敘事的作文

實(shí)用的敘事的作文10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的敘事的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　你知道我為什么稱王怡多為搗蛋王嗎？因?yàn)槲覀儼嗟娜齻�(gè)“一品官”班長(zhǎng)無一人管得住他，王怡多甚至有時(shí)連老師的話都聽不進(jìn)去。下面我就給大家介紹一下他的“狂人交響曲”。

　　前一段時(shí)間，我們班流行在走廊里“溜冰”。下了課，我剛一走出教室，突然，一陣天旋地轉(zhuǎn)，我的頭就撞在墻上了。等我坐起來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)是王怡多絆了我一跤。我立馬到劉老師那兒告了他一狀。嘿嘿，王怡多也免不了吃了一頓“批菜”。

　　還有一次，王怡多帶了一只枯枝螳螂到學(xué)校來，嚇得同學(xué)們失聲尖叫。王怡多真是天不怕，地不怕！

　　我們班的搗蛋王夠頑皮吧！

敘事的作文 篇2

　　班隊(duì)課上，老師組織我們?nèi)バ�園摘石榴，大家都顯得很興奮。我們排著隊(duì)有說有笑地來到石榴樹下。呀！個(gè)個(gè)石榴都咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出瑪瑙般的子兒，顆顆晶瑩透亮。我忍不住咽了咽口水。

　　我迫不及待地把手伸出去想摘一個(gè)，可惜我個(gè)子太矮，沒有夠著。我又踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子去摘，仍然沒有夠著。再看看我們班的“高個(gè)兒”——李響，他踩著凳子，微微伸長(zhǎng)手，輕而易舉地就摘下了一個(gè)石榴�！巴�！李響好厲害呀！”同學(xué)們都拍手叫好。男生們都躍躍欲試，我也有些動(dòng)心了，踩上凳子，伸長(zhǎng)了手，往上……再往上……唉，還是沒有夠著�？磥硎�榴與我無緣啊。我嘆了口氣，有些沮喪地回到人群中。又有四個(gè)同學(xué)踩上凳子，他們都摘了一個(gè)石榴，然后心滿意足地、像只驕傲的小公雞一樣回到了隊(duì)伍。大家都很高興，望著大家團(tuán)結(jié)努力的成果——五個(gè)石榴，老師會(huì)心地笑了。

　　這節(jié)班隊(duì)課在大家的笑聲中結(jié)束了。我不僅親身經(jīng)歷了摘石榴的過程，更懂得了合作的重要。

敘事的作文 篇3

　　鄰居家老爺爺近80歲，頭發(fā)差不多全都變白了，他的兒女都去別的地方打工了。一年也難得回來一次。這個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，無依無靠，他只能靠給人做清潔工來維持生活，有時(shí)還去撿瓶子來賣錢。我們都很同情他，憐憫他。

　　老爺爺很好心。有一次，我騎著自行車溜達(dá)，不小心撞到了一塊石頭，摔到在地，自行車的鏈子也掉了。老爺爺剛好路過，遇到了我，那時(shí)他正好要去撿瓶子來賣錢。

　　他見了，急忙跑過來把我扶起。還用關(guān)心問我說：“小姑娘，沒事吧，以后騎自行車要小心點(diǎn)！”看見我的腳流血了，不知該怎么辦？抬頭瞧見小店就在前面，老爺爺急匆匆地跑到小店前。問老板：“創(chuàng)可貼多少錢一個(gè)呀？”

　　老板說：“五角錢一張�！蔽褰清X對(duì)老爺爺來說，要撿5、6個(gè)瓶子，可爺爺毫不猶豫地就買了兩張。

　　老爺爺朝我跑過來，正當(dāng)他要把創(chuàng)可貼貼到我流血的傷口處時(shí)，我連忙說：“爺爺，謝謝你的好意，可是您不能為我花錢呀，您還是把創(chuàng)可貼留著自己用吧，這點(diǎn)小傷沒關(guān)系，您賺錢辛苦，不能亂花�！�

　　爺爺說：“沒事，不就是幾張創(chuàng)可貼嗎，你就放心貼吧�！�

　　爺爺幫我貼了上去，又把另一張遞給我，叫我留著備用。他又看見我對(duì)著自行車發(fā)愁了，于是他又幫我修起了黑乎乎的鏈子來。我看見他頭上密密的熱汗，看起來來爺爺很累。修了半天，我最愛的自行車終于被好心爺爺修好了，我再一次真心地致謝了這位熱心腸的老爺爺。

　　爺爺您為人那么好，而且以誠待人。您就像一根“蠟燭”，照亮了別人，卻在默默地燃燒著自己。您一定會(huì)有好報(bào)的，因?yàn)槟�是一位善良的好人。老師說過：“好人一定就會(huì)有好報(bào)的！”

敘事的作文 篇4

　　諸如“好孩子”“聽話的孩子”“懂事的孩子”，我們從小就被各種標(biāo)簽標(biāo)榜著，然后這些標(biāo)簽統(tǒng)一歸結(jié)到一個(gè)人身上，那就是“別人家的孩子”。這絕不是網(wǎng)絡(luò)惡搞，我相信這是大家共同的經(jīng)歷與痛楚，除了少數(shù)優(yōu)秀的孩子和一些懂教育的家長(zhǎng)。我們都曾經(jīng)歷過比較，我們也厭煩著比較。

　　然而最近看的一個(gè)報(bào)道讓我感覺我們?nèi)绱诵腋�，盡管我們犯錯(cuò)，我們有很多問題，但我們的家長(zhǎng)既仁慈又開明，他們只是恨鐵不成鋼，只是在教育我們，敦促我們，我們被罵被比較，但在他們心里依然是最好的兒女，獨(dú)一無二的寶貝。我們不可以受到任何傷害。

　　而有些孩子就不那么幸運(yùn)了，在看到那個(gè)報(bào)道之前，我無法想象還有如同敵人集中營(yíng)般的矯正學(xué)校存在，在豫章書院里，有一群所謂的問題學(xué)生，第一課便是要在一個(gè)沒有窗的小黑屋里關(guān)七天禁閉，這是坐牢嗎？牢房每天也要有固定的放風(fēng)時(shí)間吧，牢房也有窗吧？這是對(duì)人權(quán)最基本的尊重，也有助于身心健康。而這間書院呢？七天在這暗無天日的房間里接受身心的摧殘，意志的磨滅。犯了錯(cuò)誤不是講道理，而是輕則戒尺，重則用鋼筋抽打。這是怎樣的一副畫面�。『⒆觽兪欠�虜嗎？怎樣下的去手呢？更可恨的是還有連坐機(jī)制，我國(guó)廢除了多少年的殘酷機(jī)制被一個(gè)學(xué)校拾起，怎樣？要當(dāng)做傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)嗎？真是太奇怪了，別人犯錯(cuò)，知情人全部要受罰，直到有人舉報(bào)為止，這是什么行為？教育每個(gè)人都要學(xué)會(huì)發(fā)掘別人的錯(cuò)誤，來打小報(bào)告，以求自保嗎？

　　我不懂為什么會(huì)有這種學(xué)校存在，打著矯正青少年問題的幌子，用殘忍的方式牟取暴利，用暴力當(dāng)做教育。我更不懂這些家長(zhǎng)們?nèi)绾文芎菹滦膩韺⒑⒆铀腿脒@牢籠，讓孩子飽受折磨，他們或許有問題，他們有網(wǎng)癮，他們?cè)鐟�，打架，抽煙，但他們沒有犯罪啊，他們就是孩子，一群需要關(guān)愛的孩子，家長(zhǎng)們可曾關(guān)心過他們?yōu)楹螘?huì)不聽話？是否做到了正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)呐惆�？是否找過自身的原因，家庭的因素？這些又真的是問題嗎？這不過是叛逆期很多人都會(huì)犯的錯(cuò)，因?yàn)殂露�，因�(yàn)楹闷�，更因�(yàn)闆]有家人的關(guān)懷，想博取家長(zhǎng)的關(guān)注。而你們卻把他送進(jìn)了“牢房”。

　　是啊，這所學(xué)�；蛟S“教育”的很有成效，他們改造成功了，回來的時(shí)候變成了“聽話的孩子”，但這些家長(zhǎng)可曾想過孩子所受的身心創(chuàng)傷又有多少？他們的天性磨滅了是小，人性扭曲了是大啊。他們回來了真的還是你那叛逆卻純真的少年嗎？他們的人格正在遭受著裂變，變成了聽話的孩子真的就是好事嗎？是你們想要的結(jié)果嗎？

　　好在這個(gè)書院已經(jīng)被查辦了，教育是讓孩子們釋放天性，尊重個(gè)性，包容自由，每個(gè)人都是值得尊重的，這樣才能培養(yǎng)出有健全人格品質(zhì)的人，而不是暴力。我相信沒有問題少年，只有沒找對(duì)問題所在的家長(zhǎng)。

敘事的作文 篇5

　　二月九日是一年一度的元宵節(jié)。剛吃過晚飯，我就迫不及待地拉著媽媽去賞燈。當(dāng)我們來到通往西山公園的路上時(shí)，那里已經(jīng)是人的海洋，大人們扶老攜幼，歡聲笑語，孩子們頭戴牛角，手提燈籠，喜氣洋洋。

　　離公園老遠(yuǎn)的地方，就看見了一座高大雄偉、金光閃閃的燈彩牌樓，走近牌樓只見兩面掛著“百彩千燈歡盛世相逢年年好，兩山一水樂升平共祝歲歲春”的對(duì)聯(lián)。在牌樓前，人們停下腳步，紛紛舉起相機(jī)，拍照留念。

　　走進(jìn)牌樓，映入眼簾的是一片燈的世界和人的海洋。樹上吊著燈、架子上掛著燈、地上擺著燈;有圓的、方的、六角形和八角形的;有紅的、黃的、綠的和籃的;有宮燈、荷花燈、十二生肖燈和氣氛燈等，足有一二百盞之多。我最感興趣的是那盞碩大而雄赳赳氣昂昂的“金牛兆福燈”，它活靈活現(xiàn)，威猛無比。還有那栩栩如生的“仙鶴燈”和像是要騰飛的“孔雀燈”。展區(qū)東邊還有一個(gè)可愛的“卡通牛燈”，她是一個(gè)穿著黃色短裙的卡通娃娃，她長(zhǎng)著比身體還大的頭，頭上生有一對(duì)熊貓似的眼睛和一只小狗似的嘴巴，頭頂上有兩只金色的犄角，太有趣了。我們?cè)谀抢锓磸?fù)看了好幾遍，久久不愿離去。元宵之夜是一個(gè)多么難忘的夜晚啊!

敘事的作文 篇6

　　朋友圈有人曬出一張圖，是最常見的街頭一景：母親騎著電動(dòng)車，后面坐著女兒。媽媽后背上貼了半張A4紙，上面的內(nèi)容隱約可見——數(shù)學(xué)領(lǐng)域的常用英語詞匯。顯然，這是在上學(xué)（上培訓(xùn)班？放學(xué)？）的途中，孩子還在利用碎片時(shí)間背著單詞。

　　有人手動(dòng)點(diǎn)贊，有人感慨“太拼了”，有人心疼孩子的負(fù)擔(dān)重，有人說這張“背貼”圖片能拿國(guó)際攝影金獎(jiǎng)。

　　我也被母女的創(chuàng)意逗樂了，想到拆散古詩重來：慈母，身上衣;臨行，密密縫（記）。

　　其實(shí)，走著背課本默單詞，這事早有人干過，躺著看公式想題目的事情，也絕不新鮮。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)早年去食堂吃飯，他邊走邊琢磨問題，走著走著，撞上一棵大樹，還說對(duì)不起。不過，像這對(duì)母女的獨(dú)創(chuàng)性操作，以身體為課業(yè)背景板的儀式感，那不愿浪費(fèi)分秒、追求“背多分”的悲壯感，似乎還是第一次見到。

　　想起來當(dāng)年我讀書的事兒。由于小學(xué)、初中都是在村里讀的，英語到初中最后一年才簡(jiǎn)單接觸了一點(diǎn)兒，而英語老師是一位剛剛高考落榜的學(xué)生，他勉強(qiáng)讓我們認(rèn)全了26個(gè)字母，分清了和漢語拼音的區(qū)別。中考時(shí)，英語總分60分，題目基本看不懂，幸好有ABCD四個(gè)選項(xiàng)，隨便勾了一通，最后得分17，在我們村上那所初級(jí)聯(lián)中居然名列前茅。到鎮(zhèn)上讀高中后，我知道自己與別人差距之大，決定迎頭趕上，而我所做的努力，就是擠出所有邊角料時(shí)間，背單詞，背語法，背課文。那些年，我們是“背多分”的忠實(shí)粉絲。

　　讀高中時(shí)，每周回家一次，單程五六公里，我一般都是步行，正好帶著語文、英語課本上路。許多個(gè)早晨，天不亮就起床返校，等到天亮了，我已經(jīng)從鄉(xiāng)間泥路一步一步走到鎮(zhèn)際砂石公路。在坦途上，可以邊走邊讀邊背，腳不停，嘴不停，腦不停。英語讀累了，換語文;語文背累了，再切換回英語……論“邊走邊背”的艱辛歷程，我是當(dāng)之無愧的前輩體驗(yàn)者。

　　某年暑假，父親興沖沖地給我推介一項(xiàng)新技巧：本村一位堂叔，恢復(fù)高考時(shí)順利考取省城的名牌大學(xué)。心得是，他在村里復(fù)習(xí)迎考時(shí)，曾經(jīng)把定理、公式都貼在蚊帳里，睡在鋪上可以看、可以背，而且不會(huì)遭到蚊蟲干擾，一舉多得……父親說得眼睛發(fā)亮，我聽得腦洞大開，當(dāng)場(chǎng)就模仿制作起來，在我床上那頂多處打了補(bǔ)丁的蚊帳里，貼上了定理、公式。從此，一睜開眼，它們就撲面而來;一閉上眼，我就開始浮想聯(lián)翩，念念有詞。在躺著的“自習(xí)課”里，我每次都跟自己死磕，眼睛一會(huì)兒睜，一會(huì)兒閉，不斷自我考問。

　　許多年之后，問起堂叔當(dāng)年復(fù)習(xí)的那個(gè)細(xì)節(jié)，他淡然一笑，說，貼的是兩大張數(shù)學(xué)公式，不是貼在蚊帳里，而是貼在墻上;坐在床上，就可以方便地看上幾眼�？赡芪腋赣H聽差了。不過，那倒也促成我的“墻貼”有了創(chuàng)新，那是“帳貼”了。

　　中國(guó)學(xué)子的“背多分”故事，透著些無奈，沉重，卻也傳遞著一些有為與奮爭(zhēng)，不向人生認(rèn)輸?shù)木�神頭。

敘事的作文 篇7

　　生活中，有許多偉大的事、偉大的人。在我6歲時(shí)，我就領(lǐng)會(huì)到偉大的含意。

　　那時(shí)，爸爸在部隊(duì)工作。我呢，閑著沒事就在部隊(duì)里到處亂逛。部隊(duì)院子很大、很好，有數(shù)不清品種的牡丹—國(guó)花，我最喜歡的花，還有很多人工湖、森林公園和小亭子。

　　一天，我來到家門口前的空地—那是一塊很大的空地，是平常叔叔們跑操的地方，現(xiàn)在還沒到時(shí)間，所以一個(gè)人都沒有，顯得格外冷清。我在那里轉(zhuǎn)著玩著，不覺走到軍人辦公室的崗前，這是一個(gè)放在室外的桌子，和一把椅子，上面坐著站崗的解放軍，在它的旁邊，種著無數(shù)正在怒放的牡丹和一叢叢竹子。微風(fēng)吹來，傳來陣陣花香，招惹蜂飛蝶舞。我望著漂亮的牡丹，剛要伸出手摘一朵，只聽一聲大叫：“別摘！”我心里猛得一驚，一回頭，便看到那個(gè)站崗的叔叔在瞪著我。哇，他好兇。

　　他看到我害怕的樣子，不覺緩了緩語氣：“小姑娘，別怕。牡丹是中國(guó)的國(guó)花，咱們的國(guó)花能隨便摘嗎？”“不能�！蔽一卮鸬�。就是在6歲，我知道了牡丹是中國(guó)的國(guó)花�！澳銜�(huì)寫字嗎？”他問道。經(jīng)他這么一問，我不禁被問住了，那時(shí)我才上幼兒園哩，哪里會(huì)寫字？于是，我怯怯地回答：“不會(huì)�！彪S后，他讓我握著筆，把著我的手，在紙上寫了兩面兩個(gè)大大的.字—中國(guó)。

　　于是，我在6歲那年，連自己的名字都不太會(huì)寫的時(shí)候，我就學(xué)會(huì)了“中國(guó)”。

　　他又問我：“中國(guó)里面有什么？”我還是不知道，他告訴我，中國(guó)里面有牡丹，有五星紅旗，還有天安門和解放軍。

　　我記住了，中國(guó)里面有牡丹，有五星紅旗，還有天安門和解放軍。就因?yàn)檫@個(gè)，當(dāng)我聽到別人說中國(guó)里面產(chǎn)玉的時(shí)候，我就會(huì)感到厭惡：什么，拿自己祖國(guó)的名字開玩笑？

　　在那年冬天的一個(gè)早晨，天上飄著鵝毛大雪，我早早地起了床，和爸爸媽媽一起，為退伍的解放軍叔叔送行。要走的叔叔很多，排了很長(zhǎng)的隊(duì)，雖然他們要走了，但他們都穿著讓我熟悉的迷彩服。在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍里，我一眼就認(rèn)出了那個(gè)教我寫“中國(guó)”和認(rèn)國(guó)花的叔叔。

　　我跑過去，拉拉他的衣角，他轉(zhuǎn)過頭問我：“中國(guó)里面有什么？”“有牡丹、五星紅旗，還有天安門和解放軍！”我堅(jiān)定地回答。他看著我，滿意地笑了，向我揮揮手，跳上綠色的卡車，踏上了回家的路。

　　那個(gè)叔叔讓我領(lǐng)悟到的不只是偉大，還有五星紅旗和一位解放軍戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

敘事的作文 篇8

　　書籍是一種寶貴的文化遺產(chǎn)，也是民族的瑰寶。讀書能讓人知道酸甜苦辣，也能讓人懂得前人的思想及智慧。我們是幸運(yùn)的，因?yàn)橛袝�讀，不像古代，只有世家貴族才有這個(gè)資格。而且當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境也起著重要的影響。所以我們是幸運(yùn)的，也是不幸的。因?yàn)槲覀儽裙湃艘�接受的知識(shí)也更多。

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　　讀書要開心。當(dāng)我們看到一片好文章時(shí)，會(huì)叫好，但我們看到一則垃圾文章時(shí)，會(huì)本能的討厭。讀書是用自己的心跟作者的心去交流。才能得到理解，得到感受，得到進(jìn)步。讀書能讓一個(gè)民族進(jìn)步，能讓一個(gè)民族的總體素質(zhì)提高，能讓一個(gè)民族的文化得到發(fā)展。

敘事的作文 篇9

　　這天中午，我自個(gè)兒剛從體育中心鍛煉完回來，因我家樓下有一個(gè)方便摩托車上下的斜坡，所以走上去比較費(fèi)力。正當(dāng)我爬完斜坡后，只見一位身材瘦削的年輕男子費(fèi)力地推著一位坐在輪椅上的殘疾老人上斜坡，豆大的汗珠一個(gè)勁地往下掉，汗水浸濕了背衫，臉上的表情似乎很辛苦，雙腿賣力地邁了一步、兩步，大約走了兩三步后，男子可能因體力不支，一溜煙滑了下來，可男子并不放棄，一次、兩次......都失敗了！

　　就在這時(shí)，一位大叔走了過來，說：“小伙子，怎么，沒勁啦？讓我來！”說完，便兩手緊握手把，右腳奮力往上蹬，可是，這畢竟也不是一件容易事，所以很快也沒力了，忽然，一只小手扶了扶輪椅，原來，是一位年約八歲的小男孩，開心地說：“叔叔，叔叔，這個(gè)讓我推吧！”頓時(shí)，我的臉上感到火辣辣的，也急忙過來幫忙，這時(shí)，幾位路過此處的熱心婦女，也連忙趕過來，把輪椅推上去，我們的臉上都露出了歡樂的微笑，而殘疾老人的眼里也閃爍著感激的淚光，就這樣，輪椅漸漸向終點(diǎn)靠近......

　　一道不遠(yuǎn)的斜坡，卻充滿了人們那純潔的美；一件小小的事情，卻體現(xiàn)了人們那無暇的愛！那到普通不過的斜坡，卻又是人們內(nèi)心關(guān)愛的港灣！

敘事的作文 篇10

　　我有一個(gè)十分好學(xué)的奶奶。雖然她小的時(shí)候，并不懂多少學(xué)問。但是，后來?xiàng)l件越來越好，她也越來越好學(xué)上進(jìn)了。

　　記得一個(gè)陽光明媚的清晨，奶奶突然提議和我比英語單詞詞匯量，我詫異地看著她，心里卻暗暗想：這是怎么了？奶奶不是小時(shí)候沒學(xué)過英語嗎？怎么又興起和我比英語單詞？由于十分尊敬奶奶，我便和她比了。沒想到，結(jié)果竟然是我輸了。我就更加納悶了，這是怎么回事�。磕棠淌裁磿r(shí)候英語比我還好了？那么厲害！

　　我好奇地問奶奶，奶奶笑而不語。我生氣奶奶的不說話。奶奶這才不賣關(guān)子，告訴了我：“你啊，別以為在學(xué)校里那點(diǎn)成績(jī)好，就了不起了呢。人外有人，天外有天，知道嗎？人都是有惰性的，不能一直習(xí)慣現(xiàn)在的狀態(tài)，而不去努力 ，拓展課外知道嗎？”話語一頓，她又接著徐徐教導(dǎo)：“我啊，可是和我們小區(qū)的，李明明，也就是你以前經(jīng)常和他在一起玩的小朋友學(xué)的呢！他可比你還小一歲呢！”我驚奇地看著奶奶，都不敢相信她說的話：“奶奶��？你說什么，那個(gè)鼻涕蟲教你的！你在開玩笑嗎？怎么可能，他以前學(xué)習(xí)可不怎么好啊……’奶奶沒好氣地瞪了我一眼，又說道：”誰說別人不可以努力了！你看看！別人現(xiàn)在英語可好了，聽說還能和外國(guó)人做基本的交流了呢！再看看你，還比人家小一歲呢！我才跟他學(xué)了幾個(gè)星期，你就沒厲害 ，是不是��？人吶，就是要好學(xué)的，知道嗎？“我這才恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，贊賞地看著奶奶，心中暗暗下決心，自己也要開始好好學(xué)習(xí)了啊， 一定要趕上那個(gè)”鼻涕蟲“，哼哼！

　　看，這就是我的奶奶！多么好學(xué)上進(jìn)、又可愛的奶奶啊！

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