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        時間:2023-02-28 13:54:40 續寫 我要投稿

        刻舟求劍續寫作文

          在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的刻舟求劍續寫作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        刻舟求劍續寫作文

        刻舟求劍續寫作文1

          從前,有一個人身穿米黃色長袍,黑黑的胡須,頭上帶著紫紅色的頭帶。

          有一天,這個人坐船過江,不小心把掛在身上的寶劍掉進了江里,那個人不慌不忙拿出小刀在船舷上刻了一個“X”字。

          他的表哥催他,說:“寶劍掉江里了,還不趕快撈呀!在這做記號干啥呀?”

          他指著記號說:“不用急,不用慌,寶劍是從這掉的,等船靠了岸,我就從這跳下去,準能把寶劍撈上來,不信算了。”那個人笑瞇瞇的說。旁邊兩個人聽了,笑著說:“唉呦!我還沒見過這種人,太笨了!明白著事兒嘛,寶劍落下去就不動了,可船還在動,等靠了岸,他肯定找不到的.。”

          船靠了岸,那個人首先去撈劍,只聽“撲通” 一聲,那個人像青蛙一樣跳進了江里。他仔細找啊找,找啊找,都找了老半天還沒有找到,那個人想:咦,邪了門了,我明明按那個記號跳下去的為什么......唉!還是再回到大致的地方去撈吧!最終,他終于找到了他的寶劍。

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          自從那人帶劍過江鬧了笑話以后,他發誓一定要挽回面子,終于有一天,他要出門辦事,這次他還刻意帶上準備送給兒子的木劍,他來到江邊,又找到上次那條船,顯然,他要給自己平反,摘掉愚蠢的帽子。

          當船走到江心的時候,他故意把劍掉了下去,可是這時刮起了風,他趕緊叫船家停船,并大聲叫喊:“我的劍掉進江里了。”船家急忙停船,那個人跳進江里,尋找寶劍,可是找了半天也沒有找到。這時有人問他:“你帶的是什么劍?”他回答:“是把木頭劍。”他話音剛落,船上的人就笑了起來,他很奇怪問:“你們為什么笑呢?”這時,船家告訴他,你帶的`是木頭劍,它很輕,能漂在水面,況且天又刮著風,劍早就漂走了。

          他不但沒有挽回面子,而且又丟失了一把劍。這個故事說明人要靠實際情況來做決定,腦子不能死板,要靈活的想事情。因為事物在不斷地發展變化,要以發展的眼光看待問題。根據事物的變化來做決定。

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          過了幾天,那個人又坐船過江,一不小心,又把寶劍掉進了江里。

          那個人馬上在船上刻了一個記號,并且讓船夫立刻停船。他想: 上一次是船動記號動,記號動劍不動,所以我找了一天一夜沒找到寶劍。這次,船沒有動,記號也沒有動,假如我從記號處跳下去,準能把寶劍撈上來。

          于是他便不慌不忙地脫掉上衣。“撲嗵”一聲地跳進了江里。誰知今天的.江流是那么急,就在劍掉進江里的那一瞬間,江水就已經把劍沖得無影無蹤了,這個人哪能找得到劍呢?而且他本身就不熟悉水性,剛下水,就被水沖到幾里遠,才被六七個人拉上了船。這個人不僅沒有撈到劍,還險些喪命。

          這個故事說明了一個道理,就是: 事物是千變萬化的,遇事要多動腦筋思考。

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          楚人回來后,許多人都嘲笑他不知道變通,他忍受著嘲笑自己奮發圖強讀書。

          幾年以后,他讀上了大學,他去學工程,他一直記著當時的嘲笑,一直堅持自己的想法,把當時的嘲笑化為學工程的動力。

          最后,他在工程大學畢業了,他在家里日夜不停地畫出工程圖,原來他一直想做一艘潛水艇,再回去以前掉劍的地方去尋找他的劍,證明他的能力給大家看。幾天后,他已經畫好了他的`工程圖,他開始做他的潛水艇,他利用自己家里的破銅爛鐵和外面購買的材料來做。

          幾天后,他的潛水艇已經做好了,他還在他的潛水艇上加了一個大磁鐵,這個磁鐵大有用處,可以吸住方圓幾百里地鐵器。他帶著潛水艇在原來掉劍的地方下水了。他的大磁鐵發揮了用處,許多的東西都被吸到了大磁鐵上,他在水里轉了一圈后,就上了岸,他在大磁鐵上細心尋找,終于找到了他的那把劍,他高興極了。

          現在沒有人敢嘲笑他了,許多的人都佩服他了。

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