小木船續(xù)寫作文范文
續(xù)接式命題作語言訓練可培養(yǎng)青少年學生的想像力和預知事物的能力,而這些正是二十一世紀全新人才最為核心的方面。以下是小編整理的小木船續(xù)寫作文范文,希望對你有幫助哦
小木船續(xù)寫作文范文一:
一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明不小心把我的小木船摔壞了。爭執(zhí)中又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船,狠狠的砸去,兩艘小木船都在地上開了花。
這時,班長過來批評了我,我不耐煩的推了她一下,誰知剛好被老師看見了,于是我被揪到了老師的辦公室,老師還打了電話給家長。我恨起了陳明,這一切,都是他害的.。
我怒沖沖的來到教室,準備作弄陳明,我拿了一只丑陋的癩蛤蟆塞到他的衣服里,把他嚇得驚慌失措,可是,他并沒有生氣。
課間,我又把’’我是傻蛋‘‘的字條偷偷的貼在了他的背后,這讓他出盡了洋相,可是,他沒有生氣,反而開心的說;真漂亮,謝謝你的禮物。’’我的臉一下子紅了,轉身連忙離開了!
放學后,我悄悄的把他的小木船碎片帶回家,慢慢的,細心的,把那碎片一片片粘好。
中午來到學校,我用雙手捧著歪歪扭扭的小木船,一抬頭看見了陳明也同樣捧著歪歪扭扭的小木船,我們不好意思的相互交換,握手言和了。
友誼有時就像這艘小木船一樣,就為了一件小事破壞了友情,不過,如果你盡力修補,我相信一定會恢復以前的友誼,如果你不挽回了它了,你可能會喪失一位你最重要的好朋友。
小木船續(xù)寫作文范文二:
我和陳明是好朋友,我倆家住得很近,上學一起去,放學一起回來,成了一對親密無間的好朋友。
可有一天,發(fā)生了一件事。我和陳明一起寫作業(yè),作業(yè)寫完后,我們拿出老師要求做的小木船來玩,陳明見我的小木船很精致,就拿過去看,不料他一失手,小木船掉到了地上,摔成兩半了。陳明羞愧地對我說:“我把你的小木船摔壞了,我賠你一個,行嗎?”“賠?你賠的起嗎?這可是我花了五個晚上才做成的心血,你怎么賠?”“我又不是故意的。”我推了陳明一把,陳明沒站穩(wěn),后退了幾步,一腳踩在已經(jīng)摔得四分五裂的小木船上。我生氣極了,一把奪過她的小木船,恨恨地摔在地上,對她說:“從此以后我們絕交!”然后拿著書包頭也不回地走了。
從此以后,我們兩個上學、放學都不再一起走了,各走各的,各說各的`。
幾個星期后,我們上書法課,我的毛筆和墨水都在忘帶了,昨天晚上練字完沒有放回書包,我知道同桌陳明有多余的毛筆,可是……這時,陳明見我焦急如焚,對我說:“你不生氣啦?給你,前幾天我摔壞了你的小木船,我?guī)湍阈藓昧恕D忝P和墨水沒帶吧,我借你。”我呆呆地望著她,他把毛筆和墨水放在了我的桌子上,開始認真聽課。
這節(jié)課我大致都沒聽,可這件事卻牢記在我的心中。
小木船續(xù)寫作文范文三:
我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組制作的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的小船摔壞了。爭執(zhí)中,陳明又把它狠狠地踩碎了。我怒氣沖天,把他的也搶過來重重的摔在了地上,頭也不回地走了。
在回家的路上,我心里還是充滿了怨氣,想:這算什么朋友,再不和他玩了,反正我好朋友多,也不缺他一個。從此,只要經(jīng)過他面前,我總會把頭抬得高高的,正眼也不瞧他,還會“哼”的一聲走過去。而陳明總是一聲不吭地望著我,似乎欲言又止的神情。我心里有一種勝利感。
我們的關系一直僵直著。幾天后,在一次課外班的同學中得知,因陳明的父親身患重病,他面臨著停學的危險。頓時,我的腦海里滿是和陳明在一起的快樂時光。吃飯時,有好吃的菜,他自己吃很少,總會大塊大塊往我碗里夾;我說肚子餓時,他還會把零食與我分享;當我不知道做得題目時,他也會詳細跟我講解。。。。!,F(xiàn)在獲悉他要離開我了,突然有萬千種滋味涌上心頭,有孤獨,有傷心,有彷徨。。。。。。淚水在我眼中打滾,先前那種勝利感瞬間崩塌。
為了挽回失去的情誼,我下定決心,再做一只小木船送給他。熬到深夜十一點,小木船終于做好了,他會不會接受呢?我懷著忐忑的`心情睡了。
第二天,我在校門口碰到了陳明,正當我要向他道歉時,陳明塞給我一只相當精致的小木船,說:“好早就想跟你道歉,可你總是不瞧我一眼,過兩天我就回武漢了,真不想失去你這個好朋友,我們和好好嗎?”眼淚從我眼中奪眶而出,我激動地把我做的小木船遞給了他,他先是驚詫,然后就傻傻地哭了。我們的友誼又回來了。
陳明最后還是走了,而我常常會望著陳明送給我的小木船發(fā)呆,它不僅是一個玩具,它更承載著我和陳明深厚的友誼。
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