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我們需要理解作文(通用6篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我們需要理解作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們需要理解作文1
母親的雙手為了我們已慢慢變得粗糙，但卻依然守護著我，替我擋受挫折的攻擊，讓我想夢想翱翔。理解父母，也是一種愛和回報。
——題記
風著一襲長袍與烏云纏繞，樹葉隨風沙沙作響，樹葉像赴一個早已約好的宴會，準時的去了，落地前的身影飄飄揚揚，好似輕舞的蝴蝶。不久，雨便順勢而至。
考試失利的`我獨自待在房間，雷聲接連不斷，好似在嘲笑我。這時，媽媽推門進來，說道：“孩子，不要灰心，相信你可以的，不要被這點困難嚇倒。”說完，便拾起書本，與我共同學(xué)習(xí)。而我，似乎看到了母親的內(nèi)心世界，也理解了母親內(nèi)心的希望。
經(jīng)過多天的學(xué)習(xí)，終于在一次考試中取得了不錯的成績。當媽媽看到成績單時，眼中竟出現(xiàn)了淚水。一天，我整理著媽媽的頭發(fā)，忽然間，幾根白發(fā)映入我的眼簾。僅僅幾個星期，媽媽又多了幾縷白發(fā)。那一刻，我感到母親的愛是無私的，我們要理解，您所做的種種行為都是出于對我們的愛。您犧牲了那么多，我還時不時向您發(fā)脾氣。
記得有一次，我在解一道題，半天都沒做出來。您做好了飯，來叫我吃飯，我說：“你先吃吧，別管我，出去吧�！蹦銌栁以趺戳恕！敖心愠鋈ツ銢]聽見么！”由于壞心情導(dǎo)致脾氣一下就上來了。您只好關(guān)上門，退了出去�，F(xiàn)在想想，真是后悔啊。
偉大的母愛包容了一切。她似一艘載滿力量與期望的航船，在我們需要的時候，無私奉獻。我們需要理解，理解她的嘮叨，理解她的殷切希望。她似一朵花，充滿無限親情……
我們需要理解作文2
去年期末，我們考的英語卷紙都是由學(xué)生批改的，有的時候我們就批錯了……
一次，是我們最后的一次批英語卷紙了，卷紙上有一道題老師講錯了，我們就跟著批錯了，我的同桌孫向鵬一向就看不起女生和我們的英語老師，總說老師講的是錯的`，他們英語班老師講的是對的，上課老師講課他看書，結(jié)果去年期中考試就得了59分，可是他還是不服氣，正好我們這批錯了，他總算是找到一個地方可以說我們一下，卷紙剛批完，發(fā)下去之后，他看了一眼書，就舉手說：“老師，她們有個地方批錯了!”“這種事情別找我，我不會英語!”老師來了一句，他只好坐下，他忍了一節(jié)課，，下課就帶著一幫人過來說：“你們怎的，憑什么給我批錯了，書上是這么寫的!”
“你上課沒聽課，你還狡辯�！蔽覀冊┩鞯恼f�！澳牵覀�?nèi)フ依蠋熑?”我們帶著一肚子的冤枉氣來到了老師的辦公室，孫向鵬上去就跟老師說：“這個是不是應(yīng)該這么做，她們批錯了!”“老師，你看你不就是這么講的么?”“是老師講錯了，不賴你們，回去吧!”老師說了一句。
我們也是需要理解的，這是老師講錯了，但是我們是按照老師的講法批的，我們是正確的，我們是需要理解的，不是什么都是我們的錯!不要冤枉人了!
我們需要理解作文3
有句老話說得好“理解萬歲！”的確是這樣子的，有了理解，很多事就不會難了。就像前些日子我遇到的事一樣。讓我深深地感受到了這句話的真正含義。那么，到底是什么時候會讓哇有如此的感悟呢？
其實，事情發(fā)生在前段日子。有一次，爸爸下班回家給我?guī)Щ貋砹艘粋�好消息。爸爸對我說，他們單位要去海邊旅游。要知道這可是我一直所向往的地方。當我聽到這個消息之后，我高興地一蹦三尺高，興奮了好一會兒，也激動了一陣子。可是，過了幾天，我見爸爸沒有動靜，難道這件事情泡湯了。我終于忍不住地問爸爸：“爸爸，你們單位旅游還去嗎？”爸爸說：“去的呀！”我說：“怎么都過了好幾天了，都沒有消息，是不是取消了？”爸爸說：“你耐心地等待一段時間吧！”我點了點頭。
又過了幾天，我見爸爸還是沒說起這件事情，我就又詢問了爸爸，了解一下情況。爸爸實在是被我問得不耐煩了，就說：“這件事情也不是我能決定的，至于什么時候去，領(lǐng)導(dǎo)會安排的，我沒有這個權(quán)利的是你就耐心地等待著吧！”
后來，我仔細地回味著爸爸所說的話。的確如此，爸爸所說的話還是挺有道理的。畢竟爸爸也沒有這個權(quán)利去決定任何一件事。我這樣催促著爸爸，也是沒有用的，我們現(xiàn)在唯一能做的就是等待。等我真正理解了爸爸的.難處之后，我明白了，我再也沒有去催促爸爸了。的確，通過這件事情，也讓我明白了，有的時候我們真的需要的是理解��！
我們需要理解作文4
在美麗燦爛的人生中，有快樂、有煩惱、有無奈、有挫折。對于無奈的我們，我們能說些什么呢？
在我們生活中，我們總是活在父母的壓迫中。我們從星期一到星期五上，每逢到了節(jié)假日這原本是我們休息的�？墒窃诟改傅膲浩戎�，我們連喘息的機會也不曾擁有過。她們總是為你早以安排好了一切，無論你是否肯定，她們是不理會你的感受的'。依然照著她們的計劃進行，如果你反抗她們的話。她們會想各種方法讓你必須這樣做的。有一次，我回到家里，原本以為這星期可以痛痛快快地玩一次了。可是沒到2分鐘，眼前的一切馬上變成烏云密布了。到底是什么原因呢？明天到圖書館去學(xué)習(xí)上午2小時，下午2小時。我的星期天又變成泡沫了，對于她們我多么希望她們能夠讓我不再壓迫我，讓我能夠快快樂樂的成長。度過人生最美好的時光。如果強行的壓迫中學(xué)習(xí)未必會到你想要得到的一切，我想壓迫不會適合每一人。反而有一些事會弄得適得其反的，學(xué)習(xí)順其自然的話會更好吧！也不使人厭煩的。
給我們多一份關(guān)愛，多一份理解。會得到最好的禮物。
我們需要理解作文5
這是大人們的口頭禪，他們總是希望我們可以理解他們。當我們理解了他們，他們理解了我們了嗎?他們知道我門的心聲嗎?
“考考考，老師的法寶。分分分，學(xué)生的命根�！边@是20世紀的學(xué)生在吶喊。21世紀的學(xué)生在吶喊什么呢?他們在吶喊“考考考，老師的法寶，名名名，學(xué)生的命根。(注：名即名次。)
“唉!好不容易才考完，終于可以放松……“話說了一半不說了。因為想到后天還要考試，而且考完了還要排名次�？嫉箶�(shù)那就在別人面前抬不起頭。
“分數(shù)改出來了。”班級里“轟”的一聲沖出教室，跑進辦公室。出來時，有的'欣喜若狂，有的垂頭喪氣�；氐浇淌遥统鲇嬎銠C，“嘀嘀嘀”的算了起總分，‘你總分多少�！澳憧偡侄嗌佟钡鹊饺繂柾耆缓笞约号牌鸱謹�(shù)。
名次表貼出來了，又是“轟”的一聲沖過去，有的從上看，有的從下看�？吹搅俗约旱难劬Χ伎斓沙鰜砹耍路鹪倏纯茨馨炎约旱拿翁岣咭稽c似的。
名次固然重要，更重要的是我們的接受能力，也許有些人因為名次而努力學(xué)習(xí)，而有些人因為名次而厭惡學(xué)習(xí)，甚至放棄考試。
我們需要的不是結(jié)果，而是過程。大人們眼中只有結(jié)果沒有過程。我們是在過程中長大的，而不是在結(jié)果中長大的。
名次代表著什么，代表著努力與未努力嗎?代表著進步與退步嗎?代表著好與壞嗎?名次只能代表大人們眼中的我們，并不能代表我們本身。
請你們聽聽我們的心聲吧!多一些關(guān)愛和愛護。
我們需要理解作文6
中學(xué)生活悄悄的從我們身邊走過來，瞬息間又將從我們身邊逝去，我們經(jīng)歷過許多風風雨雨，走過人生太多的坎坷，更多的是默默的忍受著人生的太多不解，人生最悲哀的事莫過于此，于是，心靈上發(fā)出一種莫明的呼喚;我們需要理解！
我曾被自然遺棄，被生活所排擠，被人生太多的不解所欺壓著。這都源于你們的認為！不是嗎？當同學(xué)丟矢鋼筆認為是我拿走的時候，當我們正痛苦而你們卻快樂的時候，當大人們輸錢拿我出起的時候，你們曾想過我門的不快。曾想過如果你是我的話，于是我就象一粒沙子一樣渺小，像一堆垃圾被人們唾棄。一切邊的那么黑暗。我一個人悄悄的看著月亮，這時，好象只有月亮能理解我！它愿意吧他那僅有的光輝給予我明亮，讓我明白世界是光明的，是理解我的`，我依然在這怨天尤人。
大地，道嗎？如果你多給予我們一點理解，多理解我門，我我們會變的更加自信，更美麗。即使本身是錯誤的我們也能敢于去認識錯誤，再去改正它，這比我們在一個黑暗的角落里孤芳自賞不是更好嗎？
看看那寫被自然被社會遺棄了的少年吧，他們正處在 青春的年華，讓他們也得到你們的理解吧！
這時，心中不是的又帆起一陣陣的波浪;我們需要理解！
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