精選寫人敘事作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的寫人敘事作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫人敘事作文 篇1
那天凌晨，我們要下岸。到了江邊，本以為會(huì)有許多船停靠在岸，卻不想，一眼竟望不見一只船。
也不急，慢慢悠悠地沿著江岸散步。早晨的風(fēng)本就涼爽，加之在江邊，更是愜意。世界才剛睡醒，睜開朦朧的眼，安詳?shù)煤堋＿h(yuǎn)處的山，斷斷續(xù)續(xù)地連著，蒙著晨霧，若隱若現(xiàn)，全然沒有天明時(shí)的巍峨，單薄得仿佛只是一片剪紙。
視野中恍惚出現(xiàn)了一座小平房，看不太真切，稍加快步子走近，才顯現(xiàn)出來，也才發(fā)現(xiàn)房中的船及人。
說是小平房還有些勉強(qiáng)，不過是個(gè)小棚，四面通風(fēng)。棚子邊疊著幾條竹筏，棚里有四五人，應(yīng)該都是擺渡人。他們坐著喝茶，卻不說話，只面對(duì)著江面。聽到有人來，其中一人站起來，咧開嘴朝我們笑道：“風(fēng)景怎樣?”還不等我們回答，他又自答：“好山好水啊!看看，看看……乘船?”我們點(diǎn)頭稱是。他豪邁地?cái)[擺手，示意我們跟他走。又是好一段路，才看到一條竹筏橫在江邊。竹筏只用了一根麻繩拴住，雖有些舊了，但上面的椅子擺得整整齊齊，顯然用心收拾過，沒有過多猶豫就上了竹筏。
為我們擺渡的他是一位老人。白色布衣的袖管卷著，衣擺處沾著幾塊黃斑，藏青色的褲子也向上挽了幾下。頭發(fā)稀疏，挺長(zhǎng)的胡子也只有一小縷，與瘦削的面容相襯，微皺的皮膚在初晨陽光下透出古銅的光澤。他的牙齒也所剩無幾，他卻毫不吝嗇自己的笑。
擺渡人看起來弱不禁風(fēng)，見到他撐筏，才覺得多慮了。長(zhǎng)而細(xì)的竹篙插進(jìn)水中，先探幾下，確定好位置，又壓了壓竹篙，再用力一推，竹筏便往前漂�！皣W”，長(zhǎng)篙被抽出水面，掄向空中又拍進(jìn)另一邊的水中，濺起的水花在陽光下閃閃發(fā)亮，復(fù)又砸入水面，反射的是他那含笑的臉。
“不急吧?”他回過頭來問，得到否定回答后，他喜形于色，問：“我?guī)銈兌嗫葱╋L(fēng)景吧�！闭f著，就將竹筏向上游劃去。他竟顯得比我們還興奮，一路上不停地介紹著當(dāng)?shù)氐拿谰�。“我熱愛它，這也是我選擇這個(gè)工作的理由�！�
盡興后還是要返回，但竹筏要調(diào)頭也算麻煩。竹筏要先擱上一片淺灘。擺渡人在長(zhǎng)篙的一段套上繩子，另一端抵在船頭兩根竹子的間隙中，鞋子一甩，隨即跳下竹筏。上身前傾，長(zhǎng)篙橫握在胸前，腿呈“弓”字形，腳一步一步地蹬地，推著船前行。此時(shí)，太陽已升起，炙烤大地，淺灘上的石頭自然灼熱，可他毫無感覺又或是毫不在意，臉上看不出什么表情，專注地推著竹筏。我有些擔(dān)心，他回過頭來沖我咧咧嘴。每一次用力，他總是皺著鼻子齜著牙，胳臂上的肌肉鼓脹起來，紡錘似的。小腿線條也瞬間豎直，竹筏吃一股勁兒，緩慢地向前推進(jìn)。
竹筏總算是下水了。他吁了口氣，站在船頭向不知名的方向眺望，仿佛這樣便能將他治愈。遠(yuǎn)處的群山排著隊(duì)行走兩岸，白云陪藍(lán)天，悠閑得很。他又將長(zhǎng)篙握住，輕輕慢慢地?fù)沃穹澾^這一段流水，偶爾有湍急的漩渦，他也是不慌不忙，東戳一下樹干，西點(diǎn)一下江石，竹筏便從容地繞過。像是怕打擾了誰，船過而無痕。
不時(shí)就到達(dá)了目的地，他朝我們擺擺手，算作告別，就撐筏走了。我站在岸邊，目送擺渡人與他的竹筏，隨著綠水青山遠(yuǎn)去，只留下幾聲朗笑，蕩在腳下、擺渡人所喜愛的這片土地上。
寫人敘事作文 篇2
時(shí)光飛逝，悄然間，你我已從形影不離變成了默然無語。
也許吧，有些東西，失去了才會(huì)懂得珍惜。
還記得剛認(rèn)識(shí)你的時(shí)候，那時(shí)的你瘦小的身子，一發(fā)不愣的樣貌顯得可愛。眉宇間透露著一種智慧的光芒，只是不愛說話。那時(shí)成績(jī)平平的你一下子竄到了班級(jí)前幾名，出于要好，大膽的我勇敢地在你獨(dú)自的時(shí)候走到你的身邊，“你好我叫陳昆，能交個(gè)朋友嗎？”你好奇地看了看我，然后坦然一笑，伸出了手……
有了你的陪伴，生活多了許多樂趣。當(dāng)我有題目不懂的時(shí)候，你耐心地為我講解題目，直到我明白；當(dāng)我無聊的時(shí)候，你耐心的`為我講解題目，直到我明白；當(dāng)我無聊的時(shí)候，你像個(gè)魔術(shù)師一樣編出一個(gè)個(gè)笑話出來，逗得我笑出了淚。
當(dāng)我成績(jī)考差時(shí)，你不慌不忙地為我提出了學(xué)習(xí)的策略，鼓勵(lì)我……當(dāng)然，我們之間也有矛盾的時(shí)候。
當(dāng)考試考砸的我應(yīng)對(duì)成績(jī)優(yōu)異的呢總是不免有嫉妒，但是又不能說什么，只能用沉默來表示我的惱火，好像你做錯(cuò)了似的。而一點(diǎn)也沒錯(cuò)的你顯得無耐，因?yàn)槿魏蔚脑捳Z隨時(shí)可能激怒我，你總是默默地跟在我的身邊，直到我氣消了，才跟我講起話，而那是的我總會(huì)不時(shí)的摸頭不好意思……
善良，友好，純真，只有時(shí)光刻下的痕跡。
朋友，你就是這個(gè)樣貌。
不知不覺，那幾條不明白兩人走過多少遍的道路，開啟了野花，而我們也面臨了離別的抉擇——中考。
漸漸的，繁多的作業(yè)使我們接觸的時(shí)間更少了，兩人之間的交流減少了，形影不離的我們則是坐在位子上做著數(shù)不完的作業(yè)。但是，偶爾的時(shí)候，會(huì)不時(shí)地朝對(duì)方望一下，才會(huì)放心的再做作業(yè)……就這樣，我們一齊渡過了3年，時(shí)間過得好快好快，我一向都不明白你已經(jīng)成為我生命中所不能分離的。在畢業(yè)那天，兩人相碰時(shí)，不明白該說什么，真期望時(shí)光能夠重來，但是公正的時(shí)光讓我們就這樣分離了。
也許吧，當(dāng)你和我在新校園一個(gè)人的時(shí)候，偶爾會(huì)記起對(duì)方，想起對(duì)方的模樣，想起兩人之間的歲月，偶爾看到一個(gè)熟悉的人影或聽到一聲聲音，猛然間驚喜地回頭遙望，然后才不免有些失望，其實(shí)，我還有許多話想跟你說——
謝謝你，謝謝你陪我度過了初三3年。
對(duì)不起，我不就應(yīng)假裝看不見我們之間的羈絆。
還有，我永遠(yuǎn)記得你，朋友。
寫人敘事作文 篇3
寫人敘事的作文是我們經(jīng)常遇到的作文，我們?cè)趺礃訉懞眠@樣方面的作文?請(qǐng)看下面：
一、細(xì)筆勾勒
即抓住人物外貌、神態(tài)特征的一個(gè)方面，詳細(xì)地進(jìn)行描摹，甚至把某一個(gè)“點(diǎn)”放大了給讀者看。
二、動(dòng)作呈現(xiàn)
即運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，有時(shí)是一連串的動(dòng)詞，對(duì)描寫對(duì)象的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致刻畫，以此來反映人物豐富的內(nèi)心世界。
三、反復(fù)描摹
即抓住人物的某一個(gè)性化特征，從不同角度、不同層次反復(fù)描寫，給讀者留下難以磨滅的印象。
四、妙用修辭
即在描寫過程中，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表達(dá)效果，讓文字更生動(dòng)，讓人物形象更飽滿。我們來看一個(gè)片段：
晚上出奇地冷，我在家做試卷，被一道數(shù)學(xué)題難住后，索性放下筆，活動(dòng)一下筋骨。一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)媽媽又在繡那幅《六駿圖》了。燈光下，媽媽低著頭，穿、捏、拔……一針一線，繡得是那么認(rèn)真、仔細(xì)。媽媽抬起頭，見我正在看她，就笑了。那笑容，仿佛一盆炭火，暖暖的。
在這一片段中，作者抓住媽媽繡《六駿圖》的動(dòng)作及溫暖的笑容這些細(xì)微之處，展開描寫，運(yùn)用了一連串的動(dòng)詞及比喻的修辭方法，很有特色。
細(xì)節(jié)描寫以小見大，內(nèi)涵豐富，韻味無窮，相信只要運(yùn)用得恰當(dāng)，就會(huì)讓你筆下的人物變得更加鮮活、更加引人注目。
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