【必備】描寫(xiě)的作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的描寫(xiě)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)的作文 篇1
遵義，一個(gè)非常具有革命歷史意義的紅色之城，也是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚的城市。
早上，我早早起床，漫步到湘江河畔，天還被濃霧所迷繞著，一層層的，似乎把大地緊緊的包裹著。眺望河岸對(duì)面的.鳳凰山，那山峰在云霧中若隱若現(xiàn)，薄紗后那羞澀的姑娘時(shí)不時(shí)的眨著眼睛；微微的和風(fēng)沿岸襲來(lái)，漸漸地使霧散開(kāi)了，描畫(huà)著濃妝的姑娘展現(xiàn)在眼前，一切又變得那樣清晰。
在東方天際，太陽(yáng)伸了伸懶腰，要開(kāi)始一天的工作了。它還有點(diǎn)困意，只偷偷探出一點(diǎn)兒頭來(lái)，但是大地是頑皮的，手一推，太陽(yáng)一躍千尺高，把大地照得金燦燦的；小草、小花、大樹(shù)揉了揉眼睛，微微一笑，起床啦！向下望去，那清澈見(jiàn)底的湘江河，像一面尚未打磨的綠鏡子，映著天，天變綠了；映著云，云變綠了；映著正在捕食的小鳥(niǎo)身上，小鳥(niǎo)也變綠了。
風(fēng)“呼呼”地呼喚著，樹(shù)葉兒們跟著節(jié)奏，有規(guī)律地打著拍子，“沙——沙——沙”，小草調(diào)皮極了，借此機(jī)會(huì)互相打鬧、嬉戲……
我一邊走，一邊靜下心來(lái)享受這世界，過(guò)了一會(huì)兒，我們來(lái)到了法院街。法院街的路兩旁安靜極了，你聞到了嗎？柚子樹(shù)的花開(kāi)了，那花香濃郁、深邃，讓人神清氣爽。
走著走著，就到了我十分熟悉的地方—遵義公園。
從南門(mén)進(jìn)入公園，“嘩嘩”的流水聲清脆地唱著曲子，“嘰嘰—咯咯”的鳥(niǎo)鳴聲傳入了我耳朵，棕葉像一把扇子為人們扇去熱帶來(lái)涼。那綠茵茵的草地中，不單單只有綠色，還含著一點(diǎn)鵝黃、粉紅、紫藍(lán)。
遵義的清晨像極了一幅畫(huà)，置身在這畫(huà)中怎能不讓人陶醉呢？
描寫(xiě)的作文 篇2
冰雪茫茫之中兩只狼的廝殺一直在進(jìn)行，在這個(gè)地方的古老故事中，究竟是惡狼帶著怨恨、仇視勝出，還是善狼將陽(yáng)光引入廣袤的冰原，只取決于你——曾經(jīng)親手喂養(yǎng)過(guò)誰(shuí)。
人心的善惡只在一念之間。在日常生活之中，你微小的消極情緒和瞬間犯下的小惡小壞在漫長(zhǎng)的歲月中可以聚沙成塔;而快樂(lè)光明和下意識(shí)的幫扶與善意也能在人心之中集腋成裘。待到面對(duì)重大抉擇時(shí)，墜入罪與惡的深淵或是走上敞亮的通途大道，只取決于你對(duì)狼的飼養(yǎng)——是讓良善照徹心扉還是讓惡放縱橫行?
答案是毋庸置疑的。
可在漫漫人生中真正堅(jiān)守住一心向善，不為負(fù)面情緒控制的人，又有幾個(gè)?民族英雄文天祥，在面對(duì)元朝的挑撥離間，沒(méi)有被曾經(jīng)不受重用而積累下來(lái)的不滿、委屈淹沒(méi)，沒(méi)有去喂養(yǎng)那只惡狼，而是堅(jiān)守對(duì)大宋王朝的忠貞，滿懷感恩、正義，朝南而拜，從容赴死。大藝術(shù)家歌德路遇一位知名批評(píng)家，面對(duì)刁難、辱罵時(shí)他微微一笑，并不憤怒還擊，只側(cè)身為批評(píng)家讓出過(guò)路的通道來(lái)。圍棋冠軍柯潔在比賽失利，承受眾多網(wǎng)民責(zé)備時(shí)不急于發(fā)泄不滿，展露委屈，只在社交軟件上發(fā)言：“我還會(huì)再努力的。”
偉人之所以偉大是因?yàn)樗麄冃南蚬饷髋c良善。即使此刻身在人生的井隅之中，他們也不會(huì)輕易被消極情緒淹沒(méi)，任惡狼肆意妄為，只抬頭默默注視陽(yáng)光，汲取力量，喂養(yǎng)善狼，在一舉一動(dòng)中踐行善良，將品格鍛造成友善、仁厚、寬容、慈悲的榜樣。
這才是心靈的強(qiáng)大。一言一行都向光明的良善靠攏，才不會(huì)滋生出陰暗的蛆蟲(chóng)——這是人心中惡念的養(yǎng)料。善與惡的.選擇看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是日常生活中一次次試探的厚積薄發(fā)。只有一心向光明，遠(yuǎn)離惡念，潔身自好，修養(yǎng)品性，才能幫助良善在內(nèi)心成功剔除邪罪，不斷壯大善良的力量，最終取得真正的勝利。
這并不是只有偉人才能到達(dá)的高不可攀的山峰。一言一行間把抱怨變感恩，把憤怒變成寬容，把委屈變成友善，把仇視變成慈悲，讓哭泣被微笑替代，讓一切積極的善意逐漸明朗起來(lái)，于是內(nèi)心的冰原之上惡狼式微，烏云被金白的日影穿透，良善的陽(yáng)光灑遍內(nèi)心每一個(gè)角角落落里。
心向光明，烏云自散，常為善行，終成善人。
描寫(xiě)的作文 篇3
昨天，我們上了一篇課文，題目是《只有一個(gè)地球》，文章中說(shuō)道，本來(lái)水是可以再生，但由于人們?yōu)E用化學(xué)物品，不但是它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，回到家，我在電腦上看到了一張圖片，原來(lái)啊，我們的國(guó)家還不是最缺水的，最嚴(yán)重缺水的國(guó)家是日本，雖然加拿大的水源很充足，但他們非常的節(jié)約。
這就像爸爸說(shuō)的：水是居于下位的，這與爭(zhēng)強(qiáng)好勝如一味追求名利的人大相徑庭。河流從高處向低處流，那是因?yàn)榇蠛２攀撬乃诘�，也是曠目的地和墳�(zāi)�。流水并非無(wú)情物，這是屬于生命——水的`一生中只追求一個(gè)目標(biāo)“平靜”。
水無(wú)處不在，息息向生，也不時(shí)不有。水向來(lái)以柔軟著稱，但它卻無(wú)堅(jiān)不摧，老子有言道：“柔軟能勝剛強(qiáng)”，就是這個(gè)道理最經(jīng)典就是穿石，一滴小水滴，累年積月敲打堅(jiān)硬的石頭竟能“水滴石穿”，這柔情中蘊(yùn)藏著倔和堅(jiān)定的力量。
生命是水給的水中包有天地的道心，這就是——水的領(lǐng)悟，是生命中不可或缺的情懷！
描寫(xiě)的作文 篇4
有人會(huì)問(wèn)：“你覺(jué)得這世界上最偉大的人除了父母以外，還覺(jué)得有誰(shuí)和他們一樣偉大呢？”這時(shí)我會(huì)說(shuō)：“還有人類(lèi)靈魂的工程師——我們的老師�！崩蠋熓切燎诘膱@丁，為我們灌溉知識(shí)的雨露。老師是指明燈，為我們指路照明。老師是那明亮的蠟燭，點(diǎn)燃自己卻照亮我們。老師是個(gè)無(wú)私地春蠶，傾吐那含有知識(shí)蠶絲。老師是那寬大的臂膀，當(dāng)我們無(wú)助時(shí)給予我們那貼心的依靠。老師是那樓梯上安全的扶手，使我們一步一步爬上成功的那一層。
是誰(shuí)把你栽培？是誰(shuí)把你教育？是老師。在我們成長(zhǎng)中幫助了我們的也是老師。在我們對(duì)一道題不懂時(shí)又是老師一字一句地教我們?cè)鯓永斫�，并讓我們知道不懂時(shí)要思考；在我們受傷時(shí)，還是老師關(guān)切地問(wèn)侯我們?cè)趺礃�，讓我們體會(huì)到愛(ài)的溫馨。
老師像一個(gè)辛勤的園丁栽培著我們這些稚嫩的花朵；老師像一只只蜜蜂，雖然每天辛苦地勞動(dòng)著，卻不辭辛勞；老師像一棵茂盛的大樹(shù)，那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠葉便是我們，每一片葉子上都可以看見(jiàn)老師那慈祥的微笑；老師又像一副良藥，在我們喝下的同時(shí)治好了我們的病。
在你的心中老師是怎樣的？也許是嚴(yán)肅的也許是和藹的，但是目的只有一個(gè)：為了我們的將來(lái)．老師對(duì)你嚴(yán)肅，請(qǐng)你不要以為老師不夠關(guān)心你，因?yàn)槔蠋熓呛掼F不成剛；老師對(duì)你和藹，請(qǐng)你不要以為老師怕你，因?yàn)槔蠋熯@是尊敬你。
老師啊，感謝您對(duì)我們的愛(ài)，感謝您對(duì)我們的細(xì)心，感謝您為我們的操勞，感謝您一直以來(lái)對(duì)我們的不離不棄，感謝您一直以來(lái)的指引，感謝您一直以來(lái)的照亮，感謝您的那最迷人的微笑，感謝您辛勤的灌溉，讓我們茁壯成長(zhǎng)，感謝您的扶持讓我們爬上成功的那一層，感謝您一直的陪伴，感謝您……
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不清自己為何有這種崇拜之情。但是我心里明白，今天是您的節(jié)日，您還來(lái)為我們上課。老師，您是一位辛勤的園丁，無(wú)私無(wú)畏的為我們這些小樹(shù)苗們“修枝剪葉”。老師，您像一棵挺拔的大樹(shù)，無(wú)論刮風(fēng)、下雨，還是那一點(diǎn)也不留情的太陽(yáng)的暴曬，您都時(shí)時(shí)刻刻的堅(jiān)守在自己的崗位上，一點(diǎn)也不松懈。老師，您還像一位母親，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)愛(ài)著我們這些孩子，教我們文化知識(shí)、教我們做人的道理。是那么親切、那么和藹。
每個(gè)人閃亮的韶華都有老師來(lái)點(diǎn)綴，無(wú)數(shù)的青春經(jīng)由他們的精心指引而激情四射，無(wú)數(shù)的夢(mèng)想經(jīng)由他們的'助力揚(yáng)帆而幻化成真，無(wú)數(shù)的靈魂經(jīng)由他們的精心雕琢而志存高遠(yuǎn)！中華大地，無(wú)數(shù)可歌可泣的事跡書(shū)寫(xiě)著教師縱橫千古的華章，我們身邊的老師可能沒(méi)有光耀中華，但他們一定是同樣的偉大！
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，欲敬師而已別。聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音吧，是不是已有了些沙�。靠纯蠢蠋煹奈顼埌�，是不是有一絲的心寒？摸摸老師的手吧，是不是早已融進(jìn)粉筆？從現(xiàn)在起，做老師夏日的檸檬茶，冬天的熱咖啡吧。
老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，老師對(duì)我們的愛(ài)就像是母愛(ài)，老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)微不至的。我相信只要我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，我們長(zhǎng)大以后一定可以為祖國(guó)添光的！
千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我們對(duì)您的感謝，在此祝愿老師您笑容能一直維持下去，愿您不要太勞累好好休息，愿您事業(yè)順順利利，愿您身體健健康康，愿您如星星一般閃閃發(fā)亮，愿您桃李滿天下！
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