，我再也不玩了，我以后一定專心聽課�！焙蠋熌贸鲆粔K糖遞給我說：“給你。你上課說了實(shí)話，這是給你的獎(jiǎng)勵(lì)。”我頗有一種如釋重負(fù)的甜蜜。
這塊糖至今我都沒舍得吃，因?yàn)樗呛蠋煂?duì)我的批評(píng)和激勵(lì)，時(shí)時(shí)刻刻警醒著我。
老師，是您讓我懂得了正確的時(shí)間做正確的事，專心致志才能有所收獲。我一直牢記至今，慢慢成長為更好的自己。
師恩難忘溫情永存的作文 14
雖然我才上六年級(jí)，但是算上幼兒園的老師在內(nèi)，教過我的老師也有很多了，使我最難忘的還數(shù)我六年級(jí)的.語文老師許老師。
許老師很會(huì)鼓勵(lì)人。記得在前段時(shí)間的期中考試中，我取得的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，那張數(shù)學(xué)卷并不難，只要細(xì)心一點(diǎn)都能取得高分，而我卻只有76分。試卷發(fā)下來后，我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，不住地責(zé)怪自己。頓時(shí)，悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時(shí)候，許老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對(duì)我說：“怎么啦？還在為這分?jǐn)?shù)不開心嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，許老師和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！如果你連面對(duì)這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢？不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說‘我能行！’”聽了許老師的話，我心想：“老師說得對(duì)，陽光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭�！鳖D時(shí)，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)許老師說：“老師，您放心吧，我會(huì)更加努力的�！痹S老師聽了，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
許老師不但很會(huì)鼓勵(lì)人還很幽默。有一次，同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論“你有沒有不守信”這個(gè)問題時(shí)，許老師突然很搞笑地說：“這個(gè)可以有！”嘿，學(xué)起《不差錢》了！同學(xué)們相互對(duì)視后異口同聲地說：“這個(gè)真沒有！”“哈哈哈哈……”許老師也和同學(xué)們一起笑了起來。笑聲傳遍了整個(gè)校園。
歲月如流，再有一學(xué)期，我們就要畢業(yè)離開您�？墒�，我知道無論我走多遠(yuǎn)，走多久，我都會(huì)記住您——陪伴了我們六年的許老師，一位令我尊敬的老師！
師恩難忘溫情永存的作文 15
北風(fēng)呼嘯，我背著書包心情沉重地向教室走去。昨天晚上我的爸爸媽媽又沒回來，面對(duì)空蕩蕩的家，只能默默地熬過一個(gè)又一個(gè)漫長的夜晚。一直到昨天，我終于忍無可忍，我必須找一個(gè)人渲泄一下我的孤獨(dú)寂寞，想在作業(yè)本上向袁老師求助。我想：可能袁老師不會(huì)理睬我，她太忙了。但這是最后的辦法了。早上，我放下書包，交了作業(yè)本后，忐忑不安地等著老師的回音。
第一節(jié)課上完后，老師把我叫了出去，詢問了有關(guān)情況，談了談自已的看法，然后跟我說：“你直接把想法跟爸爸媽媽講出來不就好了嗎？就像今天你寫的那樣�！�
老師的話給了我信心，我決定一試。放學(xué)后我興沖沖地走在回家的路上，等我跑回家，打開房門，才得知媽媽又在外面吃晚飯，爸爸也出差了。此時(shí)我心里好失望，桌上的鬧鐘在嘀嗒嘀嗒地走著，安靜的客廳里，只有它的聲音陪著滿心失落的我。望著電話本，我獨(dú)自呆了好一會(huì)兒，我想起老師的話：父母總是最愛自已的孩子，但他們也有自已的'生活、工作，會(huì)顧不上孩子，如果你能把自已的想法感受及時(shí)和父母交流，讓他們知道：作為孩子，有多在乎這種交流和溝通！家里才會(huì)充滿歡笑。于是我一步步走向電話，我的手抖動(dòng)著，老師的鼓勵(lì)又在我耳邊響起：勇敢一點(diǎn)，小男子漢和父母親說話，有什么好緊張的。我咬緊牙關(guān)拿起電話機(jī)，撥通了媽媽的電話，我做了個(gè)深呼吸，媽媽接了電話，我慎重地說了自已的想法，最后留下一句：“我是個(gè)有父母的孩子！”放下電話，我長長地舒了口氣，終于做了一件一直想做的事。出乎意料，媽媽一會(huì)兒就回來陪我了。
每當(dāng)我渡過一個(gè)個(gè)溫馨的夜晚時(shí)，我不由得想起袁老師，多虧她的指點(diǎn)，讓我終于和媽媽一起擁有了美好而又可貴的溫暖和幸福�？赡埽@就是真正的教師吧！
師恩難忘溫情永存的作文 16
四年光陰，讓她老了，而她卻把成長給了我們。
她是一位普通的小學(xué)教師。八歲那年，我剛是小學(xué)，她是我們的班主任。我隱約記得她讓我們寫數(shù)字，而且有一點(diǎn)毛病她都會(huì)指出來。所以，我對(duì)她的第一印象是嚴(yán)格。
隨著相處的時(shí)間越來越長，我漸漸了解了她。她很嚴(yán)格，卻又很溫柔，關(guān)心學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，對(duì)每個(gè)同學(xué)都是平等的，學(xué)習(xí)差的也不放棄，耐心的教他們。她就是這樣一位老師。
我記得她中午很少回家，她有一個(gè)兒子，她應(yīng)該回家給她兒子做飯，可她卻沒有，她留在學(xué)校里，陪著我們這二十三個(gè)學(xué)生。
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間到了五年級(jí)，老師由于一些原因，不能教我們了。就在五年級(jí)，許多同學(xué)的成績(jī)下降了許多，也許是換了老師的緣故吧。沒有了她的嚴(yán)格，沒有了她的`諄諄教導(dǎo)，更沒有了她的關(guān)愛，這就是原因吧。
如今，回想過去的小學(xué)時(shí)光，記憶大都模糊了，有兩件事卻還記得。
那年夏天，楊樹正吐著絨毛絮。正在聽課的我看見了一個(gè)飄來的絮，張口吹了口氣，把它吹走了，而她看見了，走過來，用粉筆在我臉上輕輕地劃了一下，全班笑了，我羞愧地低下了頭。
另一件則是在音樂抽考時(shí)，當(dāng)時(shí)抽到了我，由于我音樂天賦不好，所以考的很差�？纪曛�，她問我怎么唱的，怎么考得那么差，我沒有回答。課間，遇見了她，她看我不太高興，以為是之前音樂抽考那事，安慰我說：“沒事下回再努力�！北M管我不是因那事而不高興，但心里很是感動(dòng)。
她就是在這樣的點(diǎn)滴之中教育我們，關(guān)心我們。
四年的時(shí)間里，她為我們付出了很多，教給我們了很多，我想在這里衷心對(duì)她說聲："謝謝您！"
師恩難忘溫情永存的作文 17
老師，是一棵大樹，老師，是一條小溪，老師，是一位慈祥的父母，學(xué)生，是一棵棵小苗，學(xué)生，是一只只小魚，學(xué)生，是一個(gè)個(gè)頑皮的小孩，我就是這其中的小苗，小魚，這個(gè)頑皮的孩子。大樹為小苗遮風(fēng)避雨，小溪給小魚延續(xù)生命，父母撫養(yǎng)孩子這棵大樹，這條小溪，這個(gè)父母，就是對(duì)你嚴(yán)格要求，批評(píng)過你的，表揚(yáng)過你的人———老師，這個(gè)神圣的稱呼。
記的有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)中暑啦，老師馬上給他抓經(jīng)，還及時(shí)打電話給他的父母，他的父母沒來，老師就給他買藥，手還不停的撫摸著他的頭溫柔的說：“好些啦嗎？頭還疼不疼，這個(gè)同學(xué)回答：“好多啦，聽到啦這句話，老師的臉上才露出了笑容。
還有一次，同學(xué)都睡覺啦，我也要睡啦，可我的視線忘還是忍不住往老師辦公室看拉過去，天啊！老師的身影在窗簾上晃來晃去，我知道，這是老師在改這全班同學(xué)的作業(yè)，因?yàn)槔蠋熣诟牡腵作業(yè)就是同學(xué)們一天學(xué)習(xí)下來的成果，老師利用自己寶貴的睡眠時(shí)間來改作業(yè)，都是為了我們。
老師不是只有老師這一個(gè)職位，他還是一位辛勤的園丁，而我們就是正在成長的花花草草，他每天用清水澆灌我們，用養(yǎng)料給我們補(bǔ)充營養(yǎng)，正是因?yàn)橛羞@位辛勤的園丁，才有我們現(xiàn)在這么健康的花草。我們第一感謝的就是父母，而老師就是我們的再生父母，他們同樣是我們感恩的對(duì)象，沒有老師就沒有現(xiàn)在的天才，沒有老師就沒有我現(xiàn)在的知識(shí)，沒有老師，世界上的每個(gè)人都是文盲了，所以老師是我們生命中一個(gè)不可缺少的角色，一個(gè)非常重要的角色，老師，你對(duì)世界的奉獻(xiàn)是最多的，當(dāng)你選擇老師這個(gè)職業(yè)，你已經(jīng)是每個(gè)人生命中的細(xì)胞啦。
師恩難忘溫情永存的作文 18
那一天，一切都很平常，中午我們寫完了作文，我正在安靜地看著自己喜歡的書。突然，聽見一聲：“趙彤彤跟我來辦公室�！蔽颐碱^一皺：我是不是做什么壞事了？沒有呀！怎么可能？到底是什么事情呢？我心里頓時(shí)像十五個(gè)吊桶打水七上八下！
我一邊飛快地在腦子里回憶著上午的一切，一邊忐忑不安地跟在您后面。到了辦公室，您順手挪了把椅子，微笑地看著我，柔聲說道：“來，坐下�！比缓笥謴霓k公室桌上那一疊作文本里，找出我的那份，看著我開口道：“彤彤，你這篇作文寫得不錯(cuò)，今天回家，把你的這篇作文打印出來，我要把它貼在學(xué)習(xí)天地里給大家學(xué)習(xí)！”坐在椅子上的我，此時(shí)的眼睛瞪得像銅鈴般大，不可思議地問道：“真真的嗎？”“那當(dāng)然是真的！”您笑著回答。聽了這句話，我十分開心，心里比吃了一塊上等的巧克力還甜。走出辦公室時(shí)，我隨眼瞟了一眼窗外，嘿嘿，今天的天格外藍(lán)，草格外綠，池子里的水也格外清澈
第二天一早，辦公室的門一開我就鉆進(jìn)去把打印好的作文小心翼翼地放到您的辦公桌上，走了幾步我又怕作文紙飛走了，折回去用茶杯壓住了紙片這才放心地走了。到了中午，果然在教室里的“學(xué)習(xí)天地”上出現(xiàn)了我的'作文。同學(xué)們?cè)凇皩W(xué)習(xí)天地”前圍了一圈，我的心怦怦跳著，我也想去看看自己寫的作文，可是又故作矜持這時(shí)，吳奕菲走了過來，一邊翹著大拇指一邊說：“小趙，你的作文在上面貼著耶，棒棒噠！”。吳紫嫣也跑了過來，她拍了拍我的肩膀說：“可以啊，老趙�！�
程老師，云很漂亮，風(fēng)很溫柔，水很清澈，但您的這份鼓勵(lì)我更喜歡！
曾經(jīng)的我，其實(shí)并不喜歡寫作文，甚至討厭寫作文，但是自從有了這件事，我便愛上了寫作文！十年樹木，百年樹人，您的鼓勵(lì)之恩，我終身難忘！
師恩難忘溫情永存的作文 19
朦朧的月將柔柔的光灑在大地上，大地披上了銀白色的紗，鐘表的滴答聲更加襯托出夜的寧靜，失眠的我不禁又想起了敬愛的老師——楊老師。
四年級(jí)開學(xué)第一天，我還在等著以前那位溫柔的王老師時(shí)，楊老師來了。楊老師穿著一條潔白的連衣裙，烏黑的頭發(fā)披在肩上，面帶微笑的臉上一雙稚氣未脫的大眼睛笑瞇瞇的望著我們。我心中暗想：這位老師真年輕，簡(jiǎn)直是我們的姐姐呀！同時(shí)也心生疑惑：這位年輕的楊老師真的能教好我們嗎？
這天，我們學(xué)習(xí)了課文《公議休拒收禮物》。楊老師那獨(dú)特的'教學(xué)方法讓我十分驚訝。這是一篇獨(dú)幕劇，為了讓我們更好地學(xué)好這篇課文，老師便自導(dǎo)自演了一出好戲。老師那活靈活現(xiàn)的演技，仿佛一個(gè)活生生的公儀休就在我們眼前。正是這種將知識(shí)“隨風(fēng)潛入夜”，在我們的歡聲笑語中“潤物細(xì)無聲”地讓我們學(xué)會(huì)的教學(xué)方法，讓我喜歡上了這位老師。
楊老師不僅教導(dǎo)有方，而且對(duì)同學(xué)也是十分關(guān)愛。
一天放學(xué)時(shí)，我急急忙忙地從樓梯上往下跑，一不小心就從樓梯上摔了下來，劇烈的疼痛，使我嚎啕大哭。一旁的同學(xué)急忙叫來了楊老師，楊老師一看見我，眼中就充滿了心疼。楊老師關(guān)心的問我：“怎么樣？哪里痛？”我疼的說不出話來，只是一個(gè)勁兒地哭。老師更心疼了，想把我抱起來，可是我太胖了，盡全力也沒能讓我移走半步。也不知老師哪來的力氣，竟咬牙將我背了起來。老師艱難地將我背向大門口，叫來了救護(hù)車。我看到楊老師頭上的汗水不住地流，我又哭了，但這次是感動(dòng)的淚水。
四年級(jí)過后，楊老師不再教我們了，但我依然時(shí)時(shí)想起她。老師的教育之恩，我永遠(yuǎn)難忘。
師恩難忘溫情永存的作文 20
一個(gè)人的一生總少不了老師，老師教會(huì)我們很多，在我們的成長過程有著不可或缺的人生航燈。他們就像是茫茫大海中的風(fēng)帆，助我們通往更遠(yuǎn)的地方；就像是漆黑夜晚的路燈，默默地為我們照亮前方的道路…
老師的主要任務(wù)就是教書育人，除了將書上的知識(shí)傳授給我們，還教會(huì)我們做人的道理。春雨無言，卻滋潤了大地，陽光無言，卻給人間帶來溫暖，而老師就像是春雨，陽光，他們對(duì)學(xué)生的愛，盡在不言中。
有時(shí)候，他們是嚴(yán)厲的。俗話說，嚴(yán)師出高徒，老師的嚴(yán)厲背后，是寄托了滿滿的希望，因?yàn)樵谝猓艜?huì)嚴(yán)厲。我們或多或少都會(huì)遇到這樣的老師，他們?cè)谡n堂上孜孜不倦，講得面面俱到，發(fā)現(xiàn)睡覺走神的也絕不姑息，作業(yè)也嚴(yán)格要求，平時(shí)就帶著不怒自威的神態(tài)�；蛟S讓人難以接受甚至埋怨，可待時(shí)光褪去，嚴(yán)厲背后暖暖的愛也會(huì)悄然出現(xiàn)。
有時(shí)候，老師是慈祥的。他們把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，也希望學(xué)生們能夠更加優(yōu)秀。他們很有耐心，不管問多少次題也仍會(huì)悉心解答，對(duì)于平時(shí)生病的學(xué)生也是關(guān)愛有加，有時(shí)也會(huì)與學(xué)生們分享生活中的'趣事，和學(xué)生融洽相處，看到學(xué)生的進(jìn)步就會(huì)露出欣慰的笑容……他們的溫柔慈祥，就像春風(fēng)般輕柔，讓人微醺其中。
有時(shí)候，老師是無私的。他們也不是神，只不過是個(gè)普通人。他們也有喜怒哀樂，也有自己的人生�？伤麄�?nèi)绱藷o私，有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，他們教過的學(xué)生無數(shù)，送走一批熟悉的笑容，又新來一群新生的面孔。他們?nèi)紵约海o多少迷茫指引方向，給多少寒冷送去溫暖，澆灌了多少生機(jī)勃勃的花朵。
在這教師節(jié)即將來臨之際，我們衷心地感謝老師，也祝福所有的老師教師節(jié)快樂！
師恩難忘溫情永存的作文 21
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁； 我卻要說，您就是祖國的棟梁。您就像一支紅燭燃燒著自己 ，用您的光照亮了我們前進(jìn)的道路。
在學(xué)習(xí)中您嚴(yán)格要求我們，同時(shí)您又細(xì)心地觀察我們每個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)。比如我，我以前是一個(gè)不自信的小女孩，我們的語文韓老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)缺點(diǎn)，有一天，她和我談心。親切地問我怎樣才能學(xué)好語文，我支支吾吾地說：“要多讀、多思考，嗯……多回答問題�！崩蠋熣f：“那你為什么不敢回答問題呢？是不是怕回答錯(cuò)了被別人笑話�。俊蔽艺f：“嗯�！崩蠋熡终f：“怕什么呢，人有時(shí)臉皮就要厚一點(diǎn)，起碼有人還不敢起來回答問題呢！你只要敢于回答問題，你就是最棒的`！”聽完了老師的話，我的心中立刻充滿了自信。
老師，在學(xué)習(xí)中您是老師，可在生活中您就是我們的朋友。
記得有一次，我們同學(xué)們組織去九如山游玩，荊老師是我們的特邀嘉賓。一路上，我們大家表演節(jié)目、玩游戲、唱歌、猜腦筋急轉(zhuǎn)彎……車上的每個(gè)角落都充滿了我們的歡聲笑語。
到了九如山，荊老師還和我們合了影，“咔嚓”，又一張美美的照片出爐了。我們被九如山的美麗風(fēng)光陶醉了，忘了走路，荊老師會(huì)說：“同學(xué)們，快點(diǎn)走，不要掉隊(duì)�。 庇袝r(shí)我們走快了，荊老師又會(huì)說：“同學(xué)們，慢點(diǎn)，小心腳下的路，注意安全！”遇到好的景色，荊老師會(huì)停下來為我們細(xì)細(xì)的講解；一會(huì)兒她又和我們追逐嬉戲。整個(gè)九如山一行，我們和荊老師打成一片。
老師，您既是我們的恩師，又是我們的知心朋友，還是我們的慈母，在這里，我想對(duì)您說：“老師，我愛您！”
師恩難忘溫情永存的作文 22
在教過我的有許許多多的老師，有學(xué)校里的楊老師和關(guān)心愛護(hù)我們的魏老師，在輔導(dǎo)班里有一心一意要交給一門藝術(shù)的林雷老師，和教了我好幾年畫畫的林老師。還有教我乒乓球的劉教練，在這些被我敬佩的`老師當(dāng)中我敬佩的老師是叫我們乒乓球的劉教練，當(dāng)然了別的老師也不是不好只是劉教練在我心里留下的印象最深。
記得有一次，我剛到劉教練的班去學(xué)習(xí)。那時(shí)我的動(dòng)作很爛，也很不標(biāo)準(zhǔn)。劉教練說：“你先等我一會(huì)，我把該處理的事情盡快的處理完，”結(jié)果劉教練把半節(jié)課的東西十分鐘就處理完了，目的是騰出更多的時(shí)間來教我動(dòng)作，一開始劉教練讓我做一個(gè)動(dòng)作，我拿起拍子，左手耷拉著，慢慢的從腰這里到頭那里差不多劃了一道的弧線，劉教練一臉怒氣的說道不行，太不標(biāo)準(zhǔn)了，這時(shí)候我心里想到玩完了，這次一定是完蛋了，又要被批評(píng)一頓，這可怎么辦呀？想到這一刻的時(shí)候劉教練突然發(fā)話了，來不要?dú)怵H，讓我給你糾正一下就好了。我這時(shí)心里想到：“咦，怎么不批評(píng)我呢！真奇怪。老師大步流星的向我這里走來，一把抓住了我的手說道來讓我拿著你的手做一個(gè)動(dòng)作就好了，”劉教練拿著我的手慢慢的舉了起來，我的腳就在這個(gè)時(shí)候動(dòng)了一下，劉教練說腳不要?jiǎng)�。我心里暗暗想到劉教練為什么�?huì)這么好呢？我心中很疑惑。突然劉教練那雙有力的手就從我的腰這里達(dá)到拒絕了我的眼這里，這是我才明白真正的動(dòng)作。我以后不會(huì)辜負(fù)您的劉教練。
經(jīng)歷了這件事之后我認(rèn)識(shí)到了老師的偉大，老師您那無私奉獻(xiàn)的精神真值得我們后世永久傳頌。
師恩難忘溫情永存的作文 23
鳥兒因?yàn)橛辛怂{(lán)天的呵護(hù)而快樂的飛翔，花兒因?yàn)橛辛岁柟獾暮亲o(hù)而盡情的綻放，小樹因?yàn)橛辛擞曷兜暮亲o(hù)而自由的生長，我們因?yàn)橛辛四暮亲o(hù)才能幸福地成長。
作為一名人民教師，您別無所求，只想把知識(shí)傳授給可愛的學(xué)生，您別無所愛，只想把全部的身心撲到您心愛的事業(yè)當(dāng)中。您懷著對(duì)國家，對(duì)人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生最亮麗的步伐！
教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書是你領(lǐng)路的明燈，我們就是你可愛的孩子。您把知識(shí)傳授給了我們，才能使我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是您教給了我們?cè)鯓幼鋈�。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！
從幼苗長成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間；感謝有您，讓我們有勇氣做回自己；感謝您教會(huì)我們的那些道理，日子如水、花開花落，我們一樣會(huì)珍惜。贊許無法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)實(shí)的臂膀，讓無所適從的'我們有了厚重的依靠；感謝您在迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向；感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標(biāo)。
小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是您征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來把汗水拋在身后。就是這樣，一年如一日，您卻無怨無悔，甘心為我們付出心血！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就是這樣無私無悔，您就是這樣燃燒著自己，卻照亮了別人。老師，您辛苦了！
師恩難忘溫情永存的作文 24
我已經(jīng)上六年級(jí)了，教過我的老師很多，但我影響最深刻的是二年級(jí)的李老師。李老師是我們的班主任，她溫柔體貼，對(duì)工作非常認(rèn)真，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，在我心里是最好的老師。
李老師有烏黑烏黑的頭發(fā)，兩顆黑葡萄的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下還有一張櫻桃小嘴。
記得有一次上課，我頭暈的厲害，一下子嘔吐了許多東西，一股難聞的味道彌漫在教室里，同學(xué)們都捂住口鼻，不耐煩地說：“可真臭��！”李老師見了，連忙讓一位同學(xué)扶我去辦公室休息，再去拿來拖把幫我收拾著“殘局”。
下課了，李老師回到辦公室，走到我身邊，親切地問：“怎么樣了？有沒有舒服一些？”我趴在桌上，有氣無力地?fù)u著頭，李老師摸了摸我的頭，連忙把我背了起來，剛走到一半，我又吐了，可這一次我是吐在了李老師身上，李老師卻全然不顧身上的臟東西，反而連聲安慰我：“孩子，堅(jiān)持一下，馬上就到醫(yī)務(wù)室了�！蔽铱粗罾蠋煴秤靶睦餄u生出一股暖流。
到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給我吃了退燒藥，扶我在病床上休息，李老師到了一杯水放在我的床頭，說道：“你在這兒好好休息，我先回教室?guī)湍惆褧帐耙幌�，再給你媽媽打電話，讓她過來接你。”“謝謝你，李老師�！蔽疫叢林蹨I邊跟李老師說。李老師微微笑著用她溫柔的手輕輕地?fù)崦业念^，“傻孩子，好好休息休息�！甭腵我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，直到媽媽來接我，我才醒過來。
老師是大樹，為我們遮擋擋雨；老師是蠟燭，為我們照亮前方的路；老師是鑰匙，為我們開啟智慧的大門。我永遠(yuǎn)都會(huì)記得李老師，老師，謝謝你！
師恩難忘溫情永存的作文 25
那還是一年冬天，外面下著鵝毛大雪，就在那天早上，我開始鋼琴的旅程，鋼琴老師李婷婷讓我終生難忘。
李老師從小就學(xué)鋼琴，這不現(xiàn)在當(dāng)上了一位有名的鋼琴教師。她長著一雙明亮的大眼睛非常有神，人的.身高在165厘米左右不過還是顯的有點(diǎn)矮。我問過老師，她是因?yàn)樵谛〉臅r(shí)候看別人在那里彈鋼琴覺得很好玩，所以走上了鋼琴的這條路，她學(xué)鋼琴就是一種喜歡、癡迷。
李老師給我的印象非常深刻，她脾氣很好非常會(huì)教人鋼琴。
那次有一首曲子非常難彈奏，也非常快根本彈不好。李老師先用5分鐘讓我把心沉下來，然后左手先彈最后右手跟上。我成功了！“NO，這還不行，你還沒有練熟�！比缓笪医又鴱�，可是怎么都彈不好了。氣死我也，我使勁拍打著琴鍵，心想：“不想彈了，不想彈了！受夠了”老師說：“你呀！就是沒有把心給沉穩(wěn)下來�！崩蠋熃又纸o了我5分鐘時(shí)間把心沉穩(wěn)下來，然后接著彈果然好了一點(diǎn)，不過有的還是彈不會(huì)唉！“不要失望我給你示范一遍。”“嗯”老師示范完以后，我懂了。結(jié)果我又彈了一遍果然比剛才的一遍好了一點(diǎn)，問題就還是在心沉穩(wěn)不下來。
90分鐘后……
下課了！我已經(jīng)彈的非常熟了，這節(jié)課整整超了半個(gè)小時(shí)，可老師還是收費(fèi)三十元。老師說：“麒皓表現(xiàn)的不錯(cuò)多努努力，你行的�！本瓦@樣老師的教誨非常給人激勵(lì)，使人難忘。就在上一年李老師因?yàn)橐x研究生我告別了她，不過我還是依然記著她的教誨。
老師��！老師！您的教誨之恩我忘不了，永遠(yuǎn)忘不了！
師恩難忘溫情永存的作文 26
六年前，我跨進(jìn)了這座學(xué)校。時(shí)光猶如白駒過隙一般，從我眼中溜走。不經(jīng)意間回首，校園里的每個(gè)角落都藏著學(xué)子讀書的身影，操場(chǎng)每一寸土地都被我們的汗水澆灌，課堂的每一分鐘都綻放著思維的花朵。
“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠�！崩罾蠋煟咧v臺(tái)，你奉獻(xiàn)青春。是你打開知識(shí)的大門，引導(dǎo)著我們?nèi)ヌ剿鲓W秘。你是火把，燃燒自己，也照亮我們。你就像是在知識(shí)土壤中生長的蒲公英，為我們提供無窮能量，待我們長大時(shí)，再讓風(fēng)吹散我們，讓我們天涯為大，四海為家。
輕叩記憶的'閘門，往事瞬間流淌。記得有一次，有道題難住了大家，你問了班上所有人，全班有一多半不懂，而我就是其中的“一份子”。你把我叫起來，可我腦子一片空白，一籌莫展。你拿著粉筆在黑板上寫下一個(gè)又一個(gè)公式，你就像是書中的引導(dǎo)人，可我還在猶豫，俗話說的好：“知之為知之，不知為不之，是知也。”你是那樣的信任我，可我卻一味的欺騙自己。事后你把我叫到了辦公室……“楊金松，你今天怎么了，心不在焉的，是我講得不好，還是你不想聽呢？”我陷入了沉思……還有什么能和老師的諄諄教導(dǎo)相比呢？
記得還有一次，因?yàn)槲掖中拇笠�，腦袋像脫了疆的野馬一樣，放縱自己的懶惰。你暗中觀察，知道我的驗(yàn)算極其不認(rèn)真，放學(xué)后毫不猶豫地把我留下來，為我講那些我做錯(cuò)了的題，聽不懂就耐心地再講一遍，直到我會(huì)為止。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。六年小學(xué)時(shí)光，豈止李老師，我忘不了每一位老師的教育和培養(yǎng)��！忘不了你們和藹可親的目光，忘不了你們循循善誘的指導(dǎo)，更忘不了那一聲聲任重道遠(yuǎn)的囑托。是你們用辛勞哺育我們快樂成長，是你們用知識(shí)滋潤了我們干渴的心田。永遠(yuǎn)感恩，我敬愛的老師們！
師恩難忘溫情永存的作文 27
在我的腦海里，不時(shí)會(huì)浮現(xiàn)出那曾教導(dǎo)過我的老師們的身影，但令我印象最深刻的一位那便是我的班主任林老師。
記得剛上小學(xué)的'第一天，我踏進(jìn)一年五班，加入了這個(gè)大集體。雖然以前幼兒園的班級(jí)也有很多人，但是看見班上都是陌生人，難免有些恐慌，這讓觀察細(xì)致的林老師發(fā)現(xiàn)了，她走到我面前，笑著對(duì)我說：“不用怕，以后你要在這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，他們都將是你的好同學(xué)，好朋友！”說著，老師指向其他同學(xué)，我聽后只覺得一股暖流涌上心頭，我開始有了信心，從那一刻開始，我便喜歡上了林老師，無論做什么事都十分積極。
在新課改的引領(lǐng)下，您總想著怎樣讓我們?cè)诟鞣矫娑加邪l(fā)展的空間。從一年級(jí)開始，林老師您敏銳的眼睛，便發(fā)現(xiàn)了我，不斷地給我機(jī)會(huì)，讓我謀上一官半職，讓我有機(jī)會(huì)參加各種各樣的比賽，使我的管理能力、綜合素養(yǎng)等有了顯著的提高，為此，我感謝林老師給我這么多的機(jī)會(huì)，讓我得到了鍛煉。
我親愛的林老師��！是您耐心的教育，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步，我作文顯著的進(jìn)步，都是您教得好，教育得當(dāng)，在您精心的指導(dǎo)下，我還改掉一些不好的習(xí)慣，林老師我不會(huì)辜負(fù)您的，我會(huì)努力，使自己做得更好的。
林老師，在這四年來，您針對(duì)每個(gè)學(xué)生，因材施教，總要為每個(gè)學(xué)生怎樣走向自己的軌道而發(fā)愁，林老師您不辭辛苦，在自己的崗位上默默無聞地工作，從來沒有抱怨過。您為了我們雖然已經(jīng)過了午夜，但您仍然在改我們的作業(yè)、思量每個(gè)
學(xué)生的差距，您為我們付出多少，我將銘記在心頭，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您：敬愛的林老師！
師恩難忘溫情永存的作文 28
老師是園丁，我們就是一朵朵含苞欲放的花朵；老師是河流，我們就是一條條歡快暢游的小魚；老師是大地，我們就是一株株嫩綠嫩綠的小草；老師是天空，我們就是一只只自由飛翔的小鳥。我最敬愛的老師是我們的班主任朱老師。
她丹鳳眼，兩瓣柳眉。烏黑光亮的頭發(fā)總是盤起來。一看，就是一位很有學(xué)問潛力，很有思想的老師。耳朵上架著一副紅色的眼睛。看上去更是儀表端莊，溫文爾雅。
朱老師做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，每做完一次課堂作業(yè)，她都會(huì)把沒好的人記在小本子上，以防萬一。她眼神一掃，一個(gè)大勾。別看她批作業(yè)速度風(fēng)馳電掣，可是一字不差，明察秋毫。每一個(gè)字從她眼前掠過，好像都被放大了一千倍一樣。妮千萬別想僥幸逃過。這是不可能的！
朱老師有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的一面，也有活潑可愛的一面。
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，隨著槍聲沖破天空，跑步運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)沖出了起跑線。我們班的一位同學(xué)，沒有反應(yīng)過來，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我們的心都吊到嗓子眼了。怎么辦？怎么辦？
這時(shí)，朱老師把我們召集到跑道的.拐彎處領(lǐng)跑。因?yàn)楣諒澥顷P(guān)鍵點(diǎn)，是超越的唯一機(jī)會(huì)�？梢栽邛畷r(shí)超越別人，在轉(zhuǎn)眼間逆轉(zhuǎn)命運(yùn)，可以在剎那間奪得第一。來了來了！朱老師使出全身的勁兒和那位同學(xué)一起跑。朱老師是帶著鼓勵(lì)一起跑的，帶著勝利一起跑的，帶著拼搏一起跑的。就在那關(guān)鍵時(shí)刻，他超過了所有人。他超過了所有人。他使足了勁兒向前沖。終于，獲得第一名。
那次比賽，我們?nèi)w同學(xué)都為他捏了一把汗。他能取得第一名，都是因?yàn)橹炖蠋熢谀菬o比重要的拐彎處，給了他沖刺的力量。
朱老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓我學(xué)會(huì)做事謹(jǐn)慎，活潑可愛讓我倍感親切。朱老師，我忘不了您！
師恩難忘溫情永存的作文 29
我的班主任老師是應(yīng)老師。她中等身材，有一雙美麗動(dòng)人、會(huì)說話的眼睛，臉上總是帶著微笑，給人一種溫柔可親的感覺。我上小學(xué)一年級(jí)第一天起我就喜歡上了她。
我們剛從幼兒園升到小學(xué)一年級(jí)上學(xué)的第一天時(shí)，我心里既興奮又緊張。我的老師是什么樣子？她還會(huì)像幼兒園的老師一樣疼愛我們嗎？一路上我總是這么想。到了學(xué)校班級(jí)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到一位面帶笑容的女老師走來，她自我介紹說：“同學(xué)們，大家好！我叫應(yīng)亞青，是你們的班主任老師，我將教你們語文和品德課。希望你們能喜歡我……�！毖�！這就是我們班主任應(yīng)老師，她長得真漂亮，我一下子就喜歡上了她。
三個(gè)半學(xué)期過去了，讓我最難忘的還是應(yīng)老師那甜美又帶有磁性的聲音，每每你念課文的時(shí)候，我都有一種“身臨其境”的感覺。真是一種享受��！ 每當(dāng)我打開課本時(shí)，就會(huì)想起應(yīng)老師那甜美的聲音，我就很輕松的把課本背誦出來。并且讀得非常有感情，這讓我的`爸爸媽媽都陶醉了。
兩年來，您用粉筆做橋梁，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂，我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔，陶醉在您優(yōu)美悅耳的嗓音中，我們一直迷戀著您寬廣無限的胸懷。可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰為我門孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度佳節(jié)時(shí)，是誰為我們廢寢忘食地備課？當(dāng)我們遇到難題時(shí)，又是誰為我們不厭其煩地指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，又是誰督促我們改正？是您啊——我敬愛的應(yīng)老師。
這些年來，我一直享受著您慈母般無微不至的關(guān)懷。您是天空，我就是空中悠悠白云；您是水，一直澆灌著我們幼小的心田；您是春繭，為我們編織美好的未來。
師恩難忘溫情永存的作文 30
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢乙卸魑业膯⒚衫蠋�，因�(yàn)樗屛页砷L。
她，長長的頭發(fā)，高高的鼻梁，長長的睫毛下有一雙如寶石般的大眼睛，而她眼睛里好像有星星，一閃一閃的，美麗極了！而她最大的特點(diǎn)就是臉上有許多的豆豆，她就是我的幼兒園老師，也就是我的.啟蒙老師——?jiǎng)⒀爬蠋煛?/p>
劉老師的英文名是Candy，糖里的意思。不過，人如其名，她真的是像糖果一樣甜的人。
從我小班到中班，中班到大班，大班到學(xué)前班，劉老師一直無微不至地照顧著我。
我記得最清晰的是那次我上學(xué)前班，剛學(xué)寫字的時(shí)候，我都是大拇指、食指、中指一起放在筆上拿筆寫字，劉老師看見了，便悄悄地向我走來，溫柔地對(duì)我說：“琦琦，不是這樣拿筆的，來，你看我怎么拿的，你也跟著一起學(xué)吧。”說著，劉老師便拿出自己的筆，給我做了一個(gè)正確的拿筆姿勢(shì)，讓我跟著一起學(xué)�？墒牵疫�是學(xué)不會(huì)，劉老師便抓著我的小手，幫我把一個(gè)個(gè)小指頭放在筆上，劉老師那雙溫暖的手放在我的手上的感覺，讓我久久都不能忘記。
劉老師教我的那個(gè)拿筆姿勢(shì)，我一直沒忘，每當(dāng)我拿筆不正確的時(shí)候，都會(huì)想起小時(shí)候劉老師教我握筆姿勢(shì)的畫面，然后馬上把錯(cuò)誤的拿筆姿勢(shì)改回來。
如果黑板是浩渺的大海，那么老師便是海上的水手，鈴聲響起的那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本，課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一般布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過……天空飄下來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
師恩難忘溫情永存的作文 31
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已初中學(xué)習(xí)一年有余，與恩師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次次浮現(xiàn)在我的心頭，溫潤著我的心田
她是我六年級(jí)的語文老師范老師，身材不高，活潑開朗，愛生如子。那年小升初，范老師與我們一起備戰(zhàn)，對(duì)我們的要求分外嚴(yán)格，作業(yè)量自然也加大了。我是她最喜愛和信任的科代表，每日晨起負(fù)責(zé)檢查同學(xué)們的.作業(yè)。那次恰是我沒做，范老師詢問我們作業(yè)完成情況，我內(nèi)心忐忑不安，壓低了嗓音，答道：只幾人未做！范老師逐一責(zé)問未做作業(yè)的同學(xué)，而對(duì)于我只字未提便離開了。她對(duì)我的信任卻愈發(fā)增加了我心中的愧疚，我不安地教室里踱來踱去，我利用課間的時(shí)間，我利用吃飯的時(shí)間，終于補(bǔ)完了作業(yè)，但這卻絲毫不能減輕我內(nèi)心的愧怍
終于我鼓起了勇氣，敲響了老師的辦公室門。范老師看到我，會(huì)意的一笑，聽我娓娓道來，沒有絲毫的憤怒和埋怨，而輕輕的一句我知道的我在等你來讓我異常的震驚，原來我那會(huì)兒的不安老師早已洞察眼中，她只是為了保護(hù)一個(gè)孩子的自尊心，選擇于沉默中離開。她知道我天生靦腆，怕向來以優(yōu)示眾的我無法承受在眾人面前遭受批評(píng)的尷尬。
我的老師啊，我的淚很快又流出來了是自責(zé)，是愧疚，是感動(dòng)我也說不清。能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子，可是你科代表之銜，我可要摘掉了。好好努力，你未來的學(xué)習(xí)生活還有著更大的挑戰(zhàn)！我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出老師的辦公室，我腳下生風(fēng)，感覺自己輕松了許多，壓在我心頭的重石終于搬走了
時(shí)過境遷，這件事已過去很久了，可范老師對(duì)我的諄諄教誨猶在耳畔，她對(duì)我的深切關(guān)愛時(shí)常給我溫暖，催我奮進(jìn)！
師恩難忘溫情永存的作文 32
在我的生活中有許許多多讓我難忘的人，但到今天為止，最讓我難忘的不是我的同學(xué)，不是我的親友，而是那即將要和我們分別的.數(shù)學(xué)老師，她是一位嚴(yán)厲的老師，她長著那仿佛可以發(fā)出寒光的眼睛，一個(gè)大眼鏡夾的鼻梁上，短短的黑發(fā)整齊的梳著，還有一張常批評(píng)同學(xué)的嘴。
她是一位嚴(yán)厲的老師，還記得那一次是上數(shù)學(xué)課，老師正在講重點(diǎn)內(nèi)容解方程，同學(xué)們都在津津有味的聽著，但只有李宏偉和閆志鈞在小聲的搗亂說話，只見數(shù)學(xué)老師用那尖銳的目光掃了一下他們倆，閆志鈞和李宏偉不說了，但是過了一小會(huì)兒，他們又開始說了起來，有再一再二沒再三再四，這次數(shù)學(xué)老師直接讓他們倆站了起來之后讓他們說怎么解方程，這會(huì)兒他們閉嘴了，老師又說：“不會(huì)？那你們把書上所有關(guān)于解方程的公式抄三次，抄不好重抄，下課來我辦公室！”之后老師又開始講起來，不知是老師施了什么法，這次以后他們倆再也沒有在課上搗亂。
數(shù)學(xué)老師雖然很嚴(yán)厲，但他也是一位慈愛的老師，有一次我去給老師送作業(yè)，剛走到門口，發(fā)現(xiàn)老師正在全心全意給我們批改作業(yè)，于是我就沒有打擾她，忽然我看到老師眼鏡下那一雙布滿血絲的眼睛，還有那枯瘦如竹枝的手，這時(shí)我想老師每天都要為我們批改作業(yè)，全班有40多人，每人都要。那些調(diào)皮的同學(xué)老師還要一一批評(píng)，那雙眼睛一定是晚上備課時(shí)間長，睡得晚留下的痕跡，這完全是為我們明天可以更好的理解書中的內(nèi)容，而不顧自己。老師的形象，在這一刻我覺得高大了起來。
這就是讓我難忘的一個(gè)人，他就是即將和我們分別的數(shù)學(xué)老師。
師恩難忘溫情永存的作文 33
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。每當(dāng)我聽到一句句贊美老師的詩句，我就會(huì)想到我的啟蒙老師—符老師。
符老師個(gè)子不高，一對(duì)彎月似的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，透出一股嚴(yán)肅的光芒，符老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲之中也夾雜著一些溫和。平時(shí)，符老師一直是笑容滿面。
記得有一次，我發(fā)燒了，只覺得沒有精神，全身無力，世界好像在飛快的旋轉(zhuǎn)，我很吃力的用手支撐著這顆暈乎乎的腦袋。但沒過多久，老師還是發(fā)現(xiàn)了我的異常，便急忙走過來，親切地問我：“陳昱嘉，你怎么了？”我無力地說：“我好像發(fā)燒了。”老師伸出手，輕輕摸了摸我的.額頭，“啊呀！好燙，應(yīng)該是發(fā)燒了。”老師說完，就飛快跑回辦公室，取來一根溫度計(jì)，小心翼翼地放入我的舌頭下。過了一會(huì)兒，老師將溫度計(jì)取出來一看，已經(jīng)有38.7度了，于是又匆匆走出教室，去辦公室拿了一粒退燒藥和一杯溫開水，老師將它們遞到我手里，急切地說：“服下這粒藥丸，你就會(huì)覺得好一些的�！蔽医舆^藥，喝了一口白開水，頓時(shí)感到一股暖意流遍全身。
符老師雖然平時(shí)和藹可親，但在學(xué)習(xí)上卻是一絲不茍，非常嚴(yán)厲。
每次考試后，老師都會(huì)細(xì)細(xì)地和我們講解錯(cuò)題，直到我們弄通、弄懂為止；我有好幾次考試考得不好，老師并沒有責(zé)罵我，反而是一次次的鼓勵(lì)我。
師恩難忘，如果說我們是祖國的花朵，那老師就是辛勤的園�。蝗绻f我們是可愛的小魚，那老師就是清澈見底的河水。我永遠(yuǎn)忘不了親愛的符老師，忘不了她對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。
師恩難忘溫情永存的作文 34
時(shí)間的腳步如春水流淌，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了�；貞浧鹦r(shí)候的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨(dú)我的興趣班老師，在我的記憶深處總是那么清晰，使我難以忘懷。
“你們真是太棒了！”這是她對(duì)我們說得最多的話。每當(dāng)我出色地回答完問題，她都會(huì)笑瞇瞇地表揚(yáng)我。老師不僅表揚(yáng)我們，連課堂上都讓我們覺得很輕松有趣呢！記得有一次，老師將我們領(lǐng)進(jìn)廚房，要我們觀察一種食物，然后，展開想象力猜猜它像什么，我說：“他像中秋的月亮一樣又大又圓，漂亮極了！“不，他像蛋一樣圓呢！”小紅搖著都說道。
“我覺得更像太陽�！毙±钫f著還朝天上指了指。老師只是笑了笑，讓我們品嘗一下食物。我吃了后，豎起了大拇指，味道是酸中帶甜，甜中帶酸，美味極了！老師得意地說：“他的名字叫黃桃，是外國進(jìn)口貨，我是在網(wǎng)上買的，說明祖國的科技很發(fā)達(dá)�！甭犃诉@話，我們才恍然大悟，原來老師讓我們從觀察到品嘗悟出現(xiàn)在的.科技發(fā)達(dá)而寫出作文，不僅能從體驗(yàn)中輕松寫出作文，還能使我們更喜歡上作文哩！老師真是用心良苦��！老師還把我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，讓我們懂得了做人的道理�！耙粔K磚你能想到什么？”老師瞪著眼睛好奇的問。
小明得意地說：“能建高樓大廈，還能建大橋呢！”老師意味深長地說：“你可真棒呀！對(duì)，高樓大廈離不開它，修大橋也離不開它，雖然他很不起眼，但它出了一份力呀！想想看創(chuàng)建文明城，我們不就像一塊磚嗎？只要大家出了力，不就能讓我們的生活充滿文明了嗎？”我們明白地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這位老師用自己的心血把我們灌溉，像園丁般照顧著我們，我們不該埋怨老師，老師為我們做得實(shí)在是太多太多了！“你們真是太棒了！”這句話將會(huì)永遠(yuǎn)的埋藏在我的心中，鼓勵(lì)著我……
師恩難忘溫情永存的作文 35
老師和學(xué)生的情誼是成長過程中一縷陽光，滋潤著心田�！}記
回想起小學(xué)那些美好時(shí)光，心中充滿了不舍和感動(dòng)。
記得，在小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候我很貪玩，上課注意力不集中。老師常常向家長反映我的情況，回家后被父母批評(píng)。在老師和父母的教導(dǎo)下，三年級(jí)的時(shí)候我終于懂事了，開始努力學(xué)習(xí)了，但是，功課已經(jīng)落下了很多。也許云老師也發(fā)現(xiàn)了，常常在體育課的時(shí)候把我留下來聽寫、背誦、講題……功夫不負(fù)有心人，在那學(xué)期的期中和期末考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，自己都覺得不可思議，老師、父母都高興的不得了，從那一刻起心里充滿了對(duì)云老師的感激。
那時(shí)我覺得云老師像一杯咖啡，總是能在寒冷的夜暖人心扉；就像甜絲絲的'麥芽糖，總能在我們痛苦時(shí)甜蜜人心；您就是那辛勤的園丁，我們就是那燦爛的花朵，綻放雖然美麗，可也少不了您的教育之恩。
我知道云老師您平時(shí)是一位嚴(yán)格的老師，對(duì)我們要求很高，但您對(duì)我們也有慈母般的愛。那是在五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織我們?nèi)ソ逃�，那幾天您顯得格外和藹可親，讓離開家的我們感受到了母親的關(guān)懷。每天，當(dāng)我們回宿舍了，您會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)宿舍去問候、去關(guān)心；在做手工的時(shí)候，您看見有的同學(xué)不會(huì)做就去幫忙；在我們接受考驗(yàn)的時(shí)候，您與我們一起哭一起笑……
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)六年級(jí)了，您看見我們的英語成績(jī)不好，就在班里創(chuàng)建了英語小組，讓我們每天在這個(gè)小組里讀英語，還利用下午午讀的時(shí)候聽寫我們英語單詞。您對(duì)我們的好，我們永記在心。
如今我們畢業(yè)了，可我們還是在時(shí)時(shí)刻刻思念著您，云老師！我們永遠(yuǎn)愛您。
師恩難忘溫情永存的作文 36
在我的記憶里面，有許許多多我要感謝的人。我要感謝我的媽媽，感謝她給予了我寶貴的生命；我要感謝我的爸爸，感謝他給予了我非常大的快樂；我要感謝我的同學(xué)，感謝他們給予了我渴望的鼓勵(lì)……但是，在伴隨著初一學(xué)年的.結(jié)束，我要感謝我的班主任——莊老師。
讀初一時(shí)，我各項(xiàng)成績(jī)都還不錯(cuò)，就是有一點(diǎn)偏科，對(duì)數(shù)學(xué)很偏愛。莊老師見狀，教育我不能偏科，數(shù)學(xué)固然要學(xué)好，但是語文英語也不能落下。就像一個(gè)人走路不能只用一條腿使勁的走，要兩條腿一起走，這樣才能又省力又快。聽了莊老師的教導(dǎo)，我受益匪淺，慢慢培養(yǎng)起了對(duì)語文的興趣。后來莊老師看我作文成績(jī)不錯(cuò)，讓我做了班里的語文課代表。語文老師也對(duì)我的作文比較欣賞，總在我的作文本上用紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)還不時(shí)用我的作文放在投影儀上點(diǎn)評(píng)。使我學(xué)習(xí)的積極性跟更高了。
后來，我又對(duì)音樂不感興趣起來了，也許是我從小就有點(diǎn)五音不全吧。看到我語數(shù)成績(jī)較好，音樂卻總是只有及格，莊老師又特地找我談話，強(qiáng)調(diào)了音樂的作用，不僅能陶冶人的情操，還能讓人心曠神怡，讓我用心去學(xué)，用心去唱。大概是莊老師已經(jīng)和音樂老師做了溝通，音樂老師也開始讓我在課堂上唱歌，面對(duì)幾十位同學(xué)起初我有點(diǎn)不好意思，聲音很輕在老師的一再鼓勵(lì)之下，我膽子漸漸放大，唱的也不怎么跑調(diào)了。最后期末還得了個(gè)”優(yōu)“，這可是我從來沒得到過的”殊榮“��！
在初一，我得到的許多成績(jī)，全都?xì)w功于莊老師。最后，請(qǐng)讓您的學(xué)生，真誠的對(duì)你說一聲”謝謝！“
師恩難忘溫情永存的作文 37
種子在土壤中發(fā)芽，當(dāng)它探出頭來，接觸大自然時(shí)，就需要溫暖的陽光為它導(dǎo)引，當(dāng)它饑腸轆轆時(shí)，就需要和煦的太陽給它能量，當(dāng)它正在成長茁壯時(shí)，更需要學(xué)富五車的太陽傳授它，讓它一步步攀向天空。
新生時(shí)剛踏進(jìn)班級(jí)就被春雷般的嗓音給震懾住了，迎面而來的是一副面目?jī)磹�，兩眼炯炯有神的威武面孔。她好似一名�?yán)肅的將軍，那兩道目光正因我的遲到緊盯不放。我如一個(gè)小兵，只好抬頭承認(rèn)我的疏失，并向?qū)④娬?qǐng)求饒恕。這段新生期訓(xùn)練過得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，做任何事始終遵循著“有做、做完、做對(duì)、做好”的`原則，不敢有絲毫的怠惰或字句的怨言。但是我對(duì)老師的印象卻因朝夕的相處而日漸轉(zhuǎn)變。
在日常的課程中，她總是滔滔不絕的演講，同學(xué)發(fā)問時(shí)，也都會(huì)停下來細(xì)細(xì)闡述解題的關(guān)鍵，考試每下愈況時(shí)，她仍就把全班留下來輔導(dǎo)課業(yè)。從不放棄任何一位學(xué)生，竭盡全力去開導(dǎo)、指引同學(xué)正確的道路。一次生病時(shí)，我痛苦難堪的趴在桌上，后方傳來一聲親切的關(guān)懷，老師鼓勵(lì)我說：“痛苦會(huì)過去，美會(huì)留下，你一定可以戰(zhàn)勝病魔，鍛鍊的更強(qiáng)壯。”聽完老師的安慰，窗外的冷冽已不足為懼，此時(shí)我要更加成長，把磨練視為砥礪，勇敢抽芽扎根。因?yàn)槲倚闹杏幸活w時(shí)時(shí)照耀的太陽，伴著我，給我更強(qiáng)大的信心，更多的能量。
風(fēng)雨過后。我成功戰(zhàn)勝了病魔，但也同時(shí)去除了害怕老師的心魔。老師的教導(dǎo)讓找吸收養(yǎng)分，老師的關(guān)懷讓我學(xué)會(huì)克服困境，老師的引領(lǐng)，帶我走向更開闊的世界。我正以一株成長的幼苗在陽光的呵護(hù)下去探索一片更湛藍(lán)的天空。老師不僅是我生命中不可或缺的恩人，更是我學(xué)習(xí)景仰的大師。
師恩難忘溫情永存的作文 38
我坐在了丁小六（1）班的教室里，細(xì)細(xì)地回憶著小學(xué)那段美好的時(shí)光。
特別是想起了那位我尊敬的班主任—張老師。張老師是我的小學(xué)老師，她從一年級(jí)開始就教我語文。張老師30多歲，中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)中藏有些許操心留下的絲絲痕跡。張老師每天都迎著晨曦來到學(xué)校，卻總是披著晚霞回家，樸素又弱小的身后總是流露著一絲書香的氣息。張老師是位好老師，同學(xué)們都好喜歡她，而我，更對(duì)她產(chǎn)生了永遠(yuǎn)不可泯滅的感情記得上一年級(jí)時(shí)，有一次考試，我把彩虹的“虹”寫成了紅色的“紅”，張老師笑著拍拍我的肩膀，意味深長的.說：“以后不會(huì)的字一定要寫拼音！”雖然這對(duì)別人來說也許是一句很普通的話，可在我的心里卻很重要，因?yàn)�，這是我開學(xué)上一年級(jí)里老師對(duì)我的第一句教誨！
后來，我有幸當(dāng)上了值日生，這一當(dāng)，就是五年，一直到畢業(yè)，就連現(xiàn)在剛上初中，每逢上課，我都有想喊起立的欲望，差點(diǎn)沒喊出來，嘿嘿。那時(shí)，張老師一直沒有換值日生，我知道，她信任我期待我，我也喜歡幫助張老師管理班級(jí)。
張老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，在選擇中學(xué)的時(shí)候，我選擇了一中，李老師沒有說什么，只是對(duì)我說，好好學(xué)生是不分在哪個(gè)學(xué)校念書的，我感覺出了張老師對(duì)我的期望。今天，我在做眼保健操，回想起張老師走來走去的看我們做眼操的情景，不知不覺的有感覺好像回到了那個(gè)溫暖的班集體可做完眼操，我睜眼看卻不是張老師，這時(shí)我才記起自己已經(jīng)是初中生了！張老師再也不會(huì)教我了，想到這里，我鼻子一酸，我想。不管在哪里上學(xué)，哪個(gè)老師教，都是我的好學(xué)校，我的好老師。
師恩難忘溫情永存的作文 39
班主任是我們的黃老師，他也是英語科任老師。他有時(shí)和藹，有時(shí)嚴(yán)肅，特別是同學(xué)做錯(cuò)事或某事做不好時(shí)候，就會(huì)發(fā)“大火”，他時(shí)時(shí)刻刻地看著我們，關(guān)懷著我們，威嚴(yán)著我們。老師是好的老師，教書是教的好書。他也有時(shí)愛開玩笑，像一尊“笑面佛”但更多的是關(guān)注我們，關(guān)心我們。
班主任長著一頭黑中夾白的短發(fā)，帶著一副眼睛，一面嚴(yán)肅，不過有時(shí)心情好時(shí)眉開眼笑，充滿著活力，不再顯老。像極了我心目中的那個(gè)博覽群書，知識(shí)淵博，助人為樂，不拘一格，和藹可親的好老師。上個(gè)學(xué)期的他與現(xiàn)在，簡(jiǎn)直就是天壤之別。因?yàn)樯蟼�(gè)學(xué)期，他可是和藹可親的，只不過過了一個(gè)月的假期，就開始“政暴了”。
現(xiàn)在我們的處境，苦不堪言，語言是無法描繪的。單詞，短句要背，連課文也背。特別是對(duì)課文，我就是完完全全的“只會(huì)讀不會(huì)背”的典范。課文是何等的難以背誦，班主任竟然還說：“你們?nèi)绻瞧谝粵]背完，就留下來留堂！”這殼嚇壞了我們，于是便開始了背書的艱辛“旅途”。我開始一遍又一遍的'誦讀課文，一句話便背了二三十次，直至?xí)碁橹�。剛剛背完二三段，太陽早已西下，天邊鑲上了一道火紅的紅邊，嘆息道：“時(shí)間過得如此之快，我才背了兩三段呢！”不過，后來我竟然會(huì)背了，這得感謝老師的嚴(yán)格要求。
“老師”，不對(duì)，應(yīng)該是班主任。班主任其實(shí)對(duì)我們很關(guān)心的，你看，老師又在訓(xùn)同學(xué)了。然后便在上課的時(shí)候，說一大堆“大道理”。說不應(yīng)該這樣違紀(jì)，不應(yīng)該那樣說粗口……我們應(yīng)該這樣嚴(yán)格要求自己，勤學(xué)上進(jìn)等等。這些道理使我們深刻的記在了心底里。慢慢地，同學(xué)們的言行變得規(guī)范了，進(jìn)步了。
對(duì)于老師，我是很尊重他的。并且他也是最使我難忘的人。
師恩難忘溫情永存的作文 40
有一根默默無聞的蠟燭，它燃燒自己，照亮了別人；有一片潔凈的藍(lán)天，它象慈母溫暖的懷抱，呵護(hù)著小鳥兒們?cè)谒纳砼宰杂砂肯瑁挥幸晃恍燎诟诺膱@丁，她用勤勞的雙手培育了每一顆幼小的樹苗，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)……
這，就是我們的班主任雷老師，一晃白駒過隙，三年的時(shí)光就像一只鉛筆，不久就用完了。在這三年里，我們從懵懂無知，成長到一個(gè)個(gè)小學(xué)士，逐漸發(fā)展到一個(gè)個(gè)懂事的好孩子。雷老師把自己的知識(shí)無私教給我們，我們是一群展翅高飛的鳥兒，雷老師如母親，我們的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)生字，每一個(gè)深刻的道理都是由雷老師苦口婆心的教給我們的，滴水之恩，我們應(yīng)以涌泉相報(bào)。
雷老師是我們?nèi)松幸槐K明亮的指明燈，要不是老師的諄諄教誨，將會(huì)有多少孩子走入歪門邪道啊?要是不是老師的傳道授惑，將會(huì)有多少孩子愚昧無知啊?要不是老師的鞭策激勵(lì)，將會(huì)有多少孩子碌碌無為啊?
鳥兒快樂飛翔，是因?yàn)樗{(lán)天對(duì)他的恩惠，小溪?dú)g快叮咚，是因?yàn)榇蠛?duì)它的`召喚。
老師的戒尺是一把工具，而粉筆則是工具箱，每一把工具都將會(huì)精精細(xì)細(xì)的打磨我們，每一下雕刻，都會(huì)把我們打造成才。
老師是太陽，驅(qū)趕走了我們心中每一片陰影，安慰了我們心中每絲傷痛。老師的每一句教誨都是一粒雨滴，清洗著我們身上每一個(gè)污點(diǎn)。老師的笑容，是一朵溫馨的花，陪伴著我們茁壯成長。
那根蠟燭，如果熄滅了，但它卻永遠(yuǎn)燃燒在我的心中；那片藍(lán)天如果灰暗了，但它卻永遠(yuǎn)照亮在我的心中。一日為師，終身為父。師恩如山，師恩似海，謝謝您，敬愛的雷老師！
師恩難忘溫情永存的作文 41
把青春搏在三尺講臺(tái)，他說：“只要我的學(xué)生能成才，我無悔�！背粤艘惠呑拥姆酃P灰，他說：“只要我的學(xué)生能成才，我無悔�！睙o論教學(xué)之路多么艱辛不易，他始終堅(jiān)持：“只要我的學(xué)生能成才，我無悔”這就是老師，一味奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
正處于青春期的我們，如易碎的玻璃，稍一碰觸便萬劫不復(fù)。是老師們精心呵護(hù)，耐心教導(dǎo)才鑄就了我們健康的體魄。這時(shí)的我們還，尚未能，明是非，懂善惡。是老師們不厭其煩的教導(dǎo)我們善惡是非。此時(shí)的我們心智還不夠堅(jiān)強(qiáng)，一遇到挫折便果斷的選擇作懦弱的`逃兵。是老師們，一次又一次的為我們撥開阻礙前行的陰霾，讓我們不至于在摸索前行中迷失了方向。
語文老師，謝謝您在我步入新學(xué)校時(shí)對(duì)我那飽含溫暖的一笑。您的微笑如冬日的一縷暖陽，直射入我心底的孤寂與落寞。寒冬臘月立時(shí)消散，春暖花開瞬息而致。
數(shù)學(xué)老師，謝謝您精彩的授課，讓我能踏入數(shù)學(xué)世界感受數(shù)的奧妙；謝謝您時(shí)有的幽默，讓枯燥無味的數(shù)學(xué)課堂常伴歡樂；謝謝您耐心的教導(dǎo)，讓我決心把令人頭疼的數(shù)學(xué)難題簡(jiǎn)化的平平淡淡。
政治老師，謝謝您讓我明白：“成功永遠(yuǎn)只屬于那些為夢(mèng)想披荊斬棘，堅(jiān)持不懈，永不言敗的勇者�！边@一句話堅(jiān)定了我內(nèi)心對(duì)夢(mèng)想的追求，使我對(duì)未知的前程滿懷希望。
謝謝，謝謝很多老師。謝謝你們堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，一心一意以育才為己任，讓天下的學(xué)子能夠明人生哲理，懂人之根本。斗志昂揚(yáng)迎接人生挑戰(zhàn)。
古人云：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)！”可恩師對(duì)我們的教誨，又豈是滴水可相比的！老師們把青春搏在三尺講臺(tái)的無悔付出，又豈是涌泉相報(bào)！面對(duì)這無法償還的恩情，我們只能在心底吶喊：“老師，我最尊敬的老師們，我的成長之路有你們相伴，真好！”
師恩難忘溫情永存的作文 42
樹葉飄落，在森林里盤旋，做出動(dòng)人的樂譜，這是它對(duì)大樹的獎(jiǎng)賞；白云漂浮在空中，畫出美麗的圖畫，這就是它對(duì)天空的感覺。而我要感謝一個(gè)在我心中播下知識(shí)種子，期待它美麗綻放的人。你的耳朵周圍沒有聲音，只有讓人感到震驚的聲音；你沒有好看的外表，只有不一樣的身材和大大的.圓臉；你沒有多少權(quán)力，只有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；你沒有多少好成績(jī)，只有桃李滿天下。你給了我一個(gè)難忘的微笑。你是我的老師。
記得畢業(yè)那年的單模考試。試卷發(fā)出去之前，我充滿了信心。發(fā)出去之后，我淚流滿面。卷上鮮紅的樂譜映入眼簾。我僵硬地坐在椅子上。我的書丟了，沒有撿起來。為什么我心里難過？
那鮮紅的數(shù)字，像一匹罪孽深重的馬，來來回回地踏著，像玉一樣落下塵埃，像無情的弦，像霞一樣激起鮮血。
突然，一雙簡(jiǎn)單的手拍了拍我的肩膀。你拿起我的書放在桌子上。你問我是不是覺得考試不及格。我愣住了頭，答應(yīng)了。你坐在我對(duì)面，給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。那是我第一次看到你笑！我還記得你那句精致的名言：“人生的路上怎么沒有風(fēng)雨？你要感謝挫折，讓你學(xué)會(huì)成長，也要感謝失敗，讓你學(xué)會(huì)面對(duì)，也要感謝坎坷。它讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。你要知道，生活因?yàn)轱L(fēng)雨的沖刷而更加美好。我會(huì)看到彩虹的，加油，我看好你。”
我應(yīng)該把你描述成“春天的蠶會(huì)織到死”嗎？在我心里，我已經(jīng)超越了那個(gè)層次。我想我會(huì)永遠(yuǎn)記住這些話，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。怎樣才能忘記那些給過我溫暖的人？我的老師！小李子會(huì)讓你在這里播下的種子像太陽一樣燦爛。
師恩難忘溫情永存的作文 43
樹葉落下來在林中回旋扭轉(zhuǎn)，編出一曲動(dòng)聽的曲譜，那是它對(duì)大樹的報(bào)答；白云朵朵在空中飄浮，畫出一幅幅美麗的畫面，那是它對(duì)天空的感觸。而我要感恩一個(gè)在我心中播下常識(shí)的種子，等待它開出鮮艷的花的人。你沒有繞耳的聲響，唯有那聽著讓人為之一震的聲響；你沒有多好的表面，有的僅僅變樣的身段和圓圓大臉；你沒有多高的'權(quán)力，有的僅僅仔細(xì)謹(jǐn)慎的工作態(tài)度；你沒有多好的功勞，有的僅僅桃李滿天下。你給了我一個(gè)難以忘記的笑臉，你，是我的恩師。
記住結(jié)業(yè)那年的一�？荚�，試卷未發(fā)之前決心滿滿，發(fā)下之后淚如泉涌，卷上那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)映入眼簾，我生硬地坐在椅子上，書掉了，不去撿，怎奈心里哀痛？
那鮮紅的數(shù)字，如一匹罪惡的馬，來回踏，掀起如玉的塵土，如無情的編繩，激起如霞的血肉。
遽然，一雙樸素的大手拍在了我的肩上，你把我的書撿起來放在了桌子上，問我是不是覺得自己考砸了，我僵著頭說是，你坐在我對(duì)面，向我傳來了一個(gè)鼓舞的淺笑，那是我第一次看到你笑�。∧愕囊环烂晕抑两裼涀。骸叭松飞显鯚o風(fēng)雨呢？你要感謝波折，是它讓你學(xué)會(huì)生長，還要感謝失利，是它讓你學(xué)會(huì)面臨，更要感謝崎嶇，是它讓你學(xué)會(huì)剛強(qiáng)，你要知道，生命因風(fēng)雨的洗刷才愈加顯得美麗，才會(huì)看到彩虹啊，加油吧，我看好你哦�！�
我該用“春蠶到死絲方盡”來描述你嗎？在我心中現(xiàn)已超越那個(gè)境地了。我想這一番話我會(huì)永久牢記在心永不忘掉的，關(guān)于那些給予過我溫暖的人怎能忘記呢？我的恩師�。⌒±钭訒�(huì)讓你在我這播下的種子開出絢爛如霞的向陽花的。
師恩難忘溫情永存的作文 44
老師是辛勤的園丁，精心的照顧著我們，為我們澆水、施肥……當(dāng)我們遇到難題時(shí)，是誰在幫助我們？是老師。當(dāng)我們考試考的不好時(shí)，又是誰在鼓勵(lì)我們？是老師……是老師把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游！
在小學(xué)里，是老師用一種種有趣的學(xué)習(xí)方法，讓我們走進(jìn)課堂，走進(jìn)課文的深處。讓我最記憶留心的一件事是，有一次，老師在教我們學(xué)古詩時(shí)，她先繪聲繪色的把古詩朗讀了一遍；然后，把古詩里的每一個(gè)個(gè)字，每一句句話解釋給我們聽；再把古詩變成一個(gè)個(gè)有趣的故事講給我們聽，“這天早上，蘇軾聽說西湖的.美景美不勝收 并且由于心情煩躁來到西湖散心，西湖天氣晴朗，萬里無云，這樣的美景讓蘇軾的心情豁然開朗的看見水面碧波蕩漾，蘇軾飲上了一杯美酒。
頓時(shí)這些種種安撫了蘇軾那顆郁悶的心！過了一會(huì)西湖開始飄起了綿綿細(xì)雨，可這并沒有打斷蘇軾觀賞美景的欲望。陰雨霏霏，山峰若隱若現(xiàn)，此情此景讓蘇軾陶醉其中，慢慢的他閉上雙眼，仿佛忘了一切憂愁，拋開了一切煩惱，在一瞬間放松了許多，他忘情于江湖，世事與他毫無瓜葛，沉浸在幸福中……”聽完這個(gè)故事，許多同學(xué)身臨其境，都沉迷在這個(gè)故事中，直到老師拍了拍手，才醒了過來，他們也知道了這首詩是《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。以后每一首古詩，老師都會(huì)把它變成一個(gè)故事來講給我們聽，我們也十分高興，每次都深深地陶醉其中。
我愛老師，愛老師帶給我們的知識(shí)；愛老師忙碌的身影；愛老師那動(dòng)聽的聲音……
師恩難忘溫情永存的作文 45
曾 經(jīng)，有許多的困難被解決；曾經(jīng)，有許多快樂與我們一起分享；曾經(jīng)，由膽小的我變成現(xiàn)在膽大的我，這些都離不開我敬愛的老師。古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血 ； 地北天南，哪一項(xiàng)不蘊(yùn)含著教師的的辛勞。是老師把知識(shí)傳授給我，老師辛勤勞作，默默奉獻(xiàn)，把一個(gè)個(gè)無知的孩子教育成有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律的.一代代新人，幫助他們尋找并實(shí)現(xiàn)美好的人生理想。
我要說，師恩似花。八歲時(shí)我非常膽小，每當(dāng)課堂上同學(xué)們舉手回答問題時(shí)，只有我縮在那里，一個(gè)人在那里呆著，聽別人講。老師是您一點(diǎn)點(diǎn)給我啟發(fā)，一次次給我機(jī)會(huì)，使我變得越來越大膽�？粗谡n堂上踴躍發(fā)言的我，你笑了。深深地記得一次放學(xué)，由于奶奶帶我太晚，正好又是下雨天，您撐著傘往我這邊跑來，把我送回家，我身上沒濕，反而把你的衣服弄濕了。我要感謝你，交給了我知識(shí)讓我們成為有知識(shí)的人。老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。您像一只蠟燭在我們身邊，我在黑暗的地方，是您把我路照亮，老師，您耗盡了自己，照亮了別人，這無私和奉獻(xiàn)讓我們永遠(yuǎn)難忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的未來，您雖是一尾紅燭，卻心連學(xué)子之心。
人說“春蠶到死絲方盡”，您的愛如陽光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜，您的愛，多么高潔而偉大，在金秋收獲的日子里，我們新潮洶涌，心緒萬千，怎么說感謝也無法深深表達(dá)我們的感激，怎么說，也說不盡我們心中對(duì)您的愛。
我真希望，長大之后，也要做一名人類靈魂的工程師把知識(shí)撒到全世界的每個(gè)角落。
師恩難忘溫情永存的作文 46
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的號(hào)召聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星。每當(dāng)我迷失方向時(shí)，你總是會(huì)出來為我指引方向，引我前行您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的.大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界。
師恩難忘溫情永存的作文 47
感謝您，老師！把無知的我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋。感謝您，老師！把一顆顆埋藏在地下的種子養(yǎng)育成鮮花朵朵。感謝您，老師！用青春的熱血澆灌著我們這新一代的幼苗！又是一個(gè)教師節(jié)，我便想起了您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老師，您把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，改作業(yè)、上課、教育學(xué)生時(shí)都非常認(rèn)真。
您改作業(yè)時(shí)，一個(gè)字也不放過。您上課時(shí)，常鼓勵(lì)學(xué)生回答問題。說：“哪怕回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系，要想說、敢說�！蹦逃龑W(xué)生時(shí)，一定要讓學(xué)生改正錯(cuò)誤才放心。老師，您就像那啄木鳥一樣把我們的缺點(diǎn)一一啄去。老師，您記得嗎？一次公開課上。您問同學(xué)們，誰能把今天學(xué)的古詩讀一遍？
我舉起手，您叫我回答。也不知怎么了？舉手時(shí)還不緊張的我一站立起來，就緊張得整張臉都發(fā)燙，我快速地把古詩讀完就低下了頭。您卻微笑著說：“還不錯(cuò)，只是有點(diǎn)緊張，讀得快了點(diǎn)，拿出勇氣，克服緊張，你會(huì)讀得更棒！”說完就讓我坐下。那笑容那么燦爛，深深地印在我的腦海中了。老師，正是因?yàn)槟墓膭?lì)，我后來回答問題時(shí)一點(diǎn)也不緊張，也越來越有自信了。感謝您，老師！老師，我記得，您在教我們學(xué)習(xí)《觸摸春天》這篇課文時(shí)說：“你們看，文中的`主人公雖然是盲童，但她自強(qiáng)不息，看不到春天，也要用手去觸摸春天，用心靈去感受春天，感受生活。你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)，不應(yīng)該氣餒，也應(yīng)該微笑著去面對(duì)，那樣，你會(huì)覺得帶刺的玫瑰也有美麗，坎坷的路我也能走過，原來世界如此精彩！”老師，是您教會(huì)了我們：勇敢、自信、微笑、自強(qiáng)不息……您對(duì)我們的恩情，永記我心。
老師，我祝愿您，工作順利，桃李芬芳！
師恩難忘溫情永存的作文 48
老師令人難忘。老師就像蠟燭、園丁和春蠶。教師的事業(yè)是極其崇高和神圣的。
從幼兒園到現(xiàn)在不知道教過我多少老師。他們教會(huì)了我知識(shí)，教會(huì)了我如何做人，教會(huì)了我許多技能。我從心底感謝他們。這么多老師中，有一位老師只教了我一年，但她的聲音，她的笑容，她的一舉一動(dòng)，我都還記得。她是陳芳小姐。
我還記得我第一次來這個(gè)奇怪的學(xué)校是在三年級(jí)的時(shí)候。這里的一切對(duì)我來說都是如此陌生。我在這里不敢和同學(xué)交流。當(dāng)我感到無助的時(shí)候，我的'班主任陳老師開始鼓勵(lì)我和大家聯(lián)系，讓大家更加關(guān)心我。過了一段時(shí)間，我漸漸開始主動(dòng)和大家聊天。我有許多好朋友。我好開心！
陳老師關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)。在一次開學(xué)典禮上，陳老師輕輕地走到我面前，俯下身說了一句：“陸鋒，你適應(yīng)學(xué)校生活了嗎？你昨晚想家了嗎？當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)，只覺得眼神迷離，卻又忍不住讓眼淚流下來。
還有一次，在英語課上，陳先生教了我們26個(gè)字母。因?yàn)槲乙郧皬膩頉]有學(xué)過英語，其他學(xué)生從一年級(jí)開始學(xué)英語，所以我一個(gè)字母都發(fā)不準(zhǔn)，所以陳先生讓我課后征求她的意見。下課后我去找陳老師，很擔(dān)心，因?yàn)榕吕蠋熣f我不好，但是陳老師好心的告訴我3360‘一個(gè)字母發(fā)音不準(zhǔn)沒關(guān)系，你還是可以成為最好的老師，相信你！’之后他開始耐心的輔導(dǎo)我。
這樣的例子很多。在陳老師的關(guān)心和幫助下，我習(xí)慣了學(xué)校的生活，英語成績(jī)也越來越好。我也成了一班的頭。我知道這和陳先生的細(xì)心照顧是分不開的。
值此教師節(jié)之際，我想說：“謝謝陳老師！”更重要的是對(duì)所有老師說：‘老師，您辛苦了！’
師恩難忘溫情永存的作文 49
從一年級(jí)到現(xiàn)在，有許多的老師教過我，而我心中的好老師是四年級(jí)教我英語的黃老師。
黃老師長著一頭烏黑的長發(fā)，小小的眼睛，笑起來都瞇成了一條線，小小的嘴巴，說起英語來非常流利。
黃老師給我們上英語課，都是自己先讀一遍，再讓我們跟讀一遍。我們不會(huì)的單詞，黃老師就會(huì)耐心地一遍又一遍的`教我們，直到我們會(huì)讀了。
有一次，我把黃老師昨天發(fā)下來的作業(yè)放書包里了，而我卻找也找不到，把我急得像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！边@時(shí)，上課鈴打響了，黃老師進(jìn)了教室，坐在講臺(tái)邊。我鼓起勇氣走到講臺(tái)，吞吞吐吐地對(duì)黃老師說：“老師，我……不小心……把你昨天發(fā)的作業(yè)……給弄丟了�！蔽以疽詾辄S老師會(huì)責(zé)怪我。但是，黃老師卻溫和地對(duì)我說：“沒關(guān)系，先拿多余的做起來吧�！秉S老師便拿出了昨晚多余的給了我。我回到座位上，黃老師又像以前一樣，給我們上課了。
黃老師的教書方法讓我這個(gè)不喜歡學(xué)英語的人，竟喜歡上了英語。只要一上英語課，我就兩眼放光，如饑似渴。但是這一天，有個(gè)英語單詞卻把我難倒了，我不管怎么讀都還是不會(huì)。我急的快哭了。這時(shí)，黃老師看見了，問：“你怎么了？”“我有一個(gè)單詞怎么讀也不會(huì)�！薄皼]關(guān)系，我們慢慢地讀，”黃老師先把這個(gè)單詞給我讀了幾遍，但我又讀錯(cuò)了，黃老師幫我糾正了錯(cuò)誤，讓我根據(jù)音標(biāo)來讀，我聽了之后，讀了幾遍，竟然沒有讀錯(cuò)，黃老師笑了笑，說：“這樣你就不會(huì)讀錯(cuò)了。”我笑了。
但是，黃老師現(xiàn)在不教我們了，而是教別的年級(jí)，我多么希望黃老師還能站在講臺(tái)上教我們英語啊！
師恩難忘溫情永存的作文 50
黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起那刻，她用教鞭做漿，滑動(dòng)那船只，船泊在港口的課本。
她充滿青春活力；她擁有美麗大方；她總是樂觀開朗；她用一顆真摯的心給予我們鼓勵(lì)和寬容。她就是我們的班主任祝老師。
她長得十分漂亮，大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的臉蛋，誰見了都會(huì)喜歡。她平時(shí)上課對(duì)我們非常嚴(yán)格，下課跟我們聊聊天，總是嘻嘻哈哈的。祝老師什么課都能上，她是教數(shù)學(xué)的，但她還教過我們英語、科學(xué)、勞技等，我們還送她一個(gè)稱號(hào)“萬能老師”。
我記得，有一次三跳比賽前，祝老師陪我們一起練長繩�！跋忍槐榭纯�。”祝老師說。我們跳著，但斷的很多。“不行，不行，斷的太多。我們先練步伐�！弊＠蠋熜钠綒夂偷�.說。我們雙手抱肩，一個(gè)接一個(gè)的跳起來。過了差不多15分鐘，“再跳一遍，看看成果�！蔽覀冇痔艘槐�，祝老師又說：“有進(jìn)步，節(jié)奏太慢。應(yīng)該這個(gè)節(jié)奏一二、一二……知道了嗎�！蔽矣悬c(diǎn)累了，想休息一下，但我看見祝老師的臉上留了許多汗水還堅(jiān)持著，我滾到嘴邊的話又咽了回去。終于可以休息了，可祝老師卻還在跳著努力思考如何讓我們跳的更好。此時(shí)此刻我多么想給祝老師一把遮陽傘��；我多么想遞給祝老師一塊冰毛巾啊；我多么想給祝老師一杯冰水啊。又開始練了……經(jīng)過半小時(shí)的練習(xí)，我們測(cè)了一下居然跳出三分鐘365個(gè)的好成績(jī)來。我們互相擁抱、喝彩，祝老師臉上也露出了燦爛的笑容。
祝老師如果您是園丁，那我們就是您培育出的花朵，這么多年來，我真想對(duì)您說：“您辛苦了，謝謝您！”
師恩難忘溫情永存的作文 51
忘不了學(xué)校的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了啊親愛的教師！沒有那不倦的播種耕耘，哪有這今日的果實(shí)盈盈；沒有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今日的林木青青……
有的人把教師比作紅燭，燃燒自我，照亮別人；有的人把教師比作園丁，默默的培育祖國的花朵；有的人把教師比作一盞明燈，在黑暗中給人們指出正確的路；有的人把教師比做一塊指南針，在有人迷失了方向時(shí)“勇敢獻(xiàn)身”；有的人把教師比作人類的靈魂凈化師，讓我們的心更加純潔……
教師啊，你嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛學(xué)生，毀人不倦，以身作則；教師啊，你如一縷晨光，驅(qū)散我們心中無知的黑暗，你如一股智慧之泉，交管我們求知若渴的心田，把株株小苗培育成棟梁之才；教師啊，你是教育事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)基石托起祖國的期望！
古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。從教師那里我們懂得了大地的廣袤，宇宙的渺茫，海洋的無際；從教師那里，我們懂得了做人的`道理；從教師那里我們懂得了天文地理，化學(xué)物理……
教師是那樣的勤奮，孜孜不倦�！袄宵S�！笔菍�(duì)他們最好的的比喻。多少個(gè)日日夜夜他們不停的翻著早已能倒背如流的教科書，研究教法，臺(tái)燈為證，晨星為伴；多少次他們不厭其煩的為同學(xué)講解問題想之又詳；又有多少教師到中年卻還在進(jìn)修學(xué)習(xí)一期提高知識(shí)水平。
“春蠶到x絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本磹鄣慕處煱。谖覀冃闹心翘�，永遠(yuǎn)放射著耀眼的光芒！此刻我以最真摯、最真誠的情感對(duì)您說：“多謝您，教師！我們會(huì)用我們的不懈努力來回報(bào)您對(duì)我們似海的深情！”
小鳥感激天空，是因?yàn)樘炜鬃屗杂娠w翔；溪流感激大海，是大海然它交上了許多朋友；而我，感激教師，是教師讓我從無知的種子變成了懂事兒的小苗！
師恩難忘溫情永存的作文 52
“桃李不言，下自成蹊。”不管世事滄桑，人情冷暖，師生之情總是人世間最可貴的真情。
“哇，是個(gè)女老師耶！”才步入小學(xué)的我忍不住在心里歡呼著。我托著腮，打量著這位新老師：長長的黑發(fā)，大大的眼睛，臉上露著慈愛親切的笑。老師姓歐，我從心底愛上了這個(gè)愛微笑的老師。
不知不覺開學(xué)幾周了，歐老師總是微笑著教我們語文課，那雙含笑得大眼睛好像在說：“同學(xué)們啊，語文是很有趣，很容易學(xué)的！”可是，在那天……
那是一次單元測(cè)評(píng)課，歐老師笑瞇瞇的告訴我們要考試了，并發(fā)了試卷。看著題目很簡(jiǎn)單，我拿起試卷就做，做得可歡了。突然，一陣刺痛把我從思考中扯了回來，我一扭頭，看見一只綠頭“大蜜蜂”正在左肩上“鉆”呢，鮮紅的血從傷口溢了出來，疼得我直齜牙，額頭冒出豆大的汗珠，我慌張地站起來大聲叫到：“老師！有只大蜜蜂！”疼痛和驚嚇讓我驚恐萬分。
歐老師聞聲一個(gè)箭步?jīng)_了過來，抓起我的筆向“蜜蜂”一撲，在它滾落下去的一剎那，老師抬腳一跺，蟲子成了“肉餅”。老師看上去似乎也有點(diǎn)慌亂，但她一邊幫我清理血漬，一邊安慰我：“別怕，別怕！”我忍不住疼痛和委屈，撲進(jìn)老師懷里大哭起來，老師輕輕拍著我的背說：“沒事，沒事了！”那聲音溫柔而親切……待我漸漸平靜后，老師為我擦了酒精，我又繼續(xù)做卷子了。那一刻，老師如同一位慈祥的母親，呵護(hù)安撫著我那一顆驚恐受傷的心靈。
現(xiàn)在，歐老師不教我已三年了，可是那天的'情形仍然時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中……
金桂飄香，又是一年秋風(fēng)起，回想起昨日，歐老師的慈愛、溫柔、細(xì)致，一言一行已春風(fēng)化雨，滋潤在我的心田，蕩漾成一首難忘的歌…
師恩難忘溫情永存的作文 53
午后，幾縷陽光順著窗簾縫悄悄地爬進(jìn)房間，在靠窗的書桌上留下了星星點(diǎn)點(diǎn)的腳印，也為桌上的照片渡上了一層暖金色。那是5年前拍攝的了，照片里的我捏著獎(jiǎng)狀驕傲地微笑，而你站在我身后，雙手比劃著大拇指，面對(duì)鏡頭時(shí)常年板著的臉難得露出了激動(dòng)和喜悅。她，就是我的恩師劉老師。一個(gè)改變了我一生的人。
8歲的我在學(xué)校里算得上是個(gè)壞學(xué)生了，自由散漫，甚至上課時(shí)還跟老師頂嘴。以至于那會(huì)老師一看到我就搖頭，同學(xué)們也不待見我。
可你卻跟著其他人都不一樣。你為我們上的第一節(jié)課上，大家都積極地舉手發(fā)言，希望給你留下一個(gè)好印象。只有我一個(gè)人縮在角落專心畫畫，直到你抽走我的畫紙，淡淡摞下一句“下課來我辦公室一趟�！蔽也欧磻�(yīng)過來，呆怔在那，你繼續(xù)上課，好像剛才什么也沒有發(fā)生。
下課后，我輕車熟路地來到辦公室，慢吞吞地挪到了正批改作業(yè)的你面前，準(zhǔn)備跟以往的一樣迎接一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來臨，可你放下了筆，示意我低頭，而后指著我上課畫的風(fēng)信子問：“你知道風(fēng)信子的花語嗎?”我茫然地?fù)u搖頭，不明白你葫蘆里賣的什么藥。你突然抬起頭，認(rèn)真的看著我說：“那你現(xiàn)在聽好，風(fēng)信子的'花語是只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生。我相信，只要你愿意，你會(huì)比任何人都要優(yōu)秀。”聽完老師的話，我沒有吭聲。再低頭去看紙上的風(fēng)信子，原本黑色的花朵變得色彩斑斕起來，像燃燒的小燈籠，照亮了我前方黯淡的人生路。
光陰如梭，日月如箭，轉(zhuǎn)眼五年匆匆而逝，許多事情在淡忘，但風(fēng)信子的花語時(shí)常在耳邊縈繞，翻開書頁，燭光映照，跳動(dòng)的火焰中，我又看到您的身影：模糊、清晰、清晰、模糊，但一切的一切，都只植根于我的骨髓，堅(jiān)如磐石。
師恩難忘溫情永存的作文 54
是誰？把一株株小樹苗培養(yǎng)成參天的大樹。是誰？像春雨般滋潤著我們的心田，是老師。今天，我們共同迎來第二十七個(gè)教師節(jié)。
學(xué)校為老師們慶祝節(jié)日舉行了精彩的活動(dòng)。首先是獻(xiàn)卡活動(dòng)，學(xué)校組織好學(xué)生，等老師們一上舞臺(tái)，同學(xué)們就一個(gè)接一個(gè)把自制的賀卡送給老師。緊接著，我們班的同學(xué)表演感恩的心，并送給老師一句衷心的祝福。看著精彩的活動(dòng)在場(chǎng)的各位老師都顯得非常感動(dòng)。同學(xué)們紛紛的把自己精美的禮物送給自己敬愛的老師。而老師總會(huì)說一句：“無論多么漂亮的花，還是多昂貴的禮物，只要你們聽話懂事，這才是送給老師最好的禮物�！边@句話深深地刻在我的心中，老師多么的偉大，他們只管付出，從不討回報(bào)，聽著、想著勾起了我與老師之間一段難忘的回憶。
記得有一次，我上課時(shí)突然感到身體不適，老師二話不說，馬上通知家長接我去醫(yī)院看病。我的頭熱得像一個(gè)大火爐似的，差不多請(qǐng)了一個(gè)禮拜的.假。一回到學(xué)校，我的功課落后了很多，課程也趕不上。在我最失落的時(shí)候，謝老師出現(xiàn)在我的面前。她把我落下的功課補(bǔ)上了。她教會(huì)了我做閱讀題時(shí)最好的方法。她叫我不要灰心，課程一定補(bǔ)得上。謝老師，她不斷地鼓勵(lì)著我，我的成績(jī)一天比一天有進(jìn)步，尤其在閱讀方面。就這樣，我在謝老師的幫助下，成績(jī)突飛猛進(jìn)，同學(xué)們覺得不可思議，個(gè)個(gè)嚇得啞口無言。
老師，您對(duì)我們關(guān)懷備至，每天教書育人。您在我們的成長道路上不可缺少�，F(xiàn)在，我們一定會(huì)好好做人，無論在什么時(shí)候，師恩始終難忘。
師恩難忘溫情永存的作文 55
繁星忘不了夜的陪襯；江河忘不了源頭的奉獻(xiàn)；花木忘不了風(fēng)雨的洗禮；我忘不了老師的教誨。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上六年級(jí)了，在這六年里有許多老師教過我，可令我最難忘的是五年級(jí)的班主任季老師。
季老師不僅講課繪聲繪色，而且非常幽默，她的英語課永遠(yuǎn)都是充滿了活力，記得有天剛上課，讓我們翻開英語書的那一刻，她說，你們看這個(gè)“Sam”和“Bobby”連一只小刺猬都要用腳去踢，最后卻把自己變成了個(gè)拐子，是不是好笨��？似乎因?yàn)樗凰腊宓慕虒W(xué)，一直以來對(duì)英語不“感冒”的我，卻愛上了英文課。
依稀記得，每次我遇到困難或在生活中遇到挫折時(shí)，她總是微笑的摸著我的頭說；在成長的過程中，往往會(huì)遇到許許多多的坎坷與挫折，只要堅(jiān)持，你一定會(huì)戰(zhàn)勝困難的'，正所謂失敗乃成功之母嘛，所以別氣餒，加油也正是老師的這些話，讓我每次在面對(duì)困難時(shí)，我總是對(duì)自己說：沒關(guān)系，只有不努力，沒有過不去。
靜靜的夜，群星閃耀，老師的房燈依舊閃亮，推開房門，滿桌子的作業(yè)本蓋住了老師那和藹的面龐，每每收到發(fā)下來的作業(yè)本，都能清晰的看到季老師標(biāo)注出來的錯(cuò)題及詳細(xì)的講解。她還會(huì)親自走到同學(xué)身邊詢問是否完全理解，再把大家的錯(cuò)題羅列出來在課堂上繼續(xù)講解，季老師真的很用心的對(duì)待我們每一位。
世界上最神圣的職業(yè)是什么？有人回答是醫(yī)生，也有人回答是藝術(shù)家，可我卻覺得是老師，因?yàn)椴还苁轻t(yī)生還是藝術(shù)家都是受過老師的教育才誕生的。老師的愛就像太陽一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，正是這份愛給予了我們勇往直前的動(dòng)力，成為了一個(gè)不畏縮的自信著。真想對(duì)老師說一句：老師，謝謝你們的教誨，你們辛苦了！
師恩難忘溫情永存的作文 56
老師，您像一盞指路的明燈，讓迷失了方向的我們，走向了光明；老師，您像一位園丁，滋養(yǎng)著我們這一個(gè)個(gè)祖國的花朵；老師，您像一支蠟燭，燃燒著自己照亮了我們。今天是教師節(jié)，讓我想起了一年級(jí)的語文老師，張老師，和她在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我歷歷在目……
還記得，那天早晨，陽光照耀著大地，空氣也變得格外的關(guān)心，啊，早晨，好清爽！大家都在操場(chǎng)上自由地玩耍、奔跑，而我也不例外，在我們班里，大家都說我玩起來像一個(gè)“瘋丫頭”、“傻小子”，而我卻總是辯論道：“我只是瀟灑了一些罷了�！苯裉欤艺绽c同學(xué)玩得熱火朝天，一點(diǎn)兒也不拘束，我自由地奔跑著跳躍著，在我轉(zhuǎn)過身的那一剎那，危險(xiǎn)就悄然而來了─—我被一塊“巨無霸”的石頭絆倒了，而且還摔了個(gè)“狗啃屎”，猛然間，一陣疼痛……“張老師！張老師！”一位同學(xué)邊跑邊叫“張老師，謝萌在奔跑時(shí)摔到了，腿被擦破了！”張老師二話不說，拿著藥酒就往操場(chǎng)上跑，到了操場(chǎng)上，老師看見我坐在地上，抱著那條摔破了的`腿，旁邊圍著許多同學(xué)，老師急忙跑過來，為我擦藥，我看見老師擦藥時(shí)，眉毛緊湊，雙眼死死地盯著我的傷口，好像身邊的一切事物都煙消云散。擦過藥以后，老師還守在我的旁邊，對(duì)我說：“腿疼嗎？記得這瓶藥酒每天都要擦拭，現(xiàn)在天熱更加要注意，傷口很容易發(fā)炎，如果一發(fā)炎就很麻煩了……”老師喋喋不休地說了好久。我對(duì)張老師說：“謝謝您的關(guān)心，我會(huì)注意的�！蔽椅⑿χ�，老師摸了摸我的頭，也笑了起來。頓時(shí)，我感覺到老師好像我的媽媽，關(guān)心著我，愛護(hù)著我。
“春蠶到死絲方盡”老師，您為我奉獻(xiàn)了太多太多，我想對(duì)您說：“謝謝您！”
師恩難忘溫情永存的作文 57
從我上幼兒園起，教過我的老師有很多，他們都很關(guān)心我，但是，三年級(jí)時(shí)教我的那位楊老師，給我留下了深刻的印象，我始終忘不了她。
有一天早晨，天氣有點(diǎn)冷，我穿上了媽媽昨天剛給我買的新衣服，還在鏡子前照來照去。媽媽看見了說：“天氣這么冷，你穿得這么單薄，別著涼了�！蔽覜]有聽媽媽的勸告，執(zhí)意要穿新衣服，媽媽拗不過我，只好讓我穿著去上學(xué)。
到了中午，我感覺頭很痛，便趴在桌子上睡著了。不知過了多久，我隱隱約約聽見有人叫我，我抬頭一看，原來是楊老師，他溫和地問道：“楊雨晴，你怎么了？”我無力地答道：“我的`頭很痛�！彼嗣业念~頭，驚訝地說：“哎呀！怎么這么燙，肯定是發(fā)燒了。”說完，她急忙朝辦公室走去。
過了一會(huì)兒，她端來一杯熱水，手里還拿了一片退燒藥，遞給我說：“快吃藥吧！”我激動(dòng)地接過杯子和藥，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我抬頭看了看老師，她正微笑地看著我，那笑容似乎比什么都美。
還有一次，學(xué)校要捐款。當(dāng)時(shí)爸爸媽媽都不在家，我向奶奶要錢，奶奶說錢都在爺爺那里。我很沮喪，垂頭喪氣地去了學(xué)校。楊老師知道后，把我叫到辦公室，對(duì)我說：“楊雨晴，我知道你家里困難，拿不出捐款的錢，我這里有五元錢，你先拿著！”說著，把錢塞到我手里。頓時(shí)，我的眼淚像斷了線的珠子一樣落了下來。我握著那被汗水滲透的五元錢走出辦公室。雖然這只是區(qū)區(qū)五元錢，但它代表著老師對(duì)學(xué)生的感情呀！
老師，你是園丁，不管是陰天下雨，還是烈日驕陽，你都為我們澆水、施肥；你是蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了別人……我一定要好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答我終身難忘的恩師——楊老師。
師恩難忘溫情永存的作文 58
俗話說：老師是一根蠟燭，照亮著我們的心田。我就遇到過一位這樣的老師，姜老師五十幾歲，慈祥的臉上常常掛著春光般的笑容，額頭上留下了歲月的皺紋，但在我們眼中，姜老師永遠(yuǎn)那么年輕漂亮。
姜老師工作認(rèn)真，對(duì)我們學(xué)生非常負(fù)責(zé)。一次，姜老師的手骨折了，需要在家休息，由別的老師來給我們代課�？山蠋煵环判奈覀�，手還沒有康復(fù)，就纏著繃帶來給我們上課。我們感動(dòng)極了，在期末考試的時(shí)候，以驚人的成績(jī)回報(bào)了姜老師對(duì)我們的教誨之恩。
姜老師教學(xué)以嚴(yán)格著稱，她從不放過我們?nèi)魏我粋�(gè)細(xì)微毛病。有一天，上課的時(shí)候，姜老師問：“課文背完了嗎?請(qǐng)沒有會(huì)背的站起來�！蔽覀儭皣W”一聲站了起來，坐著的同學(xué)寥寥無幾，姜老師望著我們一臉失望：“怎么還沒會(huì)背?昨天就說了……”姜老師把眼光射向了我，我低著頭，感到很羞愧，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我后悔起來，我這個(gè)班長還沒背完，怎么能服眾啊。經(jīng)過這件事，我對(duì)學(xué)習(xí)再也不馬虎了，背書、寫作業(yè)都會(huì)按時(shí)完成。當(dāng)我想偷懶時(shí)，就想起姜老師失望的眼神，然后就會(huì)以端正的`態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)。嘿嘿，姜老師這一招還挺管用的嘛！
姜老師對(duì)我們有著無微不至的關(guān)心。每當(dāng)有學(xué)生身體不適時(shí)，姜老師總會(huì)非常心疼，一邊安慰一邊想辦法解決。有一次，我腿受傷了，疼得“哇哇”大哭。姜老師見了，急忙背著我到辦公室，一邊查看怎么回事，一邊輕輕地給我擦眼淚。這時(shí)，我看了看老師的眼睛，是那樣充滿了愛，頓時(shí)感覺像吃了不痛丸，腿似乎也不那么疼了。
雖然姜老師已經(jīng)退休了，但她和我在一起的快樂時(shí)光，終生難忘！
師恩難忘溫情永存的作文 59
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我即將小學(xué)畢業(yè)�；叵肫鹨荒昙�(jí)的時(shí)候，剛步入經(jīng)貿(mào)小學(xué)的我懵懂無知，完全不知道如何融入這個(gè)新集體，不懂得如何表達(dá)自己、表現(xiàn)自己。錢老師我的第一位語文老師，嬌小的外表之下卻充滿了能量，大大的眼睛溫柔而有力，好像一潭湖水。她似神明來到我的身邊，在我不知所措時(shí)，鼓勵(lì)我、幫助我。
以前我在班級(jí)里就像個(gè)“小透明”，每天一個(gè)人默默學(xué)習(xí)，不敢表達(dá)自我。錢老師得知我喜歡畫畫，便在班干部評(píng)選的時(shí)候鼓勵(lì)我參選宣傳委員，她堅(jiān)定的眼神使我相信我可以，讓我在班級(jí)中找到了“一席之地”。
每當(dāng)我的`學(xué)習(xí)有所進(jìn)步時(shí)，錢老師就會(huì)在我的作業(yè)本、作文本上留下激勵(lì)的話語，讓我心中無比溫暖，信心倍增。漸漸地，我的語文成績(jī)變得優(yōu)秀起來，錢老師便請(qǐng)我試著做語文課代表，從此我便喜歡上了語文課。
錢老師對(duì)每一位學(xué)生都熱情、負(fù)責(zé)，她是一團(tuán)火，溫暖著我們。是錢老師的鼓勵(lì)與關(guān)愛讓我踏上了學(xué)習(xí)的正軌，是錢老師的熱情與負(fù)責(zé)，讓我們班集體欣欣向榮、天天向上。
在以后的日子里，我們遇到了更多像錢老師一樣熱心、關(guān)愛我們的老師。數(shù)學(xué)陳老師、英語李老師、唐老師、楊老師。
每當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋，無心學(xué)習(xí)時(shí)，老師們會(huì)用嚴(yán)厲的語言撥正我們的行為。
每當(dāng)我們驕傲自滿時(shí)，老師們總是會(huì)教育我們驕兵必?cái)�，要百尺竿頭更上一步。
每當(dāng)我們遇到困難，停滯不前時(shí)，老師們定會(huì)孜孜不倦地教導(dǎo)我們勇往直前。
老師就是那個(gè)園丁，澆灌我們這些小苗，養(yǎng)育成小樹，教導(dǎo)我們做人，教育我們學(xué)習(xí)。
小學(xué)即將畢業(yè)，我們將開始嶄新的學(xué)習(xí)階段，感謝小學(xué)生涯中的每一位老師，對(duì)我們的無私奉獻(xiàn)、諄諄教導(dǎo)，他們的恩情，將讓我們永生難忘。
師恩難忘溫情永存的作文 60
敬愛的韓老師，您最近身體好嗎？您可要注意身體，不要過于勞累喲。您對(duì)待我們是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)，就像對(duì)待自己的孩子一樣。
多少次，夜深人靜的時(shí)候您孜孜不倦地為我們批改作業(yè)；從學(xué)前班我就特別喜歡聽您講課，您講的.是那樣的繪聲繪色、生動(dòng)有趣，有時(shí)因?yàn)橐坏离y題您還不厭其煩地重復(fù)五六遍，直到全班同學(xué)都聽懂為止；您為了我們的健康成長，很少關(guān)心自己的身體，好幾次感冒、發(fā)燒您都帶病上課。在一年級(jí)的時(shí)候，我們非常的調(diào)皮，以致您的喉嚨壞了。您帶病上課，怕我們聽不見聲音，還自己花錢買了個(gè)擴(kuò)音器，這些只是為了讓我們變得更優(yōu)異。
在四年級(jí)的時(shí)候，您又被評(píng)為“全省最優(yōu)異的教師”，校里校外各有一張“熱烈祝賀韓曉云老師被評(píng)為全省最優(yōu)異的教師”的紅色宣傳布條，我們看見了非常高興。每當(dāng)開學(xué)時(shí)，都會(huì)有一些轉(zhuǎn)學(xué)生，我看見都會(huì)毫不猶豫地選擇您教的班級(jí)，看來老師您不僅在本地佷有名氣，而且在外地也佷有名氣呢！老師，您不僅教給我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈�。記得有一次上特長班時(shí)，您看見教室里很臟，就讓我們打掃衛(wèi)生。剛開始，我好像沒聽見您說的話似的，一直坐在座位上發(fā)呆。后來，您叫我掃地，我也是心不在焉地瞎掃一氣。
您當(dāng)時(shí)看在眼里、記在心上。下課后，您把我叫到辦公室，語重心長地對(duì)我說：“你這樣不愛勞動(dòng)、不參加集體活動(dòng)，沒有合作意識(shí)，就算成績(jī)?cè)俸�，將來到了社�?huì)上也沒有用！”您的教誨對(duì)我震動(dòng)很大，我漸漸的改掉了不愛勞動(dòng)的壞毛病，在班上打掃衛(wèi)生越來越積極，再也不偷懶了，而且還經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)活呢！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？”這句話已經(jīng)成為了我的座右銘，而最句話，我最初也是聽自老師您之口，您之前也是這樣教育我們的。
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