描寫一路有你陪伴七年級作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的描寫一路有你陪伴七年級作文，歡迎大家分享。
描寫一路有你陪伴七年級作文1
陪伴是照亮孤獨(dú)的燈塔，陪伴是寒冬里的暖陽，陪伴是航船上的桅桿和帆。因?yàn)橛辛伺惆�，我們前行的腳步變得堅(jiān)定有力量，我們奔跑的方向也多了溫暖和陽光。但人們往往在擁有陪伴時(shí)毫不珍惜，只有失去時(shí)方才懂得陪伴彌足珍貴。
我對這種陪伴的意義只所以感受深刻，還是因?yàn)閭鋺?zhàn)中考體育時(shí)，好朋友的來和去有關(guān)系。
上了初中以后，我們的學(xué)習(xí)壓力越來越大，體育也是中考考試內(nèi)容之一，為了我們體育中考能取得好成績，體育老師要求我們放學(xué)后自己去操場跑步，增強(qiáng)體能，所以我和他就約好每天去跑步。他是我們班的地理課代表，也是我最要好的朋友。
這種跑步提升體能不是一蹴而就的，它就像跑馬拉松，剛開始人山人海，中途是插花連帶，最后是幾只寒梅獨(dú)自開。第一天操場上跑步的人還挺多，越往后人越少，一個(gè)月后，我們班能堅(jiān)持繼續(xù)跑步的人已經(jīng)寥寥無幾了，只有我們幾個(gè)人還在堅(jiān)持著。
在這一個(gè)月中，我和他每天都跑步，當(dāng)我們有點(diǎn)松懈的時(shí)候就會彼此鼓勵(lì)，相互支持。功夫不負(fù)有心人，在七下的體育期末考試中我們兩人以班級第二第三的成績?yōu)槲覀冞@半年的努力畫上了一個(gè)完美的句號。
可惜的是，這種同向而行的美好日子并沒有一直延續(xù)下去。有一天，他突然對我說：“明天我不來跑步了。”那時(shí)我輕蔑地說：“那你就不來了唄。”無意間的話觸動了他的“痛處”，剎那間，他變得激動起來：“你家住的那么近，走路也就幾分鐘吧!我離得那么遠(yuǎn)，為了陪你，我每天要花很多時(shí)間在路上，沒想到你卻毫不領(lǐng)情!”
說完轉(zhuǎn)身離去，這時(shí)，我心里好像被一把鋒利的匕首給刺了一下似的，一絲悔意霎時(shí)涌上心頭，我很想把他留住，至少我想跟他道個(gè)歉。我張了張嘴，卻沒有說出口，只是看著他的背影漸行漸遠(yuǎn)。
失去了朋友的陪伴，跑步的興趣霎時(shí)間消失的無影無蹤，后來，我又去了操場幾次，卻總也提不起興趣，好不容易提升起來的體能，也在這種懈怠中慢慢消解，更重要的是，我明顯地感到了那種陽光漸去的寒冷。
通過這件事，我明白了一個(gè)道理：在人生道路中，陪伴是一種多么溫暖的力量，而他讓我懂得了有人陪伴真好。從此以后，我一定要懂得珍惜，珍惜我的朋友，珍惜一直陪伴我的'人。
描寫一路有你陪伴七年級作文2
往事如煙，似水流年。
從降臨這個(gè)世界上擁有了生命開始，到現(xiàn)在，我已經(jīng)渡過了六千多個(gè)日和夜。一路走來，幾許塵埃。感謝我的朋友，我的兄弟、我的父母。一直陪伴我到如今，從始至終，不離不棄。
磕磕絆絆是人生中不可避免的，也是必須要經(jīng)歷的。但它會使我們沮喪，使我們不堪一擊，從而停滯不前。我也身處在困境中過，但是有他們的存在，我并沒有就像如上所說。所有的艱險(xiǎn)都是有驚無險(xiǎn)，因?yàn)樗麄兊囊宦放惆榻o了我勇氣，任何困難都是如履平地。在這里我想說感謝你們對我的照顧與關(guān)愛。
也許，我現(xiàn)在只是一個(gè)普普通通的少年，是一個(gè)平平凡凡的學(xué)生。我不懂世態(tài)炎涼，不懂人心險(xiǎn)惡，也不懂社會的勾心斗角。所以，我一直都堅(jiān)信一條路，那就是讀書。
有很多人說讀書沒有什么用，只是表面敷衍而已。但是我想說你之所以說沒用，不是知識敷衍了你，是你敷衍了知識!
回想幾百年前，三國時(shí)期假如諸葛亮沒有知識，沒有智慧，那么現(xiàn)在他就不會是像我們口中說的那么神。同時(shí)也沒有什么豐功偉績可談，不是嗎?如果沒有讀書，他和那些武夫動武，那樣他就不會有贏的機(jī)會，可最后還是他贏了，是知識贏了他們。
有知識的人可以決勝千理之外，不需要?jiǎng)拥秳訕�。這就是我喜歡讀書的原因，很簡單它可以讓我們變的聰明。同樣，聰明是我們所有人的夢寐以求。
因?yàn)樽x書很重要，也因?yàn)槟銈円恢睅椭遥膭?lì)著我，這才讓我無所畏懼，不畏艱險(xiǎn)。所以，我一直對讀書充滿興趣與渴望，不曾放棄。
現(xiàn)實(shí)是相互的，別人對你的態(tài)度取決于你對別人的態(tài)度。俗話說“人不能忘本”，如果我不努力，沒有出人頭地成為頂天立地的男兒，何以報(bào)答愛我的人?
矛盾也伴隨著我們的成長，和父母，朋友、同學(xué)。要想化解，我們必須要學(xué)會將心比心，適當(dāng)時(shí)要學(xué)會讓步，學(xué)會退后。
人生中我們會遇到不如意的人，不如意的事，所以我們應(yīng)該學(xué)會判斷與冷靜。
命運(yùn)輪回，感謝你們一路相隨;
感謝經(jīng)歷，讓我明白世間黑白;
感謝陪伴，讓我深感一生無悔!
描寫一路有你陪伴七年級作文3
光陰輾轉(zhuǎn)，墨香氤氳。雖人生苦短，但有你陪伴的日子我總是嘴角上揚(yáng)。初遇你的時(shí)候，我懵懂無知。記憶也早已成了瓦礫，不被我拾起。只記得那天陽光灑在黑板上，教室里的我們吟誦著你“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”從那時(shí)我知道了千言萬語道不盡的思鄉(xiāng)之情可以用你毫無保留的體現(xiàn)�！坝F千里目，更上一層樓”你告訴我人生要有追求才有可能走向成功，我就下定決心要與你相伴一生也不放手，而你此時(shí)也陪伴了我六年年少無知的春秋。
再次深諳你，是李煜的“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”他筆下的你凄美，卻在凄美的背后隱含著凄涼的亡國之情�！啊蹦啦讳N魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”李清照筆下的你多了一份相思之情，一位閨閣佳人思夫情景在我腦中呈現(xiàn)。同時(shí)，李清照的《武陵春》只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”更是抒發(fā)了她一種無人能比的愁情。原來從此時(shí)起你不再是簡單的你了，想要了解你必須要靠你背后的內(nèi)涵。你又陪伴我度過了許多的日夜朝夕，陪我一起努力。
我又遇到了一個(gè)與眾不同的你--《詩經(jīng)》“死生契闊，與子成說，執(zhí)子之手，與子偕老”平凡樸實(shí)的誓言讓我為之震撼�！办o女其姝，俟我于城隅，愛而不見。搔首踟躕”等待愛人的姿態(tài)又讓我為之一笑�！扒嗲嘧玉疲朴莆倚�，一日不見，如三月兮”想念愛人的心情讓我為之著急。如此多種多樣的你，又讓我怎能不為之傾心呢?來日方長，我定要你陪伴我，直至未來的曲散茶涼!從古至今，多少文人墨客在推杯換盞間，沙場征戰(zhàn)時(shí)，賞景奏樂中即興吟出了你，從此流芳百世成為名篇。
同時(shí)也應(yīng)了那句“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”!時(shí)光荏苒，人心轉(zhuǎn)淡。我想獨(dú)坐一隅，手捧書卷，共滿室書香，靜守一窗歲月，和你相伴直到“山無棱，天地合”和你一起閑看流年煙花，細(xì)觀歲月靜好。有你陪伴，半盞清茶，和你一起繾綣時(shí)光!
描寫一路有你陪伴七年級作文4
自從我們降臨這個(gè)世界上，愛就無時(shí)無刻陪伴我，愛是無處不在的。愛是一種幸福，是一種開心，是一種無條件的付出和犧牲。
活潑可愛的我，貪玩的我叫叔叔帶我和媽媽出去兜風(fēng)。我與媽媽坐上了車，雙手舉起，風(fēng)從手中。臉邊拂過，我特想叫出來，這感覺太爽了。
路途中，每一盞燈閃閃發(fā)光，無時(shí)無刻的刺著我的眼睛，像每盞燈中有一顆金光閃閃，珍貴的寶石。
“哇……”好香啊。原來我們已經(jīng)到了燒烤店，怪不得那么香。
“想不想吃燒烤?”叔叔親切地問我
“好哇噢”我高興地說。我想，每個(gè)人聞到這個(gè)味道都會停下腳步，進(jìn)入這個(gè)店中，坐下來，喝一杯水(飲料或茶)，點(diǎn)了燒烤，等著服務(wù)員上菜。
“菜來哦!”服務(wù)員說。
菜來了，我就立刻馬上拿了一串先吃了起來，因?yàn)槲液軔鄢詿尽?/p>
過了半個(gè)小時(shí)左右，我們走出了燒烤店，坐上了車，繼續(xù)兜風(fēng)。沒幾分鐘，我們來到一個(gè)小公園，叔叔心想，不如進(jìn)去逛逛。這是天已黑，叔叔不知前面是樓梯，騎著電瓶車沖了下去。沒想到，下面偏偏是樓梯。又因?yàn)槲易谧钋懊妫瑐囊彩亲钪氐�。我的右腳的骨頭上受了傷。媽媽看到了，立馬把我扶了起來，可我的腳被壓在電瓶車下，媽媽立刻兇巴巴地對叔叔說，快把車子弄起來，快點(diǎn)!當(dāng)時(shí)，媽媽看到我腳上有血，哭了。這是，我很傷心，眼淚從我的眼眶中流出來了，不是因?yàn)閭谕�，是因�(yàn)槲冶桓袆恿恕?/p>
媽媽小心翼翼地扶著我，坐上了車，送去了醫(yī)院。
送往的過程中，風(fēng)吹著我的傷口，媽媽一直抬著我的腳，生怕那里磕著我的傷口，讓我再次承受痛苦。到了醫(yī)院，我流出來的血已經(jīng)干了，傷口暫時(shí)不疼了。進(jìn)入了醫(yī)院，醫(yī)生檢查了我的傷口，說，“還好，沒傷到骨頭，一個(gè)星期內(nèi)，不能落地�！痹鷮�(shí)媽媽心中的大石頭才放下來。
生死一線之間，才知道愛陪你一生。
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