榜樣的力量記敘文
相信許多人都寫過作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？下面是小編精心整理的榜樣的力量記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
榜樣的力量記敘文1
小升初又是一場(chǎng)及激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。
通過一次考試，我被分在了一個(gè)奧數(shù)班里。
一談到奧數(shù)，我就是很頭疼。一開始，我在整個(gè)班里，可以說是”差生”其他大部分同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年了。每節(jié)課，我總是懵懵懂懂地聽著老師講天書，回家后也常常幾道題做得很久。
班里的一位女同學(xué)也和我一樣。她常常坐在我旁邊，我也時(shí)不時(shí)會(huì)問她：“你聽得懂嗎”？每到這時(shí)，她也會(huì)無(wú)奈地?fù)u搖頭。
就這樣，半個(gè)學(xué)期過去了。我們每個(gè)人都有變化，我的奧數(shù)，雖然不是很好，但也有了點(diǎn)起色。而璇子同學(xué)回答問題的次數(shù)多了，課本上的過關(guān)印章也多了。個(gè)別同學(xué)已經(jīng)決定放棄下期的奧數(shù)學(xué)習(xí)。而她還決定留在班上，我很是納悶：別人越學(xué)越不行，而她為什么學(xué)得越來(lái)越輕松呢？
有一次課間，我終于忍不住開口問她了。看見她正奮筆疾書，就湊上去在她耳邊問：“你說你為什么這么喜歡奧數(shù)呢？越學(xué)越輕松呢？”她手中的筆停了下來(lái)“嗯……，其實(shí)也就是把老師給的任務(wù)用心做好，課后堅(jiān)持做好筆記，分析錯(cuò)題，堅(jiān)持做一段時(shí)間，你一定不會(huì)差�！�
我不覺得這是竅門，后來(lái)我和這位朋友旋子也漸漸不再交流。
我很不明白什么叫按照老師的要求去做。就是說，去做那些抄來(lái)抄去的筆記？真正明白作業(yè)中的難題？再去抄一些沒多大用處的錯(cuò)題？還要用數(shù)學(xué)里的專業(yè)術(shù)語(yǔ)去口述題目？我可不干，太麻煩了。
在周末的一天，我邀請(qǐng)璇子來(lái)我家做客，可是當(dāng)她接通電話，我還沒來(lái)得及開口，她就說："銘銘，我在做奧數(shù)筆記呢，那道例題你有記筆記嗎？我還不是很明白，你聽懂了嗎？能給我講講嗎？”我有些驚訝，也有些心虛，隱隱聽到電話那頭筆在紙頁(yè)上快速劃動(dòng)的"刷刷"聲。她怎么還在做筆記復(fù)習(xí)，怎么那么認(rèn)真刻苦，我不禁感嘆和自愧不如。
終于在一次下課后，母親發(fā)現(xiàn)了我有一道沒弄明白的題目，見我對(duì)此并不在意，把我痛罵了一頓，我淚流滿面并想起了璇子同學(xué)。后來(lái)的一段時(shí)間我總是含著淚去抄筆記，含著淚整理錯(cuò)題，雖然很是麻煩，但還是做完了。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)這樣做也并不難，遇到不懂的題目時(shí)，老師也愿意不厭其煩的給我講解。筆記也成了我的日常，錯(cuò)題我也認(rèn)真對(duì)待。
其實(shí)好朋友旋子給我講的方法已經(jīng)很貼切了，她還在不斷用實(shí)際行動(dòng)告訴我。她是那么刻苦勤奮、堅(jiān)持不懈。最后在一次升班考試中我以全班第一名的成績(jī)和璇子第二名的成績(jī)一起成功晉級(jí)升班。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！辫硬粌H僅教會(huì)了我要按照老師要求完成任務(wù)，其實(shí)她的那種認(rèn)真刻苦和堅(jiān)持不懈的精神深深觸動(dòng)了我，讓當(dāng)時(shí)懶惰的我羞愧不如，從而有所改變，在成長(zhǎng)的路上像榜樣一樣鞭策了我。
榜樣的力量記敘文2
我有一個(gè)鄰居，經(jīng)常抱怨他家的孩子“貪玩”、“淘氣”、“不好好學(xué)習(xí)”。
有一次，因?yàn)閮鹤涌荚噧砷T功課不及格，夫妻就共同收拾孩子，弄得孩子哇哇亂叫。我忍不住，就過去批評(píng)他們：“整天讓孩子好好學(xué)習(xí)，你們好好學(xué)習(xí)了嗎？你倆招集一群人打麻將，卻讓孩子做作業(yè)，他能做得下去嗎？”盡管我言辭激烈，但他們夫妻倆一聲沒吭。從那以后，再?zèng)]有聽到他們打罵孩子，屋里也沒有了麻將聲。 還有一件事，也是我親眼所見。一個(gè)父親，帶著一個(gè)七八歲的孩子過馬路。
孩子說：“從斑馬線上走吧�！备赣H說：“現(xiàn)在路上又沒有車，繞那么遠(yuǎn)干什么？”說著，父親就拉著孩子的手，從馬路中間穿過去了。
每當(dāng)聽到父母抱怨孩子，我就想反問他們：讓孩子好好學(xué)習(xí)，你好好學(xué)習(xí)了嗎？讓孩子天天向上，你天天向上了嗎？讓孩子刻苦用功，你刻苦用功了嗎？讓孩子排前幾名，你上學(xué)的時(shí)候排前幾名了嗎？讓孩子必須有出息，你有出息了嗎？讓孩子遵紀(jì)守法，你遵紀(jì)守法了嗎？連自己都做不到，或者不想做的事情，這樣的教育能成功嗎？
一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度如何，道德品行如何，與其家長(zhǎng)的榜樣作用有著直接的關(guān)系。有人說，在很多情況下，有什么樣的家長(zhǎng)，就有什么樣的孩子。家長(zhǎng)愛學(xué)習(xí)，孩子就愛學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)愛勞動(dòng)，孩子就愛勞動(dòng)；家長(zhǎng)樂于助人，孩子就樂于助人；家長(zhǎng)能夠干出一番事業(yè)，孩子就能干出一番事業(yè)。這樣的看法未免絕對(duì)化了但確道出了一個(gè)極其重要的道理家長(zhǎng)是孩子的老師言傳身教是最好的教育。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，就大多數(shù)家庭而言，不少孩子的學(xué)歷、知識(shí)、能力、事業(yè)等，會(huì)超過他們的父母。但任何一個(gè)孩子的發(fā)展，都是多變的。作為父母，既然愛孩子，就不能因?yàn)樽约旱拿�，影響孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育孩子的過程也應(yīng)該是自己不斷提高素質(zhì)的過程。
有個(gè)小學(xué)生在作文中寫道：“有一天，我們家里來(lái)了一位客人。我媽媽非常熱情地接待了她，并一再夸她聰明、能干、心眼好�？墒撬齽傄怀鲩T，媽媽就和爸爸?jǐn)?shù)落起她的不是。說這個(gè)人自私、無(wú)能，就知道巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)。”因此，這個(gè)小學(xué)生不解：“他們大人，為什么喜歡當(dāng)面一套、背后一套？”嘴上說一套，實(shí)際做一套，輕者，兒女會(huì)模仿；重者，則要失去孩子的信任。
一位教育家說過：“在一個(gè)家庭里，只有父親能夠教育自己時(shí)，才能更好地教育孩子�！毕Ｍ恳粋�(gè)“望子成龍”的父母，都應(yīng)先從“教育自己”開始，以身作則，給孩子做出好的榜樣。
榜樣的力量記敘文3
“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)�！泵看巫x到《三字經(jīng)》中的這句話，都感覺頗深，它的意思是東漢人黃香九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩，這是每個(gè)孝敬父母的人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的。讀著《三字經(jīng)》，作為小學(xué)生，我感悟很深刻，不知不覺《三字經(jīng)》中人物的言行舉止已深深烙刻在我心中。
記得有一次，要到父親節(jié)的時(shí)候，老師在班級(jí)里說：“你們有準(zhǔn)備給爸爸送一個(gè)什么樣的禮物嗎？禮物只在乎心意，不在于貴重，也許自己的一個(gè)小舉動(dòng)就會(huì)讓父親感動(dòng)�！崩蠋煹脑捵屛以谛闹凶隽艘粋�(gè)決定。一放學(xué)，我回到家我就燒好的一壺開水，把盆里溉滿水，等待著爸爸的回來(lái)。我心理暗自緊張著。“丫頭，放學(xué)啦！”爸爸的聲音還是那么的洪亮，聽到爸爸的叫喚聲，我趕忙出來(lái)瞅瞅�！鞍职�，父親節(jié)快樂！快，快，你趕緊坐一下來(lái)，你等我一下�！闭f著，我端來(lái)了一盆熱水“爸爸，我給你冼腳吧！”從爸爸的眼中，我看到了一絲驚訝。我小心翼翼地幫爸爸脫掉了鞋襪，把那雙支撐我們家的大腳放到了盆里。我第一次發(fā)現(xiàn)爸爸的腳底布滿厚厚的老繭。我用手輕輕的捏壓著父親的腳，他還有點(diǎn)不好意思把腳往回縮“丫頭，我自己來(lái)，別把你熏壞了”。我說：“黃香九歲的時(shí)候就知道幫自己的父親暖被窩，我都十一歲，我也可以幫爸爸�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，中華經(jīng)典讓我們成長(zhǎng)，讓我們懂得孝順。我會(huì)繼續(xù)以黃香為榜樣。
榜樣的力量記敘文4
加入桑園鎮(zhèn)中心學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體已經(jīng)三年了，短短的三年時(shí)間里，在全校老師的幫助下，我茁壯地成長(zhǎng)著。常言道：吃水不忘挖井人。我的成長(zhǎng)離不開這所學(xué)校，我的成績(jī)離不開這些老師。今天，我要講訴一位對(duì)我?guī)椭畲螅绊懽钌畹睦蠋煛?/p>
他，1996年畢業(yè)于城固師范學(xué)校，一畢業(yè)就到桑園工作至今。17個(gè)年頭就這么把自己的青春奉獻(xiàn)給學(xué)校，奉獻(xiàn)給他熱愛的教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。17個(gè)年頭里，他教過語(yǔ)文，教過數(shù)學(xué)，也教過英語(yǔ)，更別說其他的科目了。無(wú)論從事哪一門課的教學(xué)，他的成績(jī)總是優(yōu)秀。他教出來(lái)的學(xué)生，德智體美各方面都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。大家笑稱他為“萬(wàn)金油”。
付出總有回報(bào)。他先后獲得鎮(zhèn)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)20余次，20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，20xx年被評(píng)為縣級(jí)名師，20xx年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。
他，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛，精通小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的教學(xué)，每年期末統(tǒng)考，他所帶的班級(jí)和所帶的科目，成績(jī)總是名列全縣前列。他不僅努力提高自身水平，而且在力所能及的條件下，主動(dòng)幫助年輕教師。他喜歡和年輕教師“閑諞”。在交談中，幫助我們解決心理的問題和教學(xué)中的'問題，他還常常用自己的親身體會(huì)告訴大家，教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，是一項(xiàng)最能體現(xiàn)人生價(jià)值的工作，也是一項(xiàng)最
能鍛煉提高自己的工作。
他善于研究“學(xué)習(xí)”，教研能力強(qiáng)，在教研活動(dòng)中總有自己的獨(dú)到見解。多次在《教師報(bào)》上發(fā)表了《在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》《英語(yǔ)教學(xué)中的情景對(duì)話》等論文。多篇教學(xué)論文、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)實(shí)錄獲獎(jiǎng)。
他是一名優(yōu)秀的班主任，是學(xué)生的良師益友，受到學(xué)生的愛戴和贊譽(yù)。論文《平等互信，施愛感化》發(fā)表于《教師報(bào)》。他注重學(xué)生的心理教育，做學(xué)生的知心朋友。他提倡老師應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的腳步，每月讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己的教學(xué)工作，做到把知識(shí)教到學(xué)生的心房里，把話說到學(xué)生的心坎上，把學(xué)生的需求放到工作的第一位。
他，就是桑園鎮(zhèn)中心學(xué)校的喬冠祥老師，一位普普通通的教育工作者。正是他在教學(xué)中，用他的一言一行給我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣；正是他在生活中，用他的每一句話給我前行的力量；正是他在我的教學(xué)生涯中，用他的事跡給我指明了前進(jìn)的方向。我會(huì)努力要求自己，向榜樣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日接過他的“接力棒”，成為一名優(yōu)秀的教師。
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