初中記敘文：難忘老師那句話
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說(shuō)、新聞、通訊、小說(shuō)等，都屬于記敘文的范疇。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編精心整理的初中記敘文：難忘老師那句話，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在我的印象中，林老師是一個(gè)比較嚴(yán)肅的人，可是，有一件事使我改變了對(duì)她的看法，也讓我明白林老師有多么關(guān)心我。
那還是在三年級(jí)的時(shí)候，我一直都非常認(rèn)真的寫(xiě)字，而且，我的字也一直都受到林老師的表?yè)P(yáng)，可是，因?yàn)閷?duì)自己要求的太高了，所以我經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)都要到很晚，有一天，聽(tīng)說(shuō)晚上電視要播出一個(gè)我非常喜歡的節(jié)目，我真想看呀，可是看看自己還有作業(yè)沒(méi)做完，媽媽肯定不會(huì)讓我看的，怎么辦呀，我無(wú)精打采的寫(xiě)著作業(yè)，想象著電視就要開(kāi)始了，我禁不住加快了寫(xiě)字的速度，我越寫(xiě)越快，寫(xiě)出的字也變成了難看的小蝌蚪，哈哈，我終于看到了我想看的電視。
雖然晚上看電視很開(kāi)心，可是，第二天剛交上作業(yè)沒(méi)多久，林老師就讓我到辦公室去找她，我看大事不好，老師肯定會(huì)狠狠的批評(píng)我一頓的.，怎么辦呀？哎，還是去吧，到了辦公室，我連頭也不敢抬，腦子里閃現(xiàn)出林老師生氣的樣子：板著的臉、瞪著大眼睛、手指指著我�？墒�，我無(wú)意中抬起頭，老師竟然沒(méi)有像我想象的那樣：“亞琳，你今天的作業(yè)怎么寫(xiě)的亂七八糟？”：“我我我”，我支支吾吾的說(shuō)不出話來(lái)，這時(shí)，林老師沒(méi)有像我想的那樣大發(fā)雷霆，反而耐心的對(duì)我說(shuō)：“亞琳，老師知道你把作業(yè)寫(xiě)的這樣潦草，肯定是有原因的，因?yàn)椋诶蠋煹男闹心阋恢倍际且粋�(gè)做事認(rèn)真的好孩子，老師希望你以后能堅(jiān)持下去，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)的做個(gè)好孩子”聽(tīng)了老師的話，我慚愧的低下了頭。
林老師的一番話我到現(xiàn)在也沒(méi)有忘記，謝謝老師對(duì)我的教育，我一定會(huì)做個(gè)好孩子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
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