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      2. 發(fā)生在教室里的事作文

        時(shí)間:2022-06-27 10:11:47 敘事 我要投稿

        發(fā)生在教室里的事作文(精選20篇)

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的發(fā)生在教室里的事作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        發(fā)生在教室里的事作文(精選20篇)

          發(fā)生在教室里的事作文 篇1

          學(xué)校,是一個(gè)神圣的地方。課堂,則是一個(gè)充滿生機(jī)的活地。教室則就是一個(gè)孕育故事與生機(jī)的愛麗絲仙境,有人的地方就有故事。生活來源于故事。憶起小學(xué)那時(shí)打打鬧鬧的情景,真是不忍撲哧一笑。而初中的生活則又多了一份成熟與穩(wěn)重。

          我,小純,小偉是好朋友,上學(xué)時(shí)有說有笑,放學(xué)時(shí)打打鬧鬧,可謂形影不離?稍谝淮螖(shù)學(xué)討論中,他們發(fā)生了爭(zhēng)吵。原因不知為何,但兩個(gè)人都板著臉不說話,主動(dòng)詢問只是簡(jiǎn)單地點(diǎn)頭。走到小偉身邊就殺氣騰騰;看著小純的眼睛澤透出無底冤屈。下課見面就扭頭,有時(shí)還拌嘴。作為朋友,我十分無奈。一次放學(xué),我把它們找來和談。小偉看到小純很生氣,有翻桌的沖動(dòng)。然而小純則有和解的意思,十分冷靜。烏云蓋頂,一場(chǎng)爭(zhēng)論就要爆發(fā)了。小純和小偉一拍桌子,那聲響,石破天驚。

          但經(jīng)過一番爭(zhēng)論兩人都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,和好如初。烏云揭開了黑幕,晚霞的余暉照映在地板上。

          從此,我們的關(guān)系更加密不可分,成為天邊的朝霞,雨后的彩虹。我珍惜這份友誼,珍惜這份坎坷曲折的友情。從此人生道路不寂寞,只因有你。

          教室,孕育快樂,孕育美好,孕育友情。

          發(fā)生在教室里的事作文 篇2

          有一天,同學(xué)們?cè)诮淌依锷险n,課間的時(shí)候,老師的水杯不見了。

          那個(gè)時(shí)候老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室,習(xí)慣性的伸手拿杯子,結(jié)果抓了一大堆空氣,黃老師非常疑惑,一看,杯子不見了,老師很著急,問道:“有沒有誰看見了我的杯子。”這可是,同學(xué)們議論起來,都說沒看到。

          黃老師又到衛(wèi)生間去找,沒找到。又到看書的地方去找,書被翻得亂七八糟也沒看到。最后又走到教室里去找,每個(gè)同學(xué)的包被翻得干干凈凈,也沒找到。最后,只能去買一個(gè)了。

          老師回到教室后,突然,有一個(gè)同學(xué)說:“老師,杯子在你腰旁邊的口袋里!崩蠋熞豢矗釉谀欠诺煤煤玫,老師頓時(shí)哭笑不得,班上的同學(xué)也捧腹大笑。

          通過這件事之后,老是再也不敢把水杯放在腰旁邊的口袋里了。

          發(fā)生在教室里的事作文 篇3

          下午綜合課上,段雨伯和劉靜欣因?yàn)橐患∈麓蛄似饋怼?/p>

          開始時(shí),段雨伯就把劉靜欣的膠帶給扔了,我便幫劉靜欣撿了回來。誰知,又被段雨伯給扔了,我又幫劉靜欣撿了回來。我心想,段雨伯為什么總?cè)觿㈧o欣的膠帶呢?可是段雨伯又把劉靜欣的鋼筆給扔了。我想不扔膠帶,就扔鋼筆?我本來想把劉靜欣的鋼筆撿回來,可是找不到了。他倆就打了起來,劉靜欣回頭就給段雨伯一巴掌,段雨伯又給劉靜欣一拳頭。然后段雨伯和劉靜欣互相抓住胳膊,劉靜欣的臉氣得發(fā)紫,好似手持青龍偃月刀的關(guān)云長(zhǎng)。段雨伯的臉色氣得蒼白,又好像關(guān)云長(zhǎng)的大哥劉備。只缺一個(gè)三弟張飛了。

          這時(shí)綜合老師發(fā)現(xiàn)了,“你們?cè)趺创蚱饋砹四?過來!崩蠋焼枺澳銈?cè)趺椿厥?”劉靜欣說:“老師,段雨伯把我的膠帶和鋼筆都扔掉地上了!倍斡瓴碇睔鈮训卣f:“我沒有!眲⒗蠋熡謥砹耍C合老師和劉老師都批評(píng)了他們一頓。劉老師說:“不就因?yàn)橐恢讳摴P嗎?團(tuán)結(jié)一點(diǎn),再過兩年我們就要說再見了!弊詈髣⒗蠋煄退麄兘鉀Q了這件事,他們倆握手言和了。

          后來,我知道了,就是因?yàn)橐环庑叛!真是小事變大事呀,不值得?/p>

          發(fā)生在教室里的事作文 篇4

          “鈴鈴貝爾”開始上課,所有的學(xué)生都跑回了教室。然而就在這時(shí),小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了,文具散落一地?粗@堆文具,小芳感到焦慮。

          小紅看到她心愛的鉛筆盒掉在地上,非常生氣。她喊道:“誰把我的鉛筆盒弄丟了?”小芳慢慢臉紅了,輕輕舉起小手。小紅得知小芳把她的新鉛筆盒掉了,就沖小芳喊:“你為什么把我的新鉛筆盒掉了?”你丟了我的是因?yàn)槟銢]有新的鉛筆盒嗎?”小芳連忙不好意思地說,“對(duì)不起,我不小心把你的鉛筆盒掉了。我不是故意的!薄澳愀艺f,我告訴你,以后你不能也不能丟下我的鉛筆盒,不然下課我請(qǐng)幾個(gè)厲害的男生讓你吃拳頭!毙〖t越來越生氣了。小芳傷心地問:“小紅,你就不能原諒我嗎?我真的很粗心!薄安徊徊,我不能原諒。”小紅非常生氣地說。這時(shí)老師來了,小紅看見老師來了,馬上坐在自己的座位上。小芳見老師來了,趕緊把小紅的文具放進(jìn)鉛筆盒,然后又坐下了。這時(shí)老師開口了:“其實(shí)你剛才說的我都聽到了。小紅,原諒小紅。另外,她不是故意的。我可以向你保證,原諒她!”小紅聽了老師的勸說,不再生氣。她羞愧地低下頭說:“都是我的錯(cuò)。我錯(cuò)怪你了!毙》几吲d地說,“沒關(guān)系”。之后,老師走上講臺(tái),開始上課。

          后來,小紅和小芳不僅成了朋友,也成了最好的朋友。我想,看完這篇文章,我會(huì)總結(jié)出這樣一個(gè)道理:只有寬容,謙卑,互相幫助,才能成為彼此的知心朋友。

          發(fā)生在教室里的事作文 篇5

          在我看來,事情就像船。很多船漂走了,但只有一艘船在我腦海里一動(dòng)不動(dòng)地停了下來。

          事情是這樣的。下課后,所有的學(xué)生都在教室里玩。正當(dāng)他們玩得開心的時(shí)候,學(xué)生們突然聽到江憤怒的聲音:“你想打架嗎?好的!我陪你!”蔡文德當(dāng)然咽不下這口氣,大聲喊道:“來,誰怕誰!”說完,他們打起來了。只見蔡文德用力一拳打向了江,而江也用力踢了蔡文德一腳。我問胡俊基:“他們?yōu)槭裁创蚣?”胡俊基嘆了口氣說:“是這樣的。蔡文德突然從教室門口沖進(jìn)來,正好撞上江。姜突然踢了蔡文德一腳,他們就這樣打了起來!薄盀槭裁床煌V箲(zhàn)斗?”我問!皼]人敢!他們都是著名的格斗大師。他們不好,就打自己!焙〕鼗卮鸬馈N乙痪湓挍]說,走到他們面前,把他們拉開。我大聲說:“不要打!”他們繼續(xù)戰(zhàn)斗,好像什么都沒發(fā)生一樣。我尖叫道:“不要打!”聽起來像滑坡。他們說:“你敢控制我們嗎?”我理直氣壯地說:“老師不是說學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛嗎?打架對(duì)你有好處嗎?你只是為了一點(diǎn)小事而戰(zhàn)。如果我們一開始就互相說對(duì)不起,事情就不會(huì)這樣了。你們要團(tuán)結(jié),要相愛!睂W(xué)生們都驚訝地看著我,然后齊聲鼓掌。兩個(gè)人都羞愧地低下頭,互相說:“對(duì)不起!蔽页脵C(jī)握住他們的手說:“你們兩個(gè)握手,做好朋友!”他們都笑了,我們都笑了。

          這時(shí),老師來了,學(xué)生們把我的勸說告訴了老師,老師在課堂上表揚(yáng)了我。我心中充滿喜悅。

          發(fā)生在教室里的事作文 篇6

          溫暖的陽光帶著一絲調(diào)皮和著春風(fēng)灑在教室的窗臺(tái)上,也灑進(jìn)了同學(xué)們的心里。我坐在座位上,捏著報(bào)刊的手微微有些顫抖,這是我們的第一期班刊啊!班刊以輕柔的藍(lán)色為底,配上精心描繪的插圖,散發(fā)出淡淡的墨香,班刊名《梧桐葉》象征著我們505班是個(gè)多姿多彩的大家庭,每一位同學(xué)又像梧桐葉一樣各有所長(zhǎng)。

          還記得那天的課堂上,宋老師神采奕奕地站在講臺(tái)上大聲宣布:“我們要?jiǎng)?chuàng)建我們自己的班刊了!”同學(xué)們臉上浮現(xiàn)出欣喜,眼睛像一顆顆沾了露水的黑葡萄,閃爍著智慧的光,好像已經(jīng)看到了制作完成的班刊了。一到下課,同學(xué)們迫不及待地三五成群商量起來,認(rèn)真提出了自己對(duì)班刊的看法,對(duì)于班刊名字更是各抒己見,一會(huì)兒就羅列出了一長(zhǎng)串的名字。

          “周眉盈,你找到你的作品了嗎?”同桌的聲音一下子把我拉回現(xiàn)實(shí)。我撫平班刊,笑著說:“還沒開始找呢!”說完,他狡黠地看了我一眼,順手將我手中的班刊搶去,隨后躲在教室的角落里瀏覽著我們的班刊,尋找他的杰作。我笑著搖搖頭環(huán)顧四周,教室里早已熱鬧起來,歡呼聲、寫稿件的沙沙聲響成一片。有的同學(xué)拿著班刊向其他同學(xué)得意洋洋地展示自己的文章,有的同學(xué)正如饑似渴地閱讀著班刊,有的同學(xué)奮筆疾書,為了把自己的作文登上下一期的班刊而努力著……教室里的空氣中彌漫著歡快的氣息。

          班刊的成功“誕生”好比雨水,滋潤(rùn)著同學(xué)間的友誼,使我們更加堅(jiān)信:團(tuán)結(jié)就是力量!

          發(fā)生在教室里的事作文 篇7

          從入學(xué)到現(xiàn)在,教室里發(fā)生過很多形形色色的事,有的令人捧腹大笑,有的令人哭笑不得,還有的發(fā)人深省。

          然而,我印象最深的一件事,當(dāng)然要數(shù)“昆蟲學(xué)家”捉天牛了!袄ハx學(xué)家”當(dāng)然是指我了,因?yàn)槌宋抑馊鄾]有一個(gè)人敢碰昆蟲。只敢觸碰昆蟲可稱不上“昆蟲學(xué)家”唉。別人搞死的蠶到我這里我都可以輕而易舉地將它“復(fù)活”。但是,我為什么要捉天牛呢?別急,且聽我慢慢道來。

          那天中午,同學(xué)們都圍在門邊,待我一進(jìn)門就將我團(tuán)團(tuán)包圍起來,形成了一個(gè)巨大的包圍圈,我好不容易才沖出重圍。我剛想回到座位上的時(shí)候,沈天翊突然說:“你別走呀!我們只是想請(qǐng)你幫我們捉一只奇怪的大蟲子!薄芭叮∠x子?"一聽到“蟲子”這兩個(gè)字,我頓時(shí)來了興致!霸谀膬海靠鞄胰タ纯!”沈天翊把我領(lǐng)到窗臺(tái)前。只見一位身披黑鎧甲的大將軍站在我的面前,長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須,細(xì)細(xì)的.小腳,黑鎧甲上還有一個(gè)個(gè)白色的小圓點(diǎn),威風(fēng)凜凜。哦,原來是只大天牛呀!“這就是你說的大蟲子?”我問道。沈天翊點(diǎn)點(diǎn)頭!肮蔽掖笮ζ饋怼斑@只是一只天牛而已,只要抓住它的觸角它就傷不到你了!闭f完我就輕而易舉地把天牛拎起扔出了窗外。

          同學(xué)們頓時(shí)目瞪口呆對(duì)我夸贊不已,我的心里甭提多高興了。

          發(fā)生在教室里的事作文 篇8

          著火啦,電風(fēng)扇著火啦!”小強(qiáng)尖聲地叫著

          靜靜聽課的同學(xué)們被這叫聲驚醒了,都抬頭驚慌地看著電風(fēng)扇。果真教室天花板上的一臺(tái)電風(fēng)扇正在冒煙、并發(fā)出吱吱的聲音。只見梁老師像一把離弦的箭沖出教室外,我們都迷糊了,難道老師不管我們了嗎?更讓我想不到的是平時(shí)像“小皇帝”和“小公主”般的孩子卻變成了懂事的大人似的,迅速地離開座位,一個(gè)接一個(gè)有次序地走出教室,全然沒有那種慌亂的局面。

          當(dāng)梁老師返回教室的時(shí)候,被眼前的情景驚呆了:同學(xué)們已經(jīng)站在教室外的走廊了。梁老師心里似乎在流淚:自己為了關(guān)電閘居然忘記叫學(xué)生離開教室,但學(xué)生們?cè)跊]有老師指揮的情況下,卻能安全地離開教室。

          同學(xué)們?cè)谧呃葒\嘰喳喳的議論著:“怎么辦,怎么辦?”火勢(shì)越來越嚴(yán)重,著火的電風(fēng)扇像一個(gè)煙袋一個(gè)勁地往外噴。突然一個(gè)聲音響起來,“老師,你看,那里有滅火器!”老師醒悟過來,連忙跑過去拿滅火器,對(duì)著電風(fēng)扇按了幾下,火就滅了。一股嗆鼻的煙味彌漫在教室,同學(xué)們捂著鼻子高興地叫著:“火滅了,火滅了。”

          此時(shí),聽到匯報(bào)的文副校長(zhǎng)也趕到了,看到在梁老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們安全脫離危險(xiǎn),臉上洋溢著微笑,并夸獎(jiǎng)我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)、聰明、懂得自救,是全校同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。自始自終都保持沉著鎮(zhèn)定的梁老師也開心地笑了,同學(xué)們也高興地笑了。

          發(fā)生在教室里的事作文 篇9

          今天早上,我們教室里發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)——比誰讀書聲大。

          一開始,洪振鑫大聲的讀,我和鄭湘懷、劉錦昱、謝可馨一起讀書。我們的目的是要把洪振鑫的聲音比下去。我們大聲讀書的時(shí)候,洪振鑫的聲音被我們壓了下去。沒想到洪振鑫有幫手,有人和洪振鑫一起讀。我們教室里頓時(shí)書聲瑯瑯。很快,我們的聲音被比了下去。就在我們快要失敗的時(shí)候,也有人幫我們了。

          漸漸的,我們雙方都不分上下,有人以前不讀書的,現(xiàn)在卻在大聲讀。有的人以前不是和旁邊的說話就是玩小動(dòng)作,現(xiàn)在卻在奮力讀書。你看,他們多想贏啊。現(xiàn)在我們?nèi)喽荚谧x書,以前我們?nèi)嗟淖x書聲還不如蚊子的哼哼聲,現(xiàn)在我們班多么的認(rèn)真啊。那聲音都能掀掉屋頂啦。

          后來我們這邊有些人不想讀了。漸漸的,我們這邊的聲音小了下來。對(duì)面就趁著個(gè)機(jī)會(huì),加大聲音。就在我們快要失敗的那一刻,原先不想讀的人,又回歸隊(duì)伍。我們漸漸占了上風(fēng),他們的聲音又大了起來。我們不分上下,教室好像成了戰(zhàn)場(chǎng)。我就是我們軍隊(duì)的主將,洪振鑫就是對(duì)面的主將,我們兵來將擋,水來土掩,最后無堅(jiān)無摧,占了上風(fēng)。

          他們聲音也漸漸大了起來,我們可不想輸,和他們最后一決勝負(fù)。果然功夫不負(fù)有心人,我們?cè)綉?zhàn)越勇,對(duì)面漸漸敗下陣來。我們終于把洪振鑫比了下去。

          本來我們吃完飯還想來,可是被黃老師阻止了,就沒有比下去了。

          發(fā)生在教室里的事作文 篇10

          今天,老師精神抖擻的進(jìn)了教室,就神秘兮兮的說:“今天我要考驗(yàn)一下你們,看看你們昨天晚上有沒有寫作業(yè)!崩蠋煹脑捯魟偮洌淌依锞驼ㄩ_了鍋。有的同學(xué)恍然大悟地說:“哦,對(duì)呀!昨天晚上老師沒有發(fā)作業(yè)!崩蠋熍牧伺淖雷,兇巴巴的說:“現(xiàn)在檢查圈生字和組詞,如果寫了,就把手舉起 ,如果沒寫,就把手放下。”我翻開書,看了看,嘻嘻,寫了!再看看我的同桌,他舉了舉手,又放了下去,他一定想蒙胡過關(guān),又怕老師檢查,所以又把手放了下去。看著同桌像個(gè)霜打的茄子似的,我心里一陣竊喜。

          第二項(xiàng)是組詞,這次同桌還沒有舉手,不過這次還好,他只是沒有組完,我心里十分慶幸。第三項(xiàng)是學(xué)案,這次同桌還沒有舉手,因?yàn)樗粚懥艘坏李},我不禁哈哈大笑,心里得意洋洋的。可是好景不長(zhǎng),當(dāng)老師再次站在講臺(tái)上高聲說:“接下來檢查預(yù)習(xí)本!碑(dāng)我翻開預(yù)習(xí)本,一看,哎呀,沒寫!怎么辦呀怎么辦呀,想到老師兇巴巴的樣子,我緊張的后背發(fā)涼,只好乖乖的把手放下了,我真想找個(gè)地洞鉆下去。

          想想昨天晚上我敷衍了事的樣子,再看看今天羞愧難當(dāng)?shù)臉幼樱?真是種瓜得瓜,種豆得豆啊!

          看著窗外的明媚的陽光, 我深有感悟:以后一定要認(rèn)真做好每一件事情,決不能丟三落四 。

          發(fā)生在教室里的事作文 篇11

          “劉小曉哭了!”我正坐在自己的位置上做作業(yè),這時(shí),坐在我后面的陳大名喊了一聲,我扭過頭一看,小曉正伏在自己的位置上,嗚嗚嗚地哭得很傷心,坐在她旁邊的王妮妮忙著勸她!罢l弄哭了小曉?”班長(zhǎng)厲聲問道!笆枪磐掀!贝蠹抑钢磐掀。古拖皮原名叫古偉力,因?yàn)槌3M锨纷鳂I(yè),大家就給他起了個(gè)綽號(hào),叫習(xí)慣了,都快把他的真名忘了。

          古拖皮被小曉一哭,也慌了手腳,他張口結(jié)舌:“我……我……沒有動(dòng)到她!贝蠹野褢嵟哪抗馔断蚬磐掀,顯然,他的解釋沒能得到大家的諒解!翱隙ㄊ悄愠读怂念^發(fā),或是踩了她一腳……”“我也看見古拖皮從小曉邊上過!贝蠹移咦彀松嗟?cái)?shù)落古拖皮,這時(shí)候的古拖皮,就是有十張嘴恐怕也說不清楚。他愣在那里,眼睛瞟了一下小曉,嘴里不停地說:“我沒動(dòng)她,她自己愛哭唄!”班長(zhǎng)叫古拖皮向小曉道歉,古拖皮說啥也不肯。

          小曉的好友們都湊了上來,關(guān)切地問小曉怎么回事。這時(shí),細(xì)心的王寧才發(fā)現(xiàn),小曉的試卷上有這么一行字:“晚上經(jīng)?措娨,成績(jī)不好,請(qǐng)老師嚴(yán)管!”原來是小曉怕老師批評(píng),才傷心地哭了。大家都安慰她,把古拖皮給忘了。

          古拖皮知道了原委后,更加神氣地吼道:“都說不是我嘛!你們狗眼看人低!”“誰叫你經(jīng)常招惹別人?同學(xué)之間,要相互尊重!”李老師突然出現(xiàn)在古拖皮面前,古拖皮只好灰溜溜地潛回自己的位置上。

          發(fā)生在教室里的事作文 篇12

          下課鈴響后,同學(xué)們紛紛走出教室。中隊(duì)長(zhǎng)王軍剛走到教室門口,就聽見身后“哎呦”一聲,原來是李明被一個(gè)人推到了。王軍立刻走過去,一下子就把李明扶了起來。

          這時(shí),王軍發(fā)現(xiàn)李明手臂上有一處地方受傷了,馬上拿出一張紙巾,放到水池前弄濕,再把這張紙巾放到李明手臂上敷一下。紙巾剛放到李明手臂上,李明就大叫起來:“啊,疼!疼!”王軍連忙把紙巾拿開,扔進(jìn)垃圾桶。李明忍不住了,發(fā)出了“嗚嗚嗚……”的哭聲。王軍著急了,從書包里拿了一張創(chuàng)可貼帶著李明到水池邊洗洗他的傷口,然后,王軍把創(chuàng)可貼小心翼翼的貼在李明的傷口上,問道:“傷口還疼嗎?”李明笑了笑,回答道:“不怎么疼了!蓖踯娮谖蛔由,突然,李明笑呵呵的說:“這次太感謝你了,如果不是你扶我起來,我的傷口早就疼極了!蓖踯娨残α耍男θ菔悄敲吹奶鹈,溫暖。李明開口說道:“真對(duì)不起,浪費(fèi)你玩的時(shí)間!蓖踯娬f道:“沒關(guān)系,這是我應(yīng)該做的!薄翱墒恰薄皼]有什么可是的,我們既然是同學(xué),就應(yīng)該互相幫助,樂于助人。”李明聽了,臉上不在是嚴(yán)肅了,而是一片高興。王軍朝李明做了一個(gè)鬼臉,然后用一種搞笑的語氣說:“李明,好看嗎?”李明哈哈大笑起來說:“難看!”

          從那以后,王軍就和李明成了形影不離的好朋友。每天下課了,他們就會(huì)在操場(chǎng)上蹦啊,跳啊,直到上課他們才會(huì)回到各自的座位上上課。

          發(fā)生在教室里的事作文 篇13

          都說《五三班的壞小子》這本書中有個(gè)組合,叫H4。我們班也有“H4”,而且我們也是五三班,接下來就讓我給大家講講在我們班發(fā)生的趣事吧!

          首先,我向大家介紹“H4”的成員,他們是調(diào)皮搗蛋的薛露白,號(hào)稱“安徽小老頭”、“超級(jí)牛皮”徐翌斌,他可不是吹牛皮哦,而是臉皮厚得像牛皮一樣、滑稽搞笑的張星宇,號(hào)稱“無敵搞笑王”以及脾氣古怪的陳圣杰,號(hào)稱“頑固怪人”。

          他們的故事!得從一節(jié)英語課開始。那時(shí)老師正在檢查作業(yè),徐翌斌一周的作業(yè)都沒有寫了。他今天還想蒙混過關(guān),老師走到他面前,看他那副樣兒,就知道他沒寫作業(yè)?衫蠋煵]有訓(xùn)斥他,反而走上講臺(tái)給我們上課。我們都專心致志地聽課,陳圣杰卻在認(rèn)真地看著漫畫書,老師讓他站起來,他卻置之不理,無論老師怎樣說,他都不理會(huì)。終于,老師忍無可忍、大發(fā)雷霆,狠狠地罵了陳圣杰一頓,氣沖沖地走出教室。這是“安徽小老頭”薛露白也跟了出去。

          過了好一會(huì)兒,薛露白陰陽怪氣地走進(jìn)教室,說:“我有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息,你們想聽哪——個(gè)?”我一看就知道不是什么好事,就讓他趕快回到座位上去。不一會(huì)兒,老師來了,教室里安安靜靜的,顯得有些尷尬,這時(shí),“無敵搞笑王”張星宇發(fā)話了:“和尚撞鐘——天天的事”把老師給逗笑了,尷尬的氣氛瞬間消失了。之后,陳圣杰向老師賠禮道歉,他們之間的矛盾也消失了。

          這就是我們班發(fā)生的趣事,是不是很滑稽呢?

          發(fā)生在教室里的事作文 篇14

          今天星期三,下午有語文課,本應(yīng)是寫作文的,課潘佳杰這小子告了密,讓老師來考試?汕裨胶土柙葡鰠s為此大傷和氣。

          李老師開了個(gè)玩笑:“本來都忘了,都是潘佳杰提醒了我,去打他!”附近的同學(xué)蜂擁而至,都假裝打,實(shí)際上只是輕輕地碰了一下而已,可邱越卻用力拍潘佳杰的背,只聽見“啪啪”的響聲,而潘佳杰卻沒吱聲。

          不一會(huì),李老師頗有趣兒地批評(píng)道:“同學(xué)之間弄著玩的,怎么能如此用力?假如我給你個(gè)錘子的話,他的腦漿恐怕早就爆出來了!那樣警察早趕來把我處決了,這錘子也就成了兇器了!”

          邱越不樂意了,凌云霄卻不發(fā)牢騷了,這時(shí)李老師又大聲說:“不要你們兩考了!”這話百分之百是假的。然后李老師又找潘佳杰來圓場(chǎng),問道:”你說,要不要他們考試了?”潘佳杰肯定懂老師的意思,便順從老師的意思,來了個(gè)順?biāo)饲,嘿嘿,一舉兩得嘛!何樂不為!回過頭來,李老師又說:“快向潘佳杰同學(xué)道謝!”凌云霄順從地說了聲謝謝,可邱越死要面子活受罪,怎么勸都不聽,板著臉還若有所思地看東看西。

          最終經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)后,邱越終于嬉皮笑臉地走到老師身邊,而李老師也故意擺了副木訥的表情,無辜地說:“怎么,還要打我。俊鼻裨揭粍(dòng)不動(dòng),只是傻呆呆地站在那兒,突然,一個(gè)無影擒拿手奪回了一張?jiān)嚲砣嗍切β暲讋?dòng),而邱越卻像只企鵝似的大搖大擺地回到了座位……

          發(fā)生在教室里的事作文 篇15

          上個(gè)星期天公不做美,下起了傾盆大雨,我們?cè)诮淌依锇β晣@氣因?yàn)檫@個(gè)禮拜就一節(jié)體育課呀!可是就在這時(shí)胡老師走進(jìn)了門,手里還端著一個(gè)盤子,里面好像還裝了點(diǎn)肥皂水上面還有一個(gè)個(gè)泡泡呢,我們看了都興趣十足,眼睛里放射出好奇的光芒。

          過了會(huì)胡老師對(duì)我對(duì)我們說:“同學(xué)們,這個(gè)盤子里裝的都是肥皂水和彈珠,現(xiàn)在我們就來個(gè)比賽,看看誰在一分鐘內(nèi)夾得彈珠最多,就是第一名!蓖瑢W(xué)們都躍躍欲試,興奮的不得了。

          胡老師把我們?nèi)喾殖伤慕M,我們組賽出的是胡鵬奕,他大搖大擺地走上了講臺(tái)和其他選手比賽。剛開始胡鵬奕還夾得很快但好景不長(zhǎng)他越夾越慢最后才夾了十八個(gè)和第一名差了五個(gè),讓我們小組得了個(gè)倒數(shù)第一名。哎!

          后來幾個(gè)人雖然都竭盡全力,但別人也毫不示弱,所以我們小組和別的小組都有四五個(gè)的差距,真是太慘了。

          終于輪到我了,我飛快的走上了講臺(tái),可是我剛夾起彈珠就掉了,又夾了一個(gè)彈珠又掉了,也許是我太緊張了怎么也夾不起來,這時(shí)胡老師說:“別急呀,心急吃不到熱豆腐,慢慢來!蔽衣犃撕蠋煹脑捖届o下來,心平如水馬上我越夾越快,11,12,13、18,19等60秒過完我盡然夾了30個(gè),我高興的一蹦三尺高,同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來,后來我們小組的了第一名。

          夾彈珠比賽不僅讓我們得到了教室里的快樂,而且還讓我們懂了沉著冷靜,不要粗心大意。

          發(fā)生在教室里的事作文 篇16

          下課鈴響后,同學(xué)們紛紛走出教室,中隊(duì)長(zhǎng)王軍剛走到教室門口,就聽見身后“哎喲”一聲……

          王軍嚇了一跳,轉(zhuǎn)身一看,只見小亮摔了一跤,坐在地上“哇哇”地哭,膝蓋上流出了鮮紅的血,原來是小李不小心把小李絆了一跤,王軍忙走上前去把小亮扶了起來,問:“小亮,沒事吧?有沒有摔疼啊?”小亮擦了擦眼淚,說:“沒事,只是有一點(diǎn)兒疼!

          周圍同學(xué)也紛紛聚在一起,七嘴八舌地說了起來。有的同學(xué)大喊大叫說要帶小亮去醫(yī)護(hù)室,有的同學(xué)若無其事地坐在位置上看書,有的同學(xué)關(guān)心地問小亮有沒有摔疼。

          王軍當(dāng)機(jī)立斷做出了決定,幫小亮包扎傷口。他忙拿來一塊手帕,一邊小心翼翼地幫小亮包扎傷口,一邊問:“小亮,你疼嗎?你可要忍著點(diǎn)!”小亮說:“謝謝你,王軍!”“不用謝,同學(xué)之間本來就是要互相幫助,互相關(guān)心的嗎!”王軍說。同學(xué)們見了紛紛夸獎(jiǎng)王軍助人為樂。王軍臉紅了。

          “叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們安靜地坐在自已的位置上,王老師走進(jìn)教室,班長(zhǎng)小紅把事情的經(jīng)過告訴了王老師。王老師語重心長(zhǎng)地說:“是誰把小亮給絆倒的,只要于承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子。”小李站了起來,慚愧地說:“是我干的,其實(shí)我是一不小心才把小亮絆倒的,對(duì)不起!蓖趵蠋熣f:“知錯(cuò)能改就是好孩子,下次小心點(diǎn)就是了!

          從此,小亮同學(xué)和小李同學(xué)成為了好朋友,班級(jí)里再?zèng)]有發(fā)生安全事故了。

          發(fā)生在教室里的事作文 篇17

          今天,陽光明媚,萬里無云,是個(gè)好日子,可就在我們上下午最后一節(jié)課時(shí),發(fā)生了這么一件事。

          叮鈴鈴,上課了。伴隨著鈴聲,兩位老師走進(jìn)了班里。班里的同學(xué)們也安靜地坐好了?墒俏业拇竽X不經(jīng)意之間突然想到了課間時(shí)一位同學(xué)講的笑話,十分想笑。但是越憋越想笑,最后實(shí)在忍不住了,噗嗤一聲笑了出來。同桌也沒有忍住,咯咯的笑了出來。因?yàn)槔蠋熢谏厦,我們趕忙用書遮住臉,止住了笑意?墒桥赃叺膬晌煌瑢W(xué)可就沒這么幸運(yùn)了,講臺(tái)上忙碌的老師也停下了手中的工作,看向了他們。只見老師勃然大怒,每一根頭發(fā)都立直了,怒目圓睜,像一個(gè)活閻王,兩只眼睛直溜溜的瞪著他倆。大聲的吼道:你們兩個(gè)給我出去!他們兩個(gè)人頓時(shí)傻眼了,臉色鐵青的走出了教室。

          我也做好了被老師裁決的心理準(zhǔn)備了,我屏住呼吸,準(zhǔn)備被老師點(diǎn)姓提名,可是教室里安靜了一下,老師走出去了,砰的一聲把門關(guān)了上去。我們又接著上課,但我還隱約聽到老師在外面大發(fā)雷霆,狠狠的批評(píng)著他倆。此時(shí)我的心里頭忐忑不安,而同桌長(zhǎng)舒了一口氣。不一會(huì)兒,他們倆兄弟進(jìn)來了,一個(gè)哭喪著臉,一個(gè)卻又笑了出來,唉,無藥可救了呀。

          今天又是在一個(gè)不安的心中放學(xué)了。俗話說大難不死,必有后福。被幸運(yùn)女神保護(hù)了的我成為了名副其實(shí)的幸運(yùn)男神。但我也知道幸運(yùn)女神不會(huì)每次都眷顧我,所以我還是好好聽課吧。

          發(fā)生在教室里的事作文 篇18

          上個(gè)星期四上午第四節(jié),班主任王老師正在上語文課。組長(zhǎng)王雪瑩叫別人傳過來一張紙條,上面寫著:“李靜,拿一塊錢給我!蔽覜]有理她。下課后,我們?cè)诮淌依锍灾胁,王雪瑩去了午托園。我吃完中餐后,她回來了。我走出教室,她和班長(zhǎng)還有另外兩個(gè)同學(xué)翻我的書包,把我的兩個(gè)面包拿去分吃了;貋砗螅覇柊嚅L(zhǎng):“你吃了我的面包沒有?”。班長(zhǎng)說:“沒有。”王雪瑩說是他們四個(gè)吃的,問我是不是為他們準(zhǔn)備的,我說我沒吃早餐。他們幾個(gè)問我要錢。我給了嚴(yán)家某一塊錢。王雪瑩幾個(gè)沒得錢。在玩游戲時(shí),王雪瑩用手打了我?guī)紫,后來又用腳踢了我的屁股一腳。

          晚上,被踢的地方痛,奶奶一看,青了。第二天上學(xué)時(shí),爺爺去學(xué)校反映情況,要求帶我去醫(yī)院檢查。門口值班老師說上課前解決,解決結(jié)果打電話通知他,叫他放心,不用進(jìn)學(xué)校了。過了一個(gè)多鐘頭,沒有收到電話,爺爺找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映了情況。校長(zhǎng)叫爺爺回去,下課后解決。爺爺走后,校長(zhǎng)打電話給王老師。王老師氣極了,把我和班長(zhǎng),還有打我的王雪瑩叫到辦公室站起。同時(shí)打電話給我爸爸,責(zé)怪爺爺告她,說她從沒被人告過,叫爺爺快點(diǎn)去解決。說對(duì)方家長(zhǎng)已經(jīng)到了。

          說完后她去上課了。爺爺?shù)搅宿k公室,只有其他班的兩個(gè)老師,還有站著的我們?nèi)齻(gè)。王老師下課后,一個(gè)勁怪爺爺告她。爺爺和老師爭(zhēng)了起來,爺爺要公道,老師要面子。我分不清誰對(duì)誰錯(cuò)。我只知道,我不想被人欺負(fù)。

          發(fā)生在教室里的事作文 篇19

          在我的腦海中,教室里的事情多的就像一只只小船,許多小船都已經(jīng)飄走了,唯有一只小船一動(dòng)不動(dòng)的停留在我的腦海中。

          記得那一次,老師正在講析古詩。

          我聽得津津有味,完全沉浸在古詩的意境中。突然,我覺得鼻子癢癢的,似乎有無數(shù)條小小蟲在我的鼻子里竄來竄去,我連忙側(cè)過身低下了頭,只見兩道鮮紅的液體從我的鼻子里涌了出來。

          原來我流鼻血了!

          我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),一時(shí)竟不知該怎么辦才好,我只好低著頭,不敢和同學(xué)、老師說,因?yàn)榇驍嗔怂麄兩险n多不好意思呀!

          這時(shí),同桌李春望發(fā)現(xiàn)了我異樣,他低頭看了看地上,明白了是怎么回事,他立刻把手舉得高高的,老師停止了講課,向李春望一點(diǎn)頭:“什么事?”

          “陳藝?yán)倭鞅茄!?/p>

          老師聽后趕緊跑過來一看:“哎呀,流了那么多血,誰幫她洗洗臉去?”

          “我!我!我!”

          同學(xué)們爭(zhēng)先恐就后地來幫助我。有的幫我用餐巾紙塞住鼻孔;有的扶著我,叫我把頭仰起來,不讓血流出來;章依林拿出了一塊小手帕,跑到衛(wèi)生間將手帕浸濕后又跑回教室,來到我座位旁,一邊小心翼翼地幫我擦干凈臉上的血跡,一邊關(guān)切地問:“陳藝?yán)伲氵流血嗎?”在老師和同學(xué)的幫助下,我的鼻血終于止住了?粗敲炊嗤瑢W(xué)來幫助我,一股暖流一下子用上我的心頭,老師的關(guān)心,同學(xué)的幫助,讓我感受到了我們這個(gè)大家庭的溫暖。

          這件事雖然是二年級(jí)時(shí)發(fā)生的,但卻使我至今難忘。

          發(fā)生在教室里的事作文 篇20

          今天上午,我們做完課間操回教室。當(dāng)我剛剛拿好豎笛準(zhǔn)備坐下來時(shí),只聽“嘩”的一聲,然后就聽見慌張、急促的叫喊聲,“戴駿文吐啦,戴駿文吐啦!”

          頓時(shí),整個(gè)教室都沸騰起來。我看見戴駿文臉色蒼白,眉頭緊皺,彎著身子趴在課桌上。他的身前地上已有一大堆嘔吐物。同學(xué)們有的捏著鼻子說:“臭死了,臭死了!”有的連忙往后退,生怕弄臟了衣服,有的干脆站起來看熱鬧。這是,許老師走了進(jìn)來,江奕君連忙對(duì)許老師說:“老師,我去拿拖把!闭f完他就連奔帶跑地沖出了教室。施駿睿也跟著下去搬沙子。許老師來到戴駿文桌前,把桌子移開,扶他到垃圾桶前,輕輕拍著他的背,關(guān)心的問到:“感覺哪里不舒服?還要不要吐了?”戴駿文皺著眉頭,輕輕地說:“我不要緊了.”許老師給他倒了一杯熱水,讓他到水池邊去漱漱口。不一會(huì)兒,江奕君和施駿睿已經(jīng)拿著拖把和沙子回來了。他們搶著去打掃地上的贓物。同學(xué)們也顧不得臟,都主動(dòng)要求打掃。最后在許老師的帶領(lǐng)下,教室被打掃干凈了。

          看著老師和同學(xué)們忙碌的身影,我覺得自己很慚愧。作為集體中的一員,我們應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。當(dāng)別人遇到困難時(shí),我應(yīng)該主動(dòng)去關(guān)心和幫助他。相反,如果是我遇到困難時(shí),我相信他也會(huì)來幫助我的。

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