成長(zhǎng)需要快樂(lè)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)需要快樂(lè)作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)需要快樂(lè)作文1
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程。是由一個(gè)懵懂的孩子走向成熟的過(guò)程。沒(méi)錯(cuò)，我們每一秒鐘都在成長(zhǎng)，逐漸在人生的階梯上踏上腳印。無(wú)論是金碧輝煌的一個(gè)印記還是敗筆的黑墨，你不得不承認(rèn)，你長(zhǎng)大了……而在這個(gè)過(guò)程中或多或少都會(huì)有一些難忘的事情，那就是回憶。雖然其中并不全是快樂(lè)的回憶，但回憶并不需要都是快樂(lè)的，只要有一份承載著過(guò)往點(diǎn)滴的回憶，那就是美好的。似乎伸長(zhǎng)手指就可以抓到從前的自己。從剛剛?cè)胄r(shí)的懵懵懂懂，到現(xiàn)在的日益健壯。這其中的各種經(jīng)歷不是三言?xún)烧Z(yǔ)能夠言盡的。可在一瞬間，你又墜回了殘酷的現(xiàn)實(shí)，你要明白，成長(zhǎng)是要拋棄過(guò)去的，幻想過(guò)去的風(fēng)光只會(huì)讓你做回井底之蛙，在成長(zhǎng)的齒輪上卡住，脫離了現(xiàn)實(shí)。因?yàn)椋瑥挠字傻匠墒熘g可能是有這么一個(gè)階段的。在我記憶的長(zhǎng)河里，還有許許多多關(guān)于兒時(shí)的回憶，一件件像貝殼一樣發(fā)出耀眼的光芒，它們都是我難以忘記的.事情，每一件都充滿(mǎn)了笑聲，充滿(mǎn)了歡樂(lè)，但也充滿(mǎn)了艱辛和苦澀，酸甜苦辣，每一種滋味都有。我會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)把它們記住，它們是我的驕傲，是最寶貴的回憶!
我們現(xiàn)在只是在母親懷抱里的小孩，可能明天我們就要走出這座陪伴了我們13年的懷抱，走出了這里，也就代表著我們真的長(zhǎng)大了。在長(zhǎng)者的眼里，你是幼小的�；蛟S我們永遠(yuǎn)在別人眼里都只是襁褓中的嬰孩，或許我們的成長(zhǎng)只有自己知道。我們?cè)谏南又衅鳎砷L(zhǎng)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)
成長(zhǎng)需要快樂(lè)作文2
隨著白云的伴隨我和我的同學(xué)做著去往山莊的路上，我們每個(gè)人都十分的激動(dòng)，雖然就要離開(kāi)父母十多天了。但每個(gè)人想起就可以不用做作業(yè)了，也輕松了十天。大約就在車(chē)上度過(guò)了半個(gè)小時(shí)之后，我們的目的地終于到了。啊!使勁的吸了一口氣，頓時(shí)在車(chē)上的沉悶的氣氛也變的沒(méi)有了
“嗨，別發(fā)呆了，快去找一個(gè)寢室吧，我們等會(huì)還要練琴呢?”對(duì)哈，于是我們急忙拿著一大包的行李就往上面跑。原來(lái)他們還沒(méi)到。那就讓我在這里在陶醉一下吧!呵呵�？戳艘豢�，這里周?chē)沫h(huán)境還不錯(cuò)哦。轉(zhuǎn)身一看同學(xué)已經(jīng)找到了一個(gè)好的寢室了，那么就把行李放進(jìn)去吧。這時(shí)同學(xué)又說(shuō)：“反正他們還沒(méi)來(lái)，不如我們就到下面的河里去玩吧�！蔽要q豫了一下“那好吧�！庇谑俏沂譅渴志捅谋奶南氯チ�。那水十分的清澈，而且還十分的冰涼，伴著那火辣的太陽(yáng)，給人一種很涼絲絲的感覺(jué)。她們連忙就把鞋子脫掉了，踩了下去�！鞍�，好涼快喲�！钡俏也荒芟氯ィ�?yàn)槲腋忻傲�。�?真可惜了。
于是她們就玩起水戰(zhàn)來(lái)，看著她們嬉戲的樣子，那樣的童真無(wú)邪，就算每個(gè)人在大，也有那最純真的一面。沒(méi)過(guò)多久，她們都來(lái)了，都一起玩起水來(lái)，老師也避免不了那快樂(lè)的笑容啊!每個(gè)人都似乎懷著那最純真的笑容，每個(gè)人都忘卻了那以前許許多多的傷心事，只想把那快樂(lè)給停在這一刻了，就算是被弄成了一只只落湯雞，她們也沒(méi)有把悲傷帶來(lái)。那不就是每個(gè)人的發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)嗎?那就讓快樂(lè)停在這一刻吧!
成長(zhǎng)需要快樂(lè)作文3
快樂(lè)是一場(chǎng)雨，它能使天底下所有的人都能感受到快樂(lè)，快樂(lè)是一朵云，它能載著我們?nèi)ナ澜缏眯�，讓我們從世界之旅中感受快�?lè)，快樂(lè)還是一本書(shū)，就是這本書(shū)讀出了我們的成長(zhǎng)需要快樂(lè)。
大家都應(yīng)該感受到過(guò)快樂(lè)，我也不例外，但為什么我的演講題目是成長(zhǎng)需要快樂(lè)呢？那就是因?yàn)�，我的同學(xué)們不快樂(lè)，因此，我想借此機(jī)會(huì)，把大家的心里話(huà)都說(shuō)出來(lái)。記得上個(gè)星期有一次，老師讓同學(xué)們寫(xiě)一篇童年趣事，大家一聽(tīng)，都抱怨道：”唉，又要編作文，童年時(shí)，我也沒(méi)有那些有趣的事情啊。“就這樣，同學(xué)們都把精心編好的作文交給了老師，果然不出我們所預(yù)料，老師說(shuō)”上一次，同學(xué)們寫(xiě)的童年趣事不真實(shí)，重寫(xiě)一遍�！笆茄�，不是有真情實(shí)感的作文怎能成為好作文呢？這就充分的說(shuō)明，同學(xué)們的成長(zhǎng)需要快樂(lè)。就先說(shuō)說(shuō)我的童年吧，一歲時(shí)，開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)，兩歲時(shí)，學(xué)會(huì)走路，三歲時(shí)，學(xué)電子琴、背弟子規(guī)，四歲時(shí)，上直映教育，五歲時(shí)就上幼兒園，六歲時(shí)學(xué)習(xí)一年級(jí)課程，七歲時(shí)學(xué)習(xí)，八歲時(shí)學(xué)習(xí)，九歲時(shí)學(xué)習(xí)，十歲時(shí)學(xué)習(xí)……一直到了五年級(jí)我才有一點(diǎn)快樂(lè)�，F(xiàn)在，同學(xué)們都沉浸在題海中。學(xué)習(xí)固然重要，但我必須提醒大家：成長(zhǎng)，它需要快樂(lè)來(lái)作陪。
成長(zhǎng)需要快樂(lè)作文4
人的一生絢麗多彩，有著五味瓶的豐富，萬(wàn)花筒的繽紛，而我就是在快樂(lè)中成長(zhǎng)！
在學(xué)校，我們大家也少不了歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)，我們總是不厭其煩的討論著各種話(huà)題；有時(shí)，我們總是出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，可到了最后，我們耐不住寂寞，還是快樂(lè)的和好了；有時(shí)，我們總是抱怨起作業(yè)怎么怎么多。可這些都不影響我們的情緒，我們始終在談?wù)撝覀冎械娜な�，我們始終快樂(lè)無(wú)比。
在家里，雖然沒(méi)有了同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)，但是我可以從書(shū)中尋找快樂(lè)，自古有句名言：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽蚁嘈胚@句話(huà)不是空穴來(lái)風(fēng)吧！
對(duì)于朋友之間的友情來(lái)說(shuō)，我感到很幸運(yùn)，能夠認(rèn)識(shí)這么多的朋友、同學(xué)，我感到很高興，真是相見(jiàn)恨晚！部分跟我很要好的同學(xué)，我們互稱(chēng)“哥們”，起初跟她們聊著聊著，就發(fā)現(xiàn)我們有共同的語(yǔ)言，因此成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好兄弟，好朋友。
樂(lè)觀的人生是快樂(lè)的，只有保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，你才能在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
或許你會(huì)羨慕我，但是最主要的是你自己要快樂(lè)。
成長(zhǎng)需要快樂(lè)作文5
平時(shí)周?chē)氖迨灏⒁潭颊f(shuō)我長(zhǎng)得虎頭虎腦挺可愛(ài)的，其實(shí)我有很多缺點(diǎn)，其中最不好的就是膽小了。
別看我是一個(gè)小小男子漢，其實(shí)我很怕黑，平時(shí)我不敢一個(gè)人睡，晚上也不敢一個(gè)人去上廁所，更不要說(shuō)讓我看恐怖的電影或電視了。
昨天媽媽單位要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，媽媽邀請(qǐng)我一起去參加，我聽(tīng)了可開(kāi)心了。但當(dāng)我知道媽媽除了參加拔河還要參加爬15樓的登高比賽后，我就不想去了。因?yàn)槲曳浅?dān)心媽媽爬樓梯的時(shí)候我應(yīng)該呆在哪里才合適，我跟那邊的叔叔阿姨不熟，又不想一個(gè)人呆在媽媽的辦公室，所以好猶豫。后來(lái)在媽媽的要求下我跟去了，他們?cè)阢y行門(mén)口拔河，我在旁邊給媽媽加油，比賽了好幾次后，我跟大家熟了，對(duì)環(huán)境也熟悉了。第二輪登高比賽開(kāi)始的時(shí)候，媽媽叫我先坐電梯上15樓，我想也沒(méi)想就跟著叔叔阿姨上去了。在15樓吃吃水果，玩玩乒乓，等等媽媽?zhuān)米栽谘�！…�?/p>
其實(shí)回頭想想真的沒(méi)什么好害怕的，我的心才是我的敵人，它除了給我忐忑不安的心情，沒(méi)有給我任何幫助。以后碰到煩惱，我要勇敢的面對(duì)心里的這個(gè)敵人，不被它俘虜，不做它的奴隸，讓自己更快樂(lè)！
成長(zhǎng)需要快樂(lè)作文6
成長(zhǎng)，也需要快樂(lè)快樂(lè)是一片云，走在呢喃的小路上，心中無(wú)限明朗。快樂(lè)是一只小鳥(niǎo)，走在遼闊的田間，心中無(wú)限舒暢。
獨(dú)自一個(gè)人走在呢喃的小路上，頭頂白云，路經(jīng)田間，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)鳴，心里不經(jīng)回憶起成長(zhǎng)中的回音。五六歲的一督。冬天來(lái)了，白雪覆蓋了大地，和小伙伴們抓起雪團(tuán)大雪杖，又不時(shí)的對(duì)手哈哈氣，抖了抖，然后一頭跑到家里，倒在媽媽的懷里，捂熱。然后，有沖出家里，和鄰居家小伙伴進(jìn)行堆雪人比賽。
八九歲的回望。夏天，知了鳴叫，池塘里的青蛙也顯得很不安分，然而，教室里依舊書(shū)聲瑯瑯，里面還夾雜著一種聲音——下課去打球，怎么樣？下課，男孩子們一起沖向操場(chǎng)，瀟灑地打起籃球，而女生就在一旁吶喊。十一二歲的深眸。
十一二歲正處于多夢(mèng)時(shí)期，我曾想坐在飛船上，與外星人會(huì)面；我夢(mèng)想回到緣故時(shí)代，品味人間的辛苦；我夢(mèng)想做夢(mèng)的天使，主宰每一個(gè)人的夢(mèng)……十五六歲的惆悵。你有漂亮的衣服可穿；你有精致的學(xué)習(xí)用品可用；你有豐富的感情可品；你有趣味的書(shū)本可讀；你有陽(yáng)光的伙伴可交；你有活力的青春可擁。青春的喝彩似小溪，似小鳥(niǎo)，又似小草，更似小姑娘，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在洋溢著青春的活力。現(xiàn)在同學(xué)們都沉浸載題海中。學(xué)習(xí)固然重要，但我必須提醒大家，成長(zhǎng)，它需要快樂(lè)來(lái)作陪。
成長(zhǎng)需要快樂(lè)作文7
記得在一，二，三年級(jí)的時(shí)候，我還是一個(gè)無(wú)聊就翻翻跟斗，豎個(gè)竹蜻蜓的快樂(lè)小男孩，可是一上四年級(jí)后，一切都變了。
“兒子，馬上要期中考試了，你還有心思玩？快去復(fù)習(xí)！”這是媽媽“關(guān)心”的語(yǔ)言。
“胡雨龍，你過(guò)來(lái)一下。你看，這是老師幫你打印的卷紙，含‘金’量很高，拿回家去完成，明天早晨記得交給我批改�！边@是老師“關(guān)心”的語(yǔ)言。
老師，媽媽?zhuān)墒俏也恍枰@些叮囑，不需要這些教導(dǎo)。我的成長(zhǎng)需要的是快樂(lè)。
記得那年暑假，我本來(lái)想好好玩一玩的，可英語(yǔ)班，奧數(shù)班，作文班都神不知鬼不覺(jué)地降臨在了我的頭上。從此，每天早上我都得6，7點(diǎn)起床，先搭車(chē)去英語(yǔ)班。聽(tīng)著那無(wú)聊的A，B，C，D，我覺(jué)得每個(gè)字母都像一支催眠曲，弄得我昏昏欲睡。好不容易熬過(guò)了它，中午回來(lái)還沒(méi)有休息好，作文班又來(lái)了。我平時(shí)作文還不錯(cuò)，可哪知輔導(dǎo)班“高手如云”，我聽(tīng)了半天也摸不著頭腦。一堂課就這么迷迷糊糊的過(guò)去了。
到了星期天，我又得去奧數(shù)班。什么“三角形面積=底*高/2”，什么“公式的反用”，什么“多邊形面積用分割法”，我更是滿(mǎn)腦子霧水。
更令人討厭的是，英語(yǔ)班，奧數(shù)班，作文班還有大批大批的作業(yè)向我涌來(lái)，加上數(shù)學(xué)暑假作業(yè)、語(yǔ)文暑假作業(yè)、兩本英才教程和一遍又一遍的摘抄、日記，真是堆積如山啊！
在我們小孩的心目中，快樂(lè)時(shí)最重要的。請(qǐng)家長(zhǎng)，老師們多給我們一些快樂(lè)，讓我們的成長(zhǎng)生活變得更加快樂(lè)，活潑吧！
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