續(xù)寫的作文

【實(shí)用】續(xù)寫的作文5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的續(xù)寫的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

續(xù)寫的作文 篇1

　　巨人把圍墻拆除后，春天又到了巨人的花園。

　　巨人的花園里又充滿了孩子們的歡笑，許多小動(dòng)物也跑過來玩耍。樹木仿佛更加茂盛了。

　　這天早上，孩子們早早地跑到花園里和巨人一起玩耍。小鳥們、小松鼠們、小白兔們……都來玩耍。巨人的花園仿佛成了小動(dòng)物們，孩子們的'樂園，這里天天充滿了“嘻嘻哈哈”的笑聲。

　　孩子們一會兒和巨人玩迷藏，一會兒在巨人不注意的時(shí)候跑到巨人背后撓幾下癢癢。巨人被癢得哈哈大笑，笑得合不攏嘴。

　　傍晚，幾個(gè)孩子和巨人躺在軟綿綿和草坪上，一邊說說笑笑，一邊欣賞美不勝收，變化極多的火燒云。

　　巨人和孩子們共同度過了快樂美好的一天。巨人還明白了，只要每天和孩子們在一起，就會每天這么快樂。

續(xù)寫的作文 篇2

　　就在狐貍得意的時(shí)候，一只兔子驚慌失措地喊著：“老虎來了！大家快跑��！”老虎這才明白原來它們是怕我呀！老虎吼了一聲，猛地一下向狐貍撲來，狐貍拔腿就跑，跑著跑著，狐貍眼珠子一轉(zhuǎn)又生一計(jì)，它把新研制出的隱身衣穿在了身上，老虎撲了一空一看狐貍不見了，非常納悶，就在這時(shí)狐貍學(xué)著玉皇大帝的聲音說：“我是玉皇大帝老虎你敢欺負(fù)我的大臣狐貍是不是不想活了啊！老虎連忙求饒，狐貍又說：“還不向狐貍大仙認(rèn)罪，狐貍脫了隱身衣，老虎連忙給狐貍磕頭，自從那次以后狐貍每天都坐在王的.位置上發(fā)號施令，大家都聽它的，可狐貍還有一樁心事那就是，獅子并沒有做自己的臣民，狐貍眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)主意，這天，它和它的臣民在獅子的地盤上，大擺宴席，等待獅子的出現(xiàn)，吵鬧聲驚醒了沉睡的獅子，它大吼了一聲，竄了出來，差點(diǎn)給狐貍嚇一大跳，它鎮(zhèn)定地說：“萬獸之王駕到！為何不出來迎接，”獅子想是誰？這么大膽子敢在我面前稱大王？它抬頭一看，原來是只小狐貍，更奇怪的是：老虎兄竟然在后面給它磕頭，獅子想：老虎兄肯定是被愛耍小聰明的狐貍給騙了！然后，獅子就說：“萬獸之王，我肚子正餓著呢，我馬上就把您接進(jìn)去，”說著獅子咬住了狐貍的半個(gè)身子，狐貍還沒來的急跑，就一命嗚呼了！狡猾的狐貍最終沒有逃脫被吃的命運(yùn)。

續(xù)寫的作文 篇3

　　拆掉圍墻后，孩子們像一只只受驚的小兔子，抱在一塊兒。各個(gè)嚇得瑟瑟發(fā)抖，面如土色，眼睛眨巴著，手腳都發(fā)軟了。

　　巨人看了看其他孩子，又看了看那個(gè)男孩。笑瞇瞇地伸出兩只手，一只放在男孩面前，另一只手輕輕放在孩子們面前：來呀，來我手上。

　　男孩先是一愣，然后爬上巨大的手掌，坐在上面，興高采烈地東張西望。孩子們有點(diǎn)害怕，他們推推擠擠，有幾個(gè)孩子倒開開心心地在巨人手上蹦蹦跳跳。巨人一點(diǎn)兒也不生氣。

　　巨人把手拿到腳邊，讓孩子爬上他的身體玩。躲在大樹后的女孩兒也不怕了，她們悄無聲息地走到巨人身邊，拍拍巨人的腳：您好，巨人先生。我也能在您身上玩兒嗎？

　　行，沒問題。你別再那兒轉(zhuǎn)圈兒了，快上來吧。孩子呀，你隨便玩兒。

　　小女孩爬上來了，他們在巨人腳下跳舞，在巨人身上游戲。其他孩子看得眼睛發(fā)光，也過來玩兒。巨人身上爬滿了各種各樣的鮮花，它們在他身上綻放�；▓@里回蕩著孩子們的歡笑聲。

　　春天，巨人帶孩子們在花園里采野花，教他們做花圈 。孩子們做好花圈，全送給巨人。巨人很幸福，也把他做的小花圈送給孩子們。

　　夏天，巨人在林中講故事。那里綠樹成蔭，小溪在一旁叮叮咚咚地彈著一首首激動(dòng)人心的音樂。巨人還領(lǐng)著孩子到小溪里游泳，鍛煉孩子們的意志。勇往直前，拼搏堅(jiān)強(qiáng)，持之以恒，百煉成鋼。

　　秋天，巨人和孩子們在花園里觀景，領(lǐng)略金色季節(jié)的'無限風(fēng)光，到處果色飄香，這是巨人汗水換來的收獲。

　　冬天，孩子們在巨人身邊僅僅依偎著，圍著火爐。家長們著急了，叫回孩子。孩子依依不舍，所以家長同意再住一個(gè)冬天馬上回來。他們一句話也不說，緊緊依著，巨人強(qiáng)顏歡笑：沒關(guān)系，你們常來看我，我就滿足了。對了，1392751是我的電話。別哭，別哭。

　　他們說：巨人，我們每星期都來看你。

　　嗯！

續(xù)寫的作文 篇4

　　我回到家后連忙換了一雙鞋。裝作什么事也不知道，所以還過著和以前一樣的生活。

　　過了幾個(gè)月，一只黃色的大鳥飛到了我們家門口。不巧這天我出去買東西了，我回來后看到那只大鳥已經(jīng)發(fā)蔫了，我馬上把它抱起來，這是我意識到大鳥的.后面有一只鞋，我心想，這不是我的鞋碼？我仔細(xì)一看，它的頭上有一小撮藍(lán)色的羽毛。我想，絕對錯(cuò)不了，這只鳥就是我?guī)讉�(gè)月救的那只鳥，以為它們的頭上都有一小撮藍(lán)色的羽毛。

　　進(jìn)家之后，大鳥漸漸恢復(fù)了體力，我把事情一五一十的說了，爸爸、媽媽表揚(yáng)我說“好孩子，長大了，知道愛護(hù)小動(dòng)物了”。

　　第二天早上我去那只大鳥，可它已經(jīng)飛走了，只一根藍(lán)色的羽毛。

　　最然它飛走了，但是我看到那根藍(lán)色的羽毛，就會想起它，但愿它會平安無事。

續(xù)寫的作文 篇5

　　張春騎著自己的自行車在泥濘不堪的路上吃力地走著，他用腳使勁地蹬自己的自行車，企圖用全身的力氣是自行車能夠在路上走的快一點(diǎn)，可那自行車好象是不聽話的主，他就是不走！張春可急壞了，眼見自己的書包和衣服被雨水淋的濕透了，可張春不管這些，只顧往前走，他一邊走一邊想，有什么事情好象忘了，他左想又想，終于想出來了著件事。

　　張春其實(shí)是在想班上好象有什么東西往關(guān)了，還十分的重要。是窗戶沒關(guān)，要是再想幾分鐘的話，班里好象就要全濕透了。張春拼命的催著自行車往前跑，兩腳都粘滿了泥土，這會，張春比以前騎的跟快了，好象后面有什么東西追著他，火急火燎地往回趕。

　　張春到了學(xué)校，把自行車一下摔倒在地，往樓上趕。他到了三樓，看到自己的`班還亮著燈，張春覺得十分奇怪：怎么會有人在里面呢？他跑了過去。來到了班里，他定睛一看，原來是老師在窗戶邊，微笑地注視著他。張春看見班里的桌子椅子靠窗戶的濕了一大半。他低著頭，向老師那里走去，好象一個(gè)犯了大錯(cuò)的小孩子，正在接受父母的訓(xùn)斥。他走到老師跟前，斷斷續(xù)續(xù)地說：“老師，我。。。錯(cuò)。。。了”老師微笑地跟我說：“沒事的，看看你，渾身濕透了，咱們把著打掃干凈，老師和你一起回家吧！”張春高興地說：“好啊，老師謝謝你！”

　　在大雨滂沱的黃昏中，雖然大雨無情，卻包含著師生一片真摯的感情。

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