中學(xué)生優(yōu)秀記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是記敘文，記敘文是通過描述人物、時(shí)間及狀物、寫景等，來表達(dá)一定的中心的一種文體形式。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生優(yōu)秀記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生優(yōu)秀記敘文1
瞄了一冬，看夠了鉛灰的天，銀白的雪，枯黃的葉，心里充滿了幻想，春天該是怎樣的?終于，迎春飄香了，柳芽泛綠了，雁群北飛了，我卸去沉重的冬裝，欣然踏出戶外，循著春的足跡一路走下去……今年的春天，我覺得是我生平以來最美的春天。
人們都說“江南美”可我到江蘇已有三年多了，總沒有“江南美”的感覺。
只知道那里看不到群山連綿，看不到綠樹成陰，看不到流水潺潺。
但是，在我心目中，今年的春天特不尋常。
是啊!可能是太思念家鄉(xiāng)了，把它當(dāng)作了家鄉(xiāng)的春天，也可能留戀這個(gè)地方。
在這里已經(jīng)生活了整整三年，在這三年里，我漸漸成熟，漸漸了解了江蘇人民的風(fēng)俗，感受到了他們真執(zhí)的友情。
召集要回自己土生土長(zhǎng)的家鄉(xiāng)了，我心里才涌起一片激情。
我想快回老家了，到外面看看想想有沒有值得留戀的地方。
上一年，我和同學(xué)到城外的一個(gè)湖去金魚。
這個(gè)湖叫“天泉湖”聽說這湖隱藏了不少驚人的故事。
我同學(xué)陪我去金魚之后，她去南京了，我很想念她，于是重新漫步“天泉湖”。
春天的天泉湖，真是說不出的迷人。
湖邊，嫵媚多姿的垂柳飄起嫩綠的長(zhǎng)發(fā)翩翩起舞，輕輕地從我眉頭拂過。
它們盡情地舞著，好像在炫耀春天對(duì)它們的撫愛。
小草這時(shí)也晃動(dòng)著纖細(xì)的胳膊，好像在向春天問候。
野花開得很美，一簇簇、一叢叢，一陣風(fēng)吹來，花同、兒在綠葉中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，好像是調(diào)皮的小姑娘在眨著眼睛。
天邊，翻飛著幾只漂亮的風(fēng)箏，草坪上奔跑著幾個(gè)放風(fēng)箏的孩童，紅紅的小臉迎著初升的春陽。
他們告訴我：“你看，春是藍(lán)色的，藍(lán)色的春屬于我們!”抬頭看時(shí)，真的，春是藍(lán)色的。
純藍(lán)的天空中飄著朵朵藍(lán)白色的祥云，恍惚間，那祥云已把你托起，升騰，飄然飛入一個(gè)廣闊無邊的天上人間……微風(fēng)梳理著我蓬亂的頭發(fā)，細(xì)雨滋潤(rùn)著我干渴的心田，我忽然頓悟：江南的春是美麗的，美的就美的在她的多姿多彩。
但是，慵懶的人是永遠(yuǎn)不能領(lǐng)略到這樣的美，如果你勇于投入春的懷抱，用心地去愛春，惜春，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：遐想不再縹緲，靈魂逐漸豐滿，春才有了澎湃如潮的活力與生氣。
中學(xué)生優(yōu)秀記敘文2
雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)模⒓窗l(fā)出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢(shì)急驟，聲音就慷慨激越，如百馬齊鳴，如萬馬奔騰。雨勢(shì)減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時(shí)節(jié)耳邊的輕風(fēng)，瓦片似乎是專為雨設(shè)置的，它們盡職地演奏著，聽雨人心中便漫出不盡的情意。
人們喜歡當(dāng)心中充滿懷念與感喟時(shí)，一個(gè)人靜靜地坐下聽雨。垂老的志士有“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”的抱負(fù);遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨;相思的情人有“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的索懷;多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐思。
雨成了人們修飾感情、寄托心愿的使者。
閑暇之中，有幸回到了自己曾經(jīng)聽雨的地方。恰逢那天下小雨，又聽到這熟悉而又陌生的雨聲。迷蒙之中，雨聲里透出一種古怪的情調(diào)，是久未溝通的那種。它拒我于千里之外，向我表明它對(duì)我的陌生，然而我卻能從意識(shí)的最深處感受到它存在的氣息。我有一種從夢(mèng)中猛醒的暢快和歷經(jīng)迷茫后的滄桑感。
哦，我在雨聲中相約的竟是已隔了時(shí)空的自我，它在講述我以前的一切。我彷徨了，我問自己：我是誰?還是從前的那個(gè)我嗎?
有詞云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)”。人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。然而聽雨卻都是聽靈魂的對(duì)話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。雨聲所敲打的，除去歲月的回響外，還有昔日難再的痛惜與欲語還休的惆悵。似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才得以延續(xù)。
雨聲依然在響，像我真實(shí)的心跳……
中學(xué)生優(yōu)秀記敘文3
春天如此美好，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
花兒姑娘開出了第一朵燦爛的花，它笑得好甜好甜;柳樹妹妹發(fā)出了第一個(gè)嫩芽，它長(zhǎng)的好美好美;小草弟弟長(zhǎng)出了第一片嫩草，它顯得好艷好艷。這些兄弟姐妹有一個(gè)共同的名字，春天。
當(dāng)我們還沉浸在假日里的歡樂時(shí)，春已不知何時(shí)悄悄來到我們身邊。她還沒向打招呼，就已經(jīng)在大地上畫起了她最拿手的“春圖”。所以，不管走在哪兒都能看到她的影子。
春，就停在竹園里。走在竹園里，隱約能聞到筍芽?jī)旱姆枷�，這種芳香是那么的特別，那么的叫人舒服。走近一看，喲!都長(zhǎng)這么大個(gè)了，可真嫩呀，讓人看著就像吃……
這會(huì)兒，春又跑到竹園后的桃花林來了。天哪!春姑娘的手也太巧了吧：這朵朵桃花都開得這么茂盛，這么大，這么美，讓人看了都心生喜歡。這時(shí)，我便會(huì)想，春姑娘或許還是一位花仙子吧!不僅是桃花，任何花都開的那么亮麗，讓我不得不羨慕。
這不，就這么一會(huì)兒，她又跑到旁邊的草坪上去了。頓時(shí)又把草坪弄得嫩綠一片，時(shí)不時(shí)還能看見幾朵小野花。美極了。找我推測(cè)，就春姑娘這速度，都可以拿諾貝爾獎(jiǎng)了!
草坪中間還有個(gè)小池塘，冬天，由于天氣寒冷，池塘的水都凍住了。沒想到春姑娘來了沒幾天，池水又開始活動(dòng)了。
我看那，這春姑娘不僅是個(gè)畫家，她還是個(gè)魔術(shù)師呢!但不管她是什么，我都會(huì)喜歡她!
中學(xué)生優(yōu)秀記敘文4
空透的紅木是你的肌膚，干枯的茅草是你的長(zhǎng)發(fā)，平滑的臺(tái)階是你的心門，高高的牌匾上則刻著你的名字。你是靜臥在浣花兩畔的退隱高人，你是白須飄飄的博學(xué)老者。你，就是我眼中的草堂。
跨過那道門檻，迎面而來了夾雜著花香的詩氣。已是初夏，綠樹成蔭，織成了一張翠綠的網(wǎng)，讓人深陷其中，卻不能自拔。知了的聲音已是若隱若現(xiàn)，也不知在千年以前，有沒有這樣的一種聲音，給孤獨(dú)的杜甫老人心靈的慰藉。此時(shí)此刻，竟是是這樣的安靜，在這杜甫草堂里，時(shí)間仿佛是被凍結(jié)，讓人只身處于一個(gè)綠色的蟬鳴的世界里。抬頭一望，竟是一棵高大的香樟，盤虬臥龍，姿態(tài)奇美，正如千年前的杜甫先生。我沒有駐足停留，只是快步地、快步地向前走去。
多么美的一片竹海!成千根綠竹在風(fēng)中輕輕地舞蹈，風(fēng)在為它們伴奏，多么清幽，多么靈動(dòng)!風(fēng)起時(shí)，地上的塵土四處飛揚(yáng)，也有許多淺黃的竹葉隨風(fēng)飄落。耳畔是清爽的風(fēng)兒在對(duì)你呢喃，眼前是竹葉對(duì)你搖手告別，鼻間夾雜著揚(yáng)塵的泥味，已覺這是人間仙境。風(fēng)停時(shí)，好容易看清了竹的“廬山真面目”：瘦高的個(gè)子，堅(jiān)硬的竹節(jié)，在泥土里扎根，像一支支寶劍拔地而起，頂天立地。我的心里微微一顫，仿佛找到了一點(diǎn)杜甫先生的印跡。
先生的茅屋前已是落紅滿地。遙想那年，先生被困長(zhǎng)安，生死未卜，首先記起的，竟是那一份沉重的家國(guó)�！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。先生啊，你流的是怎樣的淚呢?是那“國(guó)破山河在”，還是那“家書抵萬金”?先生只好用紙筆寄托無限的思念與愁苦。歷經(jīng)萬難，逃出長(zhǎng)安，卻又得知兒子餓死的噩耗。再看到街邊的累累白骨，先生有寫到“路有凍死骨”。在成都的草堂，先生終于過了一段相對(duì)安定的生活，但無法磨滅的，仍是那份沉重的家國(guó)情懷。先生想用“千朵萬朵壓枝低”的美景來壓抑自己心中無限的愁苦，殊不知，那憂國(guó)憂民的心境，竟成為一粒種子，在歷史的土地上生根發(fā)芽，唱出了永開不敗的常青藤。記得“安得廣廈千萬間”，先生用他的言行，為后人的心靈蓋上了庇護(hù)之所。
突然看到了先生的雕像，通體是黝黑的，眼如刃，目光犀利地劃開了塵世;鼻如峰，棱角分明，不屈屹立;發(fā)如絲，仿佛已如雪那樣白。突然間我才發(fā)現(xiàn)，杜甫先生的精神，只得讓世人仰視。我想，這就是為什么馮至先生說：“人們提到杜甫時(shí)盡可以忽略了杜甫的生地和死地，卻總忘不了成都的草堂�！�
中學(xué)生優(yōu)秀記敘文5
當(dāng)世間再也沒有愛，沒有幸福，那就沒有感動(dòng)，沒有淚，也沒有成功，思維和肢體的僵硬，換取一蹶不振。
幸福是什么呢？一顆熱忱的心面對(duì)另一顆急需感化的心，當(dāng)冰化成了水，空氣中洋溢著溫馨，人就感到幸福。
幸福是雨后的彩虹，不管先前是狂風(fēng)暴雨慘痛的蹂躪還是和風(fēng)細(xì)雨的教誨，一個(gè)擁抱后，什么都成了過往云煙，揮之即去，七色的彩虹佐著日光令人從心感到股暖流，從內(nèi)至外，從頭頂?shù)侥_跟，無一不在舒緩地呼吸，緩緩地，悠悠地，不知不覺地滲透著，膠著著�？尚腋Ｓ钟幸粋�(gè)石塊彈入水中，蕩起陣陣漣漪，美不勝收，當(dāng)水珠打到人的臉上，感到癢癢的，水珠彈到空中，取日月之精華，再毫無保留地照射到人的臉上，這同樣也是幸福。
幸福，它悄悄地，悄悄地步入每一個(gè)人的空間，帶來微笑，驅(qū)散煩悶，只因自己是否珍惜，才能取決于它停留時(shí)間的長(zhǎng)短。
幸福，它往往是別人眼中的產(chǎn)物，也是攀比出的，人總是會(huì)認(rèn)為他人是幸福的。這就會(huì)節(jié)外生枝出嫉妒。這樣就會(huì)有人把他人一樣陷入自己的境地，這就是嫉妒產(chǎn)生的但這我們暫且不談。說說幸福。比如，窮人會(huì)認(rèn)為富人衣食無憂，雍容華貴，呼風(fēng)喚雨，他會(huì)是幸福的，也就是認(rèn)為金錢=幸福，而富人總會(huì)被瑣碎小事拘束，沒有當(dāng)時(shí)的一腔熱血，對(duì)他來說，平平淡淡才是真。老人希望重拾年輕，年輕人想變成老人，子孫滿堂，無拘無束。沒有父母的孩子希望得到精神上的幸福，有父母的孩子總希望能隨心所欲地干任何事，這就是幸福。
當(dāng)一個(gè)人從一個(gè)窗口看別人幸福時(shí)，這時(shí)，他（她）全然不知，對(duì)面的人正在羨慕著他自己。
往往，幸福也可分享，也可共贏。你把幸福、愛與夢(mèng)想告訴給他人，他人會(huì)跟隨你一起快樂，或者與他人共同規(guī)劃你我的人生夢(mèng)想，共同建設(shè)恢宏的人生藍(lán)圖，從互不相識(shí)的追夢(mèng)人化成人人臉上洋溢幸福的團(tuán)隊(duì)，向人生宣戰(zhàn)，并戰(zhàn)斗到底，用幸福感化毎顆冰冷的心。因幸福，你我相遇，終究匯成股強(qiáng)大的向心力與凝聚力。
幸福≠成功，也≠失敗，可它不會(huì)主動(dòng)敲門，主動(dòng)向你揮手，但你不先揮手，就遺失幸福，感動(dòng)，成功，遺失一切一切，這你本應(yīng)得到的一切……
幸福有如狂雨后的春筍，在心中的風(fēng)雨摧殘一切，不可一世時(shí)，它生根發(fā)芽，艱難成長(zhǎng)，傳播著稚嫩的愛，弘揚(yáng)著別樣的美。
中學(xué)生優(yōu)秀記敘文6
不知何時(shí)，雨開始淅淅瀝瀝的下了，入秋后的這場(chǎng)雨，來的也還是有些猛烈，帶著略有些寒意的風(fēng)，長(zhǎng)驅(qū)直入的席卷了整個(gè)青城。而青城也在此時(shí)驀地掛上了一點(diǎn)秋涼。
入夜的青城，靜謐的有些詭異，黑黢黢的山路在帶著八卦圖樣的路燈照耀下，也點(diǎn)綴上了散碎的星辰，側(cè)耳聽著雨聲打在地上的聲音，仿佛像是聽見珍珠落在翡翠的盤子里一樣，很是動(dòng)聽。撐著傘，一路小心翼翼的走上了山路，聽著風(fēng)吹在凋零的樹葉的聲音，忽的也就感染上了一層凄涼。
雷和電的影子不停的在天空中徘徊著，身上卻還是被雨水沾濕不少，秋季的雨不似春季的雨溫和，也不似夏季的雨粗獷，秋季的雨，帶著一種席卷全身的悲涼，寒徹心扉。
人生幾度秋涼，曾幾何時(shí)，也突然開始悲秋，帶著一種絕望的態(tài)度悲秋。
抬頭看著近在咫尺的青城山門和山門外的寺廟，秋風(fēng)帶著秋雨襲來，不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，夜晚的青城，帶著別具一格的情調(diào)，呈現(xiàn)在眼前，門前的奚落，卻似衰敗的王謝之家。清凈的有些過分的氛圍，卻流淌著安撫人心的力量。用手撫過那些百年的古木，參天高的樹木，帶著濃厚的草木之氣，沁入心脾，瓦解掉那些積存在心底卻久久不能釋懷的污濁。
轉(zhuǎn)身離開，青城在我的背影后慢慢的縮小，再縮小，直到完全消失。黑夜之中，辨不清它的方位，卻能在電閃雷鳴之時(shí)偶爾看到一個(gè)高大的影子，佇立在那里，千百年不動(dòng)。
原路返回，黯淡的燈光在越來越大的雨中漸漸的模糊了，像是隔了層毛玻璃，然而溫和的燈光還是透了過來，照在心中，沒有陽光溫暖，卻帶著火燭的氣息。微微的笑著，管它傘外雷雨再大，傘內(nèi)卻還是安靜如初。青城如此靜謐，傘內(nèi)如此靜謐，即使它不是白日那清秀的青城，那又有什么可惜的呢?
青城聽雨，聽到的是心聲，聽到的也是感悟，感悟的不是其他，只是人生幾度秋涼而已。
中學(xué)生優(yōu)秀記敘文7
從踏進(jìn)這個(gè)校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的花粉。多少個(gè)清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應(yīng)只聽著老師的箴言，校園需要每個(gè)人共同努力來建造，需要我們做文明的中學(xué)生，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。
在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來說什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明的素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明的素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)和文明程度才能提高。文明是不愛護(hù)公物，亂扔紙屑，大聲喧嘩，不守紀(jì)律，不講衛(wèi)生等，這些不良的行為習(xí)慣會(huì)影響到整個(gè)學(xué)校的形象和正常的秩序。生活中隨處可以看到這樣的情景：一些身強(qiáng)體健的年輕人在公交車上，對(duì)站著的老人熟視無睹；一些中學(xué)生高談闊論時(shí)不時(shí)從嘴里吐出臟話；一些人隨手亂扔垃圾；也許有人撞了你一下，若無其事地?fù)P長(zhǎng)而去……每當(dāng)我看到這些情形時(shí)，我總是覺得這些人嚴(yán)重影響了一個(gè)地方的形象，也許有的同學(xué)會(huì)為自己辯護(hù)：“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒”？難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎？有這種思想的同學(xué)，我想告訴你們：“你們完全錯(cuò)了�！眲湓f過：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，老子也說：“天下大事，必作于細(xì)，天下難事，必作于易”，細(xì)節(jié)決定成敗。相反，如果我們每個(gè)人都養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)校的環(huán)境一定是良好的、有序的，同學(xué)之間友好相處，物品擺放有序，校園整潔優(yōu)美……現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，也是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化地影響到我們的一生和自身的素質(zhì)，而良好的習(xí)慣和文明的言行能幫助我們提高自身的綜合素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德水平，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那么即使我們擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)講文明、有禮貌的人，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧全面發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
“人必其自愛也，而后人愛諸；人必其自敬也，而后人敬諸。”。我們只有嚴(yán)格要求自己，努力去做好應(yīng)該做的事情，從我做起，從小事做起，學(xué)會(huì)尊重自己，尊重他人，懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，提高分辨是非、區(qū)分善惡的能力，才能有正確的道德選擇與正確的道德行為能力，也才有可能成為真正合格的中學(xué)生。
同學(xué)們，青春的歲月一晃而過，讓我們?cè)陉柟庀陆邮芟炊Y，在風(fēng)雨里迎接磨煉，在正氣中健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)合格的中學(xué)生，成為一個(gè)能擔(dān)當(dāng)明天重任的有責(zé)任感的中學(xué)生吧！
中學(xué)生優(yōu)秀記敘文8
暑假里，有幸品嘗了陳師傅(媽媽的師傅)首席華人茶藝師親手泡制的“老班章”( 1986年的生普)，便從此上了道。今晚，媽媽要帶我去拜見陳師傅。想想能親眼看著師傅泡茶，慢條斯理的，如行云流水，就算是不喝，光看著就舒服，我便心馳神往。
深夜前往“干倉(cāng)之味”，明亮的東莞大道上空無一人，甚至還有細(xì)雨絲兒。而在我眼里，這不過是為我悸動(dòng)的心填上幾分鎮(zhèn)靜劑。因?yàn)槁牭疥悗煾档念^銜，“老班章”的年份之久遠(yuǎn)，在車?yán)锏奈以缇痛来烙麆?dòng)了。盡管如此，我也盡量保持住姿勢(shì)，畢竟我也是個(gè)要準(zhǔn)備品茶的人了。既沒有上蹦下跳興奮不已，也沒有癱躺在沙發(fā)上猶如枯柳。要坐得端莊大方，我是個(gè)有姿態(tài)的“茶人”。
進(jìn)入“干倉(cāng)之味”，師傅仍未至，和老媽四處游蕩，一幅幅有趣味的畫像包括那副師傅的畫像，都出自本店老板的夫人。畫像，幅幅傳神，活靈活現(xiàn)，巴不得從畫里跳出來似的，仿佛就站在眼前。畫像上的師傅——頭發(fā)似白非白，摻雜著的幾撮明顯的黑發(fā)，兩鬢倒是泛白，微笑而起的眼角紋，慈祥的嘴角輕抿。穿花灰色的中山服，一手拂袖，一手盛起八分滿茶的精致小深灰茶杯視人。茶只有八分?這個(gè)我可明白，茶滿趕人，酒滿敬人。
在我不斷端詳這畫像時(shí)，陳師傅來了。今天是茶博會(huì)，人多閑雜，不免有些喧囂。但背景的'古樂還依稀可聞。突如其來的一聲“陳師傅好!”接著是重復(fù)上百遍的問好聲，所有人都起身鞠躬握手表尊重，不少虛榮的人上前求合照，師傅一概接受并保持如畫像中一樣的，溫暖的微笑。我想，這時(shí)的師傅就是陽光吧，所有在場(chǎng)的人都是向日葵，中心永遠(yuǎn)是師傅。
師傅完成瑣事，命人拿來僅剩幾十克的“老班章”，著手開始泡茶，正戲開始了，我們這些看客也聽話得像幼兒園小朋友，搬好小板凳就上課。
師傅的一舉一動(dòng)，都是像玻璃做的水壺，水直接過蓋上的孔，透明干凈，利索高效，不拖泥帶水，一步帶過，連貫起來順暢勝比飄舞中的絲綢。洗茶，泡茶，潤(rùn)壺，上茶……一絲不茍，奇怪的是師傅既用了蓋碗(有蓋子和底座的類似碗的泡茶工具)又用了茶壺，普通一種足矣，這是為什么?既然茶洗了一次又為什么再來一次?
在我面前的是最簡(jiǎn)單的瓷杯，小小的透過光清澈的映出天花的燈，顏色均勻，怎么說呢?這就是媽媽口中的潤(rùn)吧。
第一泡茶，差到極點(diǎn)，苦澀，惡心，生津的感覺過一會(huì)兒又來了，塞住喉嚨的奇怪的感覺涌上來，我不自覺地拼命伸脖子，感覺就算有長(zhǎng)頸鹿脖子都通不順喉嚨……真的不太明白這有什么好喝?
五泡，堵喉嚨的奇怪的感覺慢慢散開，就是橙味兒化騰片突然扔到清水，化開了的感覺，味道是甜，生津后口腔瘋狂分泌口水產(chǎn)生的甜。
五泡，茶韻來了，散散的味道、氣味、感覺，統(tǒng)統(tǒng)聚在一起，渾然一體的茶在嘴里打滾，有氣勢(shì)的貫穿口腔，清香噴射出更特別，更濃的香，摻雜了女孩喜歡的花香，清新的果香……
回家的路上，媽媽跟我解釋，其實(shí)這生普也許是受過潮，86年的茶到現(xiàn)在難免的，你接受不了那堵喉嚨也難免的。那，為什么用兩個(gè)東西來泡茶?浪費(fèi)資源啊!不不不，當(dāng)然不是，茶年份久，要洗兩次，我經(jīng)常和你說的養(yǎng)壺養(yǎng)壺你懂了吧?茶壺就是在一年又一年的茶垢里才變得那么有光澤，潤(rùn)澤。像你，你也要在一年又一年的時(shí)間里成長(zhǎng)啊!
我懂了，我終于明白了，一切不解源于對(duì)茶的尊重，并用絕妙的手法，給予茶生命，靈魂，韻味……
那第一個(gè)品茶的夜，因清香，更難忘。因茶韻，更內(nèi)涵。
中學(xué)生優(yōu)秀記敘文9
我是一個(gè)堂堂的中學(xué)生。我積極，我樂觀。我每天踏著風(fēng)兒上學(xué)，懷著激動(dòng)的心情上好每一堂課。雖然我也有缺點(diǎn)，也會(huì)遭到同學(xué)們的嘲笑，老師的質(zhì)疑，但我也有優(yōu)點(diǎn)：我善良、勤勞，辦事認(rèn)真堅(jiān)持，樂于助人，自信樂觀。我絕對(duì)不會(huì)看不起自己。我為我是一名中學(xué)生而感到驕傲！
一個(gè)中學(xué)生首先要講文明、懂禮貌。但是現(xiàn)在的中學(xué)生卻連這最基本的要求都達(dá)不到，。一進(jìn)學(xué)校，就看到一張紙團(tuán)正隨著風(fēng)兒翩翩起舞；一個(gè)塑料袋正愜意地躺在枯葉鋪成的“床”上；一張香蕉皮正朝著你揮手……而垃圾桶正矗立在旁邊。也許有人會(huì)認(rèn)為做錯(cuò)了地方，但這確實(shí)是如今學(xué)校的現(xiàn)狀作為中學(xué)生的我們應(yīng)該反思一下了！
我的優(yōu)點(diǎn)就是勤勞。記得有一次，老師讓我們打掃教室，看到滿地的灰塵，大家都頹唐了，無精打采地掃了起來，但也只是做做樣子罷了。不一會(huì)兒，教室里就剩下了我一個(gè)人。我看到還有這么多灰塵、紙屑沒有掃，立馬打起十二分的精神，認(rèn)真地打掃起來。一個(gè)中學(xué)生，如果連老師布置的任務(wù)都完成不了的話，學(xué)習(xí)再好都沒有用。我的眼睛死死地盯著地面，生怕放過一點(diǎn)碎屑。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去了，垃圾也漸漸越堆越高，額頭上也布了一層細(xì)密的汗珠，又逐漸變成了豆一樣大。半個(gè)多小時(shí)過去了，教室終于掃完了�？吹礁蓛舻貌宦湟稽c(diǎn)灰塵的教室，知道自己的辛勤勞動(dòng)終于得到了豐碩的回報(bào)。心里真是比吃了蜜還甜呢！
無論你有多少缺點(diǎn)，都不能看不起自己的長(zhǎng)處。我驕傲，我是一名堂堂的中學(xué)生！
中學(xué)生優(yōu)秀記敘文10
時(shí)光飛逝，不知不覺中，我已經(jīng)告別了小學(xué)，開始了初中生活，在我進(jìn)入中學(xué)的那一刻，我就告誡自己，要做一個(gè)一個(gè)堂堂的中學(xué)生。
告別無邪純真的童年，我們驀然發(fā)現(xiàn)，生活向我們掀開新的一頁，一個(gè)豐富多彩的世界展現(xiàn)在我們眼前，那么多的第一次令我們目不瑕接，心情激蕩；一切開始改變，仿佛一夜之間，我們被施了魔法一般開始意識(shí)到自己的成長(zhǎng)，這就是青春的魔力，她正在輕輕地敲開我們的心靈之門。
我突然間發(fā)現(xiàn)自己似乎長(zhǎng)大了，如小鳥的羽毛日漸豐滿，就要向藍(lán)天飛翔；如小樹的年輪增添了一圈，就會(huì)越發(fā)粗壯。我是中學(xué)生了，不愿像風(fēng)箏，按他人的意圖升降，而愿像雄鷹那樣搏擊長(zhǎng)空�；蛟S我仍會(huì)向你調(diào)皮地回眸一笑，仍會(huì)對(duì)“大風(fēng)車”全神貫注。
我是一個(gè)中學(xué)生了，也開始追逐政治的步伐，將告別紅色飄帶，準(zhǔn)備接受團(tuán)徽的召喚。但希望之舟，惟恐經(jīng)不起風(fēng)霜的嘲諷，只得暫時(shí)“擱淺”在心中——違心地把崇高的信念表現(xiàn)為表面的滿不在乎，掩飾內(nèi)心的撞擊。然而，我又意識(shí)到：14歲的我，對(duì)于這些似乎顯得成熟過早，但14歲絕不是猶豫彷徨的年齡，而應(yīng)當(dāng)在暴風(fēng)雨中執(zhí)著追求，促使自己不斷進(jìn)取。
當(dāng)我看著胸前的中學(xué)�；�，我知道我，我長(zhǎng)大了，我將要開始新的生活了，這一刻，我?guī)е鵁o比自信的心情，昂首挺胸的塔如中學(xué)的大門，開始我嶄新的初中生活。
中學(xué)生優(yōu)秀記敘文11
最近爸爸老愛喝酒，發(fā)脾氣。就前天，我爸爸因喝醉了和媽媽不和。我想了想，對(duì)，剛學(xué)過《負(fù)荊請(qǐng)罪》，不如我們也來演一出話劇，讓爸爸向媽媽“負(fù)荊請(qǐng)罪”。
這個(gè)周末，我對(duì)他們說：“爸媽，我想拍個(gè)家庭搞笑視頻發(fā)到網(wǎng)上，把快樂分享給大家！”爸爸感到不錯(cuò)，愿意出演廉頗，可媽媽不樂意了。在我三番五次的勸說下，媽媽也無奈地答應(yīng)，擔(dān)當(dāng)了藺相如這一角色。爺爺可以拉一手好二胡，我就讓他來伴奏，而我就是韓勃了。成員齊全，準(zhǔn)備開演。
既然是古代的事，穿著也要像古代人。我用舊布做了廉頗的褲子和頭巾，用彩條和彩布做了藺相如和韓勃的衣服，我?guī)蛬寢尞嬌狭诵『�，加上手中拿著的大蒲扇，看上去倒像諸葛亮了。我?guī)桶职之嬌洗置济�，一個(gè)威風(fēng)凜凜的武將閃亮登場(chǎng)。
演出開始了！我滿不服氣對(duì)媽媽說：“大人，那廉頗如此粗魯，您為啥要讓著他？”我皺起眉頭，喘著粗氣，一副不服氣的樣子�！拔也挪慌滤�，要是我就和他對(duì)著干！看誰厲害！”我感覺自己威風(fēng)凜凜，很有氣派。
媽媽發(fā)話了：“韓勃，你不能這么想！”媽媽一手揮動(dòng)大洋扇，一手輕撫著小胡子，溫柔的語氣如同春風(fēng)吹過我的臉�！绊n勃，你要知道，只有將相和，趙國(guó)才會(huì)更強(qiáng)大�！毖莩鲰樌M(jìn)行中。
第二幕開始了。我急急忙忙地跑向媽媽，累得上氣不接下氣：“大人……大人，廉將軍……來了！”媽媽平靜地說：“何事？”“他背著荊條，您快走呀！”我十分焦急�！翱炜熳屗M(jìn)來！”此時(shí)，二胡聲奏響，爸爸快速奔向媽媽，蹲下，雙手抱拳：“請(qǐng)用荊條打我吧！我不應(yīng)該和您對(duì)著干，您原是為趙國(guó)著想�！卑职謭�(jiān)定而逼真的動(dòng)作，讓我身臨其境。我仿佛就是韓勃在看著廉頗請(qǐng)罪呢！媽媽連忙扶起爸爸：“別，沒事！”爸爸堅(jiān)定地看著媽媽，“請(qǐng)責(zé)罰我吧！”我偷偷看媽媽，她雖然嘴上讓廉頗起來，可眼中有藏不住的得意，看來，“負(fù)荊請(qǐng)罪”的效果不錯(cuò)。
演出結(jié)束，全家人圍坐一起回看看錄相。我高興地說：“只有爸媽和，家庭才會(huì)更幸福！”爸媽你看我，我看你，不約而同地笑了！
中學(xué)生優(yōu)秀記敘文12
學(xué)校的鈴聲讓我告別了童年，告別了快樂的小學(xué)時(shí)代，風(fēng)爺爺把我送進(jìn)了一個(gè)嶄新的階段---初中。中學(xué)是一直夢(mèng)幻的學(xué)習(xí)樂園，不知不覺中我已經(jīng)是一個(gè)名副其實(shí)的中學(xué)生。
一把辛酸一把眼淚，一句祝福，一聲歡笑，把我送進(jìn)了一個(gè)完全陌生的環(huán)境之中，面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生的臉，我似乎已經(jīng)有一點(diǎn)猝不及防的感覺。小學(xué)一件件事情令我難以忘懷，但初中也有更新鮮的事兒，想看看嗎？那就放開你的心懷，睜大眼睛，隨著我的視線一起追尋吧！
告別無邪純真的童年，我們驀然發(fā)現(xiàn)，生活向我們掀開新的一頁，一個(gè)豐富多彩的世界展現(xiàn)在我們眼前，那么多的第一次令我們目不瑕接，心情激蕩；一切開始改變，仿佛一夜之間，我們被施了魔法一般開始意識(shí)到自己的成長(zhǎng)，這就是青春的魔力，她正在輕輕地敲開我們的心靈之門。
我突然間發(fā)現(xiàn)自己似乎長(zhǎng)大了，如小鳥的羽毛日漸豐滿，就要向藍(lán)天飛翔；如小樹的年輪增添了一圈，就會(huì)越發(fā)粗壯。我是中學(xué)生了，不愿像風(fēng)箏，按他人的意圖升降，而愿像雄鷹那樣搏擊長(zhǎng)空�；蛟S我仍會(huì)向你調(diào)皮地回眸一笑，仍會(huì)對(duì)“大風(fēng)車”全神貫注。
我是一個(gè)中學(xué)生了，也開始追逐政治的步伐，將告別紅色飄帶，準(zhǔn)備接受團(tuán)徽的召喚。但希望之舟，惟恐經(jīng)不起風(fēng)霜的嘲諷，只得暫時(shí)“擱淺”在心中——違心地把崇高的信念表現(xiàn)為表面的滿不在乎，掩飾內(nèi)心的撞擊。然而，我又意識(shí)到：14歲的我，對(duì)于這些似乎顯得成熟過早，但14歲絕不是猶豫彷徨的年齡，而應(yīng)當(dāng)在暴風(fēng)雨中執(zhí)著追求，促使自己不斷進(jìn)取。
中學(xué)生優(yōu)秀記敘文13
做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
記得一位名人曾說：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。
南開大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝�！弊鳛橐粋�(gè)中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。
同學(xué)們，文明禮儀是人類社會(huì)最起碼的道德規(guī)范，是一個(gè)人的思想境界，學(xué)識(shí)水平，道德素質(zhì)，文化修養(yǎng)，交際能力的外在表現(xiàn)。俄國(guó)著名教育學(xué)家烏申斯基說：“良
好的行為習(xí)慣是一種資本。”良好的禮儀習(xí)慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個(gè)人的自身形象，而且事關(guān)學(xué)校社會(huì)乃至國(guó)家和民族的整體形象
文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有何
用？千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
中學(xué)生優(yōu)秀記敘文14
一張塵封已久的照片，喚起了我無數(shù)美好的回憶。
又是一個(gè)寒冷的鬼天氣，我伏在窗前看著屬于我一個(gè)人的同學(xué)錄。他們的字跡，都被我看在眼里，我的手不知不覺觸碰到了一張照片——畢業(yè)照。
照片里大家都在微笑，看著第一排的死黨們，思緒便回到了以前——“大家好，我是你們的同學(xué)了。“下課后我在座位上沒有形象的大喊起來，“神經(jīng)病��！切”一位同學(xué)不客氣的說到。我心里一直想要打好人際關(guān)系，所以只笑了幾下，便走掉了。漸漸的，我們也互相了解，互相關(guān)心。我們可以說是班上最霸道的人，只要惹怒了我們五個(gè)中的一個(gè)，那個(gè)人也不會(huì)有好果子吃。當(dāng)然，我們也有翻臉不認(rèn)人的時(shí)候。記得那是我領(lǐng)早讀，班上人都知道我的脾氣，只要一但有人過了8點(diǎn)鐘還在教師里不準(zhǔn)備讀書的，哄出去斬了。那也正是我那4個(gè)姐妹把一碗碗香味撲鼻的面條端到教室里來吃了，結(jié)果本來該讀書的同學(xué)都一個(gè)個(gè)像幾百年沒吃過東西一樣望著她們，我當(dāng)時(shí)就來氣了說“你們不要太過分了�！薄暗鹊认戮秃昧恕彼齻冋f完后像什么也沒發(fā)生一樣繼續(xù)吃。最后，我忍不住火山爆發(fā)了，一邊把她們的面摔在地上，一邊說：“吃可以，但是請(qǐng)出去吃”。她們心里也不舒服，4個(gè)對(duì)看了一眼，一同轉(zhuǎn)身跑下了樓。這件事，鬧得我們兩三個(gè)星期沒說過話。冷戰(zhàn)到了最后，我們都覺得自己做的太過了，最后還是和好如初了。
“你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下‘留下來’�！绷昙�(jí)二班的瘋子樂隊(duì)又開始唱歌了。什么”彩云之南、自由飛翔、太陽公公好、狼的誘惑等鳳凰傳奇的歌都不在話下。嘿嘿，你瞧，坐在桌子的那些“聽從”還在一個(gè)勁的鼓掌，一個(gè)個(gè)搖頭擺尾似的，好像都沉醉在我們的歌聲里面咯！我們以前還一起編創(chuàng)了好多好多搞笑的歌。
看著照片，每每打開留給自己的那一點(diǎn)點(diǎn)、一幕幕生動(dòng)如昨的回憶時(shí)眼淚很不爭(zhēng)氣的流了出來，想起我們的趣事寫成幾本書都寫不完的。我們不是說好會(huì)在一起讀初中、高中、大學(xué)的么？這些回憶，我愿意忘記，當(dāng)做從來沒認(rèn)識(shí)過你們，這樣就不會(huì)在夜晚偷偷地擦淚了，這樣就不會(huì)再想起要和你們?cè)谝黄鹆�。但是，我反�?fù)問自己的心，我能抹去那美好的回憶么？對(duì)，不能。我想，留點(diǎn)回憶給自己。
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