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      2. 生活的需要作文400字

        時間:2022-05-28 20:04:05 需要 我要投稿
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        生活的需要作文400字集合7篇

          在日常學習、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的生活的需要作文400字7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        生活的需要作文400字集合7篇

        生活的需要作文400字 篇1

          有人說生活是七色板,當我們在不同的年齡經(jīng)過不同的事情后,才可能得到其中的幾色。

          或許有的人只得到了生活中的艱辛、喜悅,又或許還有人得到了苦痛,寂寞。但是,卻沒有一個人得到的只有喜悅。有的人努力了一輩子,卻只有苦痛,若他轉換心態(tài),哪拿只是轉換個心情也好,得到的也絕不只是苦痛。

          但是我們的生活需要挫折帶來的苦痛。當一個人經(jīng)歷了挫折,內心的苦痛就會隨之而來,可為什么有的人擊敗了挫折,而有的`人卻被挫折打得傷痕累累呢?這完全取決于他們自己內心的想法,一旦選擇與失敗放棄對決,那么自己就注定與成功之交臂,陪伴自己的只剩下苦痛。而選擇了頑強與挫折對決,那么隨即來的就會是成功帶來的喜悅。

          俗話說:不經(jīng)歷風雨,怎能見得了彩虹?在這里,我想說:不經(jīng)歷挫折,哪能看得見成功?我們回望一下過去,從古至今,哪一個文人武士不有經(jīng)歷過挫折?挫折是早晚都要經(jīng)歷的,而成功擊敗挫折后的喜悅卻不是人人都能得到的。有的人,他在挫折中磨練自己,不斷使自己茁壯成長;有的人,他在挫折中迷失方向,任由挫折擊敗自己,忘掉自己最初的目標。

          所以挫折帶來的苦痛是為了讓我們變得更加堅強。只要心中堅定,再大的挫折也會被我們一一擊敗。

          生活是七色板,而挫折的苦痛則是其中最大的一枚,要勇敢地去面對,去戰(zhàn)勝它。不要想著去逃避,不然只是苦痛在等著。

          生活需要挫折的苦痛,只有擊敗挫折,才能明白苦痛的道理,要向前,不要逃避。

        生活的需要作文400字 篇2

          陽光喻意著燦爛的,美好的生活......初中生活就如那陽光般,使人充滿希望,而我們就如那在陽光下茁壯成長的樹苗。

          陽光1

          有人曾經(jīng)說過,“初中生活,對初一的人來說是新鮮的,對初二的人來說是平淡的,對初三的人來說則是厭煩的”。正如這句話所說的初中生活對我來說是新鮮的。星期一早晨,我們迎著太陽,看著國旗冉冉的`升起,那氣勢雖不如天安門升國旗那般雄壯,但那也是和旭日一同升起的,凝聚著我們全體師生對祖國的熱愛之情和對美好生活的向往。

          陽光2

          同學之間雖然有時會斗嘴皮,鬧一些矛盾,但卻都是快樂的,雖然有時會想互不理睬,但總是能在最短時間內和好如初。

          陽光3

          有如大姐姐般照顧著我們,對我們無微不至,使我們不再因為想家而掉眼淚的老師們,在課堂上,同學們勇于發(fā)言,老師上課娓娓動聽,學習成績不想提高都難.

          陽光4

          在遇到困難時,只要是自己力所能及的事情,同學們總是會幫助別人,教室里彌漫著濃濃的同學之情。

          其實每個人的生活都充滿陽光,只是你愿意整天愁眉苦臉的,而不愿意去發(fā)現(xiàn)陽光,那么你就永遠也都生活在煩惱之中了。

          任何時候,只要記得要高興的去面對每一天,這樣所有的煩惱就會不攻自破了。

        生活的需要作文400字 篇3

          望秦時明月漢時關,心激起英豪之情;看泉水激石,心中蕩漾起磅礴的波濤;望日照廬下爐,看那升起的裊裊紫煙。品一杯香茗,與詩相伴,與詩情為伍。

          看那朱閣綺戶,不知又有何人照無眠;嘆那紅絲纏繞,忘不卻“剪不斷,理還亂”的情深憂愁;看那青銅杯酒,自有一番“對影成三人”的情結;撫那站外傲雪梅,有一番“零落成泥碾作塵,只有香如故”的傲骨皓潔;思那游子遠行的依依背影,再看那“枯藤老樹昏鴉”,又自諳“斷腸人在天涯”。

          詩歌如點點珠璣,悄然落地,發(fā)出一聲聲清鳴?粗槁洌嬆窍丬,與詩為伴,與詩情為伍。

          詩歌又如朦朧青翠的山水畫,穿越時空千年。定格于詩的脫俗之景,多么美好,多么愜意。

          一抬頭,看見你站在那里,你輕輕撫著胡須,靜靜地看一片舟漸行漸遠,船影狹長,仿佛還有深深的`不舍,陽光微斜,一絲絲金光灑在迎風微擺的帆上。你是李白,你是詩仙,你的眼中透露出一片晶瑩,微微閃爍,透著不舍,透著傷感,那一絲晶瑩,撥動我的心傷。船兒漸漸在海與天交匯處逝去,那一汪長江流水也似乎在慢慢升騰、升華、匯集,最終緩緩流入天際。你遙看此情此景,用低沉而深情的語調緩緩吟出:“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。”這番深情,這般畫意,深深烙入我心,我心顫抖,我心動情。

          生活,有時枯燥乏味,而那一本本泛黃的詩集,如明星般在其中閃爍,濕潤了我的心田,豐富了我的情感。

          手捧書卷,與詩相伴,身旁茗微涼,香卻依然繞梁。

        生活的需要作文400字 篇4

          一個冬日,太陽終于露出了久違的笑臉。許多人都在洗衣服,曬被子。

          我站在陽臺上,沐浴著陽光的溫暖!芭榕椤保缓椭C的聲音響起,是樓上拍打被子的聲音,接著棉絮如灰塵從天而降。于是,我向樓上的人大喊:“拍什么拍,一大早就污染新鮮空氣。”可樓上的人不但不停止,反而聲音更大了。無奈,誰讓人家擁有好的樓層呢,我只得避讓三分。過了一會兒,拍打聲停止了。我連忙拿著水壺,給剛受到過“突襲”的花兒洗了澡。晶瑩的水珠在葉面上滾動,還有幾滴頑皮的還跑到了樓下曬的.被子上。

          樓下的老奶奶伸出頭來,向上張望著,我害怕起來,怕她出口罵我?墒浅龊跷乙饬系氖悄抢夏棠绦α诵φf:“天氣這么好,是要澆澆花呀!瞧,這花兒長得多好看吶!闭f完,她把被子換了個地方,便回屋了。

          樓上的聲音又再次響起,我伸出頭去,笑著對她說:“阿姨,天氣這么好,是要曬曬被子!”那位阿姨尷尬地點了點頭,輕輕拍了幾下就回屋了。

          通過這件事,我明白了一個道理:寬容會化解人與人之間的一切冷漠,一切不愉快。生活需要寬容,才能使彼此之間更好地溝通與交流。

        生活的需要作文400字 篇5

          生活,像一面鏡子,你若向他微笑,他便用最燦爛的笑容每天面對你。

          當我在此刻輕扣記憶的大門時,我兒時的點點滴滴,像一個個晶瑩的泡泡,上映著一幕幕面帶笑容的微電影。我把那一個晶瑩美麗的泡泡捧在手心時,她帶我回到了那一幕……

          當我在上幼兒園時,我在一次體檢中要抽血,當時,我害怕極了,生怕我失血過多會暈過去。而當我的無名指上被擦上酒精的時候,我忽然抬頭看了一眼抽血的阿姨——她面帶微笑,一雙水靈靈的眼睛慈祥地看著我,我心頭一震——這眼神為什么這么熟悉?啊!這是愛的力量,這位阿姨,我怎么會覺得那么親切呀!是她那和藹、慈祥的微笑居然讓我不再害怕抽血,當她的抽血針刺下去時,我居然沒有感到疼痛!我抽完血后她給我一小塊棉花,輕輕幫我壓在手指上,她又用微笑的'那種暖暖神情目送我離去,。∥⑿Φ牧α烤箷@么強大!

          在學校里,老師對我微笑;在家里,父母對我微笑……人間竟會有這么多的微笑。每一次微笑都讓我刻骨銘心,感到無數(shù)次溫暖,啊!微笑是人間最美好的表情。如果人人都對生活微笑,對世界微笑,我們這個地球就會變成美好的人間!

        生活的需要作文400字 篇6

          生活就像一個“五味瓶”,酸、甜、苦、辣……什么味都有。生活在這個“五味瓶”中,就需要同學之間的互助,朋友之間的微笑,親情之間的關愛……我覺得生活更需要掌聲。

          記得那還是四年級的時候,有一次,黃老師讓作文寫得好的同學到講臺上讀自己最滿意的作文。前五位同學都大方、自豪地讀了自己最滿意的作文。當輪到戴智宇時,教室里傳來了隱隱約約的哭聲。我聞聲望去,只見戴智宇趴在課桌上哭了起來,肩膀一聳一聳的,同學們都呆呆地望著他。

          過了許久,教室里傳來了細微地安慰聲,同桌的張珂凡輕輕地拍著他的.背,伏在他的耳邊,安慰他。但是,哭泣聲還是在教室里蔓延。前后位的同學也都紛紛安慰他,鼓勵他。不知什么時候教室里響起了掌聲,同學們受到了感染,都鼓起掌來。掌聲越來越大,終于,戴智宇停止了哭泣,慢慢地抬起頭來,擦干了眼淚,走上講臺,他翻開作文本,讀起了作文。同學們都認真地聆聽著。戴智宇的聲音剛結束,教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。

          通過這件事,我明白了,有時,小小的掌聲也是一種鼓勵。在別人膽怯,沒有自信的時候,我們應該給予他掌聲。

        生活的需要作文400字 篇7

          在課堂里,他發(fā)言十分精彩,同學們?yōu)樗恼,掌聲中包含著同學們對他的信任和鼓勵。記得那是一節(jié)語文課,王珍妮平時很少發(fā)言,馬老師提了一個問題,全班同學幾乎都被難住了,舉手的人寥寥可數(shù)。

          我朝后看了看她,她沖我笑了笑。馬老師請了王珍妮,王珍妮得意的站起來,說得頭頭是道。坐下后,馬老師帶頭鼓掌,一陣熱烈的掌聲在她耳邊回蕩。

          下課后,王珍妮跟我說:“霞仔,發(fā)言后,真爽!”“爽的話,以后多多發(fā)言,那就更爽了!蔽倚χf。

          記得上學期,宣布數(shù)學期末成績時,我也可開心了?纪暝嚨腵第二天,徐老師抱著一沓試卷走進來。昨天聽xx班的同學說,我們班有兩個一百分,其中一個是葉濤,我一整晚都在祈禱另一個一百分是我。今天終于實現(xiàn)了,當徐老師報到“盧曉霞”時,我握起拳頭,心臟跳得更快了。

          “100分”,“哇——啪啪啪啪啪——”同學們喊了一聲,使勁鼓掌。我那塊懸在上面的石頭,總算落地了。那一節(jié)課,我可高興了,第一是因為我考了一百分;第二,我一直都認為掌聲是同學對你的信任和鼓勵,所以我很高興能取得同學對我的信任和鼓勵。我希望,掌聲永遠屬于我,永遠在我耳邊回蕩著。

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