高中關(guān)于選擇記敘文800字
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現(xiàn)。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的高中關(guān)于選擇記敘文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中關(guān)于選擇記敘文800字1
我，活潑開朗，逢人便送上一個陽光的微笑�？烧l又會知道我十歲時，曾差點因為那一場車禍而自閉、墮落……那年初春，春光明媚，整個世界在陽光下流光溢彩�！斑旬�(dāng)”一聲巨響，陽光失去了它的光澤，我的世界驀然被陰云籠罩，一片漆黑。
月光濕潤憂傷。醫(yī)院的墻白得那么牽強。我終于睜開雙眼，卻又倏然緊閉，淚水恣意滑落臉龐——這是我無論如何都無法接受的事實：我失去了左腿!
于是，我開始變得焦躁甚至已經(jīng)近乎狂躁。我沒完沒了地沖著過來看我的人發(fā)脾氣。將他們送給我的一切慰問品甩到墻上。乳白的墻像一張宣紙，一夜之間被我這個狂躁的畫家甩上了點點斑駁的敗筆�！安灰谝猓t(yī)生說不久你就能裝上假肢……”媽媽總是這樣安慰我。這反而讓我愈發(fā)躁狂。不要在意?我在意的是每一個人在意我那空虛的褲腿的眼神!
為了散心，媽媽推著輪椅，帶我來到海濱，請了一位沖浪的大姐姐來陪我。
那天，我頹唐地坐在沙灘上，痛苦像針一般狠狠扎在我心上。
“嗨，過來玩吧!”她微笑地跑過來，水珠順著她的頭發(fā)往下滴。她柔和地拍了拍我的腦袋。
“不要碰我!”我心中滿是憂傷，憤怒得有些失控，“你以為我是你?有一雙美麗健康的腿?”
她沉默了。片刻，她抬起頭，抿嘴一笑：“那你看看，這是什么?”她在沙灘上坐下來，輕輕嘆了口氣，然后變戲法般的取下她右腿的假肢。
我不由得渾身震顫。見我詫異，她抬頭凝視著遠(yuǎn)方：“我原本是一名沖浪運動員，一次訓(xùn)練，我右腿負(fù)傷，被截肢了�！彼D了頓又說，“不過沒有關(guān)系，不要在意這條腿，更不要在意別人的眼光，做一個開心的自己就行!”
那天，我像一頭被馴服的猛獸。聽著海浪拍擊礁石的聲音，我似乎找回了自己。
我活潑開朗，自信陽光!有人問我其中的秘笈，我便會笑著指著我的假肢在別人驚異的目光中說：“人生有兩種選擇：一種是痛苦，一種是快樂。既然如此，為什么不選擇快樂呢?不要在意別人的眼光，走自己的路，讓別人去說吧!”
高中關(guān)于選擇記敘文800字2
為求取功名，成就人生，蒲松齡十年寒窗，只等一載。終于，考試的日子來了，他準(zhǔn)備好了一切備考工具，信心十足地進(jìn)了考場，對考試成竹在胸。
不久，考試結(jié)果公布出來了。誰能想到——蒲松齡竟名落孫山。當(dāng)然，這對于他是個沉重的打擊，難道多年寒窗苦讀就這么付諸東流?難道未成功就這么放棄?他越想越氣憤，但又感到無奈。最后，他決定：三年過后我再去考，我就不信我不行!于是，他又埋頭苦讀，為三年后的考試作準(zhǔn)備。
可是，天有不測風(fēng)云。三年過后，蒲松齡再次落榜。他認(rèn)真檢討自己，過后又決定再去考。如此反復(fù)幾次考了多年，蒲松齡屢試不第，于是，他放棄了考取功名的念頭，他決定另辟蹊徑，找到適合自己的人生之道，畢竟“天無絕人之路”!
堅定這個信念之后，他便開始了另一種生活。他花了些錢置辦了一些桌子、椅子，在自家門口支起了一個茶鋪，每天供給過路人茶水。他有自己獨特的原則——喝茶不收報酬，而是請他們講些傳奇故事。蒲松齡耐心聽并記錄下每個人的故事，晚上回家便將這些整理成文。人們知道蒲松齡這個習(xí)慣后，都樂意到他這兒來喝茶，也樂意對他講些自己聽到的奇聞軼事。時間一天一天地過去，來蒲松齡這兒喝茶的人越來越多，蒲松齡搜集到的故事也多了起來。他日復(fù)一日，年復(fù)一年地搜集、整理，在歷經(jīng)20多年的不懈努力過后，終于以聽到的這些傳奇故事為素材寫成了的短篇小說集《聊齋志異》，蒲松齡因此而流芳百世。
事實證明，蒲松齡當(dāng)初的抉擇是英明的，他的另辟蹊徑成就了他美好的人生!
我們也應(yīng)該這樣，一條路走不通時應(yīng)該及時去選擇另一條路走，我們應(yīng)該相信：“條條大路通羅馬”。只要善于選擇，人人都可能成為蒲松齡!
高中關(guān)于選擇記敘文800字3
在生活中，我們都會面臨許許多多的選擇。有時，選擇是快樂的;有時，選擇是痛苦的;有時，選擇還是艱難的……我就有這么一次艱難的選擇。
記得我五歲的時候，有一次，我到福州表姐家，聽到表姐在彈鋼琴，立刻被那悠揚的琴聲給吸引住了。我很驚訝在琴鍵上跳動的手指居然還能彈奏出如此動聽的歌曲，于是，就告訴媽媽，我也想學(xué)鋼琴。媽媽略加思索，就同意了。
一開始，我興致很高，學(xué)得很認(rèn)真，也很自覺，經(jīng)常受到老師的表揚。沒多久，我也會彈一些簡單的曲子了，就很自豪，經(jīng)常彈給大家聽�？墒�，幾個月過去了，隨著曲子難度的增加，我不再覺得彈琴是一件開心的事了。因為每天都要花一定的時間去練習(xí)枯燥無味的手指基本功，玩的時間就少了。我越來越不自覺了，每次都要媽媽陪才肯練，還常常因為彈琴的事惹媽媽生氣，老師也批評我的手形越來越不好了，我心里知道是我沒有用功的原因。
有一天，媽媽和我談心：“潔穎，你是想繼續(xù)學(xué)鋼琴呢?還是不學(xué)了?你自己選擇吧?”我猶豫了一下，說：“我想學(xué)，但是我又不喜歡練琴�！眿寢屨f：“你好好考慮一下，不想學(xué)也可以，這樣你就有更多時間做你喜歡的.事情，但同時你也將少了一項彈奏鋼琴的技能。如果選擇繼續(xù)學(xué)下去，就必須認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，不可以再找借口不練琴。也許幾年過后，你就能隨心所欲地在鋼琴上演奏一些你喜歡的曲子了，但這個過程會有些長，也不是很輕松。你好好想一想，半個小時后再告訴媽媽結(jié)果，好嗎?”我想了幾分鐘后就告訴媽媽我選擇繼續(xù)學(xué)下去。媽媽耐心地告訴我：“每學(xué)一種本領(lǐng)都需要付出辛勤的勞動，世界上沒有不勞而獲的技能。”
四年多過去了，我沒有中斷我學(xué)鋼琴的過程，這中間有眼淚也有歡樂，我付出了勞動，也得到了收獲，在去年中央音樂學(xué)院的鋼琴級別考試中，我順利地通過了鋼琴七級。我相信，我的選擇是對的。
高中關(guān)于選擇記敘文800字4
飛流而下的瀑布是泉水的化身。他們以目標(biāo)為航燈，以勇氣為動力，歷經(jīng)無數(shù)坎坷，才得以笑視山水。人亦如這泉水，有的人，選擇了懷著目標(biāo)與勇氣來歷經(jīng)磨難的過程，便是選擇了化身瀑布走向成功的人生。
站在歷史的長河上，多少文人志士選擇了這一條并不平坦的道路，但他們從不后悔，因為他們拒絕平庸，選擇成功!
請以目標(biāo)為指引，做一盞明燈，指引你前行。幾十年前，中國還不如現(xiàn)在這么繁榮，有那么一個人，他看著貧瘠的土地，立志要改變這一切，他就是毛澤東。之后，他懷著引領(lǐng)國家走向光明的目標(biāo)，懷著讓中國繁榮昌盛的目標(biāo)，一路走來，于是，幾十年之后，中國煥然一新。試問：倘若毛澤東沒有明確的目標(biāo)，沒有它的指引，他能成功嗎?不能!因為目標(biāo)給予了他希望，給予他吸引。擁有目標(biāo)，是選擇成功的第一步。
勇氣能給予你動力，給予你無畏向前的力量。還記得那句“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”嗎?這便是勇氣，不會被艱險所打敗的勇氣。三國時期，諸侯紛紛稱霸，欲一統(tǒng)天下，諸葛亮行空城計是因為勇氣，曹操挾天子以令諸侯也是勇氣，縱使謀權(quán)篡位，仍落下了一世梟雄的稱號，離問鼎天下也差不太遠(yuǎn)。倘若沒有勇氣，他們又何以成就他們的偉大事業(yè)?倘若沒有勇氣，只知頑固守禮，不懂沖破世俗的限制，曹操之名可以流傳百世?諸葛亮之聰慧何以聞名后人?擁有勇氣，是選擇成功的第二步。
磨難是人生的必經(jīng)之路，請視之為涅槃重生，勿畏勿懼。人之一世，世事滄桑迭變，要想坐看云起就必要經(jīng)歷磨難。正如“沒有一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香?”沒有經(jīng)歷過磨難的人生不算完美。司馬遷慘遭腐刑，但因為這份痛，讓他的心性更加成熟更加堅韌，這才有了《史記》的誕生。居里夫婦用三十多年的時間去研制鐳，其間失敗過，絕望過。但是，在磨難中，他們磨礪了堅強的意志。于是，在他們的不懈下，鐳被發(fā)現(xiàn)了。選擇磨難，是選擇成功的第三步。
沒有人愿意平庸度過一生，每個人都原有成功的輝煌相伴。那么，何不做一般化身瀑布的泉水，以絢麗譜寫人生呢?何不選擇成功，讓人生無悔呢?
高中關(guān)于選擇記敘文800字5
人生中總有無數(shù)次的選擇，有選擇就會有放棄，或大或小，或喜或悲，或輕松或困苦，但都是成長的構(gòu)架中重要的組成部分。我是從什么時候懂得選擇了呢?大概是從媽媽拿著兩根棒棒糖，讓我從中選一根的時候吧。這對于當(dāng)時的我來說，算得上是十分痛苦的選擇了，因為蘋果味與草莓味的誘惑讓我無法放棄其中任何一方。但幼時所謂的選擇都是些小事，懵懂中父母己替自己打理好了一切。但人總歸是要成長的。年齡大了，個子高了，思想進(jìn)步了，有自己的主見了，就連世界都從原來幾十平方米的家擴大到了幾百平方米的學(xué)校。旁邊不再有父母拉著手幫我鋪好路。長大后的世界里，多了份執(zhí)著，少了一份幼稚，但所謂“少年的煩惱”也正是從這時開始的。因為充滿選擇的人生開始了。
而這之中，令我印象最深刻，是在進(jìn)入了初二以后。初中的我，是一個學(xué)習(xí)與興趣并存的個體。我不希望我的中學(xué)生活只有“學(xué)習(xí)”二字。于是，管樂隊，舞蹈隊。我樂此不疲的奔波于興趣與學(xué)業(yè)之間。起初這似乎并沒有帶來什么影響：寫作業(yè)時擺好姿勢練基本功，跳舞蹈時提前抓緊一切時間寫作業(yè)。我很高興自己能做到興趣于學(xué)習(xí)兩不誤，一切都是那么的和諧與有條不紊。但隨著學(xué)業(yè)的一步步升級，一步步緊湊。這雙重的“要緊事”便變的越來越重。我開始有些手忙腳亂，原本平衡的天平開始傾斜，仿佛學(xué)業(yè)一點點膨大，要把興趣從我有限的世界里擠出去似的。我開始有些迷茫了。家長的警告，老師的提示，都使我一遍又一遍的思考。是該以學(xué)業(yè)為重而放棄興趣嗎?還是應(yīng)該走自己的路，讓別人說去?我的理智告訴我前者才是對的�？赏瑫r，我又無法狠下心放棄。每次踏入體操房之前，我的腦中都會進(jìn)行一番思想斗爭�！跋麓蔚降走�該不該來?”可無論是管樂還是舞蹈，我都陶醉于它們所帶給我的充實感，以至于忘記了應(yīng)該做出的選擇……我終于做出了選擇，我選擇放棄興趣，轉(zhuǎn)而全力學(xué)習(xí)。
面對選擇，心中總是充滿了矛盾與不舍。因為“選擇”往往伴隨著放棄，而這不僅是痛苦的，也是需要極大決心的。但正因如此，我會盡自己的努力，全心學(xué)習(xí)，不讓自己徒然放棄興趣。我相信，當(dāng)我終于踏入心中理想的那所高中時，當(dāng)我終于帶著滿意的成績，重新回到興趣中時，我可以驕傲的對自己說：我，其實從未曾放棄過;我，并不后悔自己的選擇。
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