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      2. 走進(jìn)創(chuàng)客體驗創(chuàng)新征文

        時間:2022-01-26 17:37:54 敘事 我要投稿
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        2016走進(jìn)創(chuàng)客體驗創(chuàng)新征文

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        2016走進(jìn)創(chuàng)客體驗創(chuàng)新征文

          2016走進(jìn)創(chuàng)客體驗創(chuàng)新征文【篇一】

          4月5日上午,萊陽市第二實(shí)驗中學(xué)在校廣場隆重舉行2016年全國調(diào)查體驗活動“走近創(chuàng)客 體驗創(chuàng)新”活動啟動儀式。

          儀式上,該校分管科技負(fù)責(zé)人對上一學(xué)年的學(xué)?萍记闆r進(jìn)行了總結(jié),對2016年全國調(diào)查體驗活動“走近創(chuàng)客 體驗創(chuàng)新”向該校3000余師生發(fā)出倡議,號召全體師生積極行動起來,繼續(xù)秉承“科技創(chuàng)新,放飛夢想”的理念,立足于創(chuàng)新大講堂,不斷激發(fā)對科學(xué)興趣。

          隨后,該校全國科技創(chuàng)新教育講師團(tuán)講師楊玉山就 “全國青少年調(diào)查體驗”, “走近創(chuàng)客 體驗創(chuàng)新”活動向該校師生進(jìn)行了講解,他詳細(xì)介紹了中國科協(xié)、教育部、國家發(fā)改委、中央文明辦和共青團(tuán)中央等8部委對此次活動的重視;介紹了創(chuàng)客就是在日常生活中,不斷發(fā)現(xiàn),不斷發(fā)明,不斷創(chuàng)新的理念;闡述了科技創(chuàng)新教育是學(xué)校教育不可或缺的一部分。用時他呼吁全體師生共同努力,使學(xué)校的科技創(chuàng)新教育以及青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動,開展的扎扎實(shí)實(shí)、紅紅火火,碩果累累。

          最后,該校戴校長宣布了萊陽市第二實(shí)驗中學(xué)2016年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動正式啟動。

          2016走進(jìn)創(chuàng)客體驗創(chuàng)新征文【篇二】

          探尋創(chuàng)新活動和學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

          吳寧五校為了扎實(shí)開展“走進(jìn)創(chuàng)客世界,體驗創(chuàng)新魅力”的科學(xué)調(diào)查體驗活動,安排了形式多樣的調(diào)查、體驗、實(shí)驗、采訪活動,目前正在有條不紊的展開。

          4月中旬,學(xué)校舉行了“走近創(chuàng)客,體驗創(chuàng)新——2016年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動”啟動儀式,東陽市科學(xué)技術(shù)協(xié)會黨組書記、主席斯群生應(yīng)邀與該校1800余師生一起參加了此次活動。啟動儀式上科協(xié)主席斯群生首先致辭,他代表市科協(xié)向吳寧五校被選為2016年全國青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動試點(diǎn)示范學(xué)校,表示熱烈的祝賀,并希望同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中,積極參與到科普實(shí)踐活動中來,努力學(xué)習(xí),積極參與,大膽創(chuàng)新,爭做學(xué)校的“小創(chuàng)客”。在啟動儀式上,科協(xié)主席斯群生和校長梁曉明為該校在全國、省級和金華市級獲獎的師生頒獎。學(xué)校分管科技負(fù)責(zé)人對上一學(xué)年的學(xué)?萍记闆r進(jìn)行了總結(jié),對2016年全國調(diào)查體驗活動進(jìn)行了部署,號召全體師生積極行動起來,繼續(xù)秉承“科技創(chuàng)新,放飛夢想”的理念,立足于創(chuàng)新大講堂,把創(chuàng)新活動和課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的融合,不斷激發(fā)孩子們的創(chuàng)新興趣。

          對話國際量子“大咖”潘建偉

          4月初,吳寧五校科技大組的骨干成員楊錦怡、王書鵬、馬驍馳;斯雯靖、何夢媛、蔣一諾組成一個聯(lián)合采訪小組,去采訪了一位神秘的客人,他就是——被譽(yù)為“國際量子科學(xué)界大咖”的潘建偉院士。

          采訪小組根據(jù)安排,在東陽中學(xué)的校史館大廳里就靜靜的等候回母校的潘建偉院士。潘建偉院士在東陽市政府和教育局等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下向科技大組的骨干成員迎面走來,孩子們頓時興奮起來了。潘建偉院士是東陽的驕傲。他個子不高,文質(zhì)彬彬,看上去卻如鄰家大哥一般親切?吹脚嗽菏渴侨绱说碾S和,這時斯雯靖上前,向潘院士行了隊禮,開始了她的采訪。

          “潘伯伯您好!我是吳寧五校的科技大組的骨干成員代表斯雯靖,我們都非常敬佩您!我想在這里采訪你三個問題。你的量子通信成果家喻戶曉,請問你是否小時候就喜歡搞科學(xué)研究?”、“我采訪第二個問題.我們學(xué)校每年都開展科技活動,其中不少項目也都獲獎了,請您指點(diǎn)一下,什么樣的科技活動有能培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神?”、“潘伯伯我還有一個問題呢?參加科技活動興趣重要嗎?為什么?”孩子們接二連三地提問,把潘院士和其他人員都逗笑了!潘建偉院士對科技大組的骨干成員所提的問題都做了詳細(xì)的回答。

          隨后,科技大組的骨干成員何夢媛還邀請潘院士為學(xué)校的科技實(shí)踐活動成果題詞,潘建偉院士得知吳寧五校的科技實(shí)踐活動成果獲得了全國一等獎,一個勁的夸獎“不錯!不錯!”聽了局領(lǐng)導(dǎo)介紹,吳寧五校不但是全國科技教育的優(yōu)秀學(xué)校,不少學(xué)生的成果也獲得了全國一等獎后,一直不停地表揚(yáng),在吳寧五校“變廢為寶,從我做起”的實(shí)踐報告的扉頁上題詞“科學(xué)是美好的!”,并簽名留念,說今天這個采訪活動安排的非常有意義。最后,潘建偉院士還和吳寧五?萍脊歉沙蓡T合影留念。

          科技節(jié)活動活動豐富多彩

          5月22日,一年一度的科技節(jié)開幕。學(xué)校為了讓學(xué)生走近創(chuàng)客,要求孩子們多多采訪東陽籍的科學(xué)家,多多了解他們在各自領(lǐng)域的創(chuàng)造發(fā)明,通過水墨畫科學(xué)家、文藝演出的形式多加宣傳;同時通過了解東陽的木雕、竹編等民俗工藝是如何創(chuàng)新傳承的。這些活動讓孩子們明白原來創(chuàng)新就在身邊,創(chuàng)新和我們的生活息息相關(guān)。

          2016走進(jìn)創(chuàng)客體驗創(chuàng)新征文【篇三】

          創(chuàng)新,是學(xué)習(xí)的生命力。它就像一盞明燈,在黑暗中放射萬丈光芒,引導(dǎo)人們不斷前進(jìn),走向成功之路。

          翻開人類歷史長卷,有多少偉大的科學(xué)實(shí)踐者不正是通過點(diǎn)燃創(chuàng)新――這盞明燈而達(dá)到成功彼岸的嗎?就拿物理學(xué)家法拉第來說吧,他在奧斯特試驗的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),產(chǎn)生了新的研究思路,提出能否實(shí)現(xiàn)磁生電這一偉大的構(gòu)想,經(jīng)過一系列的試驗于探究,他終于成功了,從而開創(chuàng)了電學(xué)事業(yè)的先河。他不正是由于創(chuàng)新精神而獲得成功的嗎?

          培根曾經(jīng)說過,“只見汪洋就以為沒有大陸的人,不過是拙劣的探索者”,這些“拙劣的探索者”的失敗,根本原因在于他們沒有創(chuàng)新的精神?茖W(xué)發(fā)明需要創(chuàng)新精神,學(xué)習(xí)同樣需要創(chuàng)新精神。英國有個人叫亞克敦,可謂是世界上讀書最多的人,他閱讀過的書不計其數(shù),可最終卻毫無建樹,原因就在于他沒有將書本只是加以創(chuàng)新,轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱乃枷牒湍芰Α?/p>

          與之相反,偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎(chǔ)上,大膽探索,對資本家發(fā)給工人的工資產(chǎn)生了疑問,正是抱著這種求索創(chuàng)新的精神,他不斷深入工人群眾,調(diào)查研究,終于發(fā)現(xiàn)了剩余價值的秘密,為了人類的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。所以,學(xué)習(xí)必須有創(chuàng)新,否則,即便讀萬卷書,也是徒勞無益的。

          學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新,只有創(chuàng)新,才能學(xué)有所成;只有發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,我們才能在改革開放的浪潮中,立于不敗之地,成為一名合格的弄潮兒!同學(xué)們,行動起來,讓我們?yōu)樽鎳拿魈於鴬^斗吧!

         

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