【熱門】描寫老師的作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的描寫老師的作文,歡迎閱讀與收藏。
描寫老師的作文1
星期一,我們一走進教室,陳老師就微笑著對我們說:“今天我們來寫一位老師。”隨后陳老師就帶我們來到了鄒老師的教室門口,只見鄒老師正在上課,她高高的個子,瓜子臉,眼睛大大的,穿著一條紅色的裙子,看上去很漂亮。我們沒有打擾鄒老師上課,陳老師帶大家回到了教室。
陳老師向我們介紹有關(guān)鄒老師的故事。鄒老師很有愛心、很關(guān)心小朋友,有一次,一位二年級的小朋友把褲子搞臟了,褲子里面全是大便。鄒老師看見了,心想:不得了,大便在褲子里面,一定很難受的。就對小朋友說:“快把褲子脫下來,把這條褲子穿上吧!编u老師一點也顧不上褲子有臭味,把褲子洗得干干凈凈的。
鄒老師真好。
描寫老師的作文2
我的美術(shù)老師是校長,他一進教室,就看到他那高大的身體,嚴肅的目光,大大的腳步,從這里就可以看出校長的教學經(jīng)驗非常非常的多,他懂得什么中國畫呀、繪畫、素描等之類的大藝術(shù),就像一個很出名的畫家一樣,很會畫畫。有兩件事可以看出校長很關(guān)心學生,第一件是:有一次,我不懂得素描怎么畫,校長走了過來把著我的手畫幾下,我就懂了。第二件事是:有一次我頭低的很厲害,校長過來說:“這位同學,不要低頭,挺直腰板畫!
從這兩件小事中,校長竟然這么關(guān)心學生,真是難得。∷虒W生的方法是:先給學生打好學生的基礎,再教學生,怪不得他能從以前的老師升到現(xiàn)在的校長呢!
以后每次我畫畫的時候,都會想到校長說的要挺直腰板畫和給我打基礎這兩件普通的小事情。
描寫老師的作文3
我們的英語老師長著一雙小小的眼睛,整天眉頭緊鎖,進進出出,好像總有做不完的事。
我們老師特別拖延上課時間,有時下課了,我們都不能休息,只能聽老師用她那三寸不爛之舌講課,她的話像瀑布里的水一樣,飛流直下三千尺,我恨不得馬上變成校長,讓老師立刻下課。唉!可惜……
老師像駕駛著一架戰(zhàn)斗機,不停地“放炸彈”,這些炸彈就是作業(yè),做得我們精神崩潰。有一次做作業(yè),我無意中看了一下鐘,媽呀!已經(jīng)11點了!可見我們老師布置的作業(yè)多了吧!
有一次,我不聽講,老師說:“‘飛毛腿導彈發(fā)射’!”我還沒弄清楚,一陣巨痛,我慘叫一聲,“啊!”原來那個不幸的靶子就是我!大家看著我一臉茫然拓的表情,哄堂大笑。
這就是我們讓人既愛又恨的英語老師。
老師點評:那些看似平凡的細節(jié)到了小作者這兒總是別有一番風味!全文語言清新,結(jié)構(gòu)緊湊,給人以一氣呵成之美!
描寫老師的作文4
我們與趙老師朝夕相處,既愛她的親切溫柔,又敬她的認真耐心,還畏她的嚴厲嚴格,寫一寫趙老師吧!下面是王老師對趙老師的描寫,看看可供你參考什么?
趙老師是我們班的數(shù)學老師。她中等個子,身材略胖,30歲模樣。和藹可親的面龐,一雙大大的眼睛里盛滿了笑意,從那眼鏡后透出的目光,總是那么炯炯有神,那么和善。她聲音特別好聽,清脆響亮,那張小巧的嘴巴能將分數(shù)、小數(shù)講得那么生動有趣,能將批評勸誡說得那么真誠親切,她的語言讓人聽起來總是那么舒服。每次看到她,看到她的笑意盈盈的眼睛,總讓人覺得心里暖暖的。
描寫老師的作文5
今天,是我們老師的生日,我們?yōu)槔蠋熅脑O計一番。首先,我們班長菜園苗,讓比人買了好多氣球和拉花。
不過主角不能少!我班兩位男生出錢買的蛋糕,這蛋糕是他倆每人出二十元,才買到的。你知道這兩個人是誰嗎?不知道吧!他們就是楊斯其和張文澤,不過今天重點不是這兩位,而是吃蛋糕的時候。
潮流還在后面呢。在老師切蛋糕的時候,從他的眼中能看到無窮的快樂,仿佛比吃了蜜還甜的笑容,實在太美了,好像天使般的笑容,真像秋天里碩果累累的果實,美不勝收!
在切蛋糕時,有些同學爭先恐后上前搶去,一小塊兒,一小塊兒的蛋糕被搶走。有的拿一塊,一小口,一小口的品嘗著,享受著那甜密的滋味;有的一下就把那小巧玲瓏的蛋糕吞了下去,結(jié)果連味兒都不知道咱么樣就吞了下去;有的把蛋糕油往別人臉上一抹。真是太有意思了,可是我沒吃著蛋糕。
這一天是老師最快樂的一天,也是我們最快樂的一天。真希望老師每天都過生日。
描寫老師的作文6
新的學期開始了,我們班來了一位新數(shù)學老師。這個老師個子高高的,皮膚白白凈凈。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。挺挺的鼻子上架著一副眼鏡,看上去又斯文又和氣。
記得第一次上課的時候拓老師就給我留下了深刻的印象。“叮鈴鈴”下課了,我們就像放飛的小鳥三五成群的玩起來。這時拓老師來了,她拿起手中的粉筆,默默地在黑板上寫著什么。咦?還沒上課,拓老師在寫什么呢?我仔細瞧。哦,老師原來在給我們寫拓展題。
漸漸地,我們喜歡上了拓老師。
拓老師雖然平時不善言談,但我可以體會到拓老師對我們濃濃的愛。
描寫老師的作文7
我有一個非常Good的英語老師,她高高的個子,偏瘦,顯得很苗條。牟老師的眼睛大大的,笑起來很迷人。她的聲音很好聽,象小河流水一樣清脆悅耳。一頭飄逸的披肩卷發(fā)?雌饋頃r尚洋氣,白晳的皮膚上挑著一雙丹鳳眼,閃閃的,兩道眉毛活像小金魚的尾巴。小巧的鼻子?雌饋硐褚粋可愛的洋娃娃。牟老師講話很幽默,經(jīng)常使搗亂的學生感到手足無措,等反應過來,卻又自嘲的笑了。每次上課她總會說一些讓我們笑的話來活躍課堂氣氛,使我們每天都在快樂中學習。這就是我的英語老師—— 牟老師,牟老師very pretty.可是一生起氣來就沒發(fā)收拾了,生氣時一瞪眼全班都安靜下來了,那時我們就像被打入地獄,可她高興時我們又到了天堂?偠灾痪湓挘耗怖蠋熓瞧恋牡质菄绤柕。
我喜歡牟老師!
描寫老師的作文8
四年級的時候我們換了一個王琴老師,我們以前是秦艷老師帶我們,王琴老師個頭不高,身體還有點胖,有著圓圓的臉,還帶著一副眼鏡?墒撬男愿裾f溫順也不溫順,說脾氣暴躁也不暴躁。我這能用性格古怪,來定位他。你只知道為什么嗎?想知道就往下繼續(xù)看吧。
我記得有一次我們在上課老師經(jīng)常跟我們開玩笑,我們跟老師有說有笑的。直到我們班級的差生胡兆宇來遲了以后,王琴老師的臉就“晴轉(zhuǎn)雷陣雨”整張臉就拉了下來,好像心里憋著一股氣,發(fā)泄不出來一樣。后面的課堂還好,老師沒發(fā)什么火,直到快下課的時候有人作業(yè)沒交,可是我們班上沒有人承認,王琴老師瞬間火冒三丈,查了兩邊才查到是小費吧小費這個好學生劈頭蓋臉的罵了一頓。
還有一次我們在早讀,可是亂哄哄的你吧我們?nèi)喽寂^蓋臉的罵了一頓。沒有人敢說一句話,直到你走了幾分鐘,才有人剛早讀。
老師你是即“天使”,也是“惡魔”。就是一個笑面虎表面和善其實和老虎一樣兇猛。
描寫老師的作文9
今天第五節(jié)課,孫老師正在給我們上英語課,突然,有幾名同學抱著幾捆書進來,放到了教室的講桌上。
同學們都很好奇:這是什么?這時,班主任秦老師來了,打開包裝紙袋,里面都是嶄新的《新華字典》,同學們心里非常高興!
老師讓組長發(fā)給同學們,許多同學迫不及待地上前去搶,搶到了的,高興地直跳。也有些同學靜靜的坐在座位上,等組長發(fā)字典,當然也包括我,因為我比較文靜,但心里很著急。終于,一本紅彤彤锃亮锃亮的《新華字典》“落”在了我的面前,我歡喜地不知所措!
這本字典就是我的“小老師”,它以后一定會在學習上給我很大的幫助!
描寫老師的作文10
張老師在我的印象中就像一堵黑色的墻。
張老師的臉圓圓的,像大餅,而且永遠頂著個寸頭。到不是為表現(xiàn)男人的氣概,只為了起床時不用梳頭,洗完頭發(fā)不用吹,僅此而已。
張老師的眉毛沒有一點彎曲,像兩把寶劍橫在眼睛上方。張老師最平常不過的表情便是眉頭緊鎖地瞪著你,似乎你做錯了什么事。
張老師是近視眼,而且是高度近視:600多度了!厚厚的鏡片下藏著一對極小無比、沒有光澤的眼睛,可能是因為太胖的緣故吧。
張老師的耳朵沒有耳垂,大大地耳朵不知怎的,與他的眼睛顯得極不對稱。
張老師的鼻子很塌,微微張大的鼻孔時不時地噴出鼻息。
張老師的嘴巴很大,嘴唇超厚,有點上揚,勉強算是個香腸嘴巴!哈哈。
張老師胡子是他全身上下最引人注目的。有些發(fā)白的胡子和黑色的胡子交錯在一起,顯得怪怪的。聽他自己說,張老師一星期才理一次胡子,難怪那么長。
描寫老師的作文11
在我的.成長中遇到過許多老師,他們都曾給予我許多的愛和關(guān)懷,也曾給予我自信和勇敢。讓我印象最深刻的就是我的班主任杜老師。
一年級時的我,膽子十分小。性格很內(nèi)向。上課回答問題聲音特小。記得一次上語文課,杜老師叫我讀語文,由于緊張和不自信聲音小得連自己都聽不見。老師用期盼的雙眼對著我說:“樂熙,能大聲嗎,讓全班同學都聽到你優(yōu)美的聲音!笨墒,我當時不知道為什么嗓子里像塞了一團棉花。聲音比剛剛更小了。全班同學都小聲議論我的聲音太小。我當時緊張地不知所措,于是老師堅定的對著全班同學說:“我愿意再給樂熙一次機會,同學們也愿意給她一次機會嗎?”聽了這番話,我心里特別的感動,我再次鼓起勇氣,用勁全力的大聲朗誦?粗爬蠋熚⑽Ⅻc著頭,瞬間感覺自己不緊張了。
從那一刻起,杜老師幫助我開啟了封閉已久的大門,讓我學著自己勇敢地走出來。謝謝您,讓我學著成長一個自信勇敢的孩子!
描寫老師的作文12
在我心中有許多好老師,比如說:班主任王老師,美術(shù)劉老師,副班主任李老師。。。。。。她們都是我心中的好老師!
在他們中我最喜歡班主任王老師,因為她會在我們累了的時候讓我們聽聽音樂,閉上眼睛休息一會,而且我們表現(xiàn)好的時候她還會獎勵我們一個東西,上次就因為我寫的作文非常好,老師獎勵了我一個書包呢!還有當我們覺得沒意思的時候,她會講幾個小笑話,讓我們開心,快樂。記得那一天,我生病了,老師就讓我趴在桌子上聽講,過了幾個小時后,我實在有點撐不住了,老師就給我媽媽打了一個電話,讓媽媽把我接走,檢查作業(yè)的時候,老師檢查到我了,發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè),老師不但沒有批評我,而且還對我說:‘‘下次一定要寫哦”我會有這樣的好老師,真自豪。
怎么樣,我有這樣的老師,羨慕吧!
描寫老師的作文13
我的老師是個明辨是非的老師,所以根本不值得記。
如果這件事結(jié)束了,我大概就不會討厭老師了。就是因為一把刀,那天晚上爸媽打電話回家挨打。麻痹的,你怎么不說舉報我的人,就說我一個人,我憑什么說我一個人?他卑鄙、骯臟、無恥。他用玩的方式威脅我,說:我不借就告老師。我沒借他玩。他直接跟老師說我?guī)Я税训秮韺W校。后來我去小自習,他對我說:我這樣做是為了你好。不小心弄傷了人怎么辦?
惡心人,想借他玩玩。如果他想傷人,就應該說是我的。老師應該再和我吵架。告訴我,他到底賤不賤?無聊,我不屑和他玩,賤男人。老師說我他媽一個人。(#‵′)為什么不通過他媽媽告訴他?很煩!
描寫老師的作文14
“叮鈴鈴”上課鈴響了,同學們陸續(xù)趕到教室,坐的端端正正。安靜的教室只傳來陣陣腳步聲,老師邁著沉重的腳步來到教室,同學們見了,老師臉色蒼白,開始講課。講得娓娓動聽,同學們聽出了老師聲音沙啞,說話聲越來越低,腳有氣無力地站著,整個教室充滿了同學對老師的關(guān)愛,這樣的老師難道不值得尊敬嗎?
隨著一聲下課鈴,同學們紛紛出去玩了,只有小玲一個人在教室里,她決定治好老師的病。放學了,同學們就像小鳥從籠子里放飛了出去,小玲猶如一只離了玄的箭一樣跑回了家,拿出自己的零花錢去買藥。小玲靜靜地寫了一張紙條,上面的內(nèi)容如下“老師,請少說話,我們愛您!”。第二天,小玲比人們起的都早,三步并作兩步地跑到學校,把那張紙放在桌上,用水杯壓著。
小玲離開了教室之后,精疲力盡的老師來到了教室,看到后非常感動,他心里有一股暖流沖上天空,留下了一滴眼淚,代表著老師愛同學們。
我們要像小玲一樣,做個懂事的好孩子。
描寫老師的作文15
今天我們寫的可不是體育楊老師,而是我們音樂老師全名楊賈瑤,我們叫她楊老師,圓圓的臉,又大又漂亮的眼睛,一排整齊的前額劉海和短短的馬尾辮,是她一成不變的發(fā)型。
我們的音樂老師有的時候是溫柔的一面,有的時候是兇的一面,但不是很兇。說到老師溫柔呢,每次教我們音樂的時候,楊老師都會一遍一遍教我們一點都不著急,而且很溫柔,的在教我們。說到楊老師兇的一面是對付男生的,因為男生總是在音樂課堂上帶卡片,在地板上玩,老師看見了就兇巴巴的對男生說:“在玩我就把東西收下了。”
楊老師就是一個有點溫柔又有點兇的老師。
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