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      2. 朋友敘事作文

        時(shí)間:2022-01-28 18:27:21 敘事 我要投稿
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        朋友敘事作文

          朋友像一杯醇香的葡萄酒,只有彼此信任,才能品出其中的蘊(yùn)味。

        朋友敘事作文

          我一直很喜歡唱那首《朋友》,因?yàn)樗烂畹男勺屛页磷,那幽婉的歌聲更是讓我心曠神怡,每?dāng)聽(tīng)到它在我耳邊幽幽地響起,我的盈盈淚光就將灑在我心中最柔軟的地方……

          一年級(jí)的時(shí)候,我們很有緣地,被老師“分配”在一個(gè)不起眼的角落里。我們這一幫嬌氣的小孩子一見(jiàn)如故,不禁偷著樂(lè)。上課時(shí),我們不把老師放眼里,彼此哈哈大笑,了無(wú)顧忌地大聲談天吹地,常常攪了老師上課的好心情。班主任氣得上前來(lái)把我們四個(gè)小姑娘分在四個(gè)不同的地方。記得當(dāng)時(shí),蕊玥哭哭啼啼地,說(shuō)要去法院告老師,我們還義憤填膺地說(shuō)要去當(dāng)證人。

          六年級(jí)時(shí),新來(lái)的老師再次把我們的位子安排在一起。此時(shí)的我們,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了,當(dāng)年稚氣的影子早已不再存留。我們不約而同想起了一年級(jí)時(shí)那件令人害羞的往事,又格格地笑了起來(lái)。

          曾經(jīng)始終忘不了那個(gè)雪花飄零的日子,那天,蕊玥的作業(yè)忘記帶了,她哭得一塌糊涂。蕊玥是個(gè)極要面子的女孩,她不肯在老師眼中留下這個(gè)壞印象。當(dāng)一片小小的雪花悠悠閑閑地飄落在地面的當(dāng)兒,我們不約而同地決定幫她拿本子。圓婕的手往桌子上狠狠一拍,用目光告訴我們:“出發(fā)!”伊琪這個(gè)體育健將立刻飛奔起來(lái),我們則隨后跟著。慵懶的我也使出了渾身的勁兒跑,腳下的雪花發(fā)出極其刺耳的聲音,我們?nèi)徊活,一邊掐著表算時(shí)間,一邊鼓勵(lì)對(duì)方。一會(huì)兒,就抵達(dá)蕊玥家。我們用了可以震天響的敲門(mén)手段,愣是把睡得死沉沉的蕊玥爸爸敲了醒來(lái)。蕊玥爸爸和藹地問(wèn)我們什么事。我們上氣不接下氣,斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō):“蕊……玥……她……她的,數(shù)學(xué)……練……練……練習(xí)……本,忘記……帶……了……”蕊玥的爸爸立刻把她的作業(yè)遞給我們。沒(méi)等蕊玥爸爸道謝,我們?nèi)擞诛w一般沖進(jìn)雪里……到了班里,老師早已在班上拿我們當(dāng)反面教材對(duì)同學(xué)們苦口婆心地“循循教誨”見(jiàn)我們“姍姍來(lái)遲”不禁“怒發(fā)沖冠”,尖聲問(wèn):“你們干嘛去了!”我們一邊朝蕊玥使眼色,一邊裝作心虛似的挨著老師的罵。終于老師罵夠了,放我們進(jìn)去了。我邊偷偷把本子遞給蕊玥邊竊笑,頓時(shí),蕊玥的眼里浸滿了淚水,她失聲哭了起來(lái)。一件小小的事情,把我們的友情固的很牢很牢。

          難忘那次萬(wàn)佳休閑舉行歌唱比賽。我對(duì)這種商業(yè)活動(dòng)一向不太感興趣,可是圓婕卻激動(dòng)不已,問(wèn)我們?nèi)ゲ蝗。我本想隨意搖個(gè)頭,可是,看見(jiàn)圓婕那欣喜的眼神,我不忍破壞她美好的心情,于是故意把自己弄得興奮來(lái),對(duì)圓婕說(shuō):“我的歌唱得不好,但我當(dāng)你和伊琪、蕊玥的堅(jiān)強(qiáng)后盾,你們臺(tái)上唱,我臺(tái)下為你們喝彩!”圓婕笑得更歡了。第二天去領(lǐng)參賽牌,她愣是向服務(wù)員要一個(gè)吉利的數(shù)字,服務(wù)員很不耐煩,給了她4號(hào),她不依不饒,纏著服務(wù)員換牌,直到服務(wù)員給了她6號(hào)參賽牌,她才罷休。選參賽歌曲時(shí),大家鬧了一點(diǎn)小小的不愉快,圓婕一心想唱《朋友》,可伊琪和蕊玥則想唱《道別》,圓婕哭了。我說(shuō):“你們把你們想唱的歌曲寫(xiě)下來(lái),然后少數(shù)服從多數(shù)!”我想,這下肯定要委屈圓婕了?墒,當(dāng)我看到那一張張紙條時(shí),我震驚了,圓婕的紙條上方方正正地寫(xiě)著《道別》,而伊琪和蕊玥的紙條上則娟秀地記著《朋友》!

          比賽的時(shí)候,她們沒(méi)有化妝,沒(méi)有向別的女孩一樣打扮得花枝招展的,而是留著最清新,最動(dòng)人的純樸美。她們微笑著,唱著,向我招著手,看到她們可愛(ài)的神情,我覺(jué)得她們都是我的安琪兒!

          跨出了小學(xué)的稚年齡層,我們走向成熟的初中?墒牵n天不成人之美,分班時(shí),除了伊琪和我同在一班,蕊玥和圓婕則分在不同的班。記得那天,我們抱頭痛哭,誰(shuí)能理解我們這份深沉的友情呢?

          隨著作業(yè)的增多,學(xué)業(yè)的繁忙,我們彼此間幾乎切斷了聯(lián)系,哪怕是和我同在一班的伊琪,也很少來(lái)往。雖然我們彼此都惦念著對(duì)方,可是,學(xué)業(yè)象帶剌的槍眼逼得我們不敢有半點(diǎn)偷懶。我們幾乎一個(gè)月才能相聚一次。我感覺(jué)這就叫咫尺天涯。

          “誰(shuí)能夠劃船不用槳,誰(shuí)能夠揚(yáng)帆沒(méi)有風(fēng)向,誰(shuí)能夠離開(kāi)好朋友,沒(méi)有感傷?我可以劃船不用槳,我可以揚(yáng)帆沒(méi)有風(fēng)向,但是朋友。∧汶x我遠(yuǎn)去,我又怎能不感傷?”我在心里唱著那首《朋友》,她們美麗的模樣又漸漸浮現(xiàn)在我的眼前。

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