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實(shí)用的敘事的作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的敘事的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
敘事的作文 篇1
今天，我?guī)蛬寢屖帐耙鹿瘢l(fā)現(xiàn)了一個(gè)很舊的影集，一張張照片使我浮想聯(lián)翩。
你看，那穿藍(lán)色衣服的站在門前的一個(gè)小男孩多可愛呀！令人感到遺憾的是，照片的右上方的一些折痕影響了整個(gè)畫面的效果。
事情得從頭說起：我有一個(gè)可愛的小表弟，個(gè)子很矮小，但長得很帥氣，真是人見人愛。有一次，外公給弟弟照了一張照片，照片上的弟弟穿一身牛仔服，一雙小小的白色的旅游鞋穿在腳上顯得很精神。頭發(fā)短短的，黑色的墨鏡架在鼻梁上，全身搭配得天衣無縫，再加上紅色的大門作背景，好看極了。照片只有一張，我和表姐都想帶回家作紀(jì)念。于是，我們倆為了這張照片爭奪起來。
就這樣，你爭我奪，一不小心，就將照片弄皺了，我們倆都趕緊松手，沒想到照片一下子掉到水里。我急忙從水里把照片撈了起來，用紙巾擦了擦。這下我們不再爭了。表姐說：“好了，你拿走吧。我不要了�！蔽也缓靡馑嫉卣f：“還是你拿走吧�！苯�(jīng)過一番推讓，最后表姐把照片讓給了我。
從此，這張有皺褶的照片就在我的影集里安了家。
敘事的作文 篇2
今天是星期天，我去上羽毛球課了！
開始我和同學(xué)們在玩“捕魚”這個(gè)訓(xùn)練游戲，我和許桓睿都覺得很好玩！過了十分鐘，教練讓我們所有同學(xué)對打高遠(yuǎn)球！開始我以為只是練習(xí)對抗，所以沒有很專心。可是當(dāng)我和許桓睿打了五分鐘后，我才知道是因?yàn)榻酉聛硪荣悾判枰@樣練習(xí)的，我便開始全神貫注的對練起來。
又過了十五分鐘，教練突然說：“把球收進(jìn)箱子里，收完以后打比賽！郭禹希對鐘楚冰，許桓睿對陳俊彤。”我們立刻收球，五秒內(nèi)就收完了。當(dāng)然，就兩個(gè)球，也沒什么好收的。
現(xiàn)在是11:05分，我們已經(jīng)在試球了！過了三十秒后，比賽正式開始！我一發(fā)球，鐘楚冰就打了一個(gè)高遠(yuǎn)球，我便吊了一個(gè)網(wǎng)前球，她又放了一個(gè)網(wǎng)前小球，我就勾對角。嘿！她竟然接過來了！我便來了一個(gè)漂亮的殺球！搞定！
過了十五分鐘，新比分出爐了！郭禹希21分對鐘楚冰17分，郭禹希勝。許桓睿21分對陳俊彤13分，許桓睿勝。
這場比賽讓我知道了做事不能投機(jī)取巧的道理。因?yàn)槲以敬虿贿^鐘楚冰的，而這回是經(jīng)過一年的努力才獲得的勝利！
敘事的作文 篇3
溫暖，舒適，卻拘束。我想，這大概就是我給予的小烏龜?shù)纳畎桑?/p>
江邊，清冷的寒風(fēng)撲面襲來，父親把小烏龜從盒子里拿了出來。我輕輕的摸了摸它的龜殼，它伸出了頭和四肢，準(zhǔn)備接受磨煉和自由，”想好了嗎？””嗯�！备赣H將小烏龜放入水中，只見它逆著浪潮，快速揮動著四肢，向遠(yuǎn)方游去。
江邊，我和父親望著小烏龜，目送著它遠(yuǎn)行。
這只小烏龜是我的摯友。記得父親將它買回來之時(shí)，我是興奮不已的。
透過玻璃窗，一塊綠色會動的東西呈現(xiàn)在我眼前，湊近一看，黃白的爪子、綠綠的.龜殼，一雙鼓出的大眼睛下有一張保持”微笑”的嘴巴。
從那以后，探視小烏龜便成了我生活中的一部分。上學(xué)前，和它打招呼，喊喊它的名字。放學(xué)后，摸摸它的龜殼，和它握握爪。包括它每星期的伙食都由我承包。到了冬天，我就用我剛穿不久的新衣作它的”暖房�！�
但是在那天，我做出了一個(gè)令人意外的決定。早上起來，我發(fā)現(xiàn)小烏龜不停地向玻璃缸上爬，有時(shí)還停下來朝著玻璃缸向外望去，正當(dāng)我疑惑之時(shí)，父親走了過來，微笑著問我：”你知道小烏龜在干嘛嗎？””不知道�！蔽肄D(zhuǎn)身看向父親，他蹲下來，看著小烏龜對我說：”如果把你關(guān)在一個(gè)房間里，吃的喝的都給你，但你整天只能吃吃喝喝，然后睡覺，你愿意嗎？”我猶豫了一下：”電視都不能看嗎？””不能�！备赣H認(rèn)真的回答，我立即說道：”那我肯定不愿意��！””那把你換作小烏龜，你覺得小烏龜會愿意嗎？””不愿意吧……”爸爸接著說：”如果讓它自由，那它就得喝冰冷的臟水，去追捕食物，冬天還得睡在泥沙里，但不管再怎樣艱難，都抵不過獲得自由的快樂。”父親的話讓我恍然大悟。
江邊，父親大喊著：”走吧！回家啦！””來了！”我釋然一笑，向父親跑去。
我明白了，我們都是那只小烏龜，遲早要離開溫暖的家，出去拼搏，但同時(shí)也獲得了那份獨(dú)立和自由。
寒冷，艱難，但自由……
敘事的作文 篇4
在這一天，我看了一本書，那里有一個(gè)小故事感動了我。
書中寫到了：在望龍山區(qū)發(fā)生了里氏八級大地震。
在某一所小學(xué)中，地震時(shí)鄭老師在給他們上語文課，她離教室的最近，完全可以在房子倒塌之前跑出去的。但鄭老師并沒有這樣做的，而是用手去撐著已經(jīng)變形的門框，讓同學(xué)先跑。
但在一個(gè)同學(xué)名叫小非剛跑出去，房子轟的一聲倒了，鄭老師和在那個(gè)班二十三個(gè)同學(xué)都在里面。
那個(gè)時(shí)候小非己經(jīng)不知害怕了。心里就只有一個(gè)念頭：就是沖進(jìn)出把來師和同學(xué)都救出來。
小非第一次進(jìn)去時(shí)，鄭老師還活著。小非去拉鄭老師。鄭老師卻說：“快救小燕�！毙》前研⊙鄰乃硐吕鰜恚阉唤o正在那里指揮的校長。小非第二次進(jìn)去時(shí)，小非想救鄭老師出來。鄭老師卻又說：“小非，一定要先救小壯�！毙》怯謴泥嵗蠋熒硐掳研牙鰜�，背著他跑了出來。小非第三次進(jìn)去時(shí)，房子又搖晃起來，小非剛跑到鄭老師身邊，又有一塊預(yù)制板掉下來砸在小非的身上，后來小非的頭流血了，一只手沒有了。
在全班一共有三十一人，但活下來只有十人。小非受傷以后，鄭老師和二十一個(gè)同學(xué)死了。
這件事讓我感動的是小非熱愛幫助別人，進(jìn)去了三次，救出了兩個(gè)人。鄭老師舍己為人的精神值得我學(xué)，鄭老師本可以不用死，但還是先救了同學(xué)們。這種舍己救人的精人好讓我們學(xué)習(xí)。
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