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      2. 我最喜歡的一節(jié)課700字初中作文

        時(shí)間:2021-12-02 09:27:55 敘事 我要投稿

        我最喜歡的一節(jié)課700字初中作文

          篇一:我最喜歡的一堂課

          我升入初中都快一年了,上了不知道多少節(jié)課,但有一節(jié)課,我實(shí)在是很難忘,那就是周老師講的《中國(guó)石拱橋》的那節(jié)課

        我最喜歡的一節(jié)課700字初中作文

          也許是周老師太嚴(yán)厲了,是我們班的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文課有一種莫名的恐懼感,我當(dāng)然也不例外。甚至有的同學(xué)在周三早上說(shuō):“耶!今天沒(méi)有語(yǔ)文課!钡还(jié)語(yǔ)文課讓我改變了看法。

          這天,我們依然懷著緊張的心情準(zhǔn)備上語(yǔ)文課。今天要講《中國(guó)石拱橋》,是一篇說(shuō)明文,我想說(shuō)明文應(yīng)該簡(jiǎn)單一些吧。周老師依然繃著臉進(jìn)來(lái),把東西往桌子上一放,就開(kāi)始講課。我們采用的回答方式很特別,挨個(gè)回答,輪著誰(shuí)算誰(shuí)。前面講的還算順利,眼看馬上就到我這了,我不由張起來(lái),看著周圍其他同學(xué),也是如此。這是,周老師說(shuō)道:“概括段意概括完了,咱們來(lái)合并段落,自己先分一下!蔽乙宦(tīng),又一看,該我了,連忙劃分,心里卻念叨著:不對(duì)怎么辦?會(huì)不會(huì)挨批……“來(lái),該誰(shuí)了,接著走!币痪湓挻蚱屏宋业乃季w,我稀里糊涂地站起來(lái),吞吞吐吐的說(shuō):“嗯……第一段一部分,第二和第三段分別一部分……”這時(shí),班里傳出“嗯?”“不對(duì)吧”的聲音。我心想難道錯(cuò)啦?這時(shí),周老師發(fā)話了:“第四段呢?放那干嘛?趙州橋和盧溝橋也是中國(guó)的石拱橋,只不過(guò)是兩個(gè)典型罷了,能分開(kāi)嗎?”我只好連忙改口,又繼續(xù)說(shuō)下去。我當(dāng)時(shí)都不知道我是怎么想的,像一團(tuán)漿糊似的,居然把最后兩段給合并了。同學(xué)們又開(kāi)始交頭接耳、小聲議論,而我竟出了一身冷汗。周老師又道:“腦子呢?最后兩段能合并嗎!腦子干嘛去了!”這句話把我弄醒了,是啊,我在干什么?周老師似乎看透了我的心思,嘆嘆了口氣,道:“語(yǔ)文課有什么好怕的?答錯(cuò)了又怎么樣?”不知道當(dāng)時(shí)其他的同學(xué)感覺(jué)怎么樣,反正我是感觸很深,正是這句話。才改變了我對(duì)語(yǔ)文課的看法。我坐下后,又仔細(xì)的琢磨了這句話,才豁然開(kāi)朗。

          從這以后,我便逐漸的喜歡語(yǔ)文課了,畢竟是我三科中最好的一科;卮饐(wèn)題時(shí)也不緊張了,雖然有時(shí)答不出來(lái),但也不害怕了。周老師的這堂課使我對(duì)一科的害怕到喜愛(ài)。

          這就是那堂語(yǔ)文課給我的啟發(fā)與轉(zhuǎn)變,做人做事也是這樣,自己的心態(tài)好了,干的事情也自然順利。

          篇二:我最喜歡的一節(jié)課

          在小學(xué)五年中,我上過(guò)許多堂課,有的課內(nèi)容充實(shí),有的課生動(dòng)活潑,有的課幽默輕松……我最喜歡的一堂課要數(shù)那節(jié)美術(shù)課了。

          “叮鈴鈴”上課鈴響了,這節(jié)美術(shù)課由我和王孫婧雯同學(xué)來(lái)上,這節(jié)課的'主題是“獻(xiàn)出你的愛(ài)心”。雖然我準(zhǔn)備的非常充分,但還是有些緊張。課前,美術(shù)何老師對(duì)我說(shuō):“司曄榕,別緊張,只要正常發(fā)揮就行了。”我也給自己打了打氣:加油,你可千萬(wàn)不能在關(guān)鍵的時(shí)刻掉鏈子。上課了,我先讓大家看了幾張圖片,一張圖片講的是大眼睛女孩蘇明娟的故事,她是希望工程的形象大使,經(jīng)過(guò)很多好心人的幫助,她已經(jīng)完成了學(xué)業(yè),踏上工作崗位。第二張圖片中的孩子都沒(méi)有穿鞋,因?yàn)樗麄兊纳顥l件非常艱苦,只有一雙鞋子,他們舍不得穿,寧可光著腳去上學(xué)。第三張圖片上的女孩的年齡和我們一般大,背著柴在雪地里行走,為了家人的生活,她幾乎承擔(dān)了所有的家務(wù)?赐炅诉@些圖片,大家都被感染了。我向同學(xué)提出:我們可以怎樣來(lái)幫助這些孩子呢?同學(xué)們踴躍發(fā)言,有的同學(xué)說(shuō):“我們可以向希望工程捐錢!庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“我們可以用自己積攢下來(lái)的零花錢買學(xué)習(xí)用品寄給他們!边有的同學(xué)說(shuō):“我們可以給他們寫信,幫組他們解決困難,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)!蔽艺f(shuō):“大家說(shuō)得非常好,這節(jié)課,我們就用自己靈巧的雙手做出精致的小禮品寄給他們,表達(dá)我們一份真摯的情意!蓖瑢W(xué)們立刻開(kāi)始制作,有的人做賀卡,有的人做書簽,還有的同學(xué)做筆筒,同學(xué)們做得多么認(rèn)真呀!這件小禮品中包涵著大家的一片愛(ài)心。很快,下課鈴聲響了,大家把這些愛(ài)心禮品都交到講桌上,準(zhǔn)備寄給山區(qū)的孩子們,獻(xiàn)出我們的愛(ài)心。

          我真真切切的喜歡這節(jié)課,因?yàn)樗浅S幸饬x,這些山區(qū)的孩子們的生活條件雖然艱苦,但他們對(duì)知識(shí)是那樣的渴望,他們自強(qiáng)不息的精神深深的打動(dòng)了我,和他們相比,我們是多么幸福呀!我們應(yīng)該珍惜這美好的生活,最重要的是,通過(guò)這堂課,我們懂得:當(dāng)他人有困難的時(shí)候,每個(gè)人都要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,讓愛(ài)架起希望的橋梁。

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