黑板上的記憶作文2017
歲月在不知不覺中匆匆流過，沖刷著每個人的面容，每個人腦中的記憶。下面是相關(guān)的范文，快來圍觀吧。
黑板上的記憶作文一：
一塊黑板,幾只粉筆,幾個字母,幾個符號,幾個潦草的字跡,便構(gòu)成了學(xué)校中最普通的黑板.
語文課上,每當(dāng)講解練習(xí)時,總會有一道看拼音寫漢字題.對于錯別字很多的我,自然成為老師的重點(diǎn)關(guān)注對象.每一次,我都會被叫到黑板上,寫下這一題的答案.而我,往往只將會寫的完成,剩下的,就隨它去了.幾次洋相后,老師決定和我打賭,如果到下次考試之前,我在黑板上寫的字沒有錯,考試加十分.自此,我每一次遇見這種題,我總會為了這10分去查字典,完成題目.一節(jié)語文課上,老師突然決定默寫詞語.我自然難逃一劫.雖然老師默的詞語都是之前我在黑板上寫過的,但由于沒有重視,卻一個也想不起來了,如一尊雕像一般站在黑板前,尷尬不言而喻.老師看著有些不甘的'我,長嘆一口氣,說道：“做這題,靠的是平時的積累.你平時只查字典,卻不用心記,并積累起來,考試時還會有知點(diǎn)給你查嗎?你這樣是治標(biāo)不治本呀!”自此,我總會將老師的這句話牢記在心,只要遇到生詞,就記錄下來,再也不臨時抱佛腳了.
剛來學(xué)校時,班主任總是提醒著每一個擦黑板的同學(xué),必須將其來回擦三遍,并且保證上面沒有白色的粉筆印.一開始,由于老師天天來檢查,所以每個同學(xué)都不敢怠慢.自然,我們班的黑板沒扣過一分.隨著老師檢查的次數(shù)越來越少,同學(xué)們以俄開始馬虎了起來.一次做值日生,擦黑板的同學(xué)剛“擦完”,正在那聊天,不料班主任神兵天降,來到教室突擊檢查.那種偷懶的黑板,自然瞞不過她的火眼金睛,立刻命令那位同學(xué)重新擦.只見他滿臉不高興的站在椅子上一邊擦,一邊小聲說：“裝得這么認(rèn)真干什么,我保證這樣不扣分!真煩!”“擦黑板的目的是為了不扣分嗎?擦黑板是為了回報(bào)老師一天的付出,以一個干凈的黑板,是老師在第二天的教學(xué)中有一個好心情,快樂的給予學(xué)生知識.這們能以不扣分作為底線呢?”說罷,老師拿過同學(xué)手中的抹布,親自在黑板上擦了起來.雖然速度很慢,但老師不放過任何一個角落.黑板在燈光照映下,宛如一金光閃閃的湖面,照耀得讓人睜不開眼.從此,沒有一位同學(xué)感偷懶了.
黑板,是老師最好的助手.它能為老師的上課提供便利,更能幫助學(xué)生改正錯誤,于是,黑班上的記憶,往往會和老師的記憶混在一起,相結(jié)合,就成了青春的記憶.在這記憶中,有成功,有失敗,有快樂,有辛酸.而,我們就像一只只小鳥,沒有太陽,就會在黑暗中絕望.沒有老師的幫助與關(guān)心,我們無法學(xué)會如何感知世界,面對世界.
如今,再次回想起黑班上的記憶,更多的,是對老師的感謝,感謝老師為我們這一只只小鳥付出的一切.
黑板上的記憶作文二：
黑板是一條長河，滋潤、哺育著莘莘學(xué)子;黑板是一本厚實(shí)的大書，它記載著我們酸甜苦辣的學(xué)習(xí)生活;黑板是一扇窗，通過它我可以學(xué)習(xí)無數(shù)寶貴的知識。黑板更是我和同窗好友互相用以激勵對方的平臺。
黑板的記憶是從幾年前的一天，臉上還帶著些許稚氣的我們一同跨進(jìn)了這間教室，我和你有幸成為了同桌。那天下午，你拍著我的肩膀說：“為了我們在初中生活能更加刻苦學(xué)習(xí)，我希望你每天在這塊小黑板上寫下激勵我的話。”你只想身旁的一塊破舊的，早就應(yīng)該做垃圾丟棄的小黑板。我幽默地打趣說：“你挺會舊物利用的呀!”那天晚上，我就在想：該寫什么呢?不經(jīng)意間看到書上寫有一句名言：書是人類進(jìn)步的階梯。不禁感覺到：這句話，淺顯易懂，短小精悍，很適合去做我給他的激勵話。于是，第二天我便在黑板上寫：xx，讀書吧，書是人類進(jìn)步的階梯!沒想到，你來后，寫的話竟和我一樣。
我詫異道：“你也喜歡這句話?”沒想到你卻說：“只要是名言，誰都喜歡，讀書，當(dāng)然是人類進(jìn)步的階梯了。”說完，就從書包里抽出一本《水滸傳》，說：“我今年的目標(biāo)就是把這本書讀完。”我也不甘示弱，也從書包里抽出一本數(shù)，說：“我的目標(biāo)就是讀完這本書。”作文
今后的幾天，直到現(xiàn)在，黑板上每天都在更新著你我互相激勵的話語。如今，拿起筆，回想當(dāng)年的'時光，不禁感嘆：正是因?yàn)槟且痪渚浼钗覀兊脑�，才伴隨我們走過初中，讓我們?yōu)閯?chuàng)造輝煌的成績而努力。黑板上的記憶，是那么令人難忘。
黑板上的記憶，是永遠(yuǎn)揮之不去的，它承載著辛酸、汗水、成功，以及我和你的友誼。作文
黑板上的記憶作文三：
輕輕的我走了，正如我輕輕地來;我輕輕地?fù)]手，不帶走一片云彩。
該走了，該帶著我彩虹般的夢離去了。什么也不帶走，只帶走那黑板上的記憶，如一壇歲月的美酒，伴我走天崖、去海角，追隨我彩虹般的夢……
黑板上，有語文老師娟秀的字體和飄著香氣的優(yōu)美的詩句;有數(shù)學(xué)老師用清晰的筆跡書寫下的復(fù)雜的公式;有英語老師瀟灑的寫下的帶著異國風(fēng)情的語句;也有政治老師留下的意味深長的人生哲理……
黑板上，有考試前老師孜孜不倦的教誨與鼓勵;也有考試后“家長會”上父母鞭策的話語;有一葉輕舟載著的漂亮的100分;也有“刺刀”下羞澀的圓圓的印記。
黑板，在我們的心中是神圣的。每一次有幸登上講臺都會令我們振臂歡呼。
還記得自信的'走上講臺，洋洋灑灑的解出數(shù)學(xué)題的歡快;還記得因準(zhǔn)備不充分寫錯單詞時的慚愧;還記得評選學(xué)生會、班委和“三好”時的激昂;還記得老師們那番語重心長……
如今，隨著歲月在指間流逝，一切變成了回憶。
望著那塊黑板，美好的小學(xué)時光，化成一個個清晰的鏡頭不停地在我眼前回放。畫面滿了又消失了;又滿了，又消失了……驚喜和酸酸的感覺一起涌上了心頭，是時候該離開了。
輕輕地，我走了，正如我輕輕地來;輕輕地?fù)]手，不帶走一片云彩…