【精選】描寫春天的作文900字集合五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的描寫春天的作文900字5篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫春天的作文900字 篇1
三月的細雨如絲如霧，隱隱只能朦朧著感覺，綿綿地又似柔情的世界，籠罩在周圍，似一種如夢如幻的幻境，漫步微雨中，感受“小雨纖纖風細細”的美麗與浪漫。聽著腳下踏起水花的聲音，觸摸柔順的雨絲，真有一種難得的愜意與悠閑。
三月的春天是孕育的季節(jié)，一切都在萌芽階段。柳絲輕搖，梢尖微點水面，漾起泛泛漣漪�！熬G楊煙外曉寒輕”，楊柳堆煙，漫眼的是無際的嫩綠，感受著沁脾的清爽和溫柔的撫摸。相信到了暮春，伴隨著飄飛的柳絮，又是另一番動人美景！
春來也，飄柳萬絳綠如海。春天，草長鶯飛，絲絳拂堤，處處洋溢著和暖的氣息，奏響著和諧的旋律，演繹著動人的畫面！春來了，三月的物既無聲又有聲 地昭示著，在鳴囀的黃鸝聲中，在含苞的迎春花中，在纏綿的春雨絲中，在飄揚的柳絲條中，到處在召喚著春天的來臨！徜徉在三月的暖風中，小園徐步，怡然自 得，春自已經到來
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地？
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸�！闭f的多么好��！但又何止是“綠”？
在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白云映照下，千姿百態(tài)的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發(fā)現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足啊！”是的，望著 那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發(fā)現，嘿！里面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著， 孕育著更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么。
描寫春天的作文900字 篇2
三四米大的空間，像弧形的月牙掛在房子的外層正南邊，就是我家的陽臺。護欄是用粗粗的不銹鋼管子圍成，中間鑲嵌著淺綠色厚玻璃，隔而未隔，通透明亮。陽臺上的花缽，護欄外邊的小區(qū)風光，內外相映，互為風景。雖然陽臺面積狹小，但整個造型還是很漂亮的。
又一個春天來了，我家的桃花、油茶花、君子蘭、蘆薈、牡丹又次第開放了，紅的像火，橙的像霞，白的像雪。你們的絢麗多彩，愉悅了我的心靈，豐盈了我的生活。謝謝你們的如期而至！
冬天里蔫蔫的桃樹枝，好像個年老色衰的農婦縮著脖子孕育著幾個孤零零的毛茸茸的葉苞掛在枝頭，似活非活地在蒙昧中等待。只見隨著春天的腳步臨近，它的枝條逐漸柔韌，毛茸茸的葉苞逐漸露出丁點桃紅色，花苞的面目還是猶抱琵琶半遮面。在早春雨水的滋潤下，花苞終于變大，紅色也逐漸顯露。春風越來越稠密，不知哪個晚上桃花羞答答地就偷放人間，一個不經意的陽光明媚的早晨，我家的桃花綻開它粉紅色的俏臉望著我笑了。一瞬間，我驚喜于它的艷麗，盡管它的綠葉像刀裁的將舒未舒，但我喜歡它紅與綠相映襯的生機，喜歡桃枝的彎曲棱角，讓人感到厚重樸實。
我家的油茶花總是孕育花期要幾個月，綻放也很緩慢，但開起來就很養(yǎng)眼。一瓣瓣花瓣重重疊疊很繁復，開放后卻很有層次感，特別是很深的桃紅在墨綠色葉子的襯托下很有藝術效果。
這是絢麗的君子蘭。你看，它的葉片多長多厚多綠呀，就像一個個伸開的多情的雙臂，中間環(huán)抱著一個個嬌艷美麗的小姑娘！ 一朵朵花瓣又像一把把撐開的橘紅色的小傘，中間的花蕊又像一捧捧金針綴成的小喇叭，在綠色劍葉的守護下我仿佛聽見她們清脆悅耳的歌聲。她們仿佛在說：“主人，又是一個春來到，別來無恙！”
這是蘆薈，雖躲在左邊角落里不起眼，但它還是在春天里，為主人獻出了串紅紅的心。這可是一顆顆樸實忠心呀！只要能博得主人歡喜，你這里不是被愛遺忘的角落。
右邊是純潔的白牡丹。冬天里看見你枯枝敗葉，我悲哀著以為你不敵寒霜雨雪。不料，春風吹醒了你的綠芽，你不僅比去年長高了更茂盛了，而且花也比去年開得更大了。下邊新開叉的小枝條，說不定會孕育另一朵牡丹花哩！你給了我驚喜和感動，你不僅如期而來，還帶來了一個小伙伴。也許是，在你凋敝時，主人執(zhí)著地為你澆水松土施肥，不言放棄，你也被主人對你的一片癡心所感動吧！
白牡丹旁邊的植物應是寶石花一類的植物，屬于扦插植物，綠意蔥蘢，很好養(yǎng)，生命力頑強。家里移栽了幾缽，一年四季富有生機和活力，為我家美化環(huán)境、凈化空氣做出了積極貢獻。
今年春天又是個熱情洋溢、生命力勃發(fā)的季節(jié)，隨著季節(jié)的流轉，看著陽臺上的植物在我的澆灌中逐漸發(fā)芽變綠，逐漸桃紅牡白。你們是多么守時重情義的生靈��！我從你們絢麗多彩的笑臉里聽到了你們生命感恩的歌聲。不知怎么，心中不禁暗生惆悵:年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�；淠昴晷�，人的韶華怎能不負春風多情義？！人生之花何時綻放？
描寫春天的作文900字 篇3
春天，我們的校園是最美麗的。教學樓前的那一塊草坪，小草們剛發(fā)芽，有的已經綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。一進校門，只覺得綠意撲眼。看！
那花圃上的花朵已經綻開了笑臉，有的只是開了兩三片花瓣，有的還在含苞待放，有的……只要春風一吹，花朵兒便各自起舞，搖搖擺擺，挨挨擠擠，真像許多害羞的小姑娘蒙著面紗，擺弄著翩然的舞姿，各自爭艷。一大早回來掃地的值日生都給這婀娜多姿的花朵給陶醉了。微風一吹，那操場上的五星紅旗立刻迎風飄揚，兩旁的芒果樹也不禁微微點頭，黃澄澄的芒果把果實高高的掛在枝頭上使人一見就生愛慕之心；下雨了，芒果樹在雨中舒枝展葉，還貪婪地吮吸著春天的干露呢！
下課鈴響了，同學們在操場的芒果樹下盡情玩耍、乘涼，操場中洋溢著同學們的歡聲笑語。柔和的陽光，一縷縷地射進教室的每一個角落，使校園更加充滿生氣。但最美麗、最可愛動人的不是這一面，而是下春雨時，在遠處遠眺，那斷線似的小雨，一串串飛灑在課室外的欄桿上，滴噠滴噠，清脆悅耳，順著流向，溪水般的雨水迅速地流進了花叢里；絲絲縷縷的雨絲灑落在草地上，給小草們一場涼快的沐浴；雨絲灑在花朵上，使五顏六色的花朵更加鮮艷、嬌美；雨珠撒在芒果樹葉上，把那碧綠的葉子洗個一塵不染，那晶瑩剔透的露珠，在葉子上滾來滾去，像許多淘氣的小孩在玩耍，那光澤油亮般的顏色，真是閃極了！
紅的、綠的……全在這迷蒙的景色中若隱若現，整個校園那秀麗景色全籠罩在這綿綿細雨之中……
瞧！
春天，我們的校園是最美麗的。教學樓前的那一塊草坪，小草們剛發(fā)芽，有的已經綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的'綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。一進校門，只覺得綠意撲眼�？�！
那花圃上的花朵已經綻開了笑臉，有的只是開了兩三片花瓣，有的還在含苞待放，有的……只要春風一吹，花朵兒便各自起舞，搖搖擺擺，挨挨擠擠，真像許多害羞的小姑娘蒙著面紗，擺弄著翩然的舞姿，各自爭艷。一大早回來掃地的值日生都給這婀娜多姿的花朵給陶醉了。微風一吹，那操場上的五星紅旗立刻迎風飄揚，兩旁的芒果樹也不禁微微點頭，黃澄澄的芒果把果實高高的掛在枝頭上使人一見就生愛慕之心；下雨了，芒果樹在雨中舒枝展葉，還貪婪地吮吸著春天的干露呢！
下課鈴響了，同學們在操場的芒果樹下盡情玩耍、乘涼，操場中洋溢著同學們的歡聲笑語。柔和的陽光，一縷縷地射進教室的每一個角落，使校園更加充滿生氣。但最美麗、最可愛動人的不是這一面，而是下春雨時，在遠處遠眺，那斷線似的小雨，一串串飛灑在課室外的欄桿上，滴噠滴噠，清脆悅耳，順著流向，溪水般的雨水迅速地流進了花叢里；絲絲縷縷的雨絲灑落在草地上，給小草們一場涼快的沐��；雨絲灑在花朵上，使五顏六色的花朵更加鮮艷、嬌美；雨珠撒在芒果樹葉上，把那碧綠的葉子洗個一塵不染，那晶瑩剔透的露珠，在葉子上滾來滾去，像許多淘氣的小孩在玩耍，那光澤油亮般的顏色，真是閃極了！
紅的、綠的……全在這迷蒙的景色中若隱若現，整個校園那秀麗景色全籠罩在這綿綿細雨之中……
瞧！
描寫春天的作文900字 篇4
世界上有哪個珍貴的寶貝可以奇跡般招來所有人的喜愛？
世界上有哪位婆娑的少女可以神奇地喚醒沉睡中的萬物？
世界上又有哪股巨大的力量可以提起人們對時間匆匆流逝的注意？
是啊，這便是“春”。你聽你聽，這就是春：花兒的王國為這場春的盛宴已經籌備了好長時間，這不，它們正在商量著明天彩排的注意事項呢！你看你看，這就是春：樹木的世界為春姑娘的姍姍來遲感到欣喜，這不，它們正爭先恐后和春天媲美呢……
我眺望窗外春景，才發(fā)覺春姑娘已經用她那輕飄的衣袖拂去了冬天的嚴寒，已經用她那優(yōu)美的歌聲喚回了南飛的燕子，似乎只剩下我沒有換上春裝到外面好好欣賞這奇特的風景了。于是乎，周日下午我便隨爸爸媽媽一起來到了覃懷公園�！澳阌钟猩豆碇饕庋�？”——“全副武裝，春游去！”
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！绷鴺潆S春風的腳步來回舞動，真像是在與春天共同演繹著一曲深情的華爾茲。你來我去，整齊有序；或含蓄或狂放，交錯著的柳葉成了真正的主角兒。我撫摸著一根柳枝，陷入了深深的遐想：柳樹吐芽兒展新姿，又是一年春來到�；叵朐谏弦粋�冬季里，它是經歷了多少磨難呀！只有在默默時也能堅強地挺過去，才能迎來這如此美好的春天。而我，是否也有了新的成長？是否也隨著柳樹在這春天里隨風舞蹈？
“遲日江山麗，春風花草香�！眮淼浇衲曛矘涔�(jié)剛栽下的櫻花樹旁，怒放的花兒讓我久久沉醉其中。一朵朵，一簇簇，；白里透粉，粉里透紅，珍珠般的顏色掩映在了朵朵櫻花之中。仔細觀察那一朵朵細小的花瓣，沒有一朵不曾留下精美的痕跡，我閉目沉思：連一朵小花都能留下自己最美麗的風姿，我何嘗不能對自己做的每一件事情都做到認認真真、一絲不茍呢？
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開�！蹦沁呉慌排诺奶一ǹ刹桓适救�，她們一個個都綻開了自己的笑臉。搖曳著，起伏著，給每個人都帶來了一股暖意；桃花俊俏的容貌，婀娜的舞姿，讓過路人也駐足癡望。她向來都是以自己真誠的面貌來打動我們每一個人，而她的盛開又是那樣的扣人心弦。我真希望我可以像桃花一樣不論風雨還是彩虹，都可以微笑面對、樂觀積極。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！碑斄阈堑拇河陱奶炜罩酗h落，我的目光又停在了嫩綠的小草身上。雖說綠草的姿態(tài)總不如紅花，但它的生命力之頑強完全不可小覷。我發(fā)現地上有一株小草比周圍的要矮很多，但它卻長得比周圍的草要茂盛許多，我愛憐之時又有了新的體悟：就算你與周圍人相差很多，但只要付出了、努力了，就一定可以收獲，不比別人少的收獲。
藍天白云的靜謐溫和，小鳥的嘰喳歌唱聲，花草樹木的新姿新景，無一不讓我在欣賞之余加以思索忖度。我輕輕地揮手，告別了公園里的朋友，帶回了滿懷的好心情，還帶回了一路月色。
踮起腳尖，我去尋找春天——
我找到了屬于春天的別具一格的景象，還找到了一個個就藏在春天里的道理。你呢？
描寫春天的作文900字 篇5
不知什么時候，春天悄悄來到了我們的身邊,早開的花兒點輟著校園的每一處角落，課間是孩子們銀鈴般的笑聲。這時，我決定把這節(jié)品德與生活課搬進美麗的大自然，讓學生走進大自然，感受大自然的無限魅力。
主意一定，我便帶著全班同學興致勃勃地到出發(fā)了。一走進植物園，只見小路兩旁盛開著朵朵鮮花，晶瑩剔透的露珠在微風輕拂下顯得頑皮極了，忽然，從前面?zhèn)鱽硪魂囮嚨臍g笑聲，只聽見前面的孩子大聲叫道：“老師，你快來呀，我們找到春天啦！她藏在小花瓣里；她藏在草叢中；她還藏在樹枝上，樹枝發(fā)出新芽了”。我驚奇地發(fā)現，在每個孩子的眼中，都藏有各種各樣的春天，而每一種春天都是那么的奇妙，那么的美麗，是��！教學的空間不應局限于學校與課堂，把學生帶進美麗的大自然這個大課堂，能讓孩子們有更多的感受和體會。
這時，我抓住時機引導孩子們用自己喜歡的形式來記錄找到的春天;學生們自愿結成了探究小組；有的想用語言來描述春天，有的想用雙手制作春天；有的想用畫筆描繪春天；還有的想有舞蹈來表演春天。
討論完后，組長帶領組員分散去樹叢，小河邊認真觀察。他們在花從中跑來跑去，你追我趕，尋找春天的種種跡象。
“春天的植物園是怎樣歡迎我們的”王裴裴用稚嫩的聲音提出了這個問題。紅的花，綠的草，新鮮的空氣，美麗的風景，還有歡快的小河。緊接著，大家你一言，我一語，議論開了�！按蠹铱靵砜囱�！”張騰興奮地叫到，“花兒為什么跳起了舞蹈”“春天要和花兒比美呢！花兒在迎接春風姐姐，因為跳起了舞蹈使花兒更美麗�！绷_娜娜回答到。平時最不愛提問的周思佳今天也不甘示弱：“老師，老師，蜜蜂為什么那樣開心”“傻孩子，因為春天幫它喚醒了花兒，它們又可以采蜜了。”
那邊的同學更是興奮的打開畫板圍攏在一起，一邊議論自己找到的春天，一邊著急把春天的景色描繪下來。他們用稚嫩的雙手，快樂的心靈描繪出燦爛的春天。多么美麗的畫面呀！一張張都包涵著孩子們對春天的熱愛之情。
看!在公園的大草坪上，一部分同學在一片歡快的采集聲中，進行了“小巧手比賽”，他們互相交換著春天的葉子，小花，果實。互相協(xié)作，表現了濃厚的生活情趣。拼擺出一幅幅有創(chuàng)意的作品。
表演的同學更是活躍，孩子們追隨著春風，蝴蝶，柳條，又是唱又是跳，他們用肢體語言表現了植物的生長過程。蝴蝶傳播花粉，蜜蜂采蜜，花兒開放，柳條飄舞，春風吹拂。每個孩子都是那么的專著，認真。我被感染了，深深地體會到：這樣的課堂能讓大樹底下的小草也得到陽光，這難道不是我們所期望的嗎？記得蘇霍姆林斯基曾經說過：“每個孩子都是一個完全特殊的獨一無二的世界”。是啊，我仿佛聽到孩子們詩一般的聲音，如山間的泉水丁冬，如月下的微風輕柔，我還仿佛看到畫一般的色彩，似陽春三月的燦爛，似晨曦泛起的明亮。我突然間發(fā)現簇擁在我周圍的是一群靈動的孩子！他們用自己真正的感情顯露著內心生活的奧秘，用一種快樂的方式，擁抱著熱情的世界。
看著一個個活潑可愛的孩子，我思緒萬千：這不正是一朵朵含苞未放的花朵嗎？他們不就是祖國燦爛明媚的春天嗎？