收獲頗豐的一次對(duì)話(huà)-記敘文1600字
相信大家對(duì)作文都不陌生吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。我們?cè)撛趺慈?xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編精心整理的收獲頗豐的一次對(duì)話(huà)-記敘文1600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這時(shí)候雨已經(jīng)慢慢變小了一點(diǎn)，窗戶(hù)也不再發(fā)出猛烈的聲響了。
橘子老師已經(jīng)做好了她的課件，所以她終于可以放松下來(lái)了。當(dāng)她準(zhǔn)備伸一個(gè)懶腰的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)勞拉還坐在她的旁邊。這個(gè)學(xué)生就是怕待在班里太吵了才跑到這里來(lái)的。此時(shí)勞拉正低著頭盯著數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上的一道題，手指不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著她的筆，眉頭都皺成了一條線(xiàn)，應(yīng)該很苦惱吧。于是橘子老師帶著關(guān)切的語(yǔ)氣問(wèn)道：“怎么啦，是遇到不會(huì)的題了嗎？”勞拉聽(tīng)到橘子老師在問(wèn)她之后，帶著迷茫的眼神慢慢抬起了頭。
“老師，數(shù)學(xué)實(shí)在是太難了啊，我想了好久都不知道這道題要怎么寫(xiě)�！痹瓉�(lái)真的是被數(shù)學(xué)題困擾了。“老師來(lái)幫你看一下�！遍僮永蠋熌眠^(guò)她的練習(xí)冊(cè)，思考了一會(huì)兒就知道答案了。于是她一步一步慢慢來(lái)，先引導(dǎo)勞拉找出題目給出的已知條件，然后再根據(jù)題目要求進(jìn)行轉(zhuǎn)換。在她仔細(xì)耐心的指導(dǎo)下，勞拉成功地寫(xiě)出了這道題目。
“老師好棒啊！我終于懂了！”勞拉帶著崇拜和感激的眼神看著橘子老師。盡管橘子老師帶著口罩，勞拉也能看得出來(lái)她此刻正在笑。這又推翻了她的高冷形象。
其實(shí)一直以來(lái)勞拉都很佩服數(shù)學(xué)老師，她認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)得特別好的都是很厲害的人。在她眼中橘子老師也很厲害。所以她也有個(gè)疑惑，于是她大膽地問(wèn)了橘子老師：“老師，為什么你數(shù)學(xué)學(xué)得這么好呀？能從事數(shù)學(xué)方面的`工作我都覺(jué)得好厲害啊。”橘子老師聽(tīng)到她問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，一開(kāi)始是有點(diǎn)驚喜的，但是很快就明白過(guò)來(lái)了，她是在尋找對(duì)數(shù)學(xué)的興趣呢。“因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)很熱愛(ài)呀。其實(shí)上學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)就是我的一個(gè)優(yōu)勢(shì)科目，自己也很愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，所以也經(jīng)常研究這方面的東西。我對(duì)數(shù)學(xué)有特別的興趣，也想把自己的經(jīng)驗(yàn)傳遞給別人，所以就當(dāng)起了老師，我還挺開(kāi)心的。”橘子老師很真誠(chéng)地講，而勞拉也在認(rèn)真地聽(tīng)。
“那你呢？你剛才不是說(shuō)想打排球嗎，看得出來(lái)你應(yīng)該打得挺厲害的吧，你又是因?yàn)槭裁炊矚g排球呢？”勞拉沒(méi)有想到橘子老師竟然也反問(wèn)她了�！爱�(dāng)然也是因?yàn)橄矏?ài)啦。排球讓我改變了很多，接觸排球后我變得更加開(kāi)朗了，也因此而結(jié)交了很多好朋友，性格也變得越來(lái)越好，會(huì)積極努力，想要求上進(jìn)了�！遍僮永蠋熥⒁獾剿v話(huà)的時(shí)候眼睛里仿佛閃著光，她是真的很喜歡排球呢�！澳沁�挺不錯(cuò)的。我對(duì)排球也蠻有興趣的，只是一直沒(méi)有時(shí)間學(xué)，也沒(méi)有空打，還挺遺憾的�！痹瓉�(lái)橘子老師也有想學(xué)排球的愿望�！袄蠋熞遣唤橐獾脑�(huà)，我可以教你呀！雖然我打得不是很好，希望老師不會(huì)嫌棄�！眲诶纯虂�(lái)了精神�！爱�(dāng)然不介意，我一定騰出時(shí)間來(lái)學(xué)排球�！遍僮永蠋熜χ粗�。“那就這么說(shuō)好了，老師可不能反悔喔！我們操場(chǎng)見(jiàn)！”勞拉想舉起手跟橘子老師擊一個(gè)掌。橘子老師見(jiàn)狀便伸出了手，兩個(gè)人的約定就這么形成了。
橘子老師手上的手表已經(jīng)指向了4點(diǎn)50分，還有10分鐘就要下課了�！澳悄悻F(xiàn)在還有什么問(wèn)題嗎？”橘子老師指著她的練習(xí)冊(cè)�！皢�(wèn)題……還挺多的……”勞拉有點(diǎn)不好意思地?fù)狭藫项^�！拔疫�挺喜歡數(shù)學(xué)的，可是這幾次考試考得都不太好，我也有很多不會(huì)做的題，我好想考好一點(diǎn)啊……”勞拉并沒(méi)有立刻指問(wèn)題給橘子老師看，而是說(shuō)出了自己的內(nèi)心想法。
這次橘子老師輕聲地說(shuō)：“考不好沒(méi)關(guān)系的，每個(gè)人都有可能經(jīng)歷起伏，可是那些后來(lái)拿到高分的人就是堅(jiān)持不懈、不被輕易打倒的人。數(shù)學(xué)確實(shí)很難，但是我們腳踏實(shí)地，走好每一步的話(huà)就會(huì)有很大的進(jìn)步啦�！眲诶幌伦泳吞鹆祟^，用著堅(jiān)定的眼光點(diǎn)了點(diǎn)頭。而橘子老師也露出了一個(gè)信任她的眼神。
橘子老師又看了一下自己的手表，還有兩三分鐘就要下課了�！澳抢蠋�，我可以經(jīng)常來(lái)找你問(wèn)問(wèn)題嗎，我的問(wèn)題實(shí)在是太多了，而且好多都不明白�！眲诶赡芤矝](méi)想到自己會(huì)這么說(shuō)吧�！爱�(dāng)然可以呀，能幫助你們解決問(wèn)題我也挺開(kāi)心的。”橘子老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”熟悉的下課鈴聲響了起來(lái)�！澳抢蠋熚易呃玻裉熘x謝老師啦。”勞拉拿過(guò)她的練習(xí)冊(cè)、筆和草稿紙，又說(shuō)了一句拜拜之后就離開(kāi)了辦公室。
出來(lái)之后，她變得開(kāi)心了很多，她又重拾了對(duì)數(shù)學(xué)的信心，也不再那么困擾了。這次對(duì)話(huà)真的讓她收獲挺大的，也讓她變得很安心。她現(xiàn)在又想回教室里寫(xiě)數(shù)學(xué)題了。她也很期待下次和橘子老師的見(jiàn)面。
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