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那一刻我明白了作文600字
敘事作文就是通過(guò)將一件事的起因過(guò)程發(fā)展高潮結(jié)果講述清楚，讓人了解。下面是相關(guān)的作文范文，快來(lái)看看吧。
那一刻我明白了作文600字【篇一】
你像雨后彩虹般溫暖著我，給我平凡的生活添上了那最絢麗的一筆。
那是個(gè)陰沉沉的周四，馬上就要進(jìn)行期末考試了，壓力大得喘不過(guò)來(lái)。
隨著上課鈴聲昏昏沉沉的響起，老師抱著厚厚的卷子，邁著沉重的步伐，來(lái)到了愁眉苦臉的我們面前，不由分說(shuō)便發(fā)起了卷子，八頁(yè)使人懨懨欲睡的題目出現(xiàn)在了眼前，我便想著從大題開始突破，誰(shuí)知第一張上的選擇填空和第二張的大題剛寫完，下課鈴催促地響了，沒(méi)多久老師就來(lái)到了教室：“好，最后一個(gè)同學(xué)起來(lái)把第一張收起來(lái)，第二張就當(dāng)做今天的回家作業(yè)。”當(dāng)時(shí)的我一下就愣住了，如同晴天霹靂在我身上劃過(guò)，眼淚更是搶著往眼睛外躥。
你察覺我一個(gè)人默默趴在桌上，偷偷的掉著眼淚，便立馬來(lái)到了我的身旁，不用說(shuō)，你就知道我一定是考得不好，你先是沉默，只是借我依靠，直到我情緒稍稍緩和，你開始安慰我。
你告訴我：“這次的考砸也不是你的錯(cuò)，如果老師講清楚了那你不還能考班級(jí)的第一第二嗎?你的能力大家都知道，你可是我們的數(shù)學(xué)課代表，除了你我們班誰(shuí)拿過(guò)那么多一百?老師看見你那么多沒(méi)做肯定知道你是有原因的，相信老師不會(huì)因?yàn)檫@次考試就否定了你的，所以就別去想它了，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，下次吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力就行了!”
聽了你給我的鼓勵(lì)，就像陽(yáng)光照進(jìn)了我的心房，很暖，很舒服。
那一刻我懂得了，友誼，是多么的溫暖。
那一刻我懂得了，朋友，擁有著多么閃耀的光芒。
那一刻我明白了作文600字【篇二】
夏季的夜晚，室內(nèi)仍是悶熱難耐。那臺(tái)小小的電風(fēng)扇根本無(wú)法吹散我的焦躁，與數(shù)學(xué)題幾度交鋒都敗下陣來(lái)，我變得異�？癖┮着�。
一只飛蛾不知從何處闖進(jìn)來(lái)，直接朝臺(tái)燈撞去，撒下一桌的細(xì)粉。這不速之客翅膀扇動(dòng)得如此歡快，將燈拍得“啪啪”作響，似乎在嘲弄著我。
我忍無(wú)可忍，終于爆發(fā)了，一把抓住那只飛蛾，然后從抽屜取出打火機(jī)：“我受夠了，你不是向往光和熱嗎?哼!我讓你在火中重生。”
我按下打火機(jī)的開關(guān)，毫不猶豫的。窗外，是蟬的尖唳。室內(nèi)，是飛蛾的涅槃。在火舌竄起的剎那，飛蛾雙翅快速扇動(dòng)，極力遠(yuǎn)避它所向往的光和熱。“哈哈!懂了吧!光是邪惡的，熱是邪惡的。是它們毀了你!”
當(dāng)我聞到一股焦味時(shí)，一切都為時(shí)已晚。飛蛾的雙翅已經(jīng)炭化，再也扇不動(dòng)絲毫，觸角輕微而快速的顫動(dòng)著。我把它放在桌上，它的足不停的劃動(dòng)著，掙扎著向臺(tái)燈爬去。在生命的最后時(shí)刻，它仍然沒(méi)有放棄對(duì)光明的追求。那柔和的燈光下是一幅多么壯美的畫面呀。霎時(shí)，我心里一顫，又有些不知所措：噢!我做了什么?我毀了它，毀了一個(gè)生命，毀了一種對(duì)光和熱向往的精神，毀了一個(gè)生靈的夢(mèng)!漸漸的，飛蛾不再動(dòng)彈，我如夢(mèng)初醒：每個(gè)生命都有它生存的權(quán)力和追求夢(mèng)想的自由，任何人都無(wú)權(quán)剝奪。
奇跡沒(méi)有出現(xiàn)，那只飛蛾還是死了。我懷著對(duì)生命的敬畏之情將它埋葬于后山頂。那里每天都可以看到第一抹陽(yáng)光，也算是慰安它的靈魂吧。
那一刻我明白了作文600字【篇三】
記憶就像一條無(wú)盡的長(zhǎng)河，在生命的每一分鐘里都不停息地流淌。那時(shí)時(shí)泛起的漣漪就是自己真實(shí)的寫照，我至今還不能忘記那令我無(wú)數(shù)次自責(zé)的事。
我最喜歡上的課是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師很幽默，經(jīng)常把同學(xué)們逗得哄堂大笑，但那一次的家庭作業(yè)，卻讓我笑不出來(lái)了。起因是我上課開小差，后果不堪設(shè)想數(shù)學(xué)題錯(cuò)了六個(gè)。這個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，讓我膽顫心驚，無(wú)地自容。
數(shù)學(xué)課鈴響了，數(shù)學(xué)老師邁著沉重的腳步，走進(jìn)了我們的教室，用焦躁的口氣說(shuō)：“今天作業(yè)錯(cuò)五個(gè)以上的起立，我東張西望了一會(huì)兒，見沒(méi)有同盟軍，便低著頭站了起來(lái)，同學(xué)們齊刷刷向我投來(lái)驚異的目光，令我有芒刺在背的感覺。這時(shí)老師走到了我的面前，心平氣和地說(shuō);“這次作業(yè)錯(cuò)的挺多的，真讓人震撼。究其原因主要是因?yàn)椋闵险n沒(méi)好好聽講，上課時(shí)不集中精神。你聽說(shuō)過(guò)“學(xué)弈”的故事嗎?為什么兩個(gè)人一同向弈秋學(xué)弈,而成績(jī)卻不一樣，學(xué)得差的那個(gè)人不是因?yàn)橹橇Σ蝗鐚W(xué)得好的人,而是因?yàn)闆](méi)有專心去聽講。“聽了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我羞愧得變紅了臉。那一刻，我知道自己該怎樣做了。
從此以后，我上課認(rèn)真聽講，課后積極完成作業(yè)。因?yàn)�，從那次談話中，我明白了老師的良苦用�?那是愛生如子的一顆滾燙的心啊!
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