日本_初中記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那么寫這類作文時還應(yīng)注意哪些問題呢？以下是小編整理的日本_初中記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對于環(huán)境問題許多國家都很關(guān)心，近年日本做的很好，在CCTV―1的東方時空的<<巖松看日本>>中對于全民環(huán)保，我看到了日本的我孫子市的市民做的比較好，他們每一家都會把垃圾分類，然后到來收垃圾車的時候，他們會騎著自行車或步行來到垃圾收購站，他們雖然在家已經(jīng)分好類，像：分了兩大類：可在回收資源，和不可在回收資源。來到垃圾收購站再仔細(xì)分類，這里的市民每一家一年都會有三次來主動為收購站清理，當(dāng)記者采訪一個女士：都做了幾年了？那個女士回答：十多年了。那為什么要這么做呢？其實(shí)每一個人在社會中都做一些環(huán)保的事，將來世界將會更美好。這只是簡單的幾句話，但以看出我孫子市的市民環(huán)保意識深深的在心理扎根。
還有一個問題，我認(rèn)為很重要，就是在商場賣的保鮮肉都是用保鮮膜和一次性槊料包裝的，那個一次性槊料包裝不能在次利用，日本市民提出回收，不論大型商場還是小型超市都為市民準(zhǔn)備了6個不同在回收的'垃圾箱，市民在買的一次性槊料包裝的食品后，再次來到商場時會將上次買的一次性槊料包裝食品盒再帶來放在回收箱，這時記者看到一個女士正在放一次性槊料包裝，記者又問了：您為什么要把一次性槊料包裝都洗的很干凈。女士回答說：已經(jīng)習(xí)慣了。記者又問：那您為什么要這么做？女士回答說：我希望以后子孫會更好生活在這個地球上，應(yīng)該好好保護(hù)這個地球。
大家的心理一定會認(rèn)為在二戰(zhàn)之后日本是以犧牲環(huán)境而達(dá)到現(xiàn)在的強(qiáng)國，在那之后日本以二十年的速度建設(shè)國家，現(xiàn)在很美�。‖F(xiàn)在日本對環(huán)境保護(hù)在小學(xué)四年級就在課本上提到了，日本可謂是從娃娃抓起呀！
在我國，知道去年沈陽正在對環(huán)境進(jìn)行這類活動，在每個路口都安了監(jiān)視器，只要有司機(jī)或乘客往地上扔?xùn)|西或吐東西都會被處罰。但我想這是一個強(qiáng)制性的活動，不會堅持的很久吧，但日本每一個市民對于環(huán)保以銘記于心，這是兩個不同的概念。要達(dá)到這個日本的程度，對于目前會有些困難吧！
只對我在的遼寧省盤錦市意識就很淡簿，我在的市中心，也只是靠清潔工作者來維持，我不否認(rèn)我也過類似隨地亂扔垃圾，但我會從現(xiàn)在做一名保護(hù)環(huán)境的志愿者，我想向所有的人說：保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境！
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