生命需要頑強(qiáng)作文
生命需要頑強(qiáng)作文1
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在解百的過(guò)街地道里，有一位無(wú)臂青年，他用腳寫毛筆字，寫得極好。我覺(jué)得很好奇，就想去親眼看看。
今天天下著大雨，媽媽帶著我，特意前往。可一路上，媽媽還在擔(dān)心：“這樣的雨天，他恐怕不會(huì)來(lái)了�！睕](méi)想到，當(dāng)我們轉(zhuǎn)彎進(jìn)入解百地道，我一眼就看見(jiàn)了角落里整整齊齊地?cái)倽M了書法作品。走進(jìn)一看，上面的書法作品有端莊大氣的楷書，有線條流暢的行書，有奔放自如的草書。一位沒(méi)有雙臂的叔叔站在作品前，我從“林風(fēng)現(xiàn)場(chǎng)書法”這幾個(gè)字中知道了這位書法家名叫林風(fēng)。
不一會(huì)兒，他坐在了小板凳上，用腳夾出一個(gè)卷軸，用鎮(zhèn)紙壓住卷軸上方，將紙鋪平。然后，他又用大腳趾和二趾夾起毛筆，在墨罐中蘸了點(diǎn)墨，捋順筆頭，開(kāi)始書寫。他的腿懸空拎著，寫得很流暢，時(shí)而輕，時(shí)而重，神態(tài)自若。我平常寫毛筆字抬著手臂就覺(jué)得酸，這位叔叔看似不感覺(jué)酸，大概是練得習(xí)慣了。
他寫完草書“精氣神”后，我悄悄對(duì)媽媽說(shuō)：“我們花二十元買他一副字吧�！眿寢尨饝�(yīng)了。叔叔問(wèn)我想寫什么，我挑了一副字多的草書請(qǐng)他寫。他微笑著答應(yīng)了，“忙時(shí)井然，閑時(shí)自然，順多偶然，逆多必然，得之淡然，失之坦然，褒則常然，貶則泰然�！彼钔旰�，便用雙腳攤平宣紙，再用兩個(gè)腳趾夾起毛筆，開(kāi)始寫了。
寫完后，他又用兩個(gè)腳趾夾起自己的印章蘸上紅色印泥，重重地按在宣紙上。我看叔叔寫得好，便問(wèn)他：“叔叔，你為什么不去西泠印社？”叔叔微微一笑，說(shuō)：“西泠印社不是你想進(jìn)就能進(jìn)的'。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然林風(fēng)叔叔不能進(jìn)西泠印社，但他樂(lè)觀的生活態(tài)度和自強(qiáng)不息的精神足以震動(dòng)我小小的心靈。
回來(lái)的路上，我被這位無(wú)臂書法家感動(dòng)著。這不禁讓我想起了黃山上的奇松。那年冬天，在風(fēng)景秀麗的黃山上，我看到了數(shù)不清的奇松。它們中不少長(zhǎng)在懸崖峭壁上，枝葉繁茂。翠綠翠綠的松樹襯著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，顯得生機(jī)勃勃�？墒钱�(dāng)我看到它們是從巖石縫里長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，我震驚了：這松樹，竟然在沒(méi)有水，沒(méi)有土壤的巖石中生根發(fā)芽，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，擁有了多么頑強(qiáng)的生命力呀！
在我們的生活中，有許多常人看來(lái)的“弱者”，他們可能身有殘疾，可能生活窘迫，但他們不畏艱苦地活著，這不正是“強(qiáng)者”的品格嗎？我知道生命需要什么了，是——頑強(qiáng)！
生命需要頑強(qiáng)作文2
生命看似十分脆弱，手輕輕一折，花草調(diào)零枯萎了；腳輕輕一踩，螞蟻就粉身碎骨了；武器隨便一揮，人或動(dòng)物就死亡了……生命是如此弱不禁風(fēng)。
被折斷的花草剩余部分還可以繼續(xù)生長(zhǎng)，甚至開(kāi)出更絢麗的花；被踩死的螞蟻的后代仍生息繁衍；戰(zhàn)死疆場(chǎng)的英雄，雖死猶生，他們的精神被繼承發(fā)揚(yáng)，生命得到了延續(xù)；火災(zāi)后，焦黑的樹木又抽出新的嫩芽……“你可以毀滅他，但不能消滅他的精神和意志�！焙Ｃ魍腵話注釋不了這一切。
杏林子，本名劉俠，12歲時(shí)不幸患上急病——類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎�？伤](méi)有被病魔嚇住，對(duì)生命充滿樂(lè)觀與積極。在幾于無(wú)法執(zhí)筆的情況下，她仍寫作不輟。
正像她在《生命生命》這篇文章里說(shuō)的，生命可以體現(xiàn)為一只極力鼓動(dòng)雙翅的飛蛾；生命可以體現(xiàn)為一株掉在墻縫中茁壯生長(zhǎng)的小瓜苗；生命還可以體現(xiàn)為沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳……是的，不管怎么樣，生命是寶貴的，我們要好好使用它，不能白白糟蹋它，使它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
了解了杏林子生命的奇跡，我的心靈仿佛受到了一次洗禮。她的傳奇，包含著一種對(duì)生命的渴望和期盼，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明。與她相比，我們是不是也感受到了生命的可貴？
讓我們好好珍惜生命，活出生命的精彩。
生命需要頑強(qiáng)作文3
堅(jiān)強(qiáng)詮釋著生命，印證著生命，生命需要堅(jiān)強(qiáng)，才能堅(jiān)韌。
舊時(shí)代的人們很單純，只求吃飽穿暖簡(jiǎn)單地過(guò)一輩子，現(xiàn)在在這物欲橫流的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)難以立柱，這促成一代又一代的激烈競(jìng)爭(zhēng)，也無(wú)形地給學(xué)生戴上了一個(gè)壓力的緊。
無(wú)論中學(xué)生或大學(xué)生，跳樓自殺已成為一個(gè)日益凸顯的問(wèn)題，就像“蝴蝶效應(yīng)”，引起一場(chǎng)溢滿鮮血的效仿風(fēng)暴。可能因?yàn)橐淮慰荚囀б�，一次被老師�?zé)罵，一次朋友之間的誤會(huì)，又或者是一次失戀，就選擇跳樓了卻此生，這是多么脆弱的生命啊!就像流星一瞬而過(guò)，不余痕跡。
其實(shí)生命需要雜草般的精神，無(wú)論遭到如何的踐踏，都不肯低頭，勇敢地面對(duì)困難。以前常和媽媽一齊看《流星花園》。我媽媽不太喜歡偶像劇，但那一部是她的最愛(ài)。她常說(shuō)：“現(xiàn)在的女孩子很少有像女主角杉菜的，她有一種雜草般的堅(jiān)韌精神，即使面臨被迫退學(xué)。爸爸失業(yè)，但她從不退縮，勇敢地挑戰(zhàn)不公平的命運(yùn)，她從未曾埋怨別人，也不會(huì)逃避問(wèn)題，這就是堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)自己負(fù)責(zé)啊!”現(xiàn)代的女孩子總比男孩子多愁善感，一遇到小小困難就逃避現(xiàn)實(shí)，胡思亂想，很容易萌生輕生的念頭。
其實(shí)我覺(jué)得選擇自殺比選擇生存更需要勇氣，但我認(rèn)為我們應(yīng)該把這份勇氣留給自己對(duì)人生目標(biāo)的拼搏。在正值花樣年華中，就這樣結(jié)束自己的生命旅程，豈不是很可惜?可能就在輕生的那一瞬間，你只需一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，你就能在死亡的'入口全身而退。到了兩鬢斑白，臨近暮鼓的時(shí)候，你會(huì)慶幸，堅(jiān)強(qiáng)賜給了我對(duì)生命的渴望與勇氣，才能在有限的生命里享受人生的樂(lè)趣。
其實(shí)生命不是自己的歸屬物，它可以屬于父母，屬于朋友，屬于老師，或?qū)儆谄渌耍蟛皇亲约毫藚s生命，就能帶走所有關(guān)于自己的氣息，父母，老師，朋友，無(wú)不在悲傷痛苦中煎熬，但到就如此狠心拋棄全部，讓在生的人悲傷一輩子?
心靈太脆弱是無(wú)法適應(yīng)社會(huì)，只有在心的周圍包上一層小較全，無(wú)論困難和挫折如何使勁擠壓，橡膠圈都可以很快地恢復(fù)原形。那么，制造橡膠圈的主要材料就是堅(jiān)強(qiáng)!
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