生活中的發(fā)現(xiàn)記敘文
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的生活中的發(fā)現(xiàn)記敘文，希望能夠幫助到大家。
生活中的發(fā)現(xiàn)記敘文1
中午回家吃飯，我發(fā)現(xiàn)花兒有些干枯，就搬出屋子，放在陽(yáng)臺(tái)上澆了些水，就上學(xué)了。
下午放學(xué)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)那些花兒不再那么精神飽滿了，都有些垂頭喪氣的，沒了生氣。我以為是澆了太多的水，才這樣的，便向有些養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)的爺爺哭訴花兒的不幸。誰(shuí)知爺爺搖了搖頭，笑咪咪地告訴我：錛傉廡┗ǘ不是因?yàn)闈蔡嗨胚@樣的。是因?yàn)橄奶熘形纾鞖庋谉�，，土壤里的溫度也很高，要是忽然給花澆上涼水，一些花兒經(jīng)不住溫度的突然變化，也許很快就會(huì)死掉的。這就像人的胃一樣，剛開始你吃很燙的食物，但突然吃很泠的食物，胃會(huì)不舒服。所以你澆花最好在早晨太陽(yáng)還沒出來(lái)的時(shí)候，如果你閑太早，那么等太陽(yáng)下山后你再澆花，因?yàn)檫@時(shí)候天氣比較涼快，這時(shí)候澆上水，土壤溫度和水的溫度差的不太大，花兒不會(huì)受到傷害。切忌中午澆花。錛傦紓哦，原來(lái)是這樣。錛傇來(lái)養(yǎng)花也有這么多學(xué)問�？磥�(lái)，以后可不能在中午的太陽(yáng)下給花兒澆水，不然花兒會(huì)變的很沒精神。
給花兒澆水要選擇早上或傍晚，選擇了中午可能適得其反，使花兒遭殃。那么何時(shí)給我們這批祖國(guó)的花朵澆水呢？現(xiàn)在不正是澆水的最佳時(shí)間么？
生活中的發(fā)現(xiàn)記敘文2
這幾天我是聽見許多人在抱怨："這些農(nóng)民也真是的，往瓜里噴那么多農(nóng)藥，絲瓜都變苦了！"真的是這樣嗎？我很好奇，于是我決定來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)到底怎么做呢？正當(dāng)我一愁莫展的時(shí)候，我看見絲瓜的花叢中有幾只小蜜蜂在采蜜，它先采絲瓜的蜜，又去采苦瓜的蜜。是不是因?yàn)槊鄯洳擅劢z瓜才會(huì)苦呢？我左思右想，機(jī)靈一動(dòng)，有辦法了！我先種了兩棵絲瓜，又種了兩棵苦瓜，待到它們的花兒都開了的時(shí)沒有蜜蜂來(lái)采蜜怎么辦？這可難不倒我，可以人工采蜜呀！我先拿了一些絲瓜的花粉，又搞了一些苦瓜的花粉，給它們交換位置就等它們結(jié)果了！
又過了一段時(shí)間，絲瓜，苦瓜都結(jié)果了，我拿來(lái)兩個(gè)絲瓜讓媽媽做成了湯，果然，沒有沾到苦瓜花粉的絲瓜沒有變苦，而我人工采蜜交換位置的絲瓜卻變苦了。哈哈我解開絲瓜變苦的秘密了，他們真是冤枉了那些農(nóng)民伯伯了。
生活中有很多事情不能光看它表面，要善于觀察，愛思考，就能發(fā)現(xiàn)小事情不平常的一面。
生活中的發(fā)現(xiàn)記敘文3
著名的雕塑家羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！庇谑牵胰ふ疑钪械拿�。
我發(fā)現(xiàn)我的媽媽，好美！
早上上學(xué)時(shí)，媽媽總是有很多囑咐：上學(xué)的路上留意點(diǎn)，上課認(rèn)真聽講，多喝水，在小飯桌按時(shí)睡午覺�；丶液�，也常常是“未見其人先聞其聲”：這天在學(xué)校冷不冷，這天過得快樂嗎，這天的作業(yè)多不多。盡管有時(shí)候我覺得媽媽有點(diǎn)?嗦，但是一想到媽媽對(duì)我的關(guān)心，看到媽媽微笑的臉，我覺得我的媽媽好美！
我們的老師都很嚴(yán)厲，作業(yè)稍微寫錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)，就要求我們重寫。但是上課時(shí)，老師耐心地教我們，有什么問題能夠隨時(shí)來(lái)問。學(xué)校這座百花園里辛勤的園丁，黑板前，粉筆灰染白了他們的青發(fā)；批注欄里，一筆一畫傾注著他們多少心血！有的嚴(yán)厲，有的和藹；有的幽默，有的嚴(yán)肅；有的活躍，有的多才多藝。各型各色的老師，都是那么美麗！
我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)，好美！
我和這些性格各異的同學(xué)，即將同窗三年。我們?cè)谥R(shí)的海洋中奮力拼搏，在寬闊的操場(chǎng)上盡情玩耍。教室里，有我們瑯瑯的書聲；花壇旁，有我們歡快的談話；實(shí)驗(yàn)室里，有我們對(duì)大自然奧秘的向往；考場(chǎng)上，有我們奮筆疾書的沙沙聲。我這些可愛的同學(xué)們，各有各的美！
我發(fā)現(xiàn)我們的校園，好美！
我們的操場(chǎng)中心是塑膠的，還有一圈碧綠的草坪，踩上去真軟和。那里時(shí)常會(huì)有同學(xué)們跑步、打籃球等運(yùn)動(dòng)的身影。在操場(chǎng)邊上，在風(fēng)吹樹葉的沙沙聲中，同學(xué)們?cè)诨▔叺拈L(zhǎng)椅上或者談天，或者看書，時(shí)常還有一股花香縈繞。還有高聳的教學(xué)樓，閃閃發(fā)亮的鐵門。校園的美景，真是說也說不完。
只要你留心，美便無(wú)處不在。發(fā)現(xiàn)生活中的美，生命將多一份色彩！
生活中的發(fā)現(xiàn)記敘文4
美，有很多種：心靈的美、品質(zhì)的美、道德的美，以及風(fēng)景的美。如果人世間沒有這些美，世界一定是一片黑暗。
許久，老奶奶低頭一看，發(fā)現(xiàn)腳邊躺著一個(gè)錢包，思索片刻后，高高舉著錢包朝小伙子大聲叫道：“喂，年輕人，你的錢包，喂……”小伙子聽到喊聲后忙在身上亂摸一番確定錢包不在，又急忙跑向老奶奶，似一陣風(fēng)從老奶奶手中搶過錢包，連聲謝謝也沒說，依舊咕咕喃喃地說道：“煩死了，什么人。嗎!”我看到這一幕，呆呆地愣在那里……直到發(fā)現(xiàn)天色已晚，我才急忙奔跑回家。在路
這個(gè)世界真的變了嗎?
一個(gè)風(fēng)和日麗的'星期天，我走在大街上，前面正風(fēng)塵仆仆地奔跑著一位時(shí)髦小伙子。他西裝革履，左耳墜戴一枚金耳環(huán)，耳孔里還塞著耳機(jī)，兩手插在褲兜里，一雙锃亮的黑皮鞋。他昂著頭跑著跑著，迎面撞上一位正在彎腰撿垃圾的清潔員老奶奶，差點(diǎn)兒把老奶奶摔個(gè)趔趄。那位老奶奶衣衫襤褸，滿臉皺紋。她那雙掏垃圾的手套已經(jīng)不成樣了，從純白色變成了油黃色。那位小伙子撞上老奶奶不但不道歉，反而瞬間變成了一頭兇猛的獅子，轉(zhuǎn)過頭向老奶奶吼道：“你是瞎子嗎?你是不是沒長(zhǎng)眼睛?”那位老奶奶不僅沒有生氣，反而面帶微笑連連向小伙子道歉：“年輕人，對(duì)不起……”。當(dāng)小伙子回過神來(lái)，發(fā)現(xiàn)眼前是一位撿垃圾的老人時(shí)，又立馬捂住鼻子并帶著一臉鄙夷的神情向前快步走開了。
途中，我想：這位小伙子為什么這么兇?為什么這么沒禮貌?難道
我多次問自己，人世間，真的缺少美嗎?不，其實(shí)美就在我們身邊!
生活中的發(fā)現(xiàn)記敘文5
生活中處處充滿美，只要用心去觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)生活中的美。這種美也許是一種景致，也許是一句善意的問候，也許是一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，也許是一首清新的小詩(shī)。
在我們的學(xué)習(xí)中會(huì)遇到一些自我不能解決的問題，這個(gè)時(shí)候，我們需要更多的是鼓勵(lì)。鼓勵(lì)不僅僅是用話語(yǔ)安慰，也能夠是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神。
在一次學(xué)習(xí)中，我碰到一道數(shù)學(xué)題，百思不得其解。就在我“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，爸爸過來(lái)了，我本想請(qǐng)教爸爸，可爸爸卻說：“這道題是不難的，只是你沒有用心思考。”爸爸臨走時(shí)給了我一個(gè)眼神，我明白這個(gè)眼神代表的是鼓勵(lì)，于是我暗自下決心，必須要把這道題解出來(lái)，給爸爸一個(gè)驚喜。我開始進(jìn)入對(duì)這道題的思考中，周圍的環(huán)境十分安靜，我安心的思考，當(dāng)我想出一點(diǎn)頭緒的時(shí)候，我從一點(diǎn)信心到信心大增，最后我最后解出了這道題。當(dāng)我把這道題拿給爸爸看的時(shí)候，爸爸露出了笑容。我明白這笑容不僅僅僅代表的是滿意，更多的是鼓勵(lì)。
當(dāng)我們遇到問題時(shí)，要先自我試著解決，不能想著放下，也不能輕易放下，因?yàn)槟軌驈淖晕医鉀Q問題的過程中得到成功的喜悅。
我們不僅僅要用眼睛發(fā)現(xiàn)美，還要用心靈的用雙手去創(chuàng)造美。
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