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老師給我溫暖記敘文（精選15篇）
相信大家對作文都不陌生吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。那么你有了解過記敘文嗎？下面是小編精心整理的老師給我溫暖記敘文，歡迎閱讀與收藏。
老師給我溫暖記敘文 1
溫暖是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；溫暖是天春天里的一場細雨，使陰陵枯萎的人得到情感的滋潤。在我的生活中發(fā)生過讓我感到溫暖的事，有過帶給我溫暖的人，而那個人便是我的老師。
老師在我的印象中是嚴厲的，不講人情味兒，可是一次事情改變了我對老師的看法，讓我知道老師的好。
有一次我正在寫作業(yè)，忽然感覺眼腦袋一陣刺痛，然后就什么也不知道，暈了過去。后來我睜開眼，發(fā)現(xiàn)我正躺在醫(yī)院的床上。
忽然，聽到了門的吱吱聲，門開了，老師手里拿著飯走了過來，看到我醒了，激動地說：“你醒了太好了，你餓不餓？還難受嗎？”這一連串的'語言噎住了我的喉嚨。我也完全蒙了。老師看到我的樣子急忙去找醫(yī)生，當老師剛要我走出門的那一剎那，我大聲的說了一句！“我沒事！”老師又走了過來，這次走過來時，我發(fā)現(xiàn)老師非常憔悴。
我在醫(yī)院休養(yǎng)了一段時間后就回到學校了，在醫(yī)院的這段時間是老師照顧我，我非常感謝老師對我無微不至的照顧和關(guān)心，我對老師崇敬的心情油然而生。
這件事情讓我知道了老師那不為人知的一面，讓我體會到了老師所給我的溫暖。我知道老師嚴厲是為了我們好，老師其實也可以不嚴厲，正所謂的“嚴師出高徒”嗎！
老師只是把她那溫柔的一面給藏起來了，但是有時會露馬腳，比如我生病時老師對我的關(guān)愛和照顧。
在生活中，父母也給過我溫暖，陌生人也給過我溫暖，朋友、同學也給過我溫暖。但是他們給過我的溫暖都不相同。這讓我明白了：人間處處有溫暖。
老師給我溫暖記敘文 2
溫暖是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人獲得心靈的慰籍；溫暖是春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。在我們彼此的生活中，一定發(fā)生過讓我們感到溫暖的事，一定會有帶給我們溫暖的人。
每個人都會得到他人給予我們的溫暖，當然我也不例外。
那是在小學時期，我因為特殊原因而請假回家，在這期間內(nèi)落下了許多功課。這使我在家中十分著急，迫切的想去學校學習。返校之后，因為臨近考試，同學們都處于學習狀態(tài)，教室里原本熱鬧的氣氛一瞬間變得如此緊張。這使我感到了巨大的壓力，心想：這次肯定又要考砸了。幸好有同學和老師的幫助，許多同學都來關(guān)心我，詢問我的身體狀況，使我感到了班級大家庭中的溫暖氣息。
許多同學和老師都想要給我補課，希望我在這次考試中取得優(yōu)異的成績。
其中有一位老師是我印象深刻，她是我的語文老師。有一頭披肩散發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，以顯示她的成熟穩(wěn)重。她并不是很高，大概在160cm左右吧，但她在我心中卻十分高大。
他在補課的過程中不斷的.給我講解每一個知識點。直到我懂為止，當我遇到不會的問題時，他會耐心的講給我聽，直到我明白，并且會舉一反三為止，老師的話語滔滔不絕，老師的話仿佛是春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。
老師是一個多么光榮而偉大的職業(yè)啊，老師就仿佛是夜空中的一輪明月，使迷失方向的人找到回家的方向，給予人無限溫暖；老師的話語仿佛是春天里的一場毛毛雨，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。老師，謝謝您給予我的溫暖，您的話語使我終身難忘。
老師給我溫暖記敘文 3
在我成長的過程中曾遇上過這樣、那樣的人，雖然交情不多，只是那一瞬間的凝視，但也在我心中留下過或深或淺的痕跡。
小時候，爸爸媽媽是我的指導老師，長大后，成熟懂事了，邁進校園，爸爸媽媽已經(jīng)不再是引導我的人了�？粗v臺上認真講課的老師，是她嗎？是那個教會我道德、知識的人嗎？答案已經(jīng)不言而明了。
張老師是我認為最好的老師之一，至少我是認為是這樣的。是她陪伴我們度過二年時光，在這時間流逝的歲月里，我們彼此信任、彼此尊重，相處得同親人一般。因為我們是一體的，不可分割的。
張老師是一個剛大學畢業(yè)的學生，雖然沒有教書的經(jīng)驗，但她的能是不可小瞧的。她有著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，如深沉的暗夜一般，充滿著神秘。但發(fā)中又帶著一抹淡淡的紅，很細微，為她增添了一點活潑的色彩。大大的眼睛里永遠流淌著溫暖的笑意，仿佛一束溫暖的陽光直射入人們心底。
她很愛笑，笑的時候會有兩個可愛的小酒窩。但也很愛哭，仿佛是長不大的小孩，有時也很成熟，就像我們知心的姐姐一般。真是一個矛盾的綜合體，不過，就是因為這樣，我們才喜歡她的。
二年只是一個瞬間，一眨眼的工夫我們逐漸走向成熟。雖說三歲一個代溝，并且張老師又大我們十歲，那我們怎樣才能相處融洽呢？且看八零后的小大人與九零后的叛逆者之間會碰撞出怎樣的火花。
鏡頭一：“上課”，老師邁著款款步伐走來，教室里一片寂靜。老師那雙閃著智慧的.大眼睛洞察教室里的一切。她并沒有多言語，而是在黑板上寫出三個大字：張敏姬，接著做起自我介紹。
下課了。待老師走后，同學們聚集在一起大聲討論起張老師，她的教學方法、教育學生的思想與眾不同，同學們個個無不稱贊。
鏡頭二：張老師在辦公室里休息。我們班的搗蛋鬼悠悠想捉弄一下老師，他從家里帶來一個大蘋果，然后做上“手腳（用辣椒泡過）”送給了張老師，張老師聽說悠悠是個不安分的學生，也就留了心眼。悠悠走進了張老師辦公室叫張老師把蘋果吃下，張老師從悠悠的緊張表情也就看出了破綻。然后笑著說：“悠悠，這是你媽媽辛辛苦苦給你買的，我怎么能吃，還是你吃吧！否則我心里也會不安的。”
悠悠拗不過張老師，只好輕輕地咬了一口，頓時，一股辣味讓他流下眼淚，滿臉通紅，不好意思地望著張老師�！澳阍趺蠢玻俊睆埨蠋熽P(guān)心地問道。今后不要做這些蠢事了，害人如害己。
自從經(jīng)歷過那次“蘋果事件”后，再也沒有人敢捉弄老師了，我們班級的紀律也好多了。
生活的影集還有很多，我就采摘這兩個鏡頭展示一下張老師的風采，當我在以后的日子里想起她時，就會感到一陣溫馨。張老師你是我心中的好老師，愿您青春永駐。
老師給我溫暖記敘文 4
從一年級到六年級，老師一直陪伴我們成長。我的老師像保姆，對我們知冷知熱；老師像花農(nóng)，整天圍著我們忙前忙后；老師像普羅米修斯，用光芒和溫暖無私地給予我們能量；老師像黑夜里的明燈，為我指引前進的方向……
老師是保姆。學生生病了，老師比病人還急，忙打電話聯(lián)系學生家長，緊接著送學生到醫(yī)院檢查。每天一到上課時間，只要班里有一名學生沒到，老師都要尋根問底，非要查個水落石出。同學們的頭發(fā)長了，衣服不整齊，紅領(lǐng)巾戴歪在一邊，老師都隨時提醒去理發(fā)、幫學生整理好衣服、戴好紅領(lǐng)巾……
老師是花農(nóng)，我們是花朵。老師的話語如雨露春風，澆灌我們干涸的心田。在學生心田撒下理想的種子，讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗。三尺講臺，一支粉筆，一生耕耘，著實很辛勤。我們雖然是普通的花骨朵，但有園丁的悉心照料，最終能綻放出絢麗的鮮花。
老師是普羅米修斯，是善良的化身。他把光明、溫暖和愛心撒遍人間。老師是偉大的，是不可輕視的。他付出一生的努力，給予我們知識，教會我們?nèi)绾巫鋈�。“作為一名學生，必須先成人，再成才�！薄叭吮仨氂懈呱械钠返�，將來才能成就偉大的事業(yè)！”這樣的話語常常縈繞在我耳旁。
老師是黑夜里的明燈。每當遇到難題迷惑不解的時候，老師會耐心為我們解答；迷茫的`時候，老師給我們指引前進的道路；在我們偶爾犯錯的時候，老師給我們講道理，找我們談心，解除糾纏不清的心結(jié)。老師在我們心中，永遠是盞不滅的明燈，引領(lǐng)我們在正確的道路上闊步向前。
六年來，老師在我們心中不僅留下這些深刻的記憶，更重要的是他給我?guī)砹舜禾彀愕臏嘏?/p>
自上一年級以來，我的爸爸媽媽都外出打工了，家里只有爺爺奶奶照看我和弟弟。如今，奶奶的腿腳落下疾病，行動不靈便，要照顧我們，顯得力不從心。在我的印象里，班主任老師多次召開的學生家長會，爸爸媽媽都沒參加過。在我的腦海里，教育我、引導我成長的是您——我的班主任楊老師。在您的生命世界里，我從一個不懂事的牙牙學語的、任性的毛孩子，成長為一個懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習、善良勤奮的好少年。從一年級到六年級，我一直是班里的學習委員，考試成績大多得到科任老師的表揚，得到同學們的夸贊，受到學校領(lǐng)導的關(guān)注……如此這些，難道不是您辛勤耕耘的證據(jù)嗎？
爸爸媽媽不在我身邊，您擔當起了爸爸媽媽的工作。這六年來，您讓我感受到父母般的溫暖與慈愛，我在此要大聲地說：“謝謝您，楊老師！”
轉(zhuǎn)眼間，我們就要走完六年的小學時光。您教會我握筆寫字；教我學習漢語拼音；教我識字；教我讀書的技能；教我管理班級事務(wù)；教我寫出許多好文章；教我文明用餐；教我真誠待人；教我冷靜處事；教我做事必須有始有終，做一樣像一樣；教我注意人身安全；教我識別人世間的真善美與假惡丑……
我似一只小小鳥，校園的每一個角落留下我成長的腳步，樹蔭下溢滿我的歡聲笑語，食堂留下我餐后的碗碟，您在我心中留下永不磨滅的記憶。往事如歌如訴，不勝枚舉。春去秋來，歲月輪回，時間淡忘了風雨，卻抹不掉我在校園里成長的足跡。老師，您對我們的關(guān)懷與溫暖，我將永久珍惜！
老師給我溫暖記敘文 5
陳老師是我二年級的班主任，她有著一頭卷發(fā)，戴著一副深紅色眼鏡。她對我們嚴肅中帶著慈愛。
記得在一次運動會上，我被選中了，馬上要到我了，陳老師怕我熱就彎下腰來親切地問：“要不要脫掉外套啊?”我不好意思拒絕她，便點了點頭。她輕輕地把我的外套脫掉，然后幫我把我分配到的號碼布貼到背后。那一刻，我心里無比溫暖。比賽結(jié)束，我?guī)桶嗉墵幜艘环莨�。回教室的路上，她和我有說有笑，那一刻我和她一樣特別開心。
還有一次，是在開學第一天，我因為看了一部動漫，一時心血來潮，剪了短發(fā)，剪后我后悔極了，那理發(fā)師幫我剪得也太短了點，看上去就像男生一樣。這一點小變化也被陳老師發(fā)現(xiàn)了，她像是我的朋友一樣問我：“誰叫你剃短發(fā)的'?我覺得你長發(fā)好看�！蔽矣植缓靡馑颊f自己想剪，于是就說：“我媽媽�！卑�，媽媽我對不起你啊!陳老師對我笑了笑便說：“這樣啊。”
現(xiàn)在我上五年級了，很少看到陳老師，不知道她是否還記得我。在她的教育下，我二年級上下學期都獲得了品學兼優(yōu)，我深深地感謝陳老師，在我那不懂事的時候，帶給我那么多溫暖……
老師給我溫暖記敘文 6
一個多么親切而又熟悉的字眼，老師，一個多么崇高而又神圣的職業(yè)！老師的愛多么不尋常，她像春風一樣和煦，她像清泉一樣甘甜，老師，是您這辛勤園丁陪育著我們這些祖國的小花。
我心中的好老師，她們都像勤勞的蜜蜂，個個都是辛勤的園丁，今天我要來夸夸我的`呂老師。
呂老師，他既沒有音樂老師那樣多才多藝，也不像語文老師那樣和藹可親。但是他有獨一無二的特點，單憑這一點就讓我深深地喜歡上他了。那就是－－幽默風趣。關(guān)于他的幽默有許多的故事，但是這件事令我十分難忘，以前我們班上數(shù)學課時有時有點亂，一次在數(shù)學課中呂老師脫口而出，學生眼睛散光不好，而老師眼睛散光好，因為散光可以向四周看，可以抓到更多的小偷，聽了這句話后同學個個都棒腹大笑，可是一會兒奇怪的事情發(fā)生了，同學們頓時就安靜了下來，個個都怕被警察抓到那樣，自那以后，每次上數(shù)學課就很少有做小動作的人了。
呂老師還有很多優(yōu)點，他那無私的愛及改作業(yè)一絲不茍的精神也深深地打動了我。一次數(shù)學自習課上，老師就在講臺上改作業(yè)，一個同學拿著作業(yè)本給老師改，可是不是怎么回事，那個同學的小腿在講臺上碰起了一個如小饅頭似的青包，呂老師見了立刻大步流星地跨到那位同學面前，把他扶到了位子上，還輕撫著幫他按摩青包，一系列的動作是多么的熟悉而又熟練，然后他又到講臺上繼續(xù)改他的作業(yè)了。
呂老師，我心中的好老師，你的幽默就像一把心靈的鑰匙，給予我們快樂的源泉，你的無私就像一件無形的大衣，給予我們無限的溫暖！
老師給我溫暖記敘文 7
新的學期，來了一位新的老師。是我們的副班主任，剛進門就像一個天使一樣漂亮，瘦小的身材，穿著一件白色的群子，她的頭發(fā)象柳枝一樣，輕輕的披在肩上，顯得格外飄逸，哦，對了她還帶著一副眼鏡呢。
上周五早上，我在田徑隊訓練的時候，跑著跑著，我被自己絆倒了，一下子趴在了地上，在對面辦公室的.白老師聽見了，立馬從辦公室跑了出來，把我扶起來，向教學樓走去。
一路上，白老師雙手扶著我的胳膊，我右腳的膝蓋磕破了只能靠雙腿跳著向前走，白老師時不時勸我小心點，溫暖的話語融化了我傷口的疼痛我小聲說：“白老師，我可以叫您姐姐嗎？”“當然可以了”白老師微笑著說。到了教室，老師從醫(yī)藥箱里拿出了藥，輕輕為我涂在磕傷的地方，只見她用手輕輕地在涂藥處扇動，好讓藥水快點干了，最后，白老師親切地問我疼不疼，我高興地說：“不疼，謝謝白老師�！�
白老師不僅漂亮，而且還很關(guān)心同學。在我碰上時，老師給了我溫暖，我更加喜歡白老師了。
老師給我溫暖記敘文 8
生活中溫暖無處不在，無處不有，用心去觀察，相信你的身邊一定有很多溫暖。而在我的身邊，老師對我的溫暖非常多，絕不亞于我的朋友。
老師的溫暖是一個燒餅。有一次，我起床晚了，穿好衣服就向?qū)W�？癖�。由于沒吃早飯，剛上第二節(jié)課，我的'肚子就咕咕叫，不聽使喚。當然，我的注意力不集中了。這時，老師從窗外走過，朝教室看了一眼就走了。不一會兒，老師手里拿著一個熱騰騰的燒餅夾肉向我走來。老師把燒餅遞給我說：“早上起來要吃早餐，早餐對身體很重要�！蹦且豢�，我感到了溫暖。
老師的溫暖是一杯水。一次上體育課，我忘了帶水。我口干舌燥，垂頭喪氣地準備回班。這時，老師把我叫住，手里拿著一杯水說：“口渴了吧，拿去喝吧，不要喝得太快�！鳖D時，溫暖好像一股涼爽的風向我吹來。那一刻，我感到了溫暖。
老師的溫暖是一句鼓勵的話。一次考試，不知怎的，我的學習成績一下子退后了十幾名。那些日子，我的心情就像陰暗的天空，非�？鄲�。直到有一天，老師把我叫到辦公室對我說：“不過是一次小考罷了，總會過去的，你要爭取在下一次考試中好好發(fā)揮�！崩蠋煹脑捵屛一腥淮笪�。于是，我認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，刻苦復習，終于在下次考試中取得了好成績。那時，回想老師的話，頓感無比溫暖。
老師，是您讓我感到溫暖，祝您工作順利、身體健康！
老師給我溫暖記敘文 9
二年級的學習，在不知不覺中即將結(jié)束了，五月已經(jīng)接近尾聲了，還有一個月就要期末考試了，回顧這一年的時光，讓我印象最深的就是李老師了，她是在孩子們剛邁進二年級的時候，擔任班主任及語文老師的。她有著老師般的'耐心，媽媽般的愛心，呵護著每一位孩子，每天臉上都掛著甜甜的微笑，即和藹又可親。
記得有一次，安妮生病了，發(fā)起了高燒，我給李老師打電話請假。到了傍晚，電話響了起來，一接，原來是李老師：“安妮！好些了嗎？要不要緊，明天能來上學嗎？”，從她那焦急又關(guān)心的話語中，讓我聽了挺別的感動，我答道：“好多了，謝謝您！”第二天，李老師又給安妮補課，您真是位熱心又負責的老師��！
還記得有一次，李老師給我打電話，一聽，竟然是安妮在學校把其他同學推倒了，讓我去學校，當時我一聽，腦海里一直再想，那位同學怎么樣了？是不是很嚴重呢？怎么對安妮批評呢？怎么跟受傷同學家長道歉呢？想想！頭都要炸了，不管了……到了學校后，才了解了事情的緣由和經(jīng)過，孩子們也各自承認了錯誤。等到要向同學家長道歉了，該如何處理呢？
這個時候，又是李老師給我出謀劃策，處理好了這件事情。您真是位認真又細心的老師��！您既是孩子們的好老師，又是家長們的好朋友！
老師給我溫暖記敘文 10
在我的成長過程中，有許許多多讓我高興、難忘、悲傷的事，也有許許多多幫助過我的人。去年，有這樣一件事和一個人，讓我永遠忘不了。
那天，爸爸騎著電瓶車送我上學。突然，烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。爸爸硬著頭皮往前騎，雨水不斷從我的領(lǐng)口灌進來，身上的雨衣一點兒也沒起作用。爸爸把我送到學校，就急著上班了，被雨水全部淋濕了的我趕快朝教室跑去，生怕別人看見我這副狼狽樣。
跑進教室，同學們都笑了起來，說我像一只落湯雞。我急忙走到自己的座位，把頭埋得很低。衣服上的雨水還在往里浸，腳上的運動鞋全濕了，地上不一會兒就濕了一大片。
突然，教室里安靜了。一陣熟悉的腳步傳來，直接停在我的.面前。抬頭一看，是班主任劉老師。她手拿一條毛巾，為我擦了起來�！霸趺戳艿眠@么濕？”
我把頭埋得更低了，沒有回答。
“家里有人給你送衣服嗎？”劉老師又問。
我搖了搖頭，說：“爸爸去部隊上班了，媽媽在家伺候癱瘓在床的姥姥，出不來�！�
劉老師走到講臺前，拿了一件她的外套給我披上。
上課鈴響了，第一節(jié)課是劉老師的語文課。這時我才發(fā)現(xiàn)：劉老師的衣服是濕的！她穿著濕衣服，為我們上完了整整一節(jié)語文課。我忽然明白了，我身上這件衣服肯定是劉老師準備換上的干衣服，她看見我淋得這么濕，就把它給我穿上了。想到這兒，我的眼眶被淚水浸濕了……
雨，還在下著。就是這雨水，把師生的感情融匯在一起，化作一股暖流，流進我的心窩里。
老師給我溫暖記敘文 11
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！袄罾蠋熅褪且晃贿@樣樂于奉獻的老師。
五年級上學期的一天，我被選上了英語視頻演講比賽。比賽要求聲音宏亮，發(fā)音標準，吐詞清晰，演講流利。當時因為換季，那天我的喉嚨非常干燥而且痛，嗓子也啞了，晚上回到家后，猛灌了好幾杯水�？傻谝槐殇浺舻臅r候，還是因為聲音太過沙啞而放棄了。我清了清嗓子，繼續(xù)第二遍、第三遍……發(fā)現(xiàn)嗓子越來越啞了，非常難受。無奈之下，只能將就著發(fā)給了李老師。李老師平時要求特別高，本以為錄成這樣她會批評我，可出乎我意料的是，老師首先關(guān)注的不是演講質(zhì)量，而是聽出了我的`嗓子不舒服，非常關(guān)心地打話給我說：”現(xiàn)在季節(jié)干燥，要保護好嗓子，多喝水，不要再錄了，好好休息吧！“我被她感動得一塌糊涂，暗下決心以后一定要認真上課，感謝她的知遇之恩。
第二天上英語課，本來我要課前帶讀的，可老師卻換了一個人來領(lǐng)讀，又瞬間暖到了我。李老師表面非常嚴厲，實際非常暖心。她的嚴厲都是為了我們有更大的進步，我理解她的用心良苦。
感謝李老師的諄諄教導，她就像夜空中的繁星，為我們點亮了夜空；她就像一盞明燈，照亮了我們的前程；她是一名辛勤的園丁，澆灌了我們的成長，在這里，也祝所有老師教師節(jié)快樂！
老師給我溫暖記敘文 12
在我的記憶中，有一件事情久久不能忘懷，好像一直停留在我的心中。
有一次上美術(shù)課，美術(shù)老師讓我們拿出剪刀和卡紙做手工，我剛拿出來就找不到我的剪刀了，剛一抬頭，我發(fā)現(xiàn)我的剪刀被我前面的'同學拿走了。我就問他要，他拿著剪刀一揮一揮的，不給我。忽然，一陣風吹來，把窗簾吹了起來，等窗簾落了下來，他已經(jīng)用剪刀把我的手剪了一下，鮮血直流，我就大聲哭喊了起來。美術(shù)老師看到這種情況，驚慌失措地用紙捂著我的手，另一只手趕緊給班主任打電話。他們兩個匆匆忙忙地帶著我到中醫(yī)院去包扎。去醫(yī)院的路上，美術(shù)老師的手一刻也沒有離開我，我雖然很害怕，但我好像感覺無比的幸福，這時我又害怕我的手是不是會受傷的特別嚴重，右手中指能不能保住。很快到了醫(yī)院，醫(yī)生讓我躺下給我治療。班主任李老師的大手一直握著我的小手，還對我不停地安慰著，“孩子，別怕，你是最棒的，最堅強的，再堅持一會兒就好了”，美術(shù)老師撫摸著我的頭，此時此刻一股暖流融入我的心田。不管是打麻藥還是縫針，我都感覺只要老師在我身邊，我什么都不害怕了，就這樣很快的醫(yī)生就把傷口包好啦。
事情已經(jīng)過去了很長時間，但是老師那溫暖的手依然留在了我的記憶里，老師那慈祥的面容，溫暖的話語，時刻在我耳旁回蕩。
老師給我溫暖記敘文 13
二年級的學習，在不知不覺中即將結(jié)束了，五月已經(jīng)接近尾聲了，還有一個月就要期末考試了，回顧這一年的時光，讓我印象最深的就是李老師了，她是在孩子們剛邁進二年級的`時候，擔任班主任及語文老師的。她有著老師般的耐心，媽媽般的愛心，呵護著每一位孩子，每天臉上都掛著甜甜的微笑，即和藹又可親。
記得有一次，安妮生病了，發(fā)起了高燒，我給李老師打電話請假。到了傍晚，電話響了起來，一接，原來是李老師：安妮！好些了嗎？要不要緊，明天能來上學嗎？，從她那焦急又關(guān)心的話語中，讓我聽了挺別的感動，我答道：好多了，謝謝您！第二天，李老師又給安妮補課，您真是位熱心又負責的老師��！
還記得有一次，李老師給我打電話，一聽，竟然是安妮在學校把其他同學推倒了，讓我去學校，當時我一聽，腦海里一直再想，那位同學怎么樣了？是不是很嚴重呢？怎么對安妮批評呢？怎么跟受傷同學家長道歉呢？想想！頭都要炸了，不管了到了學校后，才了解了事情的緣由和經(jīng)過，孩子們也各自承認了錯誤。等到要向同學家長道歉了，該如何處理呢？這個時候，又是李老師給我出謀劃策，處理好了這件事情。您真是位認真又細心的老師�。�
您既是孩子們的好老師，又是家長們的好朋友！
老師給我溫暖記敘文 14
寒風剌骨，他溫暖了我的心，讓我不再害怕。
天氣寒冷，來回踱步，欲取暖，但成效不大。抬眼一望，一個白色的店牌，上面幾個漂亮的橙色大字十分出眾，那是奶茶店！去買奶茶吧，正好蹭暖氣。
奶茶店離學校不遠，我裹緊外套頂著寒風走過去。打開店門，仿佛來到天堂，周圍被暖氣圍繞。不少人在排隊呢，我便在一旁等著，無聊的觀察起店長來。是一位不高也不胖的中年叔叔，看上去有40歲了，他笑著，眼睛都瞇成了一條縫，十分熟絡(luò)的跟客人在聊天。雖說他在講話，但手上絲毫不怠慢，制奶，沖奶茶，封杯。迅速極了，看得出來，客人很喜歡這樣，也不嫌煩。
輪到我了，我卻還在神游，“小姑娘？”“嗯？”“你要喝什么呢？”他仍然笑瞇瞇。沒一會兒，便做好了。我抱著奶茶，近乎是挪到門口的，緩緩推開店門，腳還未曾踏出，一陣刺骨寒風便迎面而來，一哆嗦，全身溫暖便散盡了。抱著奶茶的手更加緊了，企圖從暖洋洋的奶茶中獲得溫暖。沒走幾步，身后便傳來奶茶店門鈴的.聲音，“小姑娘�！笔堑曛魇迨濉�
他的衣服并不厚，但又似乎不怕冷。走過來便遞給我一個東西，接過來一看——我的錢包！一股暖流涌上心頭，感激！“你是不是家長沒有來？”“嗯�！蔽覍擂螛O了，“外面太冷了，來吧，到店里來�！薄�......”他似乎看出了我的尷尬，便找了個理由“到店里喝奶茶吧�！闭f完還像孩子一樣眨了眨眼。
店里，他妻子和他一樣在與客人聊天，于是他趕緊又忙了起來。同時，還不忘把手機借給我，讓我通知家長。
爺爺來了，他熱情的送我出去。一股暖流在我的心頭，遲遲不散，即使我站在寒風中也只感到溫暖。
老師給我溫暖記敘文 15
數(shù)學老師幽默，英語老師有說服力，音樂老師和藹可親。我最喜歡的是我的語文老師，他給我?guī)砹撕芏鄿嘏?/p>
二年級開始時，一位新的班主任劉老師來到我們班。她三十多歲，身材高大，魔鬼形狀，卷發(fā)，時尚優(yōu)雅。一雙會說話的眼睛亮亮的，隨時隨地傳達重要信息。站在那里，我沒有生氣，但是沒多久我就感覺到這個老師不一樣了。
劉老師是一位好老師，他生動活潑地講著冷知識，讓我們津津有味地聽著枯燥的課堂。在寒冷的冬天，一個溫暖的故事能讓我們奮起，溫暖；在炎熱的夏天，一首清新的詩可以讓我們感到?jīng)鏊Ｓ袝r候讓人笑，有時候讓人哭。有一次在《落花生》班，劉老師給我們講了什么叫只講體面人。順便說一句，他談到了網(wǎng)上一個特別流行的視頻，“帽子姐姐”，他的作文，，是高超和簡單的。一個同學的鼻涕掉到嘴里，但他還是聚精會神地聽，用生動的例子讓我們明白了深刻的`本質(zhì)。漸漸的，我越來越喜歡語文課了。
劉小姐充滿活力，用她的溫暖驅(qū)動著我們。到了二年級，我們班的規(guī)模在同年級更低，體育更差。所以每次劉老師和我們一起上體育課，我們就跑，劉老師和其他同學就在她旁邊打羽毛球。我看到她左邊跨步，右邊蕩秋千，扣球時跳得很高，就像一個張開的弓；救球時，箭飛得像只聰明的鹿。看到這一幕，我們不禁在體內(nèi)涌出一股力量，加快了腳步，疾馳而去。跑啊跑，我們的身體越來越好，跑啊跑，我們班連續(xù)三年在田徑運動會上獲得第一名。
總有一些刻骨銘心的事，總有一些溫暖可以驅(qū)走寒意。謝謝你的教導和鼓勵，劉先生，讓我在失敗后重新站起來。你真是個好老師！
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