描寫舞蹈的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的描寫舞蹈的作文,希望能夠幫助到大家。
描寫舞蹈的作文1
簾幕慢慢地拉開了。驀然,音樂響起,立即渲染了整個舞臺氣氛。邰麗華帶領(lǐng)的舞蹈演員們出來了。真是佛光普照地一閃!她們排成一豎排,抬起頭,挺起胸,亮出她們秀麗的臉龐和那能說出千萬種語言的眼睛與眉毛。她們短凝地站立著。
悠揚(yáng)的笛聲吹起,響亮的鼓聲敲起,照射出一種神圣的光。金燦燦的,溫馨極了,美麗極了,她們開始舞蹈了。領(lǐng)舞的演員用她的長眉、妙目、手指、腰肢、頭上的頭飾、腰間的鈴鐺,以及她細(xì)膩迷人的舞步,輕云般慢移、旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn),舞出她心中的悲歡離合。瞧!千變?nèi)f化,變化多端,姿態(tài)萬千,真像天上的云,征兆著天氣的變化。一會兒把天空籠罩;一會兒把天空點(diǎn)綴得很美麗?此齻兒龆p手放在胸前;忽而輕柔得點(diǎn)額撫臂;忽而排成一排;忽而分成三列。如同小伙伴們捉迷藏的游戲,令我們躲避不及。在舞蹈的狂歡中,她們忘懷了觀眾,也忘懷了自己。只顧盡情的表演,變換不同的動作,來講述《千手觀音》那動人的詩歌故事。
頃刻間,一群如佛祖的男演員們從一扇金燦燦的佛門里一涌而出,仿佛從鳥籠里放出的鳥兒一樣,迫不及待的?赡苁撬齻兿胱尨蠹抑,她們也有高超的技術(shù),不比“觀音差。我看到這里時,不由得發(fā)出燦爛的餓笑容,亢奮極了。心想:我一定會朝向我的目標(biāo)努力前進(jìn)的,盡態(tài)極妍。一陣陣的柔韌的蠕動,從右手的指尖,一直傳到左手的指尖。一會兒一個人,一會兒三個人,一會兒五個人……一會兒又都重合起來,成了一個。怪吧?我實(shí)在是不知道怎么描寫了有關(guān)描寫舞蹈動作的作文范文有關(guān)描寫舞蹈動作的作文范文。
在這沒有善于搞笑的幽默家,在這沒有煽情造作的劇本臺詞,也沒有令人垂涎三尺的高額回扣。它不好似虛擬的表演,一切都是那樣真實(shí)。讓你忘了這是哪?讓你忘了你是誰?跟個讓你忘了臺上的是22位聾啞人。
人性之純美,人性之堅韌,人性之大愛,不可思議吧!
描寫舞蹈的作文2
她,有著一雙又大又明亮的眼睛,烏黑的頭發(fā)經(jīng)常扎成一個馬尾辮;高挺的鼻子顯得俏皮可愛;粉紅的嘴唇笑起來好似一朵花。你們知道她是誰嗎?她呀就是我形影不離的好朋友—婁舒卉。
現(xiàn)在她可變成了一個小名人哩!在四年級時,我們學(xué)校要排練課本劇《濫竽充數(shù)》,她就是主角南郭先生。那時我們一放學(xué)就要去排練,往往要等到5點(diǎn)多才能回家。
有一次,我們正在排練,除了南郭先生,其他人都只要站在自己指定的位子就行了。她一個人在中間表演,既要注意臉部表情,又要注意舞蹈動作。其中有一個下腰和劈腿的高難度舞蹈動作,她總是做不標(biāo)準(zhǔn),腿伸不直,其實(shí)換了別人來也都不行。在這種情況下,婁舒卉沒有放棄,重來了一遍又一遍,摔倒了就再爬起來,她咬著嘴唇強(qiáng)忍著。小小的身體里散發(fā)出一股不服輸?shù)膭艃。?jīng)過多次的失敗后,她終于站了起來,完美地做成了那個動作,展現(xiàn)出南郭先生該有的英姿。
排練完要離開舞蹈教室的時候,我皺著眉頭問她:“今天排練可真累呀,婁舒卉你說是不是?”她只是輕松一笑,說:“為了學(xué)校,再苦也要忍著呀!”就是這堅定的笑容和她辛苦的付出,我們課本劇在無錫市“百靈鳥”文藝匯演中榮獲金獎,取得成功。一年后,她又主演了一個《貓鼠之夜》也在省級比賽中獲得了金獎,為我們學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
她不僅是個舞蹈達(dá)人,還是一個小小主持達(dá)人呢!她的聲音清脆又甜美。跟她講話,你會覺得十分舒服。所以在學(xué)校舉行的多種活動中,都會選她擔(dān)當(dāng)主持工作。每每聽到她那動聽的聲音,我總會陶醉其中。
婁舒卉是我們學(xué)校的明日之星,她為自己的成功流下了多少汗水呀,她是我們學(xué)習(xí)的榜樣,只有像她那樣努力奮斗,頑強(qiáng)拼搏的人才會真正嘗到成功的果實(shí)。
描寫舞蹈的作文3
老師走進(jìn)教室,“倩楠,林晨……到多功能教室去排練。我簡直不敢相信自己的耳朵,跳舞對我來說是一直夢寐以求的,想不到今天能輪到我,我不再多想了,興奮地沖向多功能教室……
大約排演了一個多月,我也如愿以償?shù)乇贿x去市里參加演出了。
來到市影劇院,廣場上人山人海,多是老師和家長。劇場里更是座無虛席,舞臺上各表演單位在認(rèn)真地表演著自己的節(jié)目?粗鴤個精彩的節(jié)目,我們有點(diǎn)擔(dān)心,生怕自己表演得不好。
“下一個表演節(jié)目是《算一算》,由潘溪中心小學(xué)選送。”隨著主持人聲音,我們陸續(xù)走上舞臺,心里緊張,著急地等待著音樂的開始。開始了,我們隨著音樂在心里默默地數(shù)著1、2、3、4、2、2、3、4……我兩眼緊緊地盯著前面的伙伴,努力保持與她對齊。至于臺下,我連瞟都不敢瞟一眼!百婚,我好緊張呀!”身邊的玉瑩這時怎么突然會說這話呢?我一分神,險些失手!拔乙彩牵憧茨愣疾辉谧约旱奈恢蒙狭!”我說完,再回過神來看自己,也還是出了些差錯。原本緊張的心情,更是有點(diǎn)亂了方寸。幸好,音樂也接近尾聲了,表演也終于結(jié)束了。
回到臺下,我的心還在突、突地跳著,心想,能來市里參加這樣的表演是多么不容易啊,而且還是第一次呢,我怎么就沒跳好呢?唉,我也真是的!
全部的表演都結(jié)束了,果然,我們沒有名次。老師說,我們雖然沒有得到名次,但也煅煉了我們自己的勇氣。是啊,在人生的長路中,怎么會沒有失敗呢,何況,這僅才是我們走出山里的第一步呢!
描寫舞蹈的作文4
我是一個活潑的女孩,校園里的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我對新事物的渴求。于是,古箏的學(xué)習(xí)行列中有了我身影,主持人班的培訓(xùn)中有了我的身影,拉丁的舞動中也有了我的身姿。說到拉丁舞的學(xué)習(xí),有歡樂也有痛苦,但是無論是喜是悲,它都已經(jīng)成為了我的朋友,伴隨著我一起成長。
起初,也是覺得好玩,我報名參加了拉丁舞的學(xué)習(xí)。一開始,一直在練基本步,我熱情也就慢慢減退了。老師看出了我的心思,對我說:“你的舞步跳得不錯,我們現(xiàn)在正在打基礎(chǔ)呢,基本步走好了,才能跳好每一個動作啊。老師覺得你會是一個不錯的舞者。”聽了老師的話,我又有了信心。于是每次練習(xí)都格外認(rèn)真。
慢慢地,開始接觸舞曲了。本以為,跳舞很簡單,但是我想錯了。舞曲聲響起,那一個個動作,總讓我應(yīng)接不暇,有時真不知道接下來是什么動作,就更別提舞姿的優(yōu)美了;氐郊,完成作業(yè)以后,我把音樂一放,開始了練習(xí)。有一次,在練習(xí)的過程中,由于沒有站穩(wěn),一下子摔倒在地,當(dāng)時不覺得什么,爬起來繼續(xù)練,可是到了第二天,我的腳就痛得連走路都是一顛一顛的。為了把舞步練好,回到家忍痛繼續(xù)練。媽媽看到后,心疼地說:“休息休息吧,等腳好了再練!钡切瞧诹R上就要到了,我決心要把動作練好的。于是,沒有聽媽媽的勸說,繼續(xù)旋轉(zhuǎn)著舞動著。星期六上課時,老師看到我的動作那么漂亮,向我投來了贊許的目光,我心里甭提有多高興了。
看到自己一次次的收獲,心里很快樂。六個月后,我參加了比賽。站在臺上,心里有些許的緊張,但是當(dāng)音樂一響起,整個人就完全放松了,跟隨著音樂有節(jié)奏地舞起來。一個轉(zhuǎn)身,一個跳步,一個旋轉(zhuǎn),前進(jìn),后退,每一個動作都得心應(yīng)手。當(dāng)音樂結(jié)束,身邊響起了熱烈的掌聲,我也露出了幸福的微笑。
我知道,接下來的`學(xué)習(xí)生活會很緊張,但是我不會放棄舞蹈。在舞蹈中,我找到了一份快樂,得到了一份滿足。舞蹈已成為我的知己,永遠(yuǎn)伴隨著我快樂地成長。
描寫舞蹈的作文5
到今天,我學(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)有三年多了,學(xué)習(xí)舞蹈,讓我有很多的收獲。
我學(xué)習(xí)的主要是基本的舞蹈動作,也就是基本功的訓(xùn)練。有繃腳、勾腳、下腰、下叉、扳腿、前橋、側(cè)手翻、前滾翻、打倒立等等。學(xué)習(xí)這些動作的時候很辛苦,很累,每次舞蹈課下課,我們都會出許多許多汗。但是在學(xué)習(xí)中,也學(xué)到了很多。
學(xué)習(xí)舞蹈,讓我的身體柔韌很多。每一次舞蹈課,老師都教我們學(xué)習(xí)一些新的動作,然后給我們時間練習(xí),這些舞蹈動作,這樣的訓(xùn)練,讓我正在成長的胳膊、腿腳得到了很好的活動,身體也變得柔韌了許多。
學(xué)習(xí)舞蹈,培養(yǎng)了我的氣質(zhì)。舞蹈老師常常說,學(xué)習(xí)舞蹈就是培養(yǎng)人的氣質(zhì)。老師要求我們坐、站、走都要有一定的規(guī)矩,保持身體的優(yōu)美,反復(fù)的訓(xùn)練使我們學(xué)習(xí)舞蹈的孩子更多了一分氣質(zhì)。所以總是有人問我,你學(xué)過舞蹈吧?那時候,我對學(xué)習(xí)舞蹈的興趣就會更多一些。
學(xué)習(xí)舞蹈,還鍛煉了我的意志。在學(xué)習(xí)上頂?shù)臅r候,我的膽子很小,要將雙腳貼在墻面上,用雙手將身體支撐成倒立的姿勢,真的是太難了。我一次又一次的練習(xí),就是不成功?粗璧赴嗟耐瑢W(xué)把動作做得很準(zhǔn)確,我很著急。于是在家里不斷的練習(xí),媽媽看著我辛苦的樣子,說,要不就不練了?墒,我不能放棄,我對自己說,我一定行,我是最棒的,我還讓媽媽用這句話在旁邊鼓勵我,一次,兩次,一天,兩天——終于我成功的完成了動作,那個時候,我高興得哭了,媽媽對我說,只要你肯去做,就沒有做不成的事,我使勁地點(diǎn)頭。我相信只要我去做,我一定行,從那以后,學(xué)習(xí)的動作雖然越來越難,但是我都堅持下來。
學(xué)習(xí)舞蹈,很苦,可是看著自己將動作做得很美,就會很高興。學(xué)習(xí)舞蹈,給了我美的享受,給了我快樂,也給了我品質(zhì)。
我愛舞蹈!
描寫舞蹈的作文6
再沒有一個字能讓我這樣心潮澎湃,只有“舞”。
再沒有一個字能讓我這樣激情四射,只有“舞”。
這些天來,每當(dāng)我面對一張白紙,總會拿起筆在上面畫一個大大的字——“舞”。
是的,再沒有一個字可以去比擬,更不可以去代替你的形、你的意、你的神。
你的筆畫紛繁繚繞,如同一個舞者,繚繞的彩帶下是不羈的舞步。想要看懂你是何其困難,可我卻懂了,懂了為什么舞蹈是一種藝術(shù);為什么觀賞舞劇需要更高的文化素養(yǎng);為什么人們心中的仙女形象,總是舞著的……僅僅是因為形嗎?不,還有意。我自豪我是一個中國人,我掌握著世界上最美的文字——漢字,它能把形與意完美結(jié)合,在這一點(diǎn)上沒有其他文字能與之媲美。古人造字確實(shí)講究意,如“止戈”為“武”、“刀懸于心”乃是“忍”,“舞”字也被賦予了很深的內(nèi)涵,只是我還不能完全理解。我相信它的筆畫間蘊(yùn)含著大智慧,每次看到它,我總會想到一座山頂上的一位身穿白衣的人,和著獵獵作響的風(fēng),緩慢而穩(wěn)健地?fù)]灑太極,他的身后,是一片如火的晚霞。
“舞”字不單昭示著古老,更有著與時俱進(jìn)的神。歷史的車輪駛至今天,一切還在舞,而且更需要舞。我們在舞,中國在舞,世界在舞,在大地上舞,在海洋里舞,在太空軌道上舞。這是一個舞著的社會,想要生存,怎能不舞?為什么我們要讓五星紅旗舞在聯(lián)合國大廈前?為什么要將奧運(yùn)標(biāo)志定為“舞動的北京”?為什么要讓“神五”“神六”舞在渺遠(yuǎn)的太空?我們中華民族在舞,而且要舞得更出色。在世界的舞臺上,我們要盡情地舞,大氣地舞,酣暢淋漓地舞!
要讓世界知道我們這群舞者,這群來自中國的舞者,是這個世紀(jì)新的一代!
帷幕已啟,音樂奏響,既已登臺,緣何不舞?
描寫舞蹈的作文7
每次我看見舞臺上展示自己美妙舞姿的演員時,我都向她們投去敬佩的目光,在羨慕的同時,我又在想:她們高超的技藝下,一定少不了艱難的訓(xùn)練吧。所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”。到我開始學(xué)習(xí)舞蹈,我才真正體會到學(xué)舞的艱苦。
記得一年級的時候,老師給我們拉筋。在一張地毯上,老師訓(xùn)練我們拉軟自己的筋骨。同學(xué)們一個跟一個的緊張地走向老師,回來時眼角都是掛著淚珠的。其他同學(xué)問是怎么一回事,回來的同學(xué)啜泣著說:“痛,好痛……”?粗齻兡ㄖ蹨I的模樣,我害怕極了。在忐忑不安的等待中,輪到我了。一個同學(xué)緊緊壓住我其中一條腿,老師就慢慢地把我的另一條腿往上拉,拉到一定程度后,老師停了下來。我開始感到撕裂的痛,我扭動身子,試圖把被緊壓著的左腿抽出,可沒能抽出絲毫。實(shí)在是太痛了,我甚至懷疑自己的退是不是斷了,不然怎么會痛成這樣?那可惡的時間怎么走得這么慢,過每一分鐘都好像過了一年。我咬緊牙關(guān)堅持著,可嘴里還是忍不住發(fā)出了痛苦的呻吟!昂昧恕!崩蠋熀喍痰恼f,松開了手。“呼。”我好像得到了赦免,感到一陣輕松,終于自由了!我捂著發(fā)麻的腿,慢慢直起身子,一瘸一拐地走回自己的位置上。我清楚,盡管起來的時候我的臉上還掛著笑,可轉(zhuǎn)身的一瞬,我嘴里還是嘗到了淚水的苦澀,但我知道,堅持就是勝利。
每一次當(dāng)我翩翩起舞時,都會想起我練舞時的苦,都會想起流過淚水的苦澀,但我卻感到驕傲。這就我學(xué)舞蹈的滋味,盡管練舞的過程是痛苦的,但我堅持下來了,我沒有放棄!
描寫舞蹈的作文8
我是一個女孩子,從小就很膽小、害羞,常常在陌生人面前表現(xiàn)得不愛說話,不愛表現(xiàn)自己……
由于爸爸媽媽工作忙,在我三歲時,他們把我送到了幼兒園里。當(dāng)我踏進(jìn)幼兒園的大門時,我緊緊地拉住媽媽的手,躲在媽媽身后,不肯讓媽媽離開,我哇哇”的大哭:“媽媽,不要走!我不上幼兒園……媽媽……”
記得那天,幼兒園第一節(jié)是舞蹈課,老師放了經(jīng)典兒歌《找朋友》,當(dāng)小朋友隨著音樂舞動的時候,我漸漸低松開了媽媽的手,融入到這個集體中,媽媽看到我這個樣子,便悄悄地走了。
也就是那個時候,我第一次接觸到了舞蹈,接觸到了音樂。媽媽看我如此喜歡舞蹈,便幫我報了舞蹈班。別看我平時那么膽小,可一聽到音樂,我馬上就像變了一個人,變得活潑,變得自信,只過了兩個禮拜,我就會跳《小星星》、《圓舞曲》……那是我快樂的像個小精靈一樣,隨著音樂翩翩起舞。
到了小學(xué),媽媽幫我換了一位舞蹈老師,那個老師姓“關(guān)”,人長得可漂亮啦!而且自從上了她的課后,我的基本功一下子有了提高,雖然這中間的過程很痛苦,但換來的成功是甘甜的……
小學(xué)的五年生活很快就過去了,我又迎來一位新的舞蹈老師,當(dāng)我第一次見到鄒老師的'時候,我看到她正在練習(xí)舞蹈,她那優(yōu)美的手勢,那無可挑剔的線條,徹底把我看呆了,我發(fā)誓我一定要和鄒老師一樣優(yōu)秀。在每節(jié)課中,我都要求自己做得最好,對自己毫不手軟。半年后,在匯報演中,鄒老師選我當(dāng)領(lǐng)舞,我把每個動作做得十分到位,沒有出一絲差錯,鄒老師笑了,媽媽也笑了,我的心里也笑了。
我愛舞蹈,因為它帶給了我快樂;我愛舞蹈,因為它帶給了我成長中的自信!
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