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小學(xué)記敘文:參觀柳州美術(shù)館
大家或多或少都會接觸過作文吧,特別是作為常用文體的記敘文,記敘文的六要素是指:時間、地點、人物、事件(經(jīng)過)、原因、結(jié)果等。你寫這類作文時總是沒有思路?以下是小編收集整理的小學(xué)記敘文:參觀柳州美術(shù)館,希望能夠幫助到大家。
今天,11月1日,是我們學(xué)校全體師生秋游的日子,我們六年級準(zhǔn)備到柳州陶瓷美術(shù)館去參觀。
汽車在平坦的道路上飛快地疾馳著,到了柳州陶瓷美術(shù)館,我們像出籠了的小鳥,掩飾不忘初心的激動,排著整齊的隊伍,唱著洪亮的隊歌向柳州陶瓷美術(shù)館出發(fā)了。我們的心卻早已飛到了那期待已久的柳州掏瓷美術(shù)館。
我們來到柳州陶瓷美術(shù)館,只見門檻正中央用大正楷寫著“柳州陶瓷美術(shù)館”幾個大字,從起筆到筆末,如行云流水之勢,真是匠心獨(dú)運(yùn),巧奪天工。走進(jìn)柳州陶瓷美術(shù)館,只見館內(nèi)橫七豎八、錯落有致地擺放著一百多張石桌椅板凳,我們按照各自的位置坐定后,開始聽阿姨介紹中國陶瓷美術(shù)的歷史和講解怎樣制做陶瓷品!巴瑢W(xué)們,歡迎你們來到柳州陶瓷美術(shù)館參觀!卑⒁虦睾偷穆曇翩告溉攵,“我們都知道,陶瓷的最早發(fā)源地是中國,早在八千多年前,中國人民就發(fā)現(xiàn)了用泥土可以燒制成器皿,也就是現(xiàn)在的陶瓷品,比歐洲早了一千多年,隨著農(nóng)業(yè)制度的改革,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,陶瓷技術(shù)也比以前更加精湛了,從手捏到輪盤,從涼曬到烤炙,無疑不在發(fā)展,可是由于東西方技術(shù)差距實在太大,我們的陶瓷技術(shù)還是比西方一些國家落后,所以我希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí),祖國未來的陶瓷技術(shù)將掌握在你們手中!”阿姨的一番話不僅激勵了我們要努力學(xué)習(xí),還贏得了一陣?yán)坐Q般的掌聲!敖酉聛,由我來教大家怎樣制作陶瓷品,制作陶瓷品的方法有很多,下面我來介紹其中的三種,第一種:手捏法,我做一個茶杯,先把一塊泥塊搓成圓球,用大拇指往中間摁,使圓球呈凹形,這樣就做好了一個杯體,再做手柄,把泥塊搓成細(xì)泥條就行了,用漿水把手柄和杯體粘貼,茶杯就做成了。第二種:泥條法,先把泥塊搓成條狀,一條接一條盤在做好的泥塊上。泥條與泥條之間用漿水粘貼。第三種:陶板法,就是把泥塊卷成筆筒狀,貼在做好的泥塊上,接著,阿姨把一塊塊泥發(fā)給我們,我用手捏法做了一個茶杯,用泥條法做了一個花籃,用陶板法做了一根蠟燭,把茶杯和蠟燭放在花籃里,就成了我的作品—————晨燭。其他同學(xué)做得也都不錯,汪德炎做的恐龍栩栩如生,覃小恬做的人物活潑可愛……真是琳瑯滿目,看得你目不暇接。
接下來,我們又開展參觀工作室、大森林尋寶等活動,大家玩得都很高興。最后,我們懷著戀戀不忘初心情離開了柳州陶瓷美術(shù)館,通過這次活動,不僅讓我們在娛樂中得到了樂趣,增長知識,還鍛煉了我們的動手能力,豐富了我們的課余生活,真是一次有意義的活動。
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