我的成功家教方法征文「精選」
對(duì)待孩子的教育需要有方法,要從自身開始做起。以下是小編整理的相關(guān)范文,希望對(duì)你有幫助哦
我的成功家教方法征文一:
作為一名孩子的家長(zhǎng),我覺得社會(huì)、學(xué)校、家庭這三種教育都非常重要,而我們家長(zhǎng)往往都是偏重于學(xué)校,而疏忽了另外兩項(xiàng)。所以,從孩子的成長(zhǎng)角度出發(fā),父母要在家庭中起到相應(yīng)的作用。
在家庭中,我們家長(zhǎng)跟學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是相互關(guān)愛、相互支持、相互理解和平等的關(guān)系。在我們家庭中,女兒平常愛看課外書,所以我們和女兒每次出去看到她非常喜歡并且適合她看的書時(shí),都會(huì)給她買回去。每當(dāng)這時(shí)候,她就會(huì)迫不及待的看完書中的內(nèi)容。看完后,我們還會(huì)讓她把書中的內(nèi)容講講,說說她的感受,她的語文老師告訴我們,這樣做既可以鍛煉孩子的口語表達(dá)能力,也會(huì)對(duì)孩子的閱讀能力的提高起到很好的促進(jìn)作用。我想家校聯(lián)合,我的孩子進(jìn)步會(huì)更快。同時(shí)我們也會(huì)和她一起探討從書中得到的啟發(fā),每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,她總會(huì)滔滔不絕的把自己的想法說出來和我們進(jìn)行交流,有時(shí)還會(huì)為了一個(gè)問題爭(zhēng)論好長(zhǎng)時(shí)間。我覺得這樣不但鍛煉了她的讀書能力,而且也促進(jìn)了我和女兒的感情。良好的親子關(guān)系的建立對(duì)于孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)也起著舉足輕重的作用。
另外,隨著孩子一天天長(zhǎng)大,作為家長(zhǎng)既不能對(duì)孩子進(jìn)行夸大其詞的.贊揚(yáng),也不能不分青紅皂白的批評(píng),一定要做到批評(píng)表揚(yáng)要適度,給孩子自信。
作為父母更要以身作則。父母是孩子的榜樣,要給孩子樹立害的榜樣,才能讓孩子更好的成長(zhǎng)。
因此,我們力求讓女兒在家享受良好、和諧的家庭環(huán)境,只有讓孩子在家庭中享受一縷陽光,那么才能在學(xué)校中放射萬丈光芒。
我的成功家教方法征文二:
做為低年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),我覺得家庭是孩子的第一所“學(xué)校”,家長(zhǎng)是孩子的第一任“教師”,在孩子這張白紙上畫東西,接受是非?斓模,我覺得家教意義重大,為人父母者,責(zé)無旁貸。
一、家教是與孩子共同學(xué)習(xí)的過程
孩子開始學(xué)拼音時(shí),我在輔導(dǎo)的時(shí)候,與孩子共同學(xué)習(xí)(我也有很多的讀音不標(biāo)準(zhǔn)),她會(huì)用老師的要求糾正我的讀音,不僅提高了她的成就感,也提高了學(xué)習(xí)的興趣。由于我耐心的與她共同完成作業(yè),孩子的拼音順利過關(guān)了,我的拼音也得到了提高,計(jì)算機(jī)的拼音輸入速度也提快不少。
二、教孩子掌握方法
加法、減法是最簡(jiǎn)單的,但孩子最初接觸時(shí)的陌生讓我也想了一些辦法:手?jǐn)?shù)、筆劃等,但效果一般。在借鑒了一些老師的經(jīng)驗(yàn)以后,我覺得正確方法的學(xué)習(xí)比死記硬背來得更快、更明顯。在相同類型的題做完后,我與孩子共同找一些規(guī)律,再出幾道相同類型的題進(jìn)行鞏固,這樣她就會(huì)對(duì)這類型的題感興趣,而且完成效果更好。
開始學(xué)乘法的時(shí)候,以老師和課本中將加法的形式與乘法相對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),背口訣表。但反過來,我要求她將對(duì)應(yīng)的得數(shù)除以前面的各位,教他相應(yīng)的簡(jiǎn)單除法來提前預(yù)習(xí)。
三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否,學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好,決定著學(xué)習(xí)的成績(jī)與效果。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣不光是能夠按時(shí)上學(xué),上課不早退、不遲到,還應(yīng)包括遵守課堂紀(jì)律,專心聽講,積極思考和回答問題,按時(shí)做作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí)等。平時(shí),我要求孩子在相應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)獨(dú)立完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。做為父親我也一直要求孩子:認(rèn)真做好每件事。學(xué)習(xí)時(shí)心無雜念,玩時(shí)高興、開心。但孩子的自制力不強(qiáng),還是需要我們不時(shí)的督促。在孩子犯錯(cuò)誤時(shí),就孩子的`錯(cuò)誤進(jìn)行交流,使她逐步的認(rèn)識(shí)那些能做,那些不能做。
有段時(shí)間,我與老師交談了解到孩子上課回答問題不很積極;丶液,我從側(cè)面了解一些情況,并與孩子交流、溝通,鼓勵(lì)孩子的發(fā)言和回答問題,使問題得到了良好的解決。在與孩子共同讀課外書籍時(shí),不認(rèn)識(shí)的字要求她自己查字典并記下。
四、培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力
培養(yǎng)孩子自己的事自己做的能力和習(xí)慣,逐漸減少父母或其他成人的照顧,并適當(dāng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間,遵守學(xué)校作息制度,按時(shí)睡覺,按時(shí)起床,控制孩子觀看電視的時(shí)間。
“可憐天下父母心”,作為父母,還有很多的東西需要引導(dǎo)孩子,使孩子對(duì)身邊的事感興趣,這將極大地有助于她的學(xué)習(xí),也將形成有利于學(xué)習(xí)的家庭氛圍,讓家庭、學(xué)校聯(lián)手培養(yǎng)更多的人才吧!讓孩子們的人生更精彩!
我的成功家教方法征文三:
成功的家教與父母的言語表達(dá)息息相關(guān)。尤其是父母跟孩子說話的語氣,將對(duì)孩子的
情商、智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響。
(一)信任的語氣
孩子希望得到成人特別是父母的信任,所以對(duì)孩子說話時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任.
如孩子想學(xué)打羽毛球,你用信賴的語氣說:“我相信你只要努力學(xué),認(rèn)真學(xué),一定能學(xué)會(huì)打球的。”這無形中就給了孩子一份自信,并讓他明白,只有堅(jiān)持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣:“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊?”就會(huì)給孩子的自尊心帶來傷害,令他對(duì)自己的能力產(chǎn)生不自信。
(二)尊重的語氣
從兩三歲起,孩子的自我意識(shí)就開始萌芽,隨著年齡的增長(zhǎng)這種自我意識(shí)會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。孩子有了自己的一些主見,說明孩子知道了自己的力量和能力。
當(dāng)他提出自己的看法和要求時(shí),不要認(rèn)為是他不聽你的話,跟你對(duì)著干,而粗暴地反對(duì)他。如你要求孩子學(xué)英語,可他還想再跟小伙伴玩一會(huì)兒,你不能發(fā)脾氣:“越大越不聽話了,不好好學(xué)習(xí),看你長(zhǎng)大了能干什么。”這樣做只會(huì)讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。應(yīng)該用尊重的語氣:“那你再玩一會(huì)兒,不過,玩完了,可一定要學(xué)英語。”孩子就比較樂于接受了。
(三)商量的語氣
每個(gè)孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情,可用商量的語氣,讓他明白,他跟你是平等的,你是尊重他的。 比如,你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下,可以這么說:“星星,玩具亂丟,多不好的習(xí)慣啊,你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎?”千萬不要用命令的語氣:“你怎么搞的,玩具亂丟,快點(diǎn)去收拾好!”否則,孩子聽你責(zé)備,心里就會(huì)產(chǎn)生反感,即使按你的要求去做,也是不開心的。
(四)贊賞的語氣
每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),都有表現(xiàn)欲,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞,會(huì)讓他更加樂于表現(xiàn)。
孩子畫了一幅畫,也許畫得不是很好,可孩子作畫的熱情和認(rèn)真勁兒是最可貴的。當(dāng)孩子把畫捧給你看時(shí),不能輕描淡寫地應(yīng)付幾句:“畫得一般,好好練。”這樣會(huì)讓孩子對(duì)畫畫失去熱情和信心。應(yīng)該用贊賞的語氣肯定他的作品:“想不到我的寶寶畫得這么好,繼續(xù)努力,一定會(huì)畫得更好。孩子的表現(xiàn)欲得到了滿足,有了快樂的情緒體驗(yàn),對(duì)畫畫就會(huì)更有興趣。
(五)鼓勵(lì)的語氣
要孩子做到?jīng)]有過失,這是不可能的。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事,不要一味地批評(píng)責(zé)備,而應(yīng)幫助他在過失中總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)他再次獲得成功。
如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了,你不能責(zé)備他:“連個(gè)碗都端不穩(wěn),真笨。”這樣會(huì)打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應(yīng)該用鼓勵(lì)的語氣:“你不小心打爛了碗,沒關(guān)系,以后先用手指試試燙不燙再去端。”這樣,既教給他實(shí)踐的方法,又給了孩子再次嘗試的信心。
保護(hù)孩子自尊心
第一,孩子越小,心靈越不設(shè)防,越容易受傷害。父母需要給予小心呵護(hù)。例如:多關(guān)心孩子內(nèi)心的冷暖;多給他一些微笑和關(guān)懷的眼神;多給他一些理解和支持;常擁抱他,并說:“孩子,媽媽愛你。”
第二,正確對(duì)待孩子的'學(xué)習(xí)成績(jī),或者說成敗體驗(yàn)。要時(shí)刻讓孩子感到父母“無條件的愛”。父母對(duì)他的任何努力都要給予鼓勵(lì),甚至允許孩子犯錯(cuò)誤。家長(zhǎng)不要只在孩子取得成績(jī)的時(shí)候笑逐顏開,“好孩子、乖孩子”這樣叫著,而在他成績(jī)退步的時(shí)候,臉一下拉好長(zhǎng),讓孩子感覺你愛的不是他,而是他的成績(jī)。
第三,多給孩子留面子,不要當(dāng)著別人訓(xùn)斥、指責(zé)孩子;不要當(dāng)著別人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說過的話或做過的事,使他感到難堪。
兒童是有自尊心的,如果我們?cè)诮逃齼和瘯r(shí)忽視他們自尊心的存在,常常對(duì)他們批語指責(zé)、甚至打罵,不注意給孩子留“面子”,常在孩子同伴面前或外人面前數(shù)落孩子的不是,責(zé)罵懲罰孩子,使孩子在同伴中抬不起頭,沒有地位,這樣不僅達(dá)不到教育目的,反而大大刺傷了孩子的自尊心,激動(dòng)孩子的憎恨,敵對(duì)和緊張情緒,促使孩子養(yǎng)成報(bào)復(fù),自卑的不健康心理。
俗話說,好孩子是夸出來的,而不是打罵出來的。筆者曾聽過這樣一則故事:一天下午,一個(gè)不足十歲的小學(xué)生放學(xué)后獨(dú)自到一片樹林里玩耍。天黑了,這個(gè)膽小的孩子還沒有走出樹林,他怕遭到野獸襲擊,就爬到一棵大樹上躲了起來。父親見孩子很晚還沒回家,就沿孩子放學(xué)回家的路去尋找,在一片樹林里,借著天空那微弱的星光,父親隱約看見兒子正躲在一棵大樹的樹杈上,父親沒有馬上喊兒子下來,而是假裝沒有看見,吹著口哨在離兒子藏身的大樹不遠(yuǎn)處溜達(dá)。兒子聽到父親的口哨聲好像遇到了救星,馬上從大樹上溜下來,吃驚地問:“爸爸,你怎么知道我在這片樹林里呢?”“我是獨(dú)自散步,沒想正碰上你在樹上玩耍呢。”據(jù)說這個(gè)孩子長(zhǎng)大后進(jìn)入軍官學(xué)校深造,畢業(yè)后成了一名作戰(zhàn)勇敢的將領(lǐng)。
人們常說,樹怕傷根,人怕傷心。自尊心、自信心是孩子成長(zhǎng)的精神支柱,是孩子向善的基石,也是自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。凡是人都有自尊心,不要認(rèn)為孩子小,就可以不尊重他們。孩子的自尊心、自信心需要家長(zhǎng)和老師去保護(hù)去尊重。如果教育者有意或者無意傷害了孩子的自尊心、自信心,那么孩子的心靈就會(huì)受到打擊和摧殘,就會(huì)失去向善發(fā)展的動(dòng)力和精神支柱。不管什么情況下傷害或者詆毀孩子的自尊心、自信心,都是違背教育規(guī)律的愚蠢行為。
現(xiàn)實(shí)生活中,不注意保護(hù)孩子自尊心、自信心,不尊重孩子隱私的事已司空見慣。有的孩子一件事沒有做好,就說你怎么這么笨;孩子平時(shí)有些膽小,就說你真是個(gè)膽小鬼;孩子一次考試成績(jī)不佳,就說你怎么這么沒用;孩子偶爾一次小小的失誤,就指責(zé)你怎么這么不給人爭(zhēng)氣。有些家長(zhǎng)、老師看孩子不順眼,總是指責(zé)、埋怨,有的甚至打罵體罰。這樣下去,久而久之,一個(gè)本來不錯(cuò)的孩子,會(huì)在一片指責(zé)埋怨聲中,失去應(yīng)有的上進(jìn)心和自尊心,最終難以成才。
簡(jiǎn)單粗暴,不講方式方法,只會(huì)傷害孩子的自尊心。一個(gè)合格的家長(zhǎng)、教師應(yīng)該用愛心去保護(hù)孩子的自尊心、自信心,教育孩子要有愛心、耐心和恒心,堅(jiān)持多表揚(yáng)鼓勵(lì),少指責(zé)埋怨,只有這樣才能調(diào)動(dòng)和激發(fā)孩子成才發(fā)展的自覺性、積極性,進(jìn)而使他們不斷克服缺點(diǎn),逐漸完善自我,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的高素質(zhì)的人才。
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