金克木的材料記敘文
相信大家都跟作文打過交道吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對于生活的真切感受。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編整理的金克木的'材料記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
金克木是著名的”未名四老”之一。
金克木一生淡泊名利，很少談論自己，也很少接受別人采訪。晚年更是深居簡出，以著述為本分。但金克木卻也平易近人，關心后輩。金克木喜歡聊天，與后輩交流；金克木始終把讀者當作朋友，堅持給讀者回信。金克木做教授50多年，桃李滿天下。他的大師的風范、他的詩化的人生和他的智者的境界是我們永遠的精神財富。
他有兩種學習方法，是非常值得讓我們學習的。
例如他在圖書館上“大學”。1930年，金克木突然發(fā)現了一大寶藏：市立圖書館。這個圖書館，使讀書青年金克木有了歸宿感，他覺得那兒就是他的新家，是他的大學。正如金克木所描述的：”我?guī)缀跏翘焯烊�，上午、下午坐在里面看書，大開眼界，補上了許多常識，結識了許多在家鄉(xiāng)小學中聞名而不能見面的大學者大文人的名著。如果沒有這所圖書館，我真不知道怎么能度過那飛雪漫天的冬季和風沙卷地的春天，怎么能打開那真正是無窮寶藏的知識寶庫的大門�！�
他還熱愛外語學習。金克木學習英語的初期，好像進入一個巨大的迷宮，好奇心和激情推動著他往前走。老師對他說：”富蘭克林學英文就是念的阿狄生�！边@就更讓他覺得迷宮里面有無數的珍寶要他來開發(fā)。他無意中調動起老師的激情，教學漸漸變成了討論，討論又發(fā)展為談論。就這樣，金克木在一個月的時間內，探到了老師在大學四年中所學的英文要點和心得。此后，金克木又以同樣的”探寶”激情，學好了法語、世界語、梵語等多種語言，成為名副其實的語言學大師。
像金先生那樣博學的長者，并非絕無僅有；但像他那樣保持童心，無所顧忌，探索不已的，可就難以尋覓了。我很敬佩他，同時，我也要向他學習。
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